Publicaciones Cientificas Universidad Privada Antenor Orrego
Not a member yet
1437 research outputs found
Sort by
QUASIANTENNARIA (ASTERACEAE, GNAPHALIEAE), A NEW GENUS FROM THE CENTRAL ANDES
No full textAbstractQuasiantennaria R. J. Bayer & M. O. Dillon, a new genus from the central Andes distributed from Peru to Bolivia, is described and illustrated. It is characterized among Andean Gnaphalieae by its dioecious or polygamo-dioecious breeding system, cespitose, perennial herbs, basal rosulate leaves, capitulescences scapose, cymose-corymbose. It most closely resembles Antennaria Gaertn., a typically northern hemispheric genus; however, it differs in its achenial trichomes and relationships suggested by DNA sequence data. Keywords: Asteraceae, Gnaphalieae, new genus, Bolivia, Peru, Andean flora. Resumen Quasiantennaria R. J. Bayer & M. O. Dillon, un nuevo género de los Andes centrales con distribución en Perú y Bolivia, se describe e ilustra para Perú. Se caracteriza entre las Gnaphalieae andinas por su sistema de reproducción dioico o polígamo-dioico, cespitosa, hierbas perennes, hojas basales en roseta, capitulescencias escaposas, cimoso-corimbosas. Es muy cercano a Antennaria Gaertn., un género típicamente del hemisferio norte; sin embargo, difiere en los tricomas de los aquenios y las relaciones filogenéticas sugeridas por datos de secuencia de ADN. Palabras clave: Asteraceae, Gnaphalieae, nuevo género, Bolivia, Perú, flora andina
Productos forestales no maderables de los bosques secos de Zapotillo, Loja, Ecuador
No full textLos productos forestales no maderables (PFNM) son importantes en la economía local, suaprovechamiento es una alternativa viable para el manejo y conservación de bosques, funcionandocomo actividad motivadora para que las comunidades valoren económica, social y ambientalmenteel bosque. Se investigaron los PFNM en cinco comunidades rurales del cantón Zapotillo, con elpropósito de conocer los productos forestales no maderables de origen vegetal, usos tradicionales yactuales y la tendencia de la pérdida generacional de conocimientos en estas comunidades. Se aplicóuna encuesta a 255 pobladores de las cinco comunidades usando un formulario elaborado con 11preguntas, que sirvió para recoger información sobre el conocimiento y usos de plantas que proveenPFNM. Se reporta el uso de 87 especies vegetales que proveen PFNM, dentro de 82 géneros y 61familias, distribuidas en 31 árboles, 38 arbustos y 18 hierbas. Las categorías de PFNM más conocidasson: alimento y bebidas, medicina humana y forrajes. Las especies más usadas en las comunidadesestudiadas son Bursera graveolens, Eriotheca ruizii y Tecoma castanifolia. Los adultos mayores conocenmás sobre el uso de las especies, debido a su relación con el bosque y tradiciones familiares; losadultos reconocen y usan poco, y los jóvenes no están al tanto o no quieren aceptar que saben ytampoco usan; hombres y mujeres conocen por igual las plantas. En los bosques de Zapotillo existenespecies que proveen PFNM, la población local adulta conoce su uso, el aprovechamiento es escaso,lo cual provoca la pérdida generacional de conocimientos.Palabras clave: comunidades rurales, Zapotillo, etnobotánica, valor de uso, nivel de uso significativo
Browallia carabambae y Browallia condornadae (Solanaceae) dos nuevas especies del Norte de Perú
No full textSe describen e ilustran en detalle Browallia carabambae y Browallia condornadae (Solanaceae) dos nuevas especies del Norte de Perú. Browallia carabambae S. Leiva habita entre el Puquio 1 y el Cerro Negro (ruta Huacapongo-Carabamba), distrito Carabamba, prov. Julcán, región La Libertad, Perú, a los 8º17’15,5" S y 78º37´03,1" W, y los 1476 m de elevación, se caracteriza principalmente por la disposición de las flores en racimos, el indumento de sus órganos florales, estilo incluso, corola morada y blanquecino externamente y morado interiormente, 20-21 mm (entre el lóbulo mayor y los dos lóbulos inferiores) y 16-18 mm (entre los dos lóbulos laterales) de diámetro del limbo en la antesis, cápsula obcónica erecta, lasiocarpa, rodeada por una cobertura de pelos eglandulares transparentes rígidos la ½ distal, 8-8,2 mm de largo por 3,5-3,7 mm de diámetro, 139-142 semillas por cápsula; Browallia condornadae S. Leiva crece desde cataratas Condornada hasta los alrededores del pueblo El Indio (ruta Huacapongo-Carabamba), distrito Virú, prov. Virú, región La Libertad, Perú, a los 8º17’36,6" S y 78º37’01,0" W, y a los 1451 m de elevación, se caracteriza por la disposición de las flores solitarias por nudo, el indumento de sus órganos florales, estilo incluso, corola morada y blanquecino externamente y morado interiormente, 10-11 mm (entre el lóbulo mayor y los dos lóbulos inferiores) y 8-9 mm (entre los dos lóbulos laterales) de diámetro del limbo en la antesis, cápsula cónica erecta, lasiocarpa, rodeada por una cobertura de pelos simples eglandulares transparentes rígidos la ½ distal, 7-7,2 mm de largo por 3-3,2 mm de diámetro, 173-175 semillas por cápsula. Se incluyen datos sobre su distribución geográfica y ecología, fenología, estado actual y sus relaciones con otra especie afín
LA REFORMA UNIVERSITARIA Y LA GENERACIÓN DEL 28 EN VENEZUELA
No full textRESUMENHace un siglo, se produjo en Argentina la Reforma de Córdoba (1918), que dará pie a una serie de transformaciones de la universidad latinoamericana, pero que también apuntalará a la generación de líderes estudiantiles que llevarán, años después, el timón en la política de sus países. Serán fundadores de partidos de raigambre popular como el APRA, de Víctor Haya de la Torre en Perú y Acción Democrática, de Rómulo Betancourt en Venezuela. En varios países, serán presidentes, parlamentarios, intelectuales. La reforma universitaria latinoamericana, que aspira también a la reforma social, estará impregnada del nuevo espíritu intelectual de la primera posguerra; la rebeldía juvenil se volcará contra los dogmas y el estamento conservador. Reconstruimos, desde una perspectiva de síntesis, la impronta del movimiento de reforma universitaria en la región y el proceso de resistencia de los estudiantes a la dictadura de Juan Vicente Gómez en Venezuela. De ese liderazgo estudiantil antigomecista saldrá la bifurcación del socialismo venezolano entre la social democracia y el socialismo pro soviético.Palabras clave: Reforma de Córdoba, Generación del 28,socialismo, partidos políticos, Venezuela.ABSTRACTA century ago, la Reforma de Córdoba (1918) took place in Argentina, which will give rise to a series of transformations of the Latin American university, but which will also prop up the generation of student leaders who, years later, will lead the helmin politics from their countries. They will be founders of political organizations of popular roots like the APRA of Víctor Haya de La Torre in Peru, and Acción Democrática, of Rómulo Betancourt in Venezuela. In several countries, they will be presidents,parliamentarians, intellectuals. The Latin American university reform, which also aspires to social reform, will be imbued with the new intellectual spirit of the first post war period; the youth ful rebellion will turn against the dogmas and the conservative establishment. We reconstruct, from a perspective of synthesis,the imprint of the movement of university reform in the regionand the process of resistance of the students to the dictator ship of Juan Vicente Gómez in Venezuela. From that anti govern ment student leader ship will emerge the bifurcation of Venezuelan socialism between social democracy and pro-Soviet socialism.Key words: Reforma de Córdoba, Generación del 28,socialismo, political parties, Venezuel
La inteligencia emocional de los docentes de educación inicial de la I.E.P. Santa Rita El Porvenir, 2018
No full textRESUMENEl presente estudio se realizó con el objetivo de analizar los niveles de las competencias personales y sociales de la inteligencia emocional de los docentes de educación inicial en la I.E.P. Santa Rita– El Porvenir,2018. Es un estudio no experimental y transaccional, de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo; la muestra de estudio es no probabilística y estuvo integrada por doce docentes del nivel inicial. Para el recojo de información, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento de recolección de datos el cuestionario, organizado según las dimensiones y sub dimensiones de la variable de estudio: inteligencia emocional, haciendo un total de cuarenticinco ítems con cuatro alternativas de respuestas: nunca, casi nunca, casi siempre y siempre. El instrumento fue validado a través de juicio de expertos y la confiabilidad fue obtenida a través de la fórmula alfa de Cronbach, que arrojó un índice de rtt= 0,92. Los resultados obtenidos demuestran que la inteligencia emocional de los docentes de educación inicial de la I.E.P. Santa Rita - Porvenir, en forma muy significativa, es de un nivel adecuado tanto en las competencias personales como sociales; así tenemos que el 7.1% presentaron una inteligencia emocional inadecuada y el 92.9% presentaron un nivel de inteligencia emocional adecuada.ABSTRACTThe present study was carried out with the objective of analyzing the levels of personal and social competences of the Emotional Intelligence of the teachers of Initial Education in the I.E.P. Santa Rita -El Porvenir, 2018. It is a non-experimental and transactional study, with a quantitative approach, with adescriptive design; The study sample is non-probabilistic and was composed of 12 teachers of the initial level. For the collection of information, the survey was used as a technique and as a data collection instrument the questionnaire, organized according to the dimensions and sub dimensions of the study variable: emotional intelligence, making a total of 45 items with four alternative answers: never, almost never, almost always and always. The instrument was validated through expert judgment and the reliability was obtained through the Cronbach’s Alpha formula, which showed an index of rtt = 0.92.The results obtained show that the emotional intelligence of the initial education teachers of the I.E.P. Santa Rita – El Porvenir, in a very significant way, is of an ADEQUATE level in both personal and social competences; thus we have that 7.1% presented an Inadequate Emotional Intelligence and 92.9% presented a level of Emotional Intelligence Adequate.Keywords: Emotional intelligence, personal competences, social competencesÂ
La formación integral y la profesionalización como funciones para la universidad latinoamericana y peruana Desmitificar a la universidad de la extensión o vinculación y la investigación
No full textRESUMENLa universidad en el mundo ha marchado según las circunstancias socio históricas que le ha tocado vivir. Para el caso de las universidades latinoamericanas, además de sus propias circunstancias, se han visto afectadas por ese apego pernicioso de copiar modelos externos, europeos y norteamericanos, sin haberlos asimilado correcta y profundamente. Por eso sus visiones y percepciones cambian según los vientos de Occidente o por efectos de la ideología dominante. Como consecuencia de estos determinantes las funciones que se atribuyen a la universidad en general son copia y calco de los modelos universitarios extranjeros. Así, las funciones de docencia o profesionalización, extensión o vinculación e investigación tan arraigados en los documentos, aspiraciones y discursos de las universidades latinoamericanas y peruanas los declaran explícitamente y condicionan sus procesos de gestión. Y estas funciones se han vuelto esencia y sangre de sus ideas, tanto que ser disidentes de ellos tiene la connotación de ser una blasfemia. Estas percepciones nos llevaron a plantear un problema crucial a nuestras propias visiones de la universidad: ¿son coherentes y pertinentes las funciones de la universidad latinoamericana? Esta pregunta surgió a partir de la propia realidad y experiencia latinoamericana. La respuesta a la pregunta nos ha llevado a concluir que para nosotros los fines de la universidad son esencialmente dos: la formación profesional de los expertos requeridos por la sociedad y la formación integral del individuo a través de la cultura general, una visión holística y compleja del mundo y su transformación. La extensión y la investigación deben ser adjuntas a la universidad, no su centro fundamental. Para arribar a estas ideas hemos recurrido al método histórico – lógico, el método analítico – sintético, a la propia experiencia y a los debates con diversos académicos dedicados a la reflexión sobre temas universitarios.Palabras clave: funciones de la universidad, función de formación integral del ser humano, función profesionalizante, la universidad latinoamericana ABSTRACTThe university in the world has gone according to the socio historical circumstances that it has had to live. In the case of Latin American universities, in addition to their own circumstances, they have been affected by that pernicious attachment of copying external, European and North American models,without assimilating them correctly and deeply. That is why his visions and perceptions change according to the winds of the West or effects of the dominant ideology. As a consequence of these determinants,the functions attributed to the university in general are copied and copied from foreign university models.Thus, the functions of teaching or professionalization, extension or linking and research so deeply rooted inthe documents, aspirations and discourses of Latin American and Peruvian universities explicitly declareand condition their management processes. And these functions have become the essence and blood of their ideas, so much so that being dissenting from them has the connotation of being a blasphemy. These perceptions led us to pose a crucial problem to our own views of the university: are the functions of the Latin American university coherent and relevant? This question arose from Latin America’s own reality and experience. The answer to the question has led us to conclude that for us the aims of the university areessentially two: the professional training of the experts required by society and the integral formation ofthe individual through the general cultural, a holistic and complex vision of the world and its transformation.The extension and the investigation must be attached to the university, not its fundamental center. To arrive at these ideas we have resorted to the historical - logical method, the analytical - synthetic method,to the own experience and to the debates with diverse academics dedicated to the reflection on university subjects.Keywords: Functions of the university, function of integral formation of the human being,professionalizin
