Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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La pérdida de la lengua mapuche en Chillwe
No full textThe aim of this article is to describe the causes that made it possible for the Mapuche language to remain firm in Chillwe, in spite of the Spanish domination, and analyse the process of its disappearance. Although it is not a decisive factor, it is proposed that one of the causes is the demographic change that started by the end of the 18th century with the diminution of the Williche population. The second factor, and perhaps the most defining, are the Bourbonic reforms, particularly those that aim at the linguistic unification of the Spanish domains by imposing the Castilian language. This policy of linguistic assimilation will be further developed with the annexation of Chillwe to the rise Chilean State nation.El artículo tiene por objeto describir las causas que permitieron la permanencia de la lengua mapuche en Chillwe pese a la dominación española, y analizar el proceso de su desaparición. Se propone que el vuelco demográfico que opera a partir de fines del siglo XVIII, con la minorización de la población williche, es una de esas causas, aunque de por sí no decisiva. El segundo factor, quizás más determinante, son las reformas borbónicas, en particular aquellas que apuntan a la unificación lingüística de los dominios españoles mediante la imposición del castellano. Esta política de asimilación lingüística será profundizada con la anexión de Chillwe al naciente Estado nación chileno
José Emilio Pacheco, traductor de Samuel Beckett. El caso de "Cómo es" (1966).
No full textThe first translation into Spanish of Samuel Beckett’s Comment c’est (1961), by José Emilio Pacheco, Cómo es (1966), stands out as a dazzling and unprecedented landmark in the history of the reception of the Irish author in non-English-speaking countries. In his translation the 27-year-old Mexican poet took the French original version as his main source but, despite its daring quality and the brilliance of the text rendered into Spanish, it had little impact in the cultural atmosphere of its day. In light of Pacheco’s standing in the world of letters as a first-rank critic, translator and poet, it is deemed necessary a reassessment of this unique text. The aim of this article is to analyze Pacheco’s translation of Samuel Beckett’s novel; for this purpose, the historical context and the personal elements that the poet incorporated from his personal background into his version of Comment c’est will be studied in detail. All in all, the final objective of this research is to explain how Beckett is read in Spanish through Pacheco’s version.En la historia de la recepción de Samuel Beckett en los países de habla no inglesa, la primera traducción de Comment c’est (1961) al castellano, realizada por José Emilio Pacheco en 1966 (Cómo es), aparece como un hito aislado y deslumbrante. Esta traducción a partir del texto original en francés, hecha por el poeta mexicano cuando tenía 27 años, no tuvo una repercusión notable en su momento, a pesar de la audacia de la empresa y de la brillantez de la traducción. Sin embargo, a raíz de la trayectoria de Pacheco como crítico, traductor y poeta de primera magnitud, se considera necesario hacer una evaluación en profundidad de este texto único. El objetivo de este artículo es el de analizar la versión de Pacheco del texto beckettiano por medio de un acercamiento al contexto histórico y a los elementos propios de su bagaje cultural que el poeta aporta a la elaboración de su traducción. Se trata, en definitiva, de explicar cómo se lee a Beckett en español por medio de Pacheco
Sergei M. Eisenstein, El Greco. Marta Piñol (ed., intr., trad.). Vitoria-Gasteiz: Sans Soleil, 2019, 172 pp.
No full textReconocimento de aprendizajes previos: desafios y oportunidades para carreras técnicas y universitarias del área de la actividad física, en un modelo por competencias
No full textAt present, where economic and management factors are key and influence educational phenomena, it is necessary to carry out a review of professional training processes within universities. At present, competence-based education tends to focus from the learner, transforming the daily tasks, learning and their results, understanding these learning as the set of competencies that includes knowledge, understanding and skills. The objective of the work is to be able to provide information regarding the changes and challenges of the third millennium, inherent to quality professional training, scientific advances, on which education should focus. Highlighting the situation in Chile and Latin America, with the changes that have occurred in the different curricular reforms at the university level to which the Catholic University of Temuco under a competency-based model is not attached. Understanding that there is a lack of mechanisms for transferring students within and between institutions of the same sector and level of professional training and between institutions of different sectors and levels. The National Qualifications Framework is made explicit and how through initiatives of Innovation to teaching the Catholic University of Temuco promotes evaluative initiatives that help articulate careers in the area of Physical Activity Cs It ends with an evaluative proposal with its theoretical justifications regarding an educational model based on competencies.En la actualidad en donde factores económicos y de gestión son claves e influyen en los fenómenos educativos, es necesario realizar una revisión de los procesos de formación profesional al interior de las universidades. En la actualidad la educación basada en competencias tiende a enfocarse desde el que aprende, transformando la cotidianidad de las tareas, de los aprendizajes y sus resultados, comprendiendo estos aprendizajes como el conjunto de competencias que incluye conocimientos, comprensión y habilidades. El objetivo del trabajo es entregar antecedentes respecto a los cambios y retos del tercer milenio, inherentes a la formación profesional de calidad y los avances científicos en que la educación debe enfocarse. Destacando la situación de Chile y América Latina, con cambios que se han producido en las diferentes reformas curriculares a nivel universitario a lo cual la universidad Católica de Temuco bajo un modelo basado en competencias no está anexa. Entendiendo que existe una falta de mecanismos de transferencia de estudiantes dentro y entre instituciones de un mismo sector y nivel de formación profesional y entre instituciones de diferentes sectores y niveles. Se hace explicito el Marco de Cualificaciones Nacional y como mediante iniciativas de Innovación a la docencia la Universidad Católica de Temuco promueve iniciativas evaluativas que ayuden a la articulación de carreras del á¡rea de las Cs de la actividad Física. Se finaliza con una propuesta evaluativa con sus justificaciones teóricas respecto a un modelo educativo basado en competencias
Facilitadores y obstaculizadores de la inclusión deportiva en Chile
No full textThe research describes the factors that hinder or favor the practice of sports for people with disabilities in the regional selections of Goalball, Rugby in saddle and wheelchair basketball in the ninth region of AraucanÃa. The  methodology  used  correspondsto  the  qualitative  one  and  the  main  data  collection  technique  was  the semi-structured  interview.  The  participants  in  this  study  were;  19  athletes,  5  teachers,  and  3  parents  whose children  have  physical  disabilities,  and  are  part  of  the  rugby,  goalball  andbasketball  teams  of  the  Temuco district  of  Chile.  The  main  findings  reveal  that  the  main  obstacle  to  the  practice  of  sports  for  people  with disabilities  is  the  lack  of  resources,  in  addition,  a  finding  that  is  typical  of  this  research  shows  us  that  the climate  as  an  intervening  element  of  the  regional  geographical  reality  hinders  the  practice  of  sports,  as  the main  facilitator,  the  motivation  of  the  practitioners  is  stated,  finally,  it  is  stated  that  the  main  challenge  is linked to the dissemination of inclusive sports that generate awareness among the population, about the fact that people with disabilities are rare, but , normal.La investigación describe los factores que obstaculizan o favorecen la práctica deportiva en personas con discapacidad de las selecciones regionales de Goalball, Rugby en silla y basquetbol en silla de rueda de la novena región de la Araucanía. La metodología utilizada corresponde a la cualitativa y la principal técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada. Los participantes de este estudio fueron; 19 deportistas, 5 profesores, y 3 apoderados cuyos hijos presentan discapacidad física, y forman parte de las selecciones de rugby, goalball y basquetball de la comuna de Temuco, Chile. Los principales hallazgos develan que el principal obstáculo para la práctica deportiva de personas con discapacidad es la falta de recursos, además, un hallazgo que es propio de esta investigación nos manifiesta que el clima como elemento interviniente de la realidad geográfica regional obstaculiza la práctica deportiva, como principal facilitador se plantea la motivación que poseen los practicantes, por último, se manifiesta que el principal desafío se vincula a la difusión del deporte inclusivo que permita generar conciencia en la población, en torno a que las personas con discapacidad son poco comunes, pero, normales
