Revista Científica de la UCSA
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Software para sistemas de concentración solar: validación experimental
Full text linkThis study presents advancements in the development of simulation software for determining thermophysical parameters in solar concentration systems, focusing on thermal energy supply for heat-driven processes. The new version introduces significant improvements, including the incorporation of non-concentrated solar gain (direct incidence on the absorber) and end-losses (non-illumination losses). Additionally, a condensate factor was added to quantify non-evaporated fluid. The user interface was redesigned, changing the vertical input fields to a horizontal layout. Also, a field for equipment orientation (north/south or east/west) was included. To validate the software, extended experimental measurements were conducted over five days of energy generation using an 11 m² parabolic trough concentrator. Linear regression models were applied, and metrics such as RMSE%, MAE%, and MAPE% were used, yielding acceptable values that confirm the software\u27s accuracy and practical applicability.Este trabajo presenta avances en el desarrollo de un software de simulación para determinar parámetros termofísicos (Temperatura de salida, Potencia térmica, Energía térmica y Presión) en sistemas de concentración solar, enfocado en el suministro de energía térmica para procesos que requieren calor. La nueva versión incorpora mejoras significativas, como la inclusión de la ganancia solar no concentrada (incidencia directa en el absorbedor) y las pérdidas por no iluminación (end loss). Además, se añadió un factor de condensado para cuantificar el fluido no evaporado. La interfaz de usuario se rediseñó, pasando de campos de ingreso verticales a una disposición horizontal más estética, e incluyendo un campo para la orientación del equipo (norte/sur o este/oeste). Para validar el software, se realizaron mediciones experimentales prolongadas durante cinco días de generación, utilizando un concentrador cilindroparabólico de 11 m². Se emplearon modelos de regresión lineal y métricas como RMSE%, MAE% y MAPE%, obteniendo valores aceptables que confirman la utilidad y precisión del software en aplicaciones prácticas
Tendencias sobre las redes de egresados: una revisión sistemática
Full text linkThe article conducts a systematic review of current trends in university alumni networks. The study aims to identify and analyze key trends in university alumni networks. A systematic review of 36 articles selected from databases such as Scopus and Google Scholar was carried out, using a quantitative and descriptive approach. The search included key terms such as "alumni network," "alumni management," and "alumni policy," restricting results to studies published between 2022 and 2024 in English and Spanish. The findings revealed three key dimensions: current challenges and trends, employability and professional development, and alumni network management strategies. It was noted that alumni networks play a crucial role in strengthening the bond with educational institutions and improving job placement. However, difficulties persist in the updating of skills and in alumni adaptation to labor market demands. The implementation of flexible and adaptable strategies that strengthen the connection between alumni and institutions is recommended, facilitating access to new job opportunities.El artículo realiza una revisión sistemática de las tendencias actuales en las redes de egresados universitarios. El estudio tiene como objetivo identificar y analizar las tendencias clave en las redes de egresados universitarios. Se llevó a cabo una revisión sistemática de 36 artículos seleccionados de bases de datos como Scopus y Google Scholar, utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo. La búsqueda incluyó términos clave como "red de egresados", "gestión de egresados" y "política de egresados", restringiendo los resultados a estudios publicados entre 2022 y 2024 en inglés y español. Los hallazgos revelaron tres dimensiones clave: desafíos y tendencias actuales, empleabilidad y desarrollo profesional, y estrategias de gestión de redes. Se observó que las redes de egresados juegan un papel crucial en el fortalecimiento del vínculo con las instituciones educativas y en la mejora de la inserción laboral. Sin embargo, persisten dificultades en la actualización de competencias y en la adaptación de los egresados a las demandas del mercado laboral. Se recomienda la implementación de estrategias flexibles y adaptables que fortalezcan la conexión entre egresados e instituciones, facilitando el acceso a nuevas oportunidades laborales
La semiótica como eje de la investigación cualitativa: Un análisis bibliométrico
