Portal de Revistas Cientificas Universidad de los Lagos
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Nível de estresse e ansiedade em adolescentes praticantes de voleibol recreativo-educacional e competitivo
No full textOs elementos que compõem um cenário esportivo favorecem ou prejudicam o desempenho de um atleta, em alguns casos, suficientes para provocar emoções positivas ou negativas. O objetivo do estudo foi determinar os níveis de estresse e ansiedade de adolescentes entre 12 e 17 anos envolvidos em educação recreativa e voleibol competitivo.Um estudo explicativo descritivo, básico com métodos qualitativos e quantitativos. Composto por 35 jogadores das equipes de voleibol do Projeto Social VivaVôlei e Lavras Tênis Clube (LTC), da cidade de Lavras/MG. Aplicou-se o Teste de Estresse Psicológico do Voleibol (TEP V) e a Escala de Traços de Ansiedade Competitiva. Processamento estatístico utilizando o programa estatístico R, teste do qui-quadrado, teste "U" de Mann-Whitney com intervalo de confiança de 95%, Alpha Cronbach e análise da média, mediana, desvio padrão, quartis e distribuições de valores. Os níveis de ansiedade foram homogêneos entre os sexos. O gênero do atleta não afeta a forma como ele expressa seu nível de ansiedade. Entre os estressores, os resultados sugerem que as atletas do sexo feminino são mais suscetíveis aos fatores emocionais, os atletas do sexo masculino geralmente percebem as situações estressantes como positivas ou irrelevantes para o seu desempenho. Por meio de cálculos estatísticos concluiu-se que não houve diferenças significativas entre as equipes VivaVôlei e LTC quanto à ansiedade, estresse e gênero do atleta. Percebe-se que os esportes presentes no estudo não são fatores mediadores dos problemas apresentados nesta amostra.e
Diagnóstico nutricional y de condición física de los y las estudiantes de escuelas rurales de la comuna de El Carmen – región de Ñuble, Chile
No full textThe objective of this study was to analyze the nutritional status and the level of physical condition of the students from 6 to 12 years old rural schools in the commune of El Carmen. The study was with descriptive cross-sectional design. Weight and height measures were used to develop the nutritional diagnosis and four physical condition tests were taken: The 6 Minute Walk Test (TM6), Agility 4 x 10 m., Horizontal jump without impulse and adapted Wells -Dillon test. The results show 62.6% of students withovernutrition, physical performance averages of 600 m in TM6, 15 \u27\u27 in the agility test, 115 cm in the jump test and 24.71 cm in flexibility, there are significant differences when analysing by gender, age and nutritional diagnosis. We conclude that our students have a higher level of over -malnutrition and lower physical condition, compared to a similar population nationwideEl objetivo de este estudio fue Analizar el estado nutricional y el nivel de condición física de los y las estudiantes de 6 a 12 años de escuelas rurales de la comuna de El Carmen. El estudio fue con diseño descriptivo de corte transversal. Se utilizaron medidas de peso y estatura para desarrollar el diagnóstico nutricional y se tomaron cuatro pruebas de condición física: Test de Marcha de 6 minutos (TM6), Agilidad 4 x 10 m., Salto horizontal sin impulso y test de Wells – Dillon adaptado. Los resultados evidencian un 62,6% de estudiantes con malnutrición por exceso, medias de rendimiento físico de 600 m en TM6, 15’’ en la prueba de agilidad, 115 cm en la prueba de salto y 24,71 cm en flexibilidad, existiendo diferencias significativas al analizar por género, edad y diagnóstico nutricional. Concluimos que nuestros estudiantes tienen mayor nivel de malnutrición por exceso y una menor condición física, en comparación con similar población a nivel nacional
Relación entre el disfrute y los niveles de actividad física en estudiantes universitarios de la ciudad de Lima-Perú
No full textThe purpose of the research was to determine the relationship between enjoyment and the level of physical activity (PA) in students participating in health promotion programs. 298 students (50.6% male, 49.4% female) enrolled in the first year of careers taught by the Peruvian Union University and also enrolled in health promotion programs. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was applied to measure the level of physical activity and the Physical Activity Enjoyment Scale (PACE) to measure the enjoyment in PA. There is no correlation between the enjoyment of PA and weekly physical activity (r = 0.082; p = 0.158). Although, there is no correlation between the enjoyment and the weekly PA, the students who most enjoy performing PA, are the ones who have the best levels of PA (moderate and vigorous), which otherwise would be above the reality of Peru.El propósito del estudio fue determinar la relación entre el disfrute y el nivel de Actividad Física (AF) en estudiantes participantes de los programas de promoción de salud. Participaron 298 estudiantes (50,6% varones; 49.4% damas) matriculados en primer año de carreras impartida por la Universidad Peruana Unión e inscritos en programas de promoción de la salud. Se aplicó el International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) para estimar el nivel de actividad física y el Physical Activity Enjoyment Scale (PACE) para estimar el disfrute de la AF. No existe una correlación entre el disfrute de la AF y la actividad física semanal (r = 0,082; p = 0,158). Los estudiantes que más disfrutan realizar AF, son los que indican mayores niveles de AF (moderados y vigorosos) y que estarían por sobre la realidad país de Perú.
