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Smart living : cafetería virtual para la Institución Universitaria Antonio José Camacho.
No full textThe Smart Campus ecosystem macroproject, carried out at UNIAJC, seeks to impact the community in general through the optimization of institutional services. These improvements are framed within projects that, in cases like the one in this article, are supported by undergraduate projects and in others directly by the team of fellows of the Directorate of Information and Communication Technologies of the university. All the solutions generated from Smart Campus are oriented in 6 axes: Smart People, Smart Goverment, Smart Enviroment, Smart Mobility, Smart Economy and Smart Living. Each of these axes has strategic objectives aligned with the institutional development plan, making them highly relevant to the institution's development. This document reflects the most relevant results of Bermúdez & Ortiz (2020), who, aligned with the axis of Smart Living, generate a solution called virtual cafeteria, which allows purchases, reservation of lunches, display of all the products offered and the rating of the service offered by the cafeteria, being its greatest advantage being cross-platform.El macroproyecto ecosistema Smart Campus, que se lleva a cabo en la UNIAJC, busca impactar a la comunidad en general a partir de la optimización de los servicios institucionales. Estas mejoras están enmarcadas dentro de proyectos que, en casos como el del presente artículo, están apoyados por trabajos de grado y en otros directamente por el equipo propio de becarios de la Dirección de Tecnologías de la Información y la Comunicación de la universidad. Todas las soluciones generadas a partir de Smart Campus están orientadas en 6 ejes: Smart People, Smart Goverment, Smart Enviroment, Smart Mobility, Smart Economy y Smart Living. Cada uno de estos ejes tiene unos objetivos estratégicos alineados con el plan de desarrollo institucional, por lo que son de alta relevancia para el desarrollo de la institución. El presente documento refleja los resultados más relevantes del trabajo de Bermúdez & Ortiz (2020), quienes, alineados al eje de Smart Living, generan una solución denominada cafetería virtual, que permite realizar compras, reserva de almuerzos, visualización de todos los productos ofrecidos y la calificación del servicio ofrecido por la cafetería, siendo su mayor ventaja ser multiplataforma
Análisis de la cultura preventiva frente a los incendios urbanos en los comerciantes del mercado anexo I de Piura.
No full textThe main objective of this research was to analyze the preventive culture against urban fires in Annex I Market traders in Piura city, based on the theory of the five levels of preventive culture, proposed by Parker (2016). The design of the research was quantitative and was made up of 20 managers of the enclosure. The technique used was the interview through questionnaire. Concluding that, there is a lack of in relation to preventive culture; showing, on the one hand, which the statistics rovided by the fire brigade of Piura city and, on the other hand, the results after the survey were applied. After the sinister, they are located at the Reactive level.La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la cultura preventiva frente a los incendios urbanos de los comerciantes del Mercado Anexo I de la ciudad de Piura, esto con base en la teoría de los cinco niveles de cultura preventiva, propuesta por Parker (2016). El diseño de la investigación fue cuantitativo y la muestra fue de 20 responsables de las tiendas y puestos de trabajo del recinto. La técnica usada fue la entrevista a través de cuestionario, concluyendo que existe una carencia en relación a cultura preventiva, evidenciándose, por un lado, las estadísticas del cuerpo de bomberos de la ciudad de Piura y, por otro lado, los resultados tras aplicada la encuesta. Así mismo, los comerciantes antes del incendio se situaban en un nivel de cultura preventiva patológico; después del siniestro se ubican en el nivel reactivo
Investigación, creatividad y aprendizaje en la educación superior.
No full textIn this article a reflection is made around the field that delimits the intersection of creativity, research and learning in Higher Education and how from the different work perspectives of each of them it is possible to establish a relationship with the others. This relationship develops from different types of degree work, deepening the systematization of experiences as an alternative that allows us to reflect on the impact of applied research in social and academic communities. There are two central theses that are developed: 1. Research is a field of work that requires and encourages creative thinking, allows learning processes and achieve the goals of higher education. 2. The methodological design is a crucial point in the research process that highlights the creativity of the researcher as such or of the researcher in training, to solve the questions that guide their work. This reflection is the product of the academic discussions that take place within the Pedagogy Research Group (GIP) (category C, Colciencias), and the Seed Research Seedbed, of the Faculty of Distance and Virtual Education of the Antonio University Institution José Camacho.En el presente artículo se realiza una reflexión en torno al campo que delimita la intersección de los conceptos creatividad, investigación y aprendizaje en la Educación Superior y cómo desde las diferentes perspectivas de trabajo de cada uno de ellos es posible establecer una relación con los otros. Esta relación se desarrolla desde los diferentes tipos de trabajo de grado, profundizando en la sistematización de experiencias como una alternativa que permite reflexionar en torno al impacto de la investigación aplicada en las comunidades sociales y académicas. Son dos las tesis centrales que se desarrollan: 1. La investigación es un campo de trabajo que requiere y propicia un pensamiento creativo, permite realizar procesos de aprendizaje y alcanzar los objetivos de la educación superior. 2. El diseño metodológico es un punto crucial en el proceso investigativo que pone en evidencia la creatividad del investigador como tal o del investigador en formación, para resolver las preguntas que orientan su trabajo. Esta reflexión es producto de las discusiones académicas que se dan al interior del Grupo de Investigación en Pedagogía (GIP) (categoría C, Colciencias), y del Semillero de Investigación Siembra, de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual de la Institución Universitaria Antonio José Camacho
El enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC) : una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso, segunda parte.
No full textIn this second part of the article, the reader will find the UNIAJC's own competence approach, treated with the emphasis placed both on the relationship of unity, diversity and complementarity of the curriculum theory/curricular practice, as well as on the local coherence of the entire proposal; which includes the concepts of competence and professional competence. Likewise, from a critical and self-critical reflection, it is impelled to examine as a necessity, the accentuated implications of the Competency Approach assumed by the Institution as an innovative curricular posture that entails significant transformations in the conceptions and formative practices, in what it is our responsibility, located in the context of higher education, at all levels and academic, planning, administrative and operational levels; among them, everything related to the evaluation, which must change in a remarkable way.En esta segunda parte del artículo el lector encontrará el enfoque de competencia propio de la UNIAJC, tratado con el énfasis puesto tanto en la relación de unidad, diversidad y complementariedad de la teoría curricular/práctica curricular, como en la coherencia local de toda la propuesta; el que incluye los conceptos de competencia y competencia profesional. Así mismo, desde una reflexión crítica, se impulsa a examinar como una necesidad las acentuadas implicaciones que tiene el Enfoque de competencia asumido por la Institución como una postura curricular innovadora que conlleva transformaciones significativas en las concepciones y prácticas formativas, en lo que nos compete, ubicados en el contexto de la educación superior, en todos los niveles e instancias académicas, de planeación, administrativas y operación; entre ellas, todo lo relacionado con la evaluación, la que deberá cambiar de una manera notable
Optimización del proceso de empaque de la línea de pastillas.
No full textConstantly improving processes has always been a permanent need in companies to satisfy customers and become more competitive. To obtain these objectives, organizations look for different alternatives that do not always provide the expected results. Therefore, solutions must be much more efficient, making the most of economic resources, labor and time, aimed at improving customer satisfaction with products and services. In this project, the objective is to propose several solutions that increase the efficiency in the packaging process in the Pastillas x 2 line, where it has been shown that the packaging times of the mentioned product are generating the loss of man-hour, which could be used in another process within the same area. For the development of the project, a restriction analysis will be carried out to find the bottleneck that currently presents the packaging process in the Pastillas line. Additionally, the analysis proceeds to take the methods and times, including the fatigue analysis, to determine the failures that exist in the current process. Based on the analyzes carried out, the proposed objectives for the optimization of the packaging process of the Pastillas tablets x 2 line are proposed, involving the operators through training that makes them aware of the objectives proposed in this project.Mejorar constantemente los procesos ha sido siempre una necesidad permanente en las empresas para satisfacer a los clientes y lograr ser más competitivas. Para obtener estos objetivos las organizaciones buscan diferentes alternativas que no siempre brindan los resultados esperados. Por lo tanto, las soluciones deben ser mucho más eficientes llevando a aprovechar al máximo los recursos económicos, mano de obra y el tiempo, encaminado a mejorar la satisfacción de los clientes con los productos y servicios. En este proyecto el objetivo es proponer varias soluciones que incrementen la eficiencia en el proceso de empaque en la línea de Pastillas x 2, donde se ha evidenciado que los tiempos de empaque del producto mencionado están generando la pérdida de hora hombre, la cual podría ser utilizada en otro proceso dentro de la misma área. Para el desarrollo del proyecto se realizará un análisis de restricciones para encontrar el cuello de botella que presenta actualmente el proceso de empaque en la línea de Pastillas. Adicionalmente, con el análisis se procede a tomar los métodos y tiempos, incluyendo el análisis de fatiga, para determinar así las fallas que se tienen en el proceso actual. A partir de los análisis realizados se plantean los objetivos propuestos para la optimización del proceso de empaque de la línea de Pastillas tabletas x 2, involucrando a los operarios mediante una capacitación que les dé a conocer los objetivos propuestos en este proyecto
Adecuación de la Norma ISO/IEC 29110 e IEEE 829 para la gestión de proyectos de desarrollo con metodología Iconix
No full textThis project presents the adaptation of the practices proposed by the ISO / IEC 29110 standard for management of small business development projects integrating the Iconix methodology to guide the software development processes and the IEEE 829 to document the tests in the framework of the development of the module of transfer and communication of data of the environmental stations of the company San Ambiente de Cali. This work corresponds to phase 1 of the macroproject “Development of an application of environmental data management for the company San Ambiente de Cali” of the ITMedia research seedbed of the Faculty of Engineering of the Institución Universitaria Antonio José Camacho.Los productos de software deben garantizar el cumplimiento de criterios mínimos de calidad aplicando métodos y buenas prácticas propuestas a partir de las experiencias de autores y organizaciones que han trabajado en el tema por mucho tiempo. Estas experiencias brindan lineamientos que se pueden ajustar a diversos contextos. En este proyecto se presenta la adecuación de las prácticas propuestas por la norma ISO/IEC 29110 para gestión de proyectos de desarrollo en pequeñas empresas, integrando la metodología Iconix para guiar los procesos de desarrollo de software y la IEEE 829 para documentar las pruebas en el marco del desarrollo del módulo de transferencia y comunicación de datos de las estaciones ambientales de la empresa San Ambiente de Cali. Este trabajo corresponde a la fase 1 del macroproyecto “Desarrollo de un aplicativo de gestión de datos ambientales para la empresa San Ambiente de Cali”, perteneciente al semillero ITMedia de la Facultad de Ingenierías de la Institución Universitaria Antonio José Camacho. Software products must ensure compliance with minimum quality criteria by applying methods and good practices that have been proposed based on the experiences of authors and organizations that have worked on the subject for a long time. These experiences provide guidelines that can be adjusted to different contexts
Currículo y afrocolombianidad en la formación pedagógica de estudiantes de etnoeducación en dos universidades de Colombia.
No full textIn recent decades there has been an interest in claiming Afro identity in different social, political and educational settings, thus opening ways for the inclusion of their cultural and pedagogical knowledge in the construction of curricula and curricula for teacher training and professionalization. In this sense, this article proposes to analyze the curriculum of the university regarding the pedagogical formation of students of ethnoeducation in Afro-Colombian society, taking as referents the Educational Projects of the Program of Ethnoeducation of the Universities of La Guajira and Tecnológica of Pereira. For this purpose, a documentary design was used that consisted of the approach of different secondary sources of information (books, research projects, theses, monographs) and other forms of textual production of knowledge. Among the main results, we can highlight the foundation of the curriculum of the Universities of La Guajira and Pereira, where the first indicates that the curriculum is based on the socio-cultural reality of the region and the department, and the second exposes that the curriculum proposal is oriented in the affirmation of ethnic and cultural identity, and the valuation between ancestral knowledge and science, between the philosophy and the ethnic thought of the communities.En las últimas décadas se ha generado un interés por reivindicar la identidad afro en distintos escena rios sociales, políticos y educativos, abriendo así caminos para la inclusión de sus saberes culturales y pedagógicos en la construcción de currículos y planes de estudios para la formación y profesionalización docente. En este sentido, el presente artículo propone analizar el currículo de la universidad en cuanto a la formación pedagógica de estudiantes de etnoeducación en la afrocolombianidad, tomando como referentes los Proyectos Educativos del Programa de Etnoeducación de las Universidades de La Guajira y Tecnológica de Pereira. Para ello se utilizó un diseño documental que consistió en el abordaje de dis tintas fuentes de información secundarias {libros, proyectos de investigación, tesis, monografías) y otras formas de producción textual de conocimientos. Entre los principales resultados se puede destacar la fundamentación del currículo del programa de las Universidades de La Guajira y de Pereira, en donde la primera indica que el currículo se basa en la realidad sociocultural de la región y del departamento, y la segunda expone que la propuesta curricular está orientada en la afirmación de la identidad étnica y cultural, y la valoración entre el conocimiento ancestral y la ciencia, entre la filosofía y el pensamiento étnico de las comunidades