Revistas científicas de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona
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El desempeño profesional pedagógico interdisciplinario en la especialidad de enfermería técnica profesional
Full text linkEl objetivo del artículo es realizar un acercamiento al desempeño profesional de los profesores que laboran en la enseñanza técnica y profesional de la especialidad de enfermería técnica, desde la formación de este recurso con un enfoque interdisciplinario como parte fundamental de su práctica pedagógica en esta especialidad en el contexto cubano. En la sistematización realizada a investigaciones de la teoría de la Educación Médica se sustentan el desempeño en sus distintas formas, concebidas desde su óptica, hace referencia a los. fundamentos teóricos que sustentan el desempeño docente interdisciplinario en la especialidad de enfermería técnica profesional. Se sistematizan los principales conceptos y definiciones que se relacionan con el objeto de la investigación, en torno al desempeño docente y la interdisciplinariedad, aportados por diversos investigadores, entre ellos, de la teoría de la Educación Médica.
 
Labor pedagógica de Max Enrique Figueroa Araujo en la Universidad de Oriente (1947-1959)
Full text linkAmong Cuba's unforgettable teachers is Max Enrique Figueroa Araujo (1913-1996), who bequeathed to new generations of Cuban educators a significant body of pedagogical work, still to be studied in its full dimension and significance. This article presents a critical and reflective approach to the educational conceptions and practices of Dr. Max Figueroa, as a professor and administrator at the University of Oriente between 1947 and 1959. This approach allows us to situate his true contribution to the comprehensive training of university professionals in Oriente as professors and administrators, providing robust arguments based on theoretical and methodological foundations. This period encompasses one of the least known and studied phases of his fruitful and exemplary career as an educator. From this perspective, a process of documentary research and analysis was undertaken, focusing on valuable materials archived at the University of Oriente. In short, the contributions of this remarkable educator are revealed as an essential part of the history of Cuban pedagogy.Entre los maestros inolvidables de Cuba se encuentra Max Enrique Figueroa Araujo (1913-1996), quien legó a las nuevas generaciones de educadores cubanos una relevante obra pedagógica, aún por estudiar en toda su dimensión y trascendencia. En este artículo se presenta una aproximación crítico-reflexiva de las concepciones y praxis educativa del Dr. Max Figueroa, como profesor y directivo en la Universidad de Oriente entre 1947 y 1959, que permitió situar su verdadera contribución a la formación integral del profesional universitario oriental como profesor y directivo, lo que aporta argumentos de robustez desde presupuestos teórico-metodológicos. Este periodo abarca uno de los momentos menos conocido y tratado de su fecunda y ejemplar trayectoria como educador. Desde esa perspectiva, se sustentó un proceso de búsqueda y análisis documental centrado en valiosos materiales archivados en la Universidad de Oriente. En síntesis, se develaron los aportes de este genuino educador como parte esencial que se incorpora al conocimiento de la historia de la pedagogía cubana.
 
La comunidad angolana de Lunda Sur: una propuesta de desarrollo social
Full text linkThe objective of the article is to shown a comprehensive strategy that contributes to the preparation of human capital involved in the sustainable development of the Angolan community of Lunda Sul, which depends on diamond deposits. Theoretical and empirical methods were used, particularly interviews to obtain detailed information and opinions from key actors in mining, and the focus group technique to explore social dynamics, collective perceptions about mining, and sustainable development. The pilot program “Technology with a Community Purpose” is presented, which is the first step of the comprehensive strategy to introduce the basic use of technologies in the mining community to improve education, health, communication, and economic development through a participatory, culturally sensitive, and practical approach.
