Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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JILL STAMM. Neurociencia Infantil: El desarrollo de la mente y el poder del cerebro de 0 a 6 años. Narcea Ediciones, 2019, 128 pp.
No full textEl libro objeto de esta reseña contiene seis secciones que tratan sobre el desarrollo de la mente y la capacidad de aprendizaje del cerebro de los niños entre los 0 y 6 años. En la primera parte se describe específicamente el desarrollo del cerebro del niño y sus componentes. Igualmente, se destaca la importancia y relación existente entre las diferentes áreas del desarrollo humano: cognitiva, social, emocional, psicomotriz, y lingüística, junto con las áreas cerebrales más vinculadas en este tipo de aprendizaje. Establece así, las bases conceptuales y biológicas necesarias para entender el conocimiento que se aborda posteriormente a lo largo del libro
Efecto de la práctica mental en el desempeño de una secuencia de destrezas de Taekwondo
No full textThe main objective of this researching was to determine the effect of visual mental practice (VMP) on total time (TT) when a combination of kicks it\u27s been executed. A group of 15 members from a College Taekwondo team participated voluntarily and they were distributed by grade/belt and gender, on groups of physical practice (PP) or VMP. The researching was developed in two sessions. In the first session the skill was taught to both groups, after two attempts the pre-test was applied, the skill ?s TT was evaluated by the SmartspeedPro ?s photocells and the technical mistakes were penalized by adding a standard deviation to the TT. The practice for each group lasted twelve minutes, the PP group made coordination exercises and the VMP group made the sequence of executed kicks. Then the acquisition test was applied and one week later, the retention test. When a mixed 2-way ANOVA with repeated measures was applied in the last factor [group (2) x measurement (3)] it showed that there was no significant differences, which allows us to conclude that, under the conditions that we performed the study, neither the VMP nor the PP represented an effect over the TT when the taekwondo practitioners executed the combined kicks. We recommend the increase of the session ?s time.El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de la práctica mental visual (PMV) en el tiempo total (TT) al ejecutar una combinación de patadas. Un total de 15 integrantes de un equipo universitario de Taekwondo, participaron voluntariamente y fueron distribuidos según: grado/cinturón y sexo, en un grupo de práctica física (PF) o PMV. La investigación se desarrolló? en dos sesiones. En la primera sesión, a ambos grupos se les enseñó la destreza, dos intentos de práctica después se aplicó el pretest, el TT de la destreza fue evaluado por medio de fotoceldas SmartspeedPro y en caso de tener errores técnicos se penalizaba sumándole una desviación estándar al TT. El tratamiento para cada grupo tuvo una duración de 12 minutos, donde el grupo de PF efectuó ejercicios de coordinación y el de PMV realizó la secuencia de patadas ejecutada. Posteriormente, se aplicó la prueba de adquisición, y una semana después la prueba de retención. Al aplicar un ANOVA de 2 vías mixto con medidas repetidas en el último factor [grupo (2) x medición (3)] se encontró que no hubo diferencias significativas, lo que permite concluir que, en las condiciones estudiadas, ni la PMV ni la PF presentaron un efecto sobre el TT al realizar una combinación de patadas por practicantes de Taekwondo. Se recomienda aumentar el tiempo de la sesión.