Full text linkThis article explores the intersection between semiotics and qualitative research, highlighting their complementary roles in understanding complex social phenomena. Through bibliometric analysis, it is analyzed how semiotic frameworks can enrich qualitative methodologies, providing a deeper understanding of consumer behavior and cultural narratives. A search was carried out in high-impact scientific databases, such as Scopus and Web of Science, using Boolean operators and specific filters to guarantee the relevance and quality of the publications, prioritizing those in indexed and accessible scientific journals, thus ensuring the rigor of each study. As a result, it was revealed that semiotics is relevant in qualitative research, highlighting its complementarity, enriching this discipline, semiotics offers a framework to analyze cultural symbols and their meanings, allowing cultural complexities to be unraveled. It concludes by highlighting the importance of semiotics as a critical axis in qualitative research.Este artículo explora la intersección entre la semiótica y la investigación cualitativa, destacando sus roles complementarios en la comprensión de fenómenos sociales complejos. A través de un análisis bibliométrico, se analiza cómo los marcos semióticos pueden enriquecer las metodologías cualitativas, proporcionando una comprensión más profunda del comportamiento del consumidor y las narrativas culturales. Se realizó una búsqueda en bases de datos científicas de alto impacto, como Scopus y Web of Science, utilizando operadores booleanos y filtros específicos para garantizar la relevancia y calidad de las publicaciones, priorizando aquellos en revistas científicas indexadas y accesibles, asegurando así la rigurosidad de cada estudio. Como resultado se reveló que la semiótica es relevante en la investigación cualitativa, destacando su complementariedad, enriqueciendo esta disciplina, la semiótica ofrece un marco para analizar símbolos culturales y sus significados, permitiendo desentrañar las complejidades culturales. Se concluye subrayando la importancia de la semiótica como un eje crítico en la investigación cualitativa
Percepción del Feng Shui en académicos universitarios del Paraguay
Full text linkThe general objective is to determine the degree of knowledge and perception of Feng Shui in the Paraguayan educational community. It was based on a quantitative, non-experimental, transactional and descriptive approach. A total of 433 academic collaborators from a private university in Paraguay was formed as the population with a sample of 157 participants. The response rate was 84% (132 participants), but only 58% (76) of the responses were analyzed, due to their knowledge of the subject. The inclusion criteria were academics from the university analyzed, active and with voluntary participation. The survey was conducted using a questionnaire composed of 3 dimensions (Beliefs and Implementation of Feng Shui [D1], Importance of Feng Shui [D2] and Perceived Impact of Feng Shui [D3]), 3 indicators and 11 items (Knowledge and Application [CA-4], Work Context [CL-3] and Perception of Benefits [PB-4]) for convenience in 2024. The results indicate that the means of the three dimensions are fairly balanced: Beliefs and Implementation of Feng Shui (x̄=2.9), Importance of Feng Shui (x̄=2.7) and Perceived Impact of Feng Shui (x̄=2.2) and the items related to Feng Shui in the PB indicator scored high (x̄=3.7), while the CL3 item received the lowest score (x̄=2.5). It is concluded that Feng Shui is known by the respondents, but its work application generates skepticism. However, a positive impact on organizational climate and efficiency is perceived. Its adoption requires greater awareness to promote its acceptance in the business environment.El objetivo general trata de determinar el grado de conocimiento y percepción del Feng Shui en la comunidad educativa paraguaya. Se basó en el enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional y descriptivo. Un total de 433 colaboradores académicos de una universidad privada en Paraguay fue conformado como la población con una muestra de 157 participantes. La tasa de respuesta fue del 84% (132 participantes), pero solo se analizaron el 58% (76) de las respuestas, por conocer sobre el tema. Los criterios de inclusión fueron a académicos de la universidad analizada, activos y con participación voluntaria. Se empléo la encuesta mediante un cuestionario compuesto por 3 dimensiones (Creencias e Implementación del Feng Shui [D1], Importancia del Feng Shui [D2] e Impacto Percibido del Feng Shui [D3]), 3 indicadores y 11 ítems (Conocimiento y Aplicación [CA-4], Contexto Laboral [CL-3] y Percepción de beneficios [PB-4]) por conveniencia en el 2024. Los resultados indican que las medias de las tres dimensiones son bastante equilibradas: Creencias e Implementación del Feng Shui (x̄=2,9), Importancia del Feng Shui (x̄=2,7) e Impacto Percibido del Feng Shui (x̄=2,2) y los ítems relacionados con el Feng Shui en el indicador PB obtuvieron una puntuación alta (x̄=3,7), mientras que el ítem CL3 recibió la puntuación más baja (x̄=2,5). Se concluye que el Feng Shui es conocido por los encuestados, pero su aplicación laboral genera escepticismo. No obstante, se percibe un impacto positivo en el clima organizacional y la eficiencia. Su adopción requiere mayor sensibilización para fomentar su aceptación en el entorno empresarial