Keywords: human capital, sustainable development, mining communityEl objetivo del artículo es presentar una estrategia integral que contribuya a la preparación del capital humano implicado en el desarrollo sustentable de la comunidad angolana de Lunda Sur, dependiente de los yacimientos de diamantes. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos, en particular la entrevista para la obtención de información detallada y opiniones de los actores clave en la minería y la técnica de Grupo focal, para la exploración de las dinámicas sociales, las percepciones colectivas sobre la minería y el desarrollo sustentable. Se muestra el programa piloto “Tecnología con Propósito Comunitario” que es el primer paso de la estrategia integral, para introducir el uso básico de tecnologías en la comunidad minera para mejorar la educación, la salud, la comunicación y el desarrollo económico, mediante un enfoque participativo, culturalmente sensible y práctico.
Palabras clave: capital humano, desarrollo sustentable, comunidad minera
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: AVANCES, DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES
Full text linkLas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se consolidan como un recurso clave para favorecer el aprendizaje, la comunicación y la inclusión social de estudiantes con discapacidad intelectual, al permitir la adaptación de contenidos, la incorporación de apoyos visuales y el fortalecimiento de la autonomía personal. Diversas investigaciones recientes señalan que el uso de recursos digitales interactivos incrementa la motivación, mejora el rendimiento académico y potencia habilidades adaptativas y sociales, siempre que el diseño didáctico sea intencional y el profesorado cuente con formación específica en su uso pedagógico. No obstante, persisten desafíos asociados a la accesibilidad universal, la brecha digital, las limitaciones de infraestructura tecnológica y la necesidad de un acompañamiento constante por parte de la familia y la comunidad para garantizar un uso responsable y significativo de la tecnología en diferentes contextos de vida
La atención al desarrollo del desempeño investigativo en la formación profesional pedagógica del maestro primario
Full text linkAttention of the development of research performance is a priority task associated with the development of research skills and professional pedagogical skills, as a characteristic features of professional pedagogical performance in contemporary times, as educational research is a manager of news Knowledge and a transformative path for professional problems in educational institutions. The analysis of the results of interviews to teachers, observation of student’s research procedures in the subjects course Work workshop, Workshop of wok of Diploma and I Workshops and II of the mastery in Education and develop infantile during three escolars courses and of the method of documentary analysis it propitiated construct a theoretical-methodological conception to grant the priority to the attention to the involved skills in the attainment of the investigative acting. Accordingly, it outlines as objective it values how the investigative processes in undergraduate and post-graduate fortify the development of skills that propitiate an investigative transforming acting of stating real from praising levels of report that they are on you. This scientific result recognizes impact of the investigative acting in the object of the profession, in the educational institutes, in the own professional pedagogic acting and for the sustainability of the educational quality.
La atención al desarrollo del desempeño investigativo, es tarea prioritaria asociada al desarrollo de las habilidades investigativas y a habilidades profesionales pedagógicas como rasgo característico del desempeño profesional pedagógico en la contemporaneidad, al ser la investigación educativa gestora de nuevos conocimientos y vía transformadora de problemas profesionales en las instituciones educativas. El análisis de los resultados de las entrevistas a profesores, observación del proceder investigativo de los estudiantes en las asignaturas Taller de Trabajo de Curso, Taller de Trabajo de Diploma y Talleres I y II de la maestría en Educación y desarrollo infantil durante tres cursos escolares y del método de análisis documental propiciaron estructurar una concepción teórico–metodológica para priorizar la atención a las habilidades implicadas en el logro del desempeño investigativo. En consecuencia, se plantea como objetivo valorar cómo los procesos investigativos en pregrado y postgrado fortalecen el desarrollo de las habilidades que propicien un desempeño investigativo transformador de estados reales desde los niveles de relación que le son propios. Este resultado científico reconoce el impacto del desempeño investigativo en el objeto de la profesión, en las instituciones educativas, en el propio desempeño profesional pedagógico y para la sostenibilidad de la calidad educativa.
 
EL valor de las efemérides para la cultura general integral en los estudiantes
Full text linkCommemorative dates constitute a fundamental tool in the educational field, as they ensure the construction of knowledge and the development of values. This paper demonstrates how these events contribute to Students’ comprehensive general culture, which is of great importance in the current Cuban school system. That is why it is necessary to approach commemorative dates in a coherent manner, so that understanding prevails over routine discourse, allowing Students to delve into other spheres of life and to develop qualities such as discipline, organization in their work, and, above all, creativity, thereby systematizing their knowledge on specific topics. In addressing different events, the connection between the past, the present, and the future must be conceived; therein lies their true essence, which provides ample opportunities to generate debate and reflection through the implementation of activities that link theory with practice, while also promoting spaces for enjoyment. These considerations regarding commemorative dates enabled teachers to provide appropriate treatment of them, which in turn had a very positive impacto on the Students. Las efemérides constituyen una herramienta fundamental en el ámbito educativo, pues garantizan la construcción de conocimientos y la formación de valores. En este trabajo se demuestra cómo estos acontecimientos contribuyen a la cultura general integral en los estudiantes, lo cual reviste gran importancia en la escuela cubana actual. Es por ello la necesidad que se realice un tratamiento de las efemérides de forma coherente en aras de que prevalezca la comprensión y no un discurso habitual, permitiéndole a los estudiantes adentrarse en otras esferas de la vida, de modo que desarrollen ciertas cualidades, como la disciplina, la organización en el trabajo y, sobre todo, su capacidad creadora, para así sistematizar lo relacionado con determinados temas. En el tratamiento de diferentes hechos, debe concebirse la conexión entre el pasado, el presente y el futuro; ahí radica su verdadera esencia, lo cual da amplitud para generar el debate y la reflexión mediante la implementación de actividades que vinculen la teoría con la práctica, en las que se promuevan espacios para el disfrute, además. Estas valoraciones sobre las efemérides posibilitaron un adecuado tratamiento de estas por parte de los profesores y a su vez, un impacto muy positivo en los estudiantes.
 
La educación tecnológica sobre el aprendizaje de la plataforma Open Journal Systems
Full text linkThis work aims to describe the training workshops for editors of the Cuban Journal of Natural and Traditional Medicine, published by the National Center for Scientific Research in Havana, Cuba, on the use of Open Journal Systems within the context of technological education. A four-section training program, titled "Technological Education in Scientific Publishing," was designed to train the editors. Theoretical, empirical, and expert-based methods were applied. The training program was conducted in four stages, combining in-person instruction with online support. The program's effectiveness was evaluated based on the participants' ability to use the platform and the corresponding teaching materials.El trabajo tiene como objetivo exponer los Talleres de Capacitación para los editores de la Revista Cubana de Medicina Natural y Tradicional del Centro Nacional de Investigaciones Científicas, La Habana, Cuba, sobre el uso del Open Journals Systems, en el contexto de la educación tecnológica. Se diseñó un entrenamiento en 4 secciones para adiestrar a los editores llamado: “La Educación Tecnológica en la Editorial Científica”. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y de criterio de especialista. Se realizó un programa de entrenamiento presencial y con apoyo virtual en cuatro etapas comprendidas ente el 21 de agosto y el 21 de septiembre de 2023. Se propone como evaluación la operabilidad con la plataforma haciendo uso del medio de enseñanza correspondiente
Los proyectos ambientales en la escuela primaria para la previsión de riesgos de desastres
Full text linkThe article aims to propose an educational group project, 'Prevenir@Desastres,' to strengthen environmental education regarding disaster risks among fifth-grade students in the coastal community of Cojímar, Havana, Cuba. The research went through the phases of diagnosis, proposal design, practical application, and evaluation. After implementation, a positive evolution was observed: increased knowledge of key concepts, the particularities of climate change in Cojímar, and 'Tarea Vida' actions applicable to their context; development of practical recycling skills; attitudinal change and greater participation in cultural activities; and strengthening of the school-family-community bond within the framework of Life Task.El artículo tiene como objetivo proponer un proyecto educativo de grupo "Prevenir@Desastres” para fortalecer la educación ambiental ante riesgos de desastres en escolares de quinto grado de la comunidad costera de Cojímar, La Habana, Cuba. La investigación transitó por las fases de diagnóstico, diseño de la propuesta, aplicación práctica y evaluación. Tras la implementación del se observó una evolución positiva: Incremento del conocimiento sobre conceptos clave, particularidades del cambio climático en Cojímar y acciones de la "Tarea Vida" aplicables a su contexto; desarrollo de habilidades prácticas para el reciclaje; cambio actitudinal y mayor participación en actividades culturales y fortalecimiento del vínculo escuela-familia-comunidad en la Tarea Vida
La preparación del profesor de Secundaria básica en la Educación para la vida ciudadana
Full text linkIn the current education context, the importance of training lower secondary school teachers in competencies linked to Education for Civic Life is recognized. This study aims to analyze teachers´ preparedness in this field through a comprehensive analysis involving literature review, teacher surveys, and observations in the educational environment. The results revealed that, although there is a general awareness of the relevance of this training, areas for improvement were identified in its effective implementation in the classroom. Therefore, it is crucial to enhance the preparedness of lower secondary school teachers in these competencies to promote an active and engaged citizenship.En el contexto actual de la educación, se reconoce la importancia de formar a los profesores de secundaria básica en competencias vinculadas con la Educación para la vida ciudadana. Este estudio tiene como objetivo analizar la preparación de los docentes en este ámbito a través de un análisis exhaustivo que incluyó revisión bibliográfica, encuestas a docentes y observaciones en el entorno educativo. Los resultados revelaron que, si bien hay una conciencia general sobre la relevancia de esta formación, se identificaron áreas de mejora en su implementación efectiva en el aula. En este sentido, es crucial fortalecer la preparación de los profesores de secundaria básica en estas competencias para fomentar una ciudadanía activa y comprometida.
 
Las visitas al museo en la formación del profesor de Biología
Full text linkcollections they hold as part of tangible and intangible heritage, offering diverse experiences for education, enjoyment, reflection, and knowledge exchange. They constitute a valuable tool due to the knowledge they provide about different areas of science, making it possible to promote diverse learning experiences to strengthen the quality of the teaching process, based on students experiencing new things through learning management. The objective of this work was to propose a didactic model based on learning management from the museum perspective for students in the Bachelor of Education, Biology program at the Enrique José Varona University of Pedagogical Sciences in Havana Province. Various research methods were employed: historical-logical, analytical-synthetic, and systemic analysis; modeling; observation; surveys; interviews; and frequency and mode analysis. The results highlight the conceptualization and operationalization of the variable "learning management from the museum perspective." the structuring of a didactic model based on the management of learning from the museum and the proposal of a didactic strategy for its implementation.
Los museos promueven la divulgación de la cultura, la investigación y actividades educativas relacionadas con las colecciones que atesoran como parte del patrimonio material e inmaterial y ofrecen experiencias variadas para la educación, el disfrute, la reflexión y el intercambio de conocimientos. Constituyen una valiosa herramienta por los conocimientos que proporcionan sobre las diferentes áreas de las ciencias, lo que posibilita promover aprendizajes diversos para fortalecer la calidad del proceso docente, a partir de que los estudiantes experimenten nuevas vivencias mediante la gestión del aprendizaje. En el desarrollo del trabajo se formuló como objetivo: Proponer un modelo didáctico basado en la gestión del aprendizaje desde el museo en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Biología, en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, en la provincia de La Habana. Se emplearon diversos métodos de investigación: análisis histórico-lógico, analítico-sintético, sistémico, modelación, observación, encuesta, entrevista, análisis de frecuencias y moda. Como resultados resaltan la conceptualización y operacionalización de la variable gestión del aprendizaje desde el museo; la estructuración de un modelo didáctico basado en la gestión del aprendizaje desde el museo y la propuesta de una estrategia didáctica para su implementación.