Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O GÊNERO EPISTOLAR: UMA ABORDAGEM DAS “CARTAS PORTUGUESAS” EM SALA DE AULA
No full textEste artigo aborda práticas pedagógicas do gênero epistolar utilizando o livro “Cartas Portuguesas” (1669). O objetivo é analisar o método de abordagem desse gênero na sala de aula em uma atividade que envolve a produção textual e a compreensão da leitura literária. Para isso, será analisado um relato de experiência de uma estudante do curso de licenciatura em Letras – Português/Francês na Universidade Federal de São Paulo durante o estágio em língua e literatura portuguesa na rede pública do Estado de São Paulo, no município de Guarulhos. A futura professora já tinha por objetivo buscar sugestões de ensino que diversificam e despertam um maior interesse no aluno, proporcionando uma aula dinâmica. Dentre os resultados finais, a expectativa desse estudo sugere o desenvolvimento de novas técnicas de ensino a partir do romance epistolar que contribuam para o desenvolvimento crítico do aluno, tal como uma reflexão relacionada às figurações do feminino
COMPARAÇÃO ENTRE LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO NO MERCADO, ENSINO SUPERIOR E PESQUISAS CIENTÍFICAS NA CIDADE DE SÃO PAULO
Get PDFO mundo atual passa por rápidas mudanças tecnológicas. E, com isso, as tecnologias
para desenvolvimento de sistemas são atualizadas constantemente. E por esta razão
diversas linguagens de programação são criadas enquanto outras perdem relevância
no mercado de profissionais em desenvolvimento de sistema. Por isso é importante
criar formas de mensurar as tecnologias de desenvolvimento que são mais utilizadas
pelo mercado de trabalho, pela produção de trabalhos científicos e pelas instituições
de ensino. Com isso, pode-se comparar e saber se as instituições de ensino e os
trabalhos científicos produzidos estão alinhados com as linguagens de programação
que o mercado exige. Como nesse trabalho não foi encontrado base de dados sobre
vagas do mercado de trabalho para desenvolvimento de sistemas. Foi decidido obter
os dados sobre vagas direto dos sites de emprego. Dados sobre trabalhos científicos na
API( Interface de Programação de Aplicativos) da IEEEXPLORE e dados sobre as
innstituições de ensino nas ementas ou projeto pedagógico.Assim pode-se comparar
se as instituições de ensino e as produções de trabalhos acadêmicos acompanham as
exigências do mercado de trabalho. Na comparação de dados foi descoberto que há
divergência entre o que é ensinado com o que é exigido pelas empresas. Por exemplo
PHP e Javascript são as linguagens mais exigidas pelo mercado pela amostra
analisada. Mas o foco das instituições de ensino superior foram as linguagens C e
C++. Desta forma foi possível analisar um período e contribuir com futuras pesquisas
sobre o tema
A importância da formação em ajustes curriculares para a implantação de práticas inclusivas
Get PDFNa perspectiva da educação inclusiva, para todos, em que a escola está embasada atualmente, muitos são os desafios para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) 6 em escolas de ensino comum. Entre tais desafios, sobressaem as práticas pedagógicas. Esta pesquisa objetivou caracterizar a prática pedagógica de uma professora do ensino comum, analisando se essa prática abrange flexibilização e adequação curricular para alunos com NEEs do terceiro ano do ensino fundamental. O percurso metodológico envolve os fundamentos da pesquisa qualitativa descritiva. Na coleta de dados, os instrumentos utilizados foram: consulta a documentos; gravações de aulas; roteiro semiestruturado de entrevista; teste de desempenho escolar e lista de ajustes curriculares - elaborada com base na literatura especializada. Os resultados mostram que existem discrepâncias entre o que a professora considera como ajuste curricular, aquilo que é planejado e o que é efetivamente posto em prática. Há necessidade de aprendizagens profissionais visando a fomentar aprimoramentos e subsidiar possíveis intervenções
+ Reciclagem - Consumo = Vida Sustentável: integrando a Educação Ambiental e o Biênio da Matemática 2017-2018
Get PDFApresenta-se o relato da organização da Semana do Meio Ambiente 2017 do Câmpus Matão do Instituto Federal de São Paulo, que integrou a educação ambiental e o biênio da matemática 2017-2018 (Lei Ordinária n.° 13.358/2016). Com o tema “+ Reciclagem - Consumo = Vida Sustentável”, a programação contemplou ações relacionadas à degradação e à preservação ambiental, sendo as atividades voltadas para a cerca de 730 pessoas da comunidade interna e externa do Câmpus. As atividades oferecidas entre 05 e 07 de junho consistiram de palestras, oficina de produção de mudas, plantio de árvores, início da coleta seletiva no Câmpus e a oficina Contig, um jogo matemático feito com material reciclável
CULTURA AFRICANA: CONSTRUINDO CONCEITOS E DESCONTRUINDO PRECONCEITOS
Get PDFO presente relato refere-se às experiências decorrentes do Projeto de Extensão desenvolvido no Instituto Federal de São Paulo, Campus Catanduva e intitulado Cultura Africana, cujos objetivos eram a conscientização das pessoas sobre a importância dos negros, a valorização da cultura africana tão presente em nossas vidas, mostrando a influência na vida dos brasileiros e a quebra de preconceitos, por meio de um curso de extensão a ser ministrado. A ação dos extensionistas permitiu a realização de uma exposição na Semana da Consciência Negra, onde foram expostos os artigos desenvolvidos durante as oficinas como esculturas, pinturas e mosaicos
A fenomenologia da dêixis: Relações imediatas com o mundo sensível
Get PDFNós não vemos o mundo, nós vemos as coisas que fazem parte deste mundo. E é do fundo de seu silêncio absoluto que as coisas se apresentam ao humano. Como dito, elas, as coisas, não precisam dizer, exprimir-se, afinal, elas se encerram em um fim absoluto, em um silêncio mortal. É o homem, no contato com a coisas, que as disseca. Neste artigo, o nosso objetivo é apresentar, à luz de uma perspectiva fenomenológica com base em Merleau-Ponty (2014), uma evidência perceptiva das coisas e dos objetos em relação ao mundo inteligível. Partindo-se, pois, de uma fé perceptiva, tentamos esboçar como a dêixis, refletida em gestos de apontar com as mãos, os dedos e os olhos, toma posse do mundo sensível, revelando sua natureza substancial. Defendemos a posição de que as coisas ou os objetos imersos no mundo pressupõem uma força perceptiva, bem como uma força ilusória
Editorial
Get PDFO objetivo desta seção é informar aos leitores da Revista Interdisciplinar em Estudos de Linguagem (RIEL) a respeito da composição desse número do periódico
Ideologia e propaganda: A Educação como resistência à mentira organizada a partir do pensamento de Hannah Arendt
Get PDFEste artigo traça uma possível repercussão das concepções de ideologia e propaganda sobre a educação a partir do pensamento de Hannah Arendt. Arendt, pensadora judia, testemunhou tempos sombrios do regime totalitário na Alemanha em meados do século XX. A ideologia e a propaganda do regime totalitário objetivaram destruir o passado, a realidade e a política. Fundamenta-se em parte da obra “Origens do totalitarismo” (2016) da autora e no romance “1984” de George Orwell, para chamar à atenção que, mesmo findo os regimes totalitários, os riscos da manipulação da realidade e da história ainda espreitam a vida política contemporânea. Conclui-se que a educação, na perspectiva arendtiana, enquanto responsabilidade de introduzir as crianças e os jovens em uma herança cultural e histórica de um mundo comum, se constitui como uma forma de resistência à ideologia e à propaganda de natureza totalitária.  
PROGRAMA DE EXTENSÃO “CONEXÃO INDÚSTRIA”
Get PDFConsiderando as finalidades para as quais foram criados os Institutos Federais, cujas atividades encontram-se alicerçadas no tripé ensino, pesquisa e extensão, e, objetivando fundamentalmente uma maior aproximação entre a instituição de ensino e o setor produtivo local, com vistas ao atendimento das crescentes demandas pelo aprimoramento da formação profissional, difusão de conhecimento científico e suporte aos arranjos produtivos locais; foi proposta em meados de 2016 no âmbito do IFSP câmpus Bragança Paulista, a criação do projeto de extensão denominado “Conexão Indústria”, convertido posteriormente em programa de extensão. Desde então, inúmeras ações têm sido realizadas a partir de contatos e interações estabelecidas com diversas instituições externas; dentre essas ações podem ser citadas palestras, visitas técnicas, doação de equipamentos, patrocínios, desafios tecnológicos, minicursos, publicação de artigos, desenvolvimento de soluções técnicas/tecnológicas e trabalhos de pesquisa, entre outras. Este relato tem o objetivo de compartilhar as experiências e os resultados alcançados, esperando que possa servir de incentivo, modelo e inspiração para outros câmpus que eventualmente desejem trabalhar em conjunto ou desejem criar seus próprios projetos na mesma linha de ação
