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Continuous Synthesis of Arbitrary Optical Waveforms Through Manipulation of Highly Discrete Spectra
Get PDF電気通信大学博士（理学）2024doctoral thesi
Evaluation Methods for Informatics Competence with a Focus on University Entrance Examinations (Implementation and Its results of the EMIU Informatics Mock Exam Summer 2024)
Get PDF高校教育に教科情報が導入されて約20年が経過し，2025年度入学者選抜からは大学入学共通テストに科目として「情報I」が出題されることとなった．また，大学における個別入試でも教科情報が出題されるケースが散見されるようになっている．そこで，本研究では大学入試を念頭において，(1)典型的な大問中問による学力評価手法，(2)IRTを想定した多肢選択による学力評価手法，(3)CBTを前提とした出題方式による学力評価手法の開発をおこなっている．今回，典型的な大問中問による学力評価手法およびIRTを想定した多肢選択による学力評価手法を検討し，実際に問題を作成して模試をおこなった．本稿では，これまでの検討状況および模試の実施状況，その中間結果について報告をする．情報教育シンポジウム2024（SSS2024）2024年8月10(土)～12日(月祝)開催conference pape
入学者選抜における新科目導入に関する一考察――電気通信大学の個別学力検査における「情報Ⅰ」導入に向けた取組――
Get PDF電気通信大学（以下，本学）では2025年度入学者選抜から個別学力検査において「情報Ⅰ」を導入する。これは現在も実施している中では高知大学理工学部情報科学科に次ぎ，国立大学で2番目にあたる。近年の国立大学における入試科目への「情報」の導入状況を概観した上で，本学における導入事例を紹介し，「情報」導入による志願者層への影響について考察することを本稿の目的とする。令和６年度全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第19回）令和６年５月23日（木）～５月25日（土）開催conference pape
A Survey on Educational Situation of Informatics at High School in Japan Based on Demand of Textbooks
Get PDF文部科学省およびいくつかの都道府県への公文書公開手続きにより，2022年度と2023年度の教科書需要数のデータを入手した．情報科および関連する教科の教科書需要数から，「情報I」と「情報II」の実施状況や情報科と他教科との関連等を，都道府県との関わりのもとに考察した．その結果，「情報I」の開講学年は全国平均で1学年が60.2%，2学年が16.5%であり，都道府県ごとに，1学年での開講率の差が大きいことも分かった．開講学年の関係から，「数学I」とは十分連携可能であり，「公共」に関しては工夫が必要であることが分かった．26道府県に限定したデータであるが，学校ごとの教科書需要数データによれば，旧課程から新課程に変わる2022年度での情報科目の開講学年は，1学年開講が全体として7.6%増えたことが分かった．また，情報科目と代替科目を合わせると，1学年開講の割合は72.2%であった．都道府県の集計データと学校ごとのデータとの比較により，集計データで多くのことがいえることを確認した．We have obtained textbook demand data for FY2022 and FY2023 through the procedure of disclosing administrative documents for the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) and some prefectures. Based on these data, we investigated the implementation of Informatics I/II, the relationship between informatics and other related subjects, taking into account differences among prefectures. As a result, Informatics I was found to be offered 60.2% of the time in the first year and 16.5% in the second year on average. And, there is a large difference in the percentage of the subject started in the first year in each prefecture. Due to the grades in which the related subjects are offered, it was found that it's possible to work well with Mathematics I, and that with Public, it's necessary to accommodate each other between subjects. According to the number of textbook demand per school of 26 prefectures, in FY2022, when the new curriculum guideline appeared, the percentage in the first year increased by 7.6%. The percentage of Informatics subjects with alternatives, offered in the first year was 72.2%. The results of the comparison between the aggregate and more detailed data confirmed that the aggregate data can tell us a lot.journal articl
Report on the Overview of Scoring Results for the Sample Questions in the University of Electro-Communications’ Individual Test on “Informatics”
Get PDF電気通信大学では，2025 年度入試より個別試験「情報」を出題する．その準備として，2023 年 11 月に試作問題を公開し，2024 年 7 月には，試作問題とは異なる単元からのサンプル問題を追加で公開した．また，サンプル問題について高校生に解答してもらい，その採点結果を収集した．さらに，サンプル問題に対する簡単なアンケートも実施した．本稿では，それらの結果について報告する．The University of Electro-Communications will include “informatics” in its individual test starting in the 2025 entrance exams. As part of the preparation, prototype questions were released in November 2023, and additional sample questions covering different course units from those in the prototype questions were released in July 2024. We collected the scoring results from high school students who answered these sample questions. Additionally, a brief questionnaire regarding the sample questions was conducted. This report summarizes those results.conference pape
