Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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Construcciones de enlace Tail-Head en quichua santiagueño
No full textIn many languages preposed adverbial clauses repeat the previous verb or predicate, which phenomenon has been termed tail-head linkage (THL henceforth, Thompson & Longacre, 1985; de Vries, 2005). This paper aims to describe THL constructions in Quichua Santiagueño (Quechua) according to two parameters: a) the degree of semantic overlap between the predicates of the THL constructions, and b) the degree of event integration of the preposed adverbial with its main clause. The first parameter allows the identification of verbatim constructions –with exact repetition of the previous predicate– and non verbatim constructions –without exact repetition–. The second parameter manifests itself in the form the head clause might adopt, where it is a converb or it takes switch reference suffixes. The interplay of both parameters shows that the different THL constructions possess diverse discourse functions, particularly regarding thematic coherence (Givón, 2001).En muchas lenguas las cláusulas adverbiales iniciales presentan una repetición del predicado de la oración anterior, lo que se conoce como enlace tail-head (tail-head linkage, eth de aquí en más) (Thompson y Longacre, 1985; de Vries, 2005). Este trabajo busca describir las construcciones de eth del quichua santiagueño (quechua) de acuerdo con dos parámetros: a) el grado de solapamiento semántico entre los predicados de la construcción de eth, y b) el grado de integración eventiva de la adverbial inicial con la cláusula principal. El primer parámetro permite identificar construcciones verbatim –con repetición exacta del verbo anterior– y no verbatim –sin repetición exacta–. El segundo parámetro se manifiesta en la forma que adopta la cláusula “cabeza”. Así, se identificaron, por un lado, una forma converbal y, por el otro, cláusulas con los sufijos del sistema de conmutación de la referencia. La interacción entre estos dos parámetros muestra que las diferentes construcciones de eth poseen diversas funciones discursivas, en particular para la coherencia temática (Givón, 2001)
Rosalba Campra. En los dobleces de la realidad. Exploraciones narrativas. León: Eolas Ediciones, 2019, 219 pp.
No full textLa prestigiosa editorial independiente Eolas Ediciones, cuya sede se encuentra en León, España, inauguró hacia fines de 2019 una nueva línea de publicaciones denominada Estudios de lo insólito dedicada a la difusión de contribuciones académicas de índole teórico o bien de aproximaciones críticas y analíticas propicias para el estudio de las diferentes categorías de lo literario no mimético (fantástico, ciencia ficción, realismo mágico, etc.), focalizada en la producción española e hispanoamericana actual..
La retórica de la represión: vigilar y hacinar en "Fuerzas Especiales" de Damiela Eltit.
No full textThis work analyzes the book Fuerzas Especiales (2013) regarding how some specific elements, namely: overcrowding, poverty and violence restrict the subjectivities of the main characters, creating an unchanging tension. Likewise, it examines the language that has been used by Eltit as for the use of rhetorical figures and how these ones make up a deadly discourse whose reading is shifted toward dark and abstruse territories. These territories are dominated by a nation whose essence is unveiled through a rhetoric that socially and politically is allegorized by way of a physic and symbolic language –the rhetoric of repression– that compels its characters to become part of a dialectic that locks up and confines their lives and souls; however, it opens up a possibility to stoically resist a segregating ideology that surveils and limits any glimmer of emancipation.Este trabajo analiza el libro Fuerzas Especiales (2013) en cuanto a cómo ciertos elementos claves de la novela, a saber: hacinamiento, pobreza y violencia circunscriben las subjetividades de sus protagonistas generando una inmutable tensión. Se examina el lenguaje utilizado por Eltit en referencia a las figuras retóricas utilizadas y cómo estas constituyen un discurso letal y violento cuya lectura se ve desplazada hacia territorios oscuros e intrincados. Estos territorios son dominados por un Estado cuya esencia se devela por medio de una retórica que es social y políticamente alegorizada por medio de un lenguaje físico y simbólico –la retórica de la represión– que conmina a sus personajes a ser parte de una dialéctica que encarcela y confina sus vidas y almas pero que, de igual forma, abre la posibilidad de resistir estoicamente una ideología segregadora que vigila y restringe todo atisbo de emancipación
Representaciones discursivas de los estudiantes de Educación Media Técnico Profesional en el discurso docente.
No full textThis study gives an account of the critical discourse analysis (ADC) carried out in an investigation, more applied to 151 technical professors, who work in the differentiated levels of secondary vocational schools with high level of vulnerability. This phase sought to establish discursive representations towards students, when teachers relate the concepts of EMTP, poverty and family. The corpus was analyzed from the three-dimensional model Fairclough. The results reproduce two social discourses, that of the state and that of the family, concealing a domination by installing a false social autonomy in the poorest student populations, projected on a determinism, when there is no chance of overcoming poverty.Este estudio da cuenta del análisis crítico del discurso (ACD) realizado en una investigación mayor aplicada a 151 docentes técnicos, que se desempeñan en los niveles diferenciados de liceos de Educación Media Técnico Profesional (EMTP) con alto nivel de vulnerabilidad. Esta fase buscó establecer representaciones discursivas acerca de los estudiantes, cuando los docentes relacionan los conceptos de EMTP, pobreza y familia. El corpus fue analizado desde el modelo Tridimensional de Fairclough. Los resultados reproducen dos discursos sociales, el del Estado y el de la familia, ocultando una dominación al instalar una falsa autonomía social en las poblaciones de estudiantes más pobres, proyectadas en un determinismo, cuando no se ven posibilidades de superar la pobreza
Matrimonio igualitario. Reconstrucción y posición frente a una controversia filosófica, política y jurídica.
No full textThrough a methodology of an immanent reconstruction of the best argument of those who oppose the legal recognition of same-sex marriage, this article shows why the judge, or the legislator should not accept this argument. With this, it is pointed out indirectly and in a negative way why that marriage should be recognized. In this article the structure and the different contents of the conservative justifications are reconstructed, trying to identify the most robust of them; that is, the one with the highest capacity for –using adequate arguments to plural societies– to transfer the burden of proof to the side of the demand for such recognition. This capacity is demonstrated by showing precisely how such a justification achieves arguments of auto-defense, of criticism of said demand, as well as incorporating arguments from the progressive world. Despite its robustness and after a careful evaluation, it is concluded that this justification is nor sustainable under rational means.Mediante la metodología de una reconstrucción inmanente del mejor argumento de quienes se oponen al reconocimiento jurídico del matrimonio entre personas del mismo sexo, este artículo muestra por qué el juez o el legislador no debe aceptar dicho argumento. Con ello se señala solo indirectamente o de modo negativo por qué sí debe ser reconocido dicho matrimonio. En este artículo se reconstruye la estructura y los diferentes contenidos de las justificaciones opositoras, buscando identificar la más robusta de ellas; esto es, aquella con mayor capacidad para –recurriendo a argumentos adecuados a sociedades plurales– traspasar el peso de la prueba al lado de la demanda por dicho reconocimiento. Dicha capacidad se comprueba mostrando concretamente cómo tal justificación logra argumentos de defensa, de crítica a dicha demanda, así como incorporar argumentos del mundo progresista. Pese a su robustez y luego de una evaluación detenida, se concluye que esa justificación no es sostenible bajo medios racionales
Imposible fascinación: una nota sobre "Los diarios de Emilio Renzi" de Ricardo Piglia.
No full textEn la actualidad se ha configurado un número importante de publicaciones, académicas y de otra naturaleza, que abordan diferentes aspectos de la (auto) biografía y el diario de vida como género literario. Esta profusión de escrituras en torno a lo íntimo y a lo privado, quizás, se debe a que las plataformas digitales han exacerbado la transmisión inmediata de hechos particulares (encuentros familiares, celebraciones) como el único horizonte de acontecimientos susceptibles de comunicar..
Esto no es una elegía. La participación política estudiantil en el desarrollo de la Universidad de Los Lagos
No full textEntrevista a Pedro Fuenzalida Rodrígue
Didáctica cognitiva en la enseñanza del juego deportivo, aspectos perceptivos y desicionales
No full textThe study has the purpose of designing and applying a didactic proposal for teaching sports games, based on the inclusion of perceptual and decisional aspects of the players, translated into sequences of individual tactical actions, in the defense and attack dimensions of the sports game. The methodology used considers two stages: first, an exposition and sanction of the individual-tactical sequences to an expert judgment. The second stage considered the experimental application of the sequences sanctioned in the previous stage, to a sample of athletes considered sports talents in the training stage (13-16 years), women and men, belonging to the disciplines of Soccer, Handball, and Hockey- roller skate. The results obtained show an increase in those game actions translated into an improvement of the game (anticipation, deterrence, efficient marking, efficient passing) in both dimensions (attack and defense), as well as a decrease in those actions of lower quality in the game (single pass, single dial).El estudio tiene el propósito de diseñar y aplicar una propuesta didáctica de enseñanza del juego deportivo, basada en la inclusión de aspectos perceptivos y decisionales de los jugadores, traducidas en secuencias de acciones tácticas individuales, en las dimensiones de defensa y ataque del juego deportivo. La metodología utilizada, considera dos etapas: en primer lugar una exposición y sanción de las secuencias táctico-individuales a un juicio de expertos. La segunda etapa considera la aplicación experimental de las secuencias sancionadas en la etapa anterior, a una muestra de deportistas considerados talentos deportivos en etapa de formación (13-16 años) damas y varones, pertenecientes a las disciplinas de Futbol, Handbol, y Hockey-patín. Los resultados obtenidos muestran un aumento de aquellas acciones de juego traducidas en un mejoramiento del juego (anticipación, disuasión, marcación eficiente, pase eficiente) en ambas dimensiones (ataque y defensa), así como también se observa descenso de aquellas acciones de menor calidad en el juego (pase simple, marcación simple)
Didáctica cognitiva en la enseñanza del juego deportivo, aspectos perceptivos y desicionales
No full textThe purpose of this study is to design and apply a didactic proposal to teach sports game, based on the inclusion of perceptual and decisional aspects of the players, translated into sequences of individual tactical actions, in the defense and attack dimensions of the sports game. The methodology used, considers two stages: first an exposition and sanction of the tactical-individual sequences to a judgment of experts. The second stage considered the experimental application of the sequences sanctioned in the previous stage, to a sample of athletes considered athletic talent in the stage of formation (13-16 years) ladies and men, belonging to the disciplines of Soccer, Handball and Hockey-roller skate. The results obtained show an increase of those game actions translated into an improvement of the game (anticipation, deterrence, efficient marking, efficient pass) in the attack as well as in defense, as well as a decrease in those actions of lower quality in the game (single pass, single dial).El estudio tiene el propósito de diseñar y aplicar una propuesta didáctica de enseñanza del juego deportivo, basada en la inclusión de aspectos perceptivos y decisionales de los jugadores, traducidas en secuencias de acciones tácticas individuales, en las dimensiones de defensa y ataque del juego deportivo. La metodología utilizada, considera dos etapas: en primer lugar una exposición y sanción de las secuencias táctico-individuales a un juicio de expertos. La segunda etapa consideró la aplicación experimental de las secuencias sancionadas en la etapa anterior, a una muestra de deportistas considerados talentos deportivos en etapa de formación (13-16 años) damas y varones, pertenecientes a las disciplinas de Futbol, Handbol, y Hockey-patín. Los resultados obtenidos muestran un aumento de aquellas acciones de juego traducidas en un mejoramiento del juego (anticipación, disuasión, marcación eficiente, pase eficiente) tanto en el ataque como en defensa, así como también se observa descenso de aquellas acciones de menor calidad en el juego (pase simple, marcación simple)
Aptitud física, cognición y calidad de vida en adultos mayores de zona centro-sur, Chile
No full texthis research falls within the scope of the active elderly and the importance of the description of physical, cognitive and quality of life parameters. The study was observational, cross-sectional and descriptive. The sample consisted of 337 subjects belonging to groups of senior citizens from the Municipalities of Talcahuano, ConcepcioÌn, Valdivia and Osorno. A digital hand dynamometer was used to measure strength and the test Sit and Reach was used for flexibility. For cognitive impairment the test Mini Mental was performed and the test Unipodal Station was used for static balance. Finally, the test Timed Up and GO was run to measure dynamic balance and the SF-36 questionnaire was responded to study quality of life. The results of the study show that 85.8% of the researched elderly had normal or strong categories regarding strength. Regarding the dynamic balance 94% of those tested were in the altered classification. In relation to the parameter of cognitive impairment only 14.2% were in the normal category and 85.8% had some deficit, besides, 76.3% was within the average, good and excellent category for flexibility. It can be concluded that the strength, flexibility, balance, and cognitive impairment training help slowing or compensating the loss of each of these functions; therefore, they favor the perception of life quality.Objetivo: describir y categorizar variables físicas, cognitivas y calidad de vida en Adultos Mayores activos de la Zona Centro-Sur de Chile. El estudio fue de tipo observacional, transversal y descriptivo. Métodos: la muestra fue de 337 sujetos pertenecientes a grupos de adultos mayores de las Ilustres Municipalidades de Talcahuano, Concepción, Valdivia y Osorno, con antigüedad de un año y asistencia de 2 veces a la semana a los talleres. Para medir la fuerza se utilizó un Dinamómetro digital de mano, para la flexibilidad se utilizó el test Sit And Reach, en cuanto a deterioro cognitivo se utilizó el test Mini Mental, luego para equilibrio estático el test Estación Unipodal, y para equilibrio dinámico el test Timed Up and Go, finalmente para la calidad de vida se utilizó el cuestionario SF-36. Resultados: obtenidos en el estudio muestran que en cuanto al factor fuerza se aprecia que 85,8% de los adultos mayores estudiados presentaron categorías normales o fuertes. En relación al equilibrio dinámico un 94% de los evaluados se encontraban en la clasificación alterado. Conclusiones: respecto al parámetro de deterioro cognitivo solo un 14,2% se encontraba en la categoría normal y un 85,8% presentaba algún déficit y para la flexibilidad un 76,3% se encontró dentro de la categoría promedio, buena y excelente. Se puede concluir que las variables de deterioro cognitivo, flexibilidad, fuerza, equilibrio estático y calidad de vida se encuentran en categorías adecuadas para su edad mientras que la variable equilibrio dinámico se encentra alterada