Influencia de la nutrición y actividad física en los procesos de enseñanza aprendizaje: una mirada desde la evidencia para la transformación
No full textThe transformation processes undergone in Chile consequence of modernization have brought problems related to nutrition and physical activity. These factors and bad habits such as sedentarism, have repercussions on health problems, epidemiological aspects and aspects related to the performance or learning in the school system. The challenges of national country policy are centered on the reduction of economic gaps and the achievement of equity in educational issues as promoters of social transformation. Inquiry teaching methods to improve the learning and academic performance of children becomes relevant. Research focused nutritional and physical activity aspects have separately shown their influence in studying disposition and as modifiers of neuronal chemical environments that favor cognitive processes related to learning. The articulation of variables can be helpful for the transformation process. Los procesos de transformación sufridos en Chile por la modernización han traído consigo problemáticas asociados a aspectos alimentarios, de nutrición y de actividad física. Estos factores y los malos hábitos como el sedentarismo, repercuten en problemas de salud, epidemiológicos y de educación. El objetivo del ensayo es entregar algunas concepciones contemporáneas desde el campo de la investigación en aspectos nutricionales, bioenergéticas y del movimiento humano como factores que pudieran ayudar a mejorar los aprendizajes de los educandos y por consecuencia los rendimientos académicos. Los desafíos de la política nacional país están centrados en la disminución de las brechas económicas y en el logro de la equidad en temas educacionales como promotores de transformación social. La indagación de métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje o rendimiento académico de los niños toma importancia. Investigaciones centradas en aspectos alimentarios, nutricionales y de actividad física han evidenciado por separado su influencia en la disposición al estudio y modificador de entornos químicos neuronales que favorecen procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje. La articulación de variables puede ser de ayuda para el proceso de transformació
Ejercicio Físico y Bienestar Psicológico en estudiantes de Psicología, Chile
No full textThe study evaluated the association between physical exercise and psychological well-being in Psychology students of the Universidad Adventista de Chile (Chile Adventist University). This was a quantitative, descriptive and cross-sectional study. A questionnaire about physical exercise was applied based on the Health Behavior in School-Aged Children and the Ryff Scale of Psychological Well-Being. The obtained results didn’t show statistically significant differences between the practice of physical exercise and psychological well-being (p = 0.149). Based on the well-being scale, no significant differences were found when comparing the subjects that practiced intense physical exercise three or more times a week during the last seven days and those who didn’t (p = 0.767). Regarding psychological well- being, no statistically significant differences were found between the subjects that practiced intense physical exercise with a frequency of three or more times a week, for 30 minutes or more, and those who didn’t (p = 0.500). The influence of other factors that maintain the level of psychological well-being in this population was presumed. Se evaluó la asociación entre el ejercicio físico y el bienestar psicológico en los estudiantes de Psicología, Universidad Adventista de Chile. Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Se aplicó un cuestionario de ejercicio físico basado en el Health Behaviour in School-Aged Children y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Los resultados obtenidos no muestran diferencias estadísticamente significativas entre la práctica o no de ejercicio físico y el bienestar psicológico (p = 0,149). Al comparar según la escala de bienestar a los individuos que realizan ejercicio físico intenso tres o más veces por semana en los últimos siete días y los individuos que no realizan ejercicio físico tampoco se encuentran diferencias significativas (p = 0,767). No se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre los individuos que realizan ejercicio físico intenso con una frecuencia de tres o más veces por semana con una duración de 30 minutos o más versus los individuos que no realizan ejercicio físico, en relación con el bienestar psicológico (p = 0,500). Se presume la influencia de otros factores que mantienen el nivel de bienestar psicológico en esta población.
Diferencias de género en la práctica de actividad física y su relación con factores psicológicos
No full textObjetivo: conocer diferencias de género en relación con la percepción subjetiva de salud, motivos de práctica y no práctica e identificar relaciones entre la práctica de AF en mujeres con las anteriores variables y estados de ánimo. Metodología: estudio no experimental, transversal, descriptivo y correlacional, la muestra 1002 sujetos ? a 18 años, (n=471 hombres y n= 531 mujeres), nivel de confianza 95,5% (error 3.01%), el instrumento de recogida de datos fue cuestionario de Hábitos de práctica de AF (Arribas et al., 2006) ?= 0.84. Cuestionario de Estado de Ánimo (CEA) (Arruza et al., 2007) ?=.64. Resultados: los hombres tienen una mejor percepción subjetiva de su salud de +5.6 puntos con respecto a las mujeres (p= 0.03), en los valores “muy buena” o “buena”. La salud fue el motivo más importante para realizar AF para ambos sexos, sin embargo lo es más para las mujeres que para los hombres (M = 7.76 y M= 7.31 respectivamente; p= 0.014). Existen diferencias muy significativas en el motivo de diversión siendo mayor en hombres (M= 6.87) que en mujeres (M= 6.05). En ambos sexos el motivo más importante para no realizar AF es la falta de tiempo por trabajo-estudios y la falta de tiempo por obligaciones familiares. Existen diferencias muy significativas de género en ambos motivos. Las diferencias mayores se encuentran en las obligaciones familiares (para el 21.4% de mujeres frente al 8,5% en hombres). La PAF en mujeres correlaciona de forma negativa con la sensación de cansancio (r =-0.385; p= 0.004) y de forma positiva con la sensación de animado-activo (r =0.176; p= 0.000); también PAF correlaciona positivamente con la autopercepción del estado de salud (r=0.108; p= 0.013). Conclusiones: existen diferencias de género en la percepción subjetiva de salud y los motivos de práctica y abandono, la práctica de AF en mujeres se relaciona con algunas sensaciones anímicas, así como con la percepción subjetiva del estado de salud
Efectos de un entrenamiento intervalado de alta intensidad en la capacidad aeróbica de adolescentes
No full textObjetivo: analizar los efectos de un entrenamiento intervalado de alta intensidad (HIIT) en adolescentes sobre el consumo máximo de oxígeno (VO2max) medidos a través de test de ida y vuelta de 20-m (20mSRT). Metodología: veintiocho adolescentes de 13 ± 0,6 años fueron divididos en Grupo experimental (GE) y Grupo Control (GC), 14 sujetos en cada grupo. Antes de aplicar el 20mSRT, se evaluaron las respuestas orgánicas de todos los participantes a través del Test de Cafra. Seguido a esto se aplicó el 20mSRT para toda la muestra. Posteriormente, se realizó una división por emparejamiento de muestra. El GE realizó 16 sesiones de entrenamiento intervalado de alta intensidad HIIT en función de su velocidad aeróbica máxima individual, mientras el GC continuó con su ejercicio habitual realizado en la clase de Educación Física. Al término de la intervención se volvió a evaluar el VO2max usando el 20mSTR. Resultados: aplicada la prueba t de Student, solo el GE evidenció cambios significativos en el VO2maxentre el pre test y post test (GE: p = 0,003; Tamaño del Efecto = 0,245.GC: p < 0,80; Tamaño del Efecto = 0,015). En relación al tiempo máximo realizado en 20mSRT, solo el GE presentó incrementos significativos (GE: p<0,001; Tamaño del Efecto = 0,396; GC: p = 0,47; Tamaño del Efecto = 0,086). Conclusiones: los resultados de la presente investigación avalan el uso de método HIIT basado en la intensidad individual obtenida a través del 20mSRT, ya que se evidenció un incremento en el VO2maxal término de la intervención.
¿Cómo entender el mundo actual? Problemáticas, desafíos y transformaciones sociales en el contexto de la pandemia
No full textInteracción enfermedad periodontal - diabetes y sus efectos en la calidad de vida
No full textObjetivo: identificar efectos adversos asociadas a tratamientos contra el cáncer oral y su afección a la calidad de vida del paciente oncológico. Metodología: se ha utilizado Scielo/PubMed/Google académico como motores de búsqueda para la pesquisa bibliográfica, utilizando las palabras clave “cancer oral” y “calidad de vida “en combinación con “tratamiento oncológico”, “salud oral” y “qualty of life”. Se realizó una búsqueda manual basada en las referencias bibliográficas de artículos de revisión entre 2008 y 2018. Resultados: existen múltiples efectos adversos posteriores a tratamientos oncológicos afectando notoriamente la calidad de vida del paciente, variando desde: alteraciones del gusto parcial o total, hiposialia, tendencia al sangrado, caries dental, trismos, mucositis oral, infecciones, osteonecrosis, osteoradionecrosis, neurotixicidad. Además tratamientos como lo son la cirugía oncológica tienen como consecuencia afección de la ingesta alimenticia y nutrición, deformidades con afectación en la estética facial, compromiso de la función del habla llevando a reducida inteligibilidad. Conclusiones: el tratamiento del cáncer oral muchas veces implica acciones que suelen afectar la calidad de vida del paciente por provocar cambios drásticos, dentro de los cuales se hallan las grandes dificultades de adaptación junto con el impacto económico, social y familiar. Es imprescindible la prevención primaria y los cuidados paliativos del cáncer bucal producto de los diversos efectos adversos o consecuencias que conllevan los tratamientos oncológicos.
Coalizões de interesse e agências políticas relacionadas ao Complexo Garabi na fronteira Brasil e Argentina
No full textIn order to understand the intricate social dynamics and conflicts in the historical development resulting from the binational Garabi Complex project, which involves the construction of two large dams (Garabi and Panambi) in the Argentine and Brazilian stretches of the Uruguay River, in this article we analyze the configuration of disputes that this project raises. The analytical approach of the Advocacy Coalition Framework is used in combination with an analysis of the different political agencies and discourses that are recognized in the fields of these disputes. A comparative and diachronic perspective is employed Two opposing coalitions are identified and we observe that conflicts, agencies and mobilizations, narratives and policies have, on the one hand, a common origin and a transnational dynamic, but on the other hand, they also present peculiarities, which vary according to local and national contexts. Con el objetivo de comprender la intricada dinámica social y los conflictos en el desarrollo histórico del proyecto binacional Complejo Garabi, que envuelve la construcción de dos grandes hidroeléctricas (Garabi y Panambi) en el trecho argentino y brasilero del río Uruguay, proponemos en este artículo analizar la configuración de las disputas que tal proyecto suscita. Se utiliza el enfoque analítico de la Advocacy Coalition Framework (Coaliciones de Intereses) en combinación con el análisis de las distintas agencias políticas y de los discursos que se reconocen en el campo de estas disputas. Privilegiamos en el abordaje una perspectiva comparada y diacrónica, donde se identifican dos coaliciones en confrontación y se observa que los conflictos, las agencias y movilizaciones, las narrativas y las políticas consideradas tienen, por un lado, un origen común y una dinámica transnacional, aunque, por otro lado, también presentan particularidades conforme a los contextos locales y nacionales.Com o objetivo de compreender a intricada dinâmica social e os conflitos no desenvolvimento histórico decorrentes do projeto binacional Complexo Garabi, que envolve a construção de duas grandes barragens hidroelétricas (Garabi e Panambi) no trecho argentino e brasileiro do rio Uruguai, propõem-se nesse artigo analisar a configuração das disputas que tal projeto suscita. Utiliza-se o enfoque analítico da Advocacy Coalition Framework (Coalizões de Interesse) em combinação com a análise das distintas agências políticas e dos discursos que se reconhecem nos campos destas disputas. Privilegia-se na abordagem uma perspectiva comparada e diacrônica, onde se identifica duas coalizões em confronto e se observa que os conflitos, as agências e mobilizações, as narrativas e as políticas consideradas têm, por um lado, uma origem comum e uma dinâmica transnacional, mas por outro lado, também apresentam particularidades conforme os contextos locais e nacionais
“Não nos importou ninguém”: Navegando em busca do sucesso acadêmico em Oaxaca, México
No full textAccess to higher education, and success once there, depends on many variables. In this article, I unpack the major obstacles low income and indigenous high school and college students perceive that they face in Oaxaca de Juárez, Mexico. In combination with a structural analysis of the context of Oaxaca based in comparative historical literature, I use political ethnography and qualitative interviews to situate testimonies from recent high school and college graduates about their schooling experiences and obstacles they face in the quest for academic and professional success. I document the matrix of obstacles students name in their educational pathways, including financial resources, mental health, motivation, Oaxacan political instability, physical insecurity, hostile school climates, and discrimination against indigenous people. I draw on the case study of a non-governmental academic support organization, the Institute for Community Integration and Counseling (IIAC), based in Oaxaca de Juárez, Mexico.El acceso a la educación superior y el éxito una vez allí dependen de muchas variables. En este artículo, analizo las percepciones de los principales obstáculos que enfrentan los estudiantes de secundaria y universitarios indígenas y de bajos ingresos en Oaxaca de Juárez, México. En combinación con un análisis estructural del contexto de Oaxaca basado en la literatura histórica comparada, utilizo la etnografía política y las entrevistas cualitativas para situar los testimonios de los recién graduados del bachillerato y la universidad sobre sus experiencias escolares y los obstáculos que sienten que enfrentan en la búsqueda del éxito académico y profesional. Documento la matriz de obstáculos que los estudiantes nombran en sus trayectorias educativas, incluyendo recursos económicos, salud mental, motivación, inestabilidad política oaxaqueña, inseguridad física, climas escolares hostiles y discriminación contra los pueblos indígenas. Me baso en el estudio de caso de una organización de apoyo académico no gubernamental, el Instituto de Integración y Asesoría Comunitaria (IIAC), con sede en Oaxaca de Juárez, México.O acesso ao ensino superior e o sucesso uma vez lá dependem de muitas variáveis. Neste artigo, analiso as percepções dos principais obstáculos que enfrentam os estudantes do ensino médio e superior indígenas e de baixa renda em Oaxaca de Juárez, no México. Em combinação com uma análise estrutural do contexto de Oaxaca com base na literatura histórica comparada, faço uso da etnografia política e das entrevistas qualitativas para situar os testemunhos de recém-formados no ensino médio e superior sobre suas experiências de escolaridade e os obstáculos que enfrentam na busca do sucesso acadêmico e profissional. Documento a matriz de obstáculos que os alunos nomeiam nas suas trajetórias educacionais, incluindo recursos financeiros, saúde mental, motivação, instabilidade política de Oaxaca, insegurança física, clima escolar hostil e discriminação contra os povos indígenas. Utilizo o estudo de caso de uma organização de apoio acadêmico não governamental, o Instituto de Integração e Assessoria Comunitária (IIAC), com sede em Oaxaca de Juárez, México