Secado solar con control de temperatura de aire de vegetales y productos elaborados de alimentación fisiológica saludable
Full text linkThis paper presents the results obtained from experimental trials of solar drying of vegetables and processed products for healthy physiological nutrition. Encouraging results were obtained from the trials carried out under different climatic conditions. The temperature control of the drying air functioned correctly, not exceeding 45ºC, in order to preserve the nutritional quality of the vegetables and processed products. Furthermore, physicochemical tests were performed on the vegetables and processed products before and after the dehydration process, such as: moisture, nitrogen, browning potential, total polyphenols, and antioxidant capacity. The results derived from this study provide information to predict and control changes in the quality of dehydrated products. The drying process, which ensures a maximum drying air temperature of 45ºC, is suitable for food preservation, maintaining its nutritional characteristics and generating minimal quality cost in terms of browning.En el presente trabajo se expone los resultados obtenidos de los ensayos experimentales de secado solar de vegetales y productos elaborados de alimentación fisiológica saludable. Se obtuvieron resultados alentadores de los ensayos realizados, para diferentes condiciones climáticas. El control de temperatura del aire de secado funcionó correctamente, no superando la temperatura de 45ºC, de manera tal de conservar la calidad nutricional de los vegetales y productos elaborados. Además, se realizaron ensayos fisicoquímicos a los vegetales y productos elaborados antes y luego del proceso de deshidratación, como ser: humedad, nitrógeno, potencial de pardeamiento, polifenoles totales y capacidad antioxidantes. Los resultados derivados de este estudio, proporcionan información para predecir y controlar los cambios en la calidad de productos deshidratados. El proceso de secado, que asegura como valor máximo la temperatura del aire de secado de 45ºC, resulta adecuado para la conservación de los alimentos manteniendo las características nutricionales de los mismos y generando un escaso costo de calidad en términos de pardeamiento
La competencia en la educación superior: estudio del modelo de porter en la Universidad Nacional de Pilar (2024)
Full text linkIn the dynamic and highly competitive context of higher education in Paraguay, the National University of Pilar (UNP), a public institution established by Law No. 529/94, faces the challenge of maintaining its strategic position in the face of the growing academic offerings in the region. This study adopts Porter\u27s Five Forces model as a theoretical and analytical framework to examine the competitive environment surrounding the UNP, considering the threats posed by new entrants, the bargaining power of suppliers, the choice of students and their families, the emergence of educational alternatives (substitutes), and the intensity of rivalry among institutions in the sector. The research was conducted using a mixed-methods approach, integrating qualitative and quantitative methods. Semi-structured interviews were conducted with key institutional stakeholders (administrators, faculty, and coordinators) and questionnaires were administered to a sample of students from different faculties. The results show increasing competition from private institutions and more flexible non-university education programs, as well as a significant empowerment of students in their choice. However, the UNP maintains specific strengths in strategic programs with limited offerings in the regional market, consolidating its unique value in certain academic niches.En el contexto dinámico y altamente competitivo de la educación superior en Paraguay, la Universidad Nacional de Pilar (UNP), institución pública creada por la Ley N.º 529/94, enfrenta el desafío de sostener su posicionamiento estratégico frente a la creciente oferta académica en la región. El presente estudio adopta el modelo de las cinco fuerzas de Porter como marco teórico-analítico para examinar el entorno competitivo que rodea a la UNP, considerando las amenazas de nuevos entrantes, el poder de negociación de proveedores, el poder de elección de los estudiantes y sus familias, la aparición de alternativas formativas (sustitutos), y la intensidad de la rivalidad entre instituciones del sector. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos. Se emplearon entrevistas semiestructuradas con actores institucionales clave (directivos, docentes y coordinadores) y cuestionarios aplicados a una muestra de estudiantes de distintas facultades. Los resultados evidencian una competencia creciente por parte de instituciones privadas y programas de educación no universitaria más flexibles, así como un notable empoderamiento del estudiantado en su capacidad de elección. No obstante, la UNP conserva fortalezas específicas en carreras estratégicas de oferta limitada en el mercado regional, consolidando su valor diferencial en ciertos nichos académicos
Preferencias académicas y vocacionales: análisis longitudinal en el colegio italiano Santo Tomás, Año 2024
Full text linkChoosing an academic or vocational path is a crucial turning point in a young person\u27s life, as it significantly influences their professional and personal future. This decision is not made in isolation, but is shaped by a complex web of social, cultural, economic, and labor-related factors. In the case of the Subvencionado Italiano Santo Tomás Private School, this study analyzes the academic and vocational preferences of its graduates during the year 2024, aiming to understand how these factors influence their choices. The research follows a longitudinal, mixed-method approach, combining quantitative tools (sociodemographic surveys) with qualitative ones (semi-structured interviews), allowing for a comprehensive understanding of the phenomenon. Special attention is given to variables such as family socioeconomic status, parental educational background, cultural identity, family expectations, and labor market trends. The findings reveal that these variables interact dynamically in the decision-making process, reflecting both personal motivations and external pressures. Moreover, a generational shift in career choices is observed, linked to social and economic changes as well as transformations in the labor landscape. This analysis is essential for designing more relevant vocational guidance strategies, capable of supporting students in building academic paths that are conscious, realistic, and aligned with their contexts and aspirations.La elección de una carrera académica o vocacional representa un punto de inflexión en la vida de los jóvenes, ya que define en gran medida su futuro profesional y personal. Esta decisión no se da en el vacío, sino que responde a una compleja red de influencias sociales, culturales, económicas y laborales. En el caso del Colegio Privado Subvencionado Italiano Santo Tomás, la presente investigación analiza las preferencias académicas y vocacionales de sus egresados durante el año 2024, con el fin de comprender cómo dichos factores condicionan sus elecciones. El estudio adopta un enfoque longitudinal de tipo mixto, que combina herramientas cuantitativas (encuestas sociodemográficas) y cualitativas (entrevistas semiestructuradas), permitiendo una visión integral del fenómeno. Se examinan especialmente variables como el nivel socioeconómico de las familias, el capital educativo de los padres, la identidad cultural, las expectativas familiares y las tendencias del mercado laboral. Los resultados revelan que estas variables interactúan de manera dinámica en la toma de decisiones, reflejando tanto motivaciones personales como presiones externas. Asimismo, se observa una evolución generacional en las elecciones de carrera, vinculada a cambios sociales, económicos y a la transformación del entorno laboral. Este análisis resulta fundamental para el diseño de políticas de orientación vocacional más pertinentes, capaces de acompañar a los estudiantes en la construcción de trayectorias académicas conscientes, realistas y alineadas con sus contextos y aspiraciones
¿Sólo el ChatGPT? Diferentes herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) y sus usos: Una revisión de la literatura científica, 2021 – 2024
Full text linkThe research entitled “Only ChatGPT? Different Generative Artificial Intelligence (GenAI) tools and their uses: A review of the scientific literature, 2021 – 2024” seeks to answer the question What are the different GenAIs available and what are they used for?, with the general objective of identifying the main GenAIs available and what their uses are. Under a qualitative methodology, with a documentary review of 52 articles from the Scopus, ScienceDirect, EBSCOhost, Scielo and Redalyc databases and with the PRISMA method. The main results indicate that the vast majority of research focuses only on analyzing and mentioning ChatGPT as the main GenAI, followed by Bard AI (Gemini) and Copilot, neglecting the large number of other collaborative tools that help to develop specific tasks. Furthermore, research has assumed that users are familiar with the correct way of writing instructions to be given to GenAIs, called Prompts, and do not indicate in their research the process of how to do it, causing many users to obtain incorrect results or to be dissatisfied with the results obtained and, in the worst case, to consider the results valid when they are not correct due to the GIGO effect. Finally, users use GenAIs mostly to search, synthesize, summarize, paraphrase, write new or existing information, generate audio, graphics, images, videos, music, three-dimensional images, detect anti-plagiarism and originality of documents, and translate texts into any language. However, in very few cases they use them to write emails, perform statistical analysis, posts, generate program codes and chatbots, write obituaries, distribute articles or news, write reviews, analyze news, due to their lack of knowledge.La investigación titulada “¿Sólo el ChatGPT? Diferentes herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) y sus usos: Una revisión de la literatura científica, 2021 – 2024” busca responder la pregunta ¿Cuáles son las diferentes GenAI que hay disponibles y para qué se utilizan?, teniendo como objetivo general identificar las principales GenAI disponibles y cuáles son sus usos. Bajo una metodología de tipo cualitativa, con revisión documental de 52 artículos de las bases de datos Scopus, ScienceDirect, EBSCOhost, Scielo y Redalyc y con el método PRISMA. Los principales resultados indican la gran mayoría de investigaciones se centran sólo en analizar y mencionar el ChatGPT como principal GenAI, seguido del Bard AI (Gemini) y Copilot descuidando la gran cantidad de otras herramientas colaborativas que ayudan para desarrollar tareas específicas. Además, las investigaciones han asumido que los usuarios dominan la forma correcta de escribir las instrucciones que se le deben dar a las GenAI, llamados Prompts, no señalando en sus investigaciones el proceso de cómo realizarlo generando que muchos usuarios obtengan resultados incorrectos o no estén satisfechos con los obtenidos y, en el peor de los casos, consideren como válidos los resultados cuando estos no son correctos causados por el efecto GIGO. Finalmente, los usuarios emplean las GenAI, mayormente, para buscar, sintetizar, resumir, parafrasear, redactar información nueva o existente, generar audios, gráficos, imágenes, videos, música, imágenes tridimensional, detectar antiplagio y originalidad de documentos y traducir textos a cualquier idioma. Pero, en muy pocos casos las emplean para redactar correos, realizar análisis estadísticos, post, generar códigos de programas y chatbots, redactar obituarios, difundir artículos o noticias, redactar reseñas, analizar noticias, debido a su desconocimiento
Necesidades humanas de los pobladores del Bañado Tacumbú, desde la perspectiva de sus líderes comunitarios. Asunción, Paraguay
Full text linkHuman needs are deficiencies or requirements experienced by people, which are fundamental for their physical, psychological, and social well-being. The objective was to analyze the human needs of the inhabitants of Tacumbu Swamp (Bañado Tacumbú in Spanish) of Asunción. This community presents specific social and economic demands. Descriptive study with a qualitative phenomenological approach. Purposive sampling, whose sample was made up of residents, leaders and referents of the neighborhood who work in different organizational areas of the community, nine semi-structured interviews were conducted. The instrument used was a guide of open questions, elaborated on the basis of the categories of analysis, perception of the social and economic reality of the community, felt needs and improvements introduced in the community. The interviews were recorded and transcribed verbatim and entered into analysis matrices. The participation of the subjects has been voluntary with prior verbal consent. The results reveal that the community leaders have academic training and are aware of the situation of their community. The needs expressed demand concrete state responses, and improvements in the community are attributed to collective effort and local organizations. In agreement with the reference theorists, it is concluded that needs are universal for the development of people for a dignified existence, therefore, physical survival and personal autonomy are the conditioning factors of any individual action according to the culture. This research provides new knowledge about the reality of the area as a historical review for the inhabitants of Tacumbú Swamp (Bañado Tacumbú).Las necesidades humanas son carencias o requerimientos que experimentan las personas, que son fundamentales para su bienestar físico, psicológico y social. El objetivo fue analizar las necesidades humanas de los pobladores del Bañado Tacumbú de Asunción. Comunidad que, por sus características de vulnerabilidad, presentan demandas sociales y económicas específicas. Estudio de nivel descriptivo de enfoque cualitativo fenomenológico. Muestreo intencional, cuya muestra estuvo compuesta por pobladores líderes referentes del barrio que trabajan en distintas áreas organizativas de la comunidad. Se realizaron nueve entrevistas semi estructuradas. Como instrumento una Guía de preguntas abiertas, elaboradas en base a las categorías de análisis, percepción de la realidad social y económica de la comunidad, necesidades sentidas y mejoras introducidas en la comunidad. Las entrevistas fueron desgrabadas y transcriptas textualmente y volcadas en matrices de análisis. La participación de los sujetos ha sido en forma voluntaria previo consentimiento verbal. Los resultados revelan que los líderes comunitarios poseen formación académica y son conscientes de la situación de su comunidad. Las necesidades expresadas exigen respuestas estatales concretas y las mejoras en la comunidad son atribuidas al esfuerzo colectivo y a organizaciones locales. En concordancia con los teóricos de referencia se concluye que las necesidades son universales para el desarrollo de las personas para una existencia digna, por tanto, la sobrevivencia física y la autonomía personal son las condicionantes de cualquier acción individual según la cultura. Esta investigación aporta nuevos conocimientos sobre la realidad de la zona como una reseña histórica para los pobladores del Bañado Tacumbú
Modelo de gestión pedagógica para fortalecer el liderazgo docente en una institución educativa: Propuesta de cambio
Full text linkTo improve the quality of the educational service, changes in pedagogical direction are required. This implies the presence of committed teacher leaders who can guide the rest of the team towards the improvement of educational experiences. The objective of the research was to propose a pedagogical management model for teacher leadership in an educational institution in the state. The study, of a quantitative nature and with a non-experimental, descriptive and propositional design, involved the participation of 47 teachers, to whom a questionnaire was applied in order to evaluate their level of teacher leadership, according to the dimensions: professional development, inclusive school improvement and collaborative culture. The results indicated that 87.2% of the teachers surveyed indicated that their teaching leadership was at a medium level and a lower percentage, representing 12.8%, stated that it was at a high level. The dimensions evaluated are also at a medium level: professional development 87.2%, inclusive school improvement 78.7% and collaborative culture 85.1%. Subsequently, the theoretical foundations supporting the proposal were presented and the pedagogical management model was designed and validated by a group of experts. The conclusion of the study highlights the need to implement a pedagogical management model that encourages greater participation of teachers in various educational activities through better leadership.Para mejorar la calidad del servicio educativo, se requiere implementar cambios en la dirección pedagógica. Esto implica la presencia de maestros líderes comprometidos que puedan orientar al resto del equipo hacia la mejora de las experiencias educativas. El objetivo de la investigación fue proponer un modelo de gestión pedagógica para el liderazgo docente en una institución educativa del estado. El estudio, de naturaleza cuantitativa y con un diseño no experimental, descriptivo propositivo, involucró la participación de 47 docentes; a quienes se les aplicó un cuestionario con la finalidad de evaluar su nivel de liderazgo docente, de acuerdo a las dimensiones: desarrollo profesional, mejora escolar inclusiva y cultura colaborativa. Los resultados indicaron que el 87,2% de los profesores encuestados señalaron que el liderazgo docente se sitúa en un nivel medio y en un menor porcentaje, que representa el 12,8%, afirmaron estar en un nivel alto. Las dimensiones evaluadas también se encuentran en un nivel medio: desarrollo profesional 87,2%, mejora escolar inclusiva 78,7% y cultura colaborativa 85,1%. Posteriormente, se expusieron los fundamentos teóricos que respaldan la propuesta y se diseñó el modelo de gestión pedagógica, el cual fue validado por un grupo de expertos. La conclusión del estudio resalta la necesidad de implementar un modelo de gestión pedagógica que fomente una mayor participación de los docentes en diversas actividades educativas mediante un mejor liderazgo