El proyecto educativo institucional desde el deporte. Una revisión teórica
No full textThis article reviews the existing literature referring to the construction of the institutional educational project from sports in school organizations. The main findings show that the mission and vision of an educational establishment can be oriented towards sportsmanship, as a sign of the educational value of school sports. Based on the collection of the information, an exhaustive bibliographic review was carried out in search engines of academic articles related to the research topic. The main conclusions indicate that the emancipatory role of school sports is fundamental in our society for the formation of democratic citizens with high ethical moral values and works as an excellent pedagogical tool and educational resource. El presente artículo revisa la literatura existente referida a la construcción del proyecto educativo institucional desde el deporte en las organizaciones escolares. Los principales hallazgos demuestran que la misión y visión de un establecimiento educacional pueden orientarse hacia la deportividad, como muestra del valor educativo que tiene el deporte escolar. En base a la recolección de la información se efectuó una revisión bibliográfica exhaustiva en motores de búsqueda de artículos académicos referentes al tema de investigación. Las principales conclusiones indican que el rol emancipador que tiene el deporte escolar es fundamental en nuestra sociedad para la formación de ciudadanos democráticos con altos valores ético morales y funciona como una excelente herramienta pedagógica y recurso educativo
‘No mires el vino cuando rojea’. Temperancia y protestantismo en el Sur de Chile (1900 – 1925)
No full textEl presente artículo analiza los vínculos discursivos entre la temperancia y un protestantismo de la santidad, en el contexto del sur de Chile en inicios del siglo XX. Se tomará para el caso en estudio, la experiencia de los misioneros de la organización norteamericana The Christian and Missionary Alliance (CMA) porque se caracterizaron por la condena pública de las prácticas alcohólicas de las poblaciones locales a partir de una concepción de ‘evangelio’ vinculado a la búsqueda de la superación espiritual a través de la santidad cristiana.
El artículo busca poner en diálogo una experiencia sureña en un contexto nacional, en que el alcoholismo era visto como un grave problema social, en un período en que Chile se encontraba en la búsqueda de su modernidad y en donde la temperancia, visto como un discurso renovador y alentador para el desarrollo nacional, resultó ser un emergente movimiento social que predicaba la abstinencia total o parcial como expresión de un hombre educado, digno y honorable, capaz de buscar el progreso y desarrollo familiar y nacional
Los ecos de la revolución social y sexual en la dramaturgia de Michel Tremblay: de la identidad nacional a la identidad personal
No full textMichel Tremblay\u27s dramatic space, Quebec’s “national treasure”, is populated by characters who are almost always confronted with alienation and the desire to rediscover, and even to create, their own identity. The heroes of Tremblay, whatever their sexual orientation and social positions are, have the story of a passage from inaction till the act of tearing themselves away from the pre-established order. Sometimes incapable of changing their situation, sometimes happy to finally be able to answer the question “Who am I?”, the characters in the Tremblayan theatre are at all times representatives of the Quebec society, which, during the Quiet Revolution, suffered profound changes in identity. Throughout the social evolution in Quebec in the 1960s and 1970s, the awareness of the identity of the society and that of the dramatic characters are two matters that coexist in parallel manner. Thus, the latter become allegories of the social structure on at least two levels: moral and cultural, in the case of the Belles-Sœurs and À toi, pour toