Publicaciones Cientificas Universidad Privada Antenor Orrego
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Distintas imágenes para un mismo ente; íconos en la ideología de los Andes septentrionales: analogías sincrónicas y diacrónicas
No full textRESUMENEl presente artículo trata sobre la importancia de los íconos como medios de expresión y comunicación en las poblaciones ancestrales de los Andes centrales. Se revisa y analiza bibliografía y propuestas sobre el elemento iconográfico denominado “animal lunarâ€, tan presente en material arqueológico de diversas tradiciones culturales. Palabras clave: iconografía, Andes centrales, prehispánicos.AbstractThis article discusses the importance of icons as means of expression and communication in the ancestral populations of the central Andes. It reviews and analyzes literature and proposals related to the iconographic element called “lunar animalâ€, so present in archaeological material from different cultural traditions. Keywords: iconography, central Andes, pre-Columbian
LOS PRINCIPALES INTERPRETES DE LA REFORMA DEL 18 CÓRDOBA- ARGENTINA
No full textRESUMENPara entender el proceso de la Reforma Universitaria de Córdoba y la participación de sus principales protagonistas es imprescindible hacer referencia a lo ocurrido en los años previos a la misma cuando se produce un cambio de paradigmas. En este artículo analizaremos el mismo y daremos cuenta de la actuación de los principales actores de ese movimiento estudiantil antes y después de 1918.Palabras clave: Reforma Universitaria,protagonistas, cambio, juventud, generación, gobierno.ABSTRACTTo understand the Cordoba University reform process and the participation of its main protagonists,it is essential to refer to what happened in the years leading up to it when there is a change of paradigms.In this article we will look at it and give account of the performance of the major players in the student movement before and after 1918.Key words: University reform, protagonists, earlierand after 191
Las rutinas en el nivel de educación inicial
No full textRESUMENLas rutinas en el nivel de educación inicial son consideradas muy cruciales porque juegan un papel importante en el desarrollo del niño y marcan el inicio de una autonomía plena, responsable a partir de sus necesidades e intereses; lo cual genera un conocimiento de sí mismo, seguridad y estabilidad en los primeros años de su vida.En este contexto, el presente artículo tiene como finalidad explicar la importancia de las rutinas en el nivel de educación inicial y porqué como docentes debemos trabajar en ellos; la relación que tienen las rutinas con el aprendizaje, cómo se aborda este asunto desde las aulas de clase de una manera autónomano como una secuencia de acciones impuestas, y finalmente las pautas o estrategias que se deben seguir para el trabajo de rutinas desde el hogar hasta las instituciones educativas. Se concluye que en el contexto educativo, y especialmente en las aulas de educación inicial, hablar de rutinas conlleva a trabajar un aprendizaje fundamentado en intereses, necesidades y exploración autónoma de los niños; a su vez puede convertirse en una oportunidad en donde se genere espacios para la toma de decisiones, la participación y la resolución de problemas de acuerdo a la naturaleza y diferenciade cada niño.Palabras claves: Rutinas, autonomía, estrategias, toma de decisiones.ABSTRACTThe Routines in the Initial Education Level are considered very crucial because they play an important role in the child’s development and mark the beginning of a full, responsible autonomy based on their needs and interests; which generate a knowledge of them selves, security and stability in the first years of life.In this context, this article aims to explain the importance of routines in the level of initial education and why as teachers we must work in them; the relation ship that the Routines have with Learning, howit is approached from the class rooms in an autonomous way, not as a sequence of imposed actions and finally the guidelines or strategies that must be followed for the work of Routines from the home to the institutions educational.It can be concluded that in the educational context and especially in the initial education classrooms,talking about routines entails working on learning based on the interests, needs and autonomous exploration of the child; In turn, they can become an opportunity where space is generated for decision making, participation and problem solving according to the nature and difference of each child.Keywords: Routines, Autonomy, strategies, decision making
Control, regulación, feedback, redundancia y recompensa en la comunicación
No full textRESUMENEn este artículo se ofrece información básica sobre control, regulación, feedback, redundancia y recompensa en la comunicación humana. Si se pretende actuar con eficiencia, eficacia y efectividad en la relación interpersonal, ocasionalo intencionada, es ineludible conocer las características que ofrecemos de estos procesos.Palabras clave: control, regulación, feedback,redundancia y recompensaABSTRACTThis article offers basic information on control,regulation, feedback, redundancy and rewardin human communication. If it is intended to actefficiently and effectively in the interpersonal,occasional or intentional relationship, it isunavoidable to know the characteristics that we offer of these processes.Keywords: control, regulation, feedback,redundancy and rewar
Las habilidades sociales y su influencia en el rendimiento de estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa N° 80032 de Florencia de Mora, 2018
No full textRESUMENEl presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar cómo influyen las habilidades sociales en el rendimiento de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80032 “Generalísimo José de San Martín†de Florencia de Mora en el año 2018. La población estuvo conformada por 490 estudiantes y la muestra fue de 120 estudiantes. Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis. Se aplicaron el método descriptivo, además de la técnica del análisis documental. Como instrumento se aplicó un cuestionario para evaluar el rendimiento. Se obtuvo en habilidades sociales que el 63.3% de los estudiantes tienen un nivel bueno, y el 69.2% de ellos tienen un rendimiento regular. También se ha encontrado que existe una relación positiva significativa entre habilidades sociales y el rendimiento (p < 0.05). Se concluyó que existe una influencia significativa de las habilidades sociales en el rendimiento de los estudiantes.Palabras clave: habilidades socio emocionales; inteligencia emocional, desempeño académico.ABSTRACTThe present research work has the purpose of determining how social skills influence the academic performance of the second grade students of secondary education of the Educational Institution N ° 80032 “Generalissimo José de San Martín†of Florencia de Mora in the year 2018 The population was conformed by 490 students, being the sample of 120 students. The procedures used were those provided by statistics, starting with the construction of tables, construction of graphs and the application of the statistical test of hypothesis testing to test the research hypothesis. The descriptive method was applied, in addition to the documentary analysis technique. As an instrument, a questionnaire was applied to evaluate academic performance. It was obtained in social skills that 63.3% of the students have a good level and 69.2% of them have a regular academic performance. It has also been found that there is a significant positive relationship between social skills and academic performance (p <0.05). It was concluded that there is asignificant influence of social skills on the academic performance of students.Keywords: social-emotional skills; emotional intelligence, academic performance
DISCURSO LAUDATORIO CON OCASIÓN DEL DOCTORADO HONORIS CAUSA OTORGADO A ROBERT ALEXY
No full textPara mí constituye un honor tener la oportunidad de pronunciar el discurso laudatorio a una de las figuras más prominentes del Derecho, gracias a los trabajos que ha hecho en materia de argumentación jurídica, derechos fundamentales y filosofía del derecho
Incubadora S360° y la Creación de Empresas de los Estudiantes Universitarios
No full text RESUMENEl objetivo de esta investigación fue analizar el impacto de la incubadora S360° en la creación de empresas de los estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego-Campus Trujillo, 2017-2018, para conocer el acompañamiento que brinda la incubadora S360° a los modelos de negocios innovadores desde el planteamiento de su idea hasta llegar a la fase final de la ejecución de las empresas de los estudiantes. Para ello, se realizó un análisis documental de las bases de los programas “Despega†y “StartUp Campâ€, entrevista a los stakeholders y encuestas a los 40 estudiantes ganadores. Los principales resultados hallados desde la recepción de la idea de negocio, la incubadora requiere que sean de base tecnológica y de fácil escabilidad a corto plazo, las etapas dentro del concurso por los que pasan los equipos, desarrollo de primer prototipo, premiación de las mejores ideas, vinculación externa con otras universidades e incubadoras. En conclusión, se determinó la importancia de la ejecución de una incubadora de negocios en la universidad para fomentar el emprendimiento de los estudiantes e impulsar el crecimiento del desarrollo del país. Palabras claves: Incubadora, empresa, innovación, tecnología. AbstractThe objective of this research was to analyze the impact of the S360 ° incubator in the creation of companies of the Private University Antenor Orrego - Campus Trujillo, 2017-2018, to know the accompaniment provided by the S360 ° incubator to the models of Innovative businesses from the approach of your idea to reach the final phase of the execution of the companies of the students. To do this, a documentary analysis of the bases of the “Despega†and “StartUp Camp†programs, interviews with stakeholders and surveys of the 40 winning students was conducted. The main results found from the reception of the business idea, the incubator requires that they be technology-based and easily scalable in the short term, the stages within the contest that the teams go through, the development of the first prototype, the awarding of the best ideas, external linkage with other universities and incubators. In conclusion, the importance of executing a business incubator at the university was determined to promote student entrepreneurship and boost the growth of the country’s development. Keywords: Incubator, company, innovation, technology