Mujeres Millennials: motivaciones para estudiar Carreras Tecnológicas
No full textThe objective of the study is to interpret the perception of teachers and students of Connectivity and Networks, in daytime and in evening programs, about the motivations of millennial women who decided to study this technological career. The use of a mixed sequential methodology allowed to achieve the objective, which was applied in a private Professional Institute. The qualitative paradigm prevailed, through semi-structured interviews and exceptionally, male students participated in a quantitative survey. It was thus possible to compare the perceptions of the subjects. The result refers to the obstacles that millennial women must deal with and that have to do with the stereotypes present in the educational material and environment. The policies of each Higher Education Institution must be oriented towards ensuring increased visibility, participation and respect for women.El objetivo del estudio consiste en interpretar la percepción de docentes y estudiantes de la carrera Conectividad y Redes, en jornada diurna y vespertina, analizando las motivaciones de mujeres millennials que decidieron estudiar una carrera tecnológica. La utilización de una metodología de carácter mixto secuencial permitió lograr este objetivo, la cual fue aplicada en un Instituto Profesional privado. Prevaleció la mirada cualitativa, mediante entrevistas semiestructuradas y de forma excepcional, los estudiantes masculinos participaron en una encuesta cuantitativa. Se logró así comparar las percepciones de los sujetos. Se destaca el resultado referido a los obstáculos con los que deben lidiar las mujeres millennials y que tienen que ver con los estereotipos presentes en el material y entorno educativo, así como también, con las políticas que cada Institución de Educación Superior debe implementar para velar por el incremento de la visibilidad, participación y respeto hacia las mujeres
La influencia extranjera en la formación de los Estados nacionales en América Latina: el rol de la masonería en el proceso de la Independencia
No full textEl análisis de la influencia extranjera en la formación de los estados nacionales en América Latina es un tema complejo y plagado de controversias. En gran medida esto se debe a que en la mayor parte de los países, la historia de la independencia fue escrita en el siglo XIX con elobjetivo de forjar la identidad nacional. Consecuentemente, la influencia extranjera en el proceso independentista ha sido relativizada para realzar el papel jugado por los próceres nativos. Es decir que la verdad histórica ha sido sacrificada en aras de la creación de mitos y símbolos nacionales. Aunque este objetivo ya se cumplió, en muchos países esta versión de la historia se ha convertido en dogma oficial. Este artículo tratará de levantar el velo sobre estos fenómenos
Cuatro documentos sobre la “Guerra a Muerte” en Chile: cartas de Andrés de Alcázar a Ramón Freire, 1819
No full textEl periodo final de la emancipación chilena tuvo características específicas según la zona del país. En el norte tuvo un carácter efímero y casi inexistente..
Michel Duquesnoy, Lineamientos para la práctica de la investigación en ciencias sociales.
No full textAspectos cualitativos. Editorial Universidad de Los Lagos, CEDER / PEDCHOsorno, Chile (2012)ISBN: 978-956-345-932-6, 176 págs
Los franceses en Centroamérica, representaciones y papel político (1789-1826)
No full textCon la invasión de la Península ibérica por las tropas napoleónicas en 1808, el proceso revolucionario que iba sacudir el inmenso imperio americano de los españoles comenzó. Tras el hundimiento del imperio de Napoleón miles de soldados desocupados no reintegraron las filasdel ejército francés. Algunos tomaron el camino del exilio para ofrecer sus competencias militares y sus experiencias a los Libertadores, sin embargo hubo otros como Nicolas Raoul que fueron reclutados por los Estados americanos que se construyeron entonces sobre las cenizasdel sistema colonial español. Estos franceses, bien formados, habían conocido la Revolución y su ideario republicano. La cuestión de su influencia en el suelo centroamericano está abierta.¿Cómo la élite criolla del Reino se representó a los franceses? En este ensayo se profundiza la participación de los franceses en la vida colonial y la historia de la construcción de la nación centroamericana tomando más que todo en cuenta la influencia de los franceses en el juegosocial e integrando la dimensión religiosa omnipresente en la dinámica política del periodo bajo consideración