Malmö University Journals
Not a member yet
374 research outputs found
Sort by
Möjligheternas bibliotek: lärande i det livslånga biblioteket
Full text linkBibliotek från olika sektorer – om det så är skol-, folk-, sjukhus- eller högskolebibliotek – vilar på en gemensam värdegrund där demokratisk kunskapsdelning och fri åsiktsbildning är centrala värden. Trots det sker det sällan kompetensöverföring och utbyte mellan personal i de olika sektorerna.
Genom medel för kompetensutveckling från Region Skåne har åtta bibliotekarier från olika bibliotekssektorer haft möjlighet att lära känna varandras verksamheter och målgrupper. Projektet Möjligheternas bibliotek undersöker hur bibliotekarier genom ett ökat samarbete och en fördjupad kunskap om andra typer av bibliotek, kan underlätta medborgarnas tillgång till bibliotek genom det livslånga lärandet
Verksamhetsberättelse 2009
No full text2009 var ett aktivt år för Bibliotek och IT. Våra strategidokument antogs, och vi deltog i flera projekt, både inom och utom Malmö högskola
Sovjetfolket, fanns det? Intryck från Armenien, Azerbajdzjan och Georgien strax före Sovjetunionens sammanbrott
Full text linkA Little Trip Down Memory Lane: Rejser i Armenien i tiden omkring Sovjetunionens opløsning
Full text linkVerksamhetsberättelse 2011
No full textMalmö högskolas tre bibliotek lockar många besökare - såväl studenter och lärare som allmänhet. 2011 slogs åter rekord, då över 385.000 personer besökte Orkanen
En komparativ studie av traditionell salstentamen och online-tentamen med fokus på medium och innehåll
Full text linkThis study examines the effects of replacing a traditional on-campus exam with an open book online exam containing questions of a more in-depth discussion and problem-solving nature. The new form of examination thereby includes both a new medium for questions and answers, and a changed structure of the questions in the exam. The study focuses partly on what is tested in relation to the learning objectives (based on exam questions, answers and results) and partly on the students\u27 attitudes to the different examination forms (based on questionnaire answers). The results show, as expected, that the traditional on-campus exam to a greater extent reveals the students\u27 factual knowledge, while a deeper understanding is more central in the new form of examination. However, factual knowledge can to a certain extent also be tested in the new examination form. The students\u27 exam results show that the students have managed the transition between the two examination forms in a good way, while the results from the surveys show that the students are predominantly positive about the new examination form but that the questions were perceived as difficult and that time was too short. This type of question thus introduces a new type of difficulty for the students. The study also points to some problems with legal certainty in the new form of examination.Den här studien undersöker effekterna av att ersätta en traditionell salstentamen med en open book online-tentamen innehållande frågor av mer fördjupande diskussions- och problemlösningskaraktär. Den nya tentamensformen innebär således både att ett nytt medium för frågor och svar tillämpas, och att strukturen på frågorna i tentamen förändras. Studien fokuserar dels på vad som testas i relation till lärandemålen (baserat på tentamensfrågor, svar och resultat) och dels studenternas attityder till de olika tentamensformerna (baserat på enkätsvar). Resultaten visar som väntat att den traditionella salstentamen i större utsträckning avslöjar studenternas faktakunskaper medan en djupare förståelse är mer central i den nya tentamensformen. Faktakunskaper kan dock i viss utsträckning även testas i den nya tentamensformen. Studenternas tentamensresultat visar att studenterna har klarat övergången mellan de båda tentamensformerna på ett bra sätt, medan resultaten från enkäterna visar att studenterna är övervägande positiva till den nya tentamensformen men att frågorna upplevdes som svåra och tentamenstiden alltför knapp. Den här typen av frågor introducerar därmed en ny typ av svårighet för studenterna. Studien pekar även på viss problematik med rättssäkerheten i den nya tentamensformen.
Verksamhetsberättelse 2013
No full textÅr 2013 har varit ett intensivt och omtumlande år, präglat av budgetfrågor och lokaldiskussioner. Högskolans kraftigt minskade statsanslag har förstås även påverkat BIT, och bland annat fått till följd att lokalytan blivit mindre – såväl på Orkanen som på HS. IT-avdelningen fick redan i slutet av 2012 besked om att den skulle flytta, och det var länge oklart exakt vad detta skulle leda till. Många diskussioner och förhandlingar senare kunde det konkreta omflyttningsarbetet påbörjas under slutet av 2013