Puno: Educación rural y pensamiento crítico. Hacia una educación inclusiva
No full textRESUMENSe parte de la discusión, de que la educación contemporánea en el Perú sigue lineamientos y proyectos generales que engloban a las escuelas rurales y urbanas dentro de una misma esfera académica.Entonces, el presente artículo busca diagnosticar y reflexionar a través del meta análisis la problemática de la escuela rural en Puno, desde una mirada del pensamiento crítico. Dentro de ese marco, la educación sigue y seguirá siendo el problema y la posibilidad de alcanzar una democracia justa para incluir a los que menos tienen, una educación que incluya, respete y valore las condiciones múltiples y otras formasde vida (doxa), que de manera aciaga han sido fulminados por el positivismo cientificista. Se trata de una investigación cualitativa. Para concluir, es indiscutible que en la actualidad aun persistan disparidades educativas entre las zonas rurales y urbanas, pero desde nuestra óptica, las enormes barreras de ambas áreas terminan con el pensamiento crítico, que nos conduce a formar nuevos espacios de diálogo, saberes y discusiones desde la cotidianidad.Palabras clave: Altiplano, escuela rural, exclusión, desigualdad, filosofía. ABSTRACTBe part of the discussion, of that the contemporary education in Peru continues lineaments and general projects that they include to the rural and urban schools inside the same academic sphere. The study diagnoses and reflects through meta-analysis the rural school in the south of Peru from an angle of the critical thought. Within that framework, education continues and will continue to be the problem and the possibility of achieving a just democracy to include those who have less, an education that includes,respects and values multiple conditions and other forms of life (doxa), which in a fateful way have beenstruck by the positivism-scientist. In conclusion, it is indisputable that today there still persist educational disparities between rural-urban areas, but from our perspective, the enormous barriers of both areas end with critical thinking, thought that leads us to form new spaces for dialogue, knowledge’s and discussions from the routine character.Keywords: Altiplano, rural school, exclusion, inequality, philosophy
EPISTEMOLOGÍ Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
No full textRESUMEN
Para comunicar los resultados de sus investigaciones, los científicos utilizan un lenguaje especializado, terminología técnica y simbolización de sus premisas y conclusiones, y se han puesto de acuerdo en que la solución más práctica para la publicación de sus investigaciones es realizar artículos cortos, adaptados a un formato estándar llamados papers, en las revistas físicas o virtuales de circulación mundial llamados journals. Nuestra intención es recomendar que los epistemólogos deberían formar parte de los equipos de evaluadores, que valoran la investigación científica; pero lo cierto es que esto no ocurre. Los equipos calificadores de los artículos presentados a las revistas de prestigio no necesariamente cuentan con un equipo de epistemólogos especializados para la evaluación del artículo científico antes de su publicación. Es evidente que la cantidad de artículos científicos y de revistas es innumerable, pero la cantidad de epistemólogos capacitados para evaluarlos no va a la par.La producción científica se ha convertido en un parámetro de política científica internacional, que mide la cantidad y el impacto de las investigaciones, las líneas de investigación y la evaluación de los equipos de científicos cuyos trabajos merecen ser financiados. Por esta razón, las entidades evaluadoras y acreditadoras de la calidad en las universidades han introducido factores matemáticos y estadísticos para medir el rendimiento de los grupos de científicos, en los llamados rankings de investigación, que se basan en dos parámetros : el número de artículos publicados 142Revista IURA vol. 4 (2)julio - diciembre 2019(cantidad) y el prestigio de la revista (citas e impacto); pero a nuestro criterio falta evaluar la calidad epistemológica, la correcta aplicación de los conceptos científicos utilizados en los artículos; la misma que debe estar a cargo de grupos de epistemólogos que son los verdaderos especialistas en teoría del conocimiento científico y tecnológico. La producción científica no debe ser solo el resultado de la actividad de científicos, sino de la reflexión de la sociedad, que desarrolla una evaluación de las consecuencias sociales respecto de las investigaciones que realiza la ciencia, y en este sentido la epistemología debe servir para interpretar y valorar a la ciencia.
ABSTRACT
Scientists to communicate the results of their research use specialized language, technical terminology and symbolization of their premises and conclusions, and have agreed that the most practical solution for the publication of their research is to produce short, adapted articles To a standard format called papers, in the physical or virtual magazines of world circulation called journals; Where they publish their scientific articles; Our intention is to recommend the epistemologists should be part of all those teams of evaluators who value scientific research; But the truth is that this does not happen; The qualifying teams of articles submitted to prestigious journals do not necessarily count with a team of specialized epistemologists for the evaluation of the scientific paper prior to publication; Making it evident, how the number of scientific articles and journals are innumerable, but the number of epistemologists trained to evaluate them does not go hand in hand. Scientific Production has become a parameter of international scientific policy, which measures the quantity and impact of research, lines of research, and the evaluation of teams of scientists whose work deserves to be financed; For this reason, quality assessment and accreditation agencies in universities have introduced mathematical and statistical factors to measure the performance of groups of scientists in so-called research rankings, which are based on two parameters: the number of articles Published (quantity), and the prestige of the journal (citations and impact); But in our opinion there is not evaluate the epistemological quality, the correct application of the scientific concepts used in the articles; The same that must be in charge of groups of epistemologists who are the real specialists in the theory of scientific and technological knowledge. Scientific production should not be the result of the activity of scientists only, but of the reflection of society, which develops an evaluation of the social consequences, with respect to research carried out by science, and in that sense, the epistemology, must serve to interpret and value the science.
Keywords: Epistemology, Scientific Production, Research, Impact, Quality
La evaluación del control interno de los ingresos y su incidencia en la gestión presupuestaria y financiera del Proyecto Especial Chavimochic
No full textRESUMENEl objetivo de este trabajo fue realizar una evaluación del control interno de los ingresos y su incidencia en la gestión presupuestaria y financiera del Proyecto Especial Chavimochic al 2014, de la ciudad de Trujillo, región La Libertad (Perú). La recolección de datos se realizó mediante análisis documental contable y encuesta al personal de la Unidad de Contabilidad y Tesorería. La institución no efectuaba el control de los ingresos provenientes de la venta de tierras, agua potable, agua para riego y bases administrativas. Los clientes hacían los depósitos en una institución bancaria sin efectuar el trámite administrativo para la emisión del recibo de ingresos. La evaluación del control interno de los ingresos determinó que existían procedimientos desactualizados y que el personal de la Unidad de Contabilidad y Tesorería desconocía el ejercicio de sus funciones. El control interno de los ingresos es deficiente, se determinó la existencia de depósitos no identificados en las cuentas del Proyecto Especial Chavimochic.Palabras claves: Control interno, gestión financiera, gestión presupuestaria, Proyecto Especial Chavimochic. ABSTRACTThe aim of this study was to carried out an evaluation of the internal control of income and its impact on the budgetary and financial management of the Proyecto Especial Chavimochic in 2014, in Trujillo city, region La Libertad (Peru). The data collection was carried out by means of accounting documentary analysis and survey of the personnel of the Accounting and Treasury Unit. The institution did not control the income of the sale of land, potable water, irrigation water, and administrative bases; the clients made the deposits in the banking institution without the administrative procedure for the emission of the receipt of income. The evaluation of the internal control of income determined that there was an outdated procedure manual that the staff of the Accounting and Treasury Unit did not know in the exercise of their functions. The internal control of the income was deficient, due to the existence of deposits not identified in the accounts of the Proyecto Especial Chavimochic was determined.Keywords: Internal control, financial management, budget management, Proyecto Especial Chavimochic
Cerradura electrónica controlada por WiFi para un prototipo de caja fuerte
No full textRESUMENEste proyecto presenta el prototipo de un sistema de cerradura electrónica para una caja fuerte que es accionado por un teclado físico y por un aplicativo móvil conectado a la red. Se trabajó con un microcontrolador (circuito integrado programable) y un módulo Wemos-ESP8266 (tarjeta electrónica de desarrollo orientada al Internet de las Cosas). El principal funcionamiento de este proyecto es el mismo que el de una caja fuerte convencional, con la diferencia que este cuenta con una aplicación en el celular para desbloquearlo de manera remota. Este prototipo cuenta con un teclado matricial para ingresar la contraseña, una pantalla LCD para visualizar los mensajes y un servomotor (motor especial utilizado en un sistema de control) para accionar el seguro de la puerta. Palabras claves: caja fuerte, microcontrolador, WiFi.ABSTRACTThis project presents the prototype of an electronic lock system for a strongbox that is powered by a physical keyboard and by a mobile application connected to the network. We worked with a microcontroller (programmable integrated circuit) and a WemosESP8266 module (electronic development card oriented to the Internet of Things). The main operation of this project is the same as that of a conventional strongbox, with the difference that it has a mobile application to unlock it remotely. This prototype has a matrix keyboard to enter the password, an LCD screen to display the messages and a servo motor (special motor used in a control system) to activate the door lock. Key words: strongbox, microcontroller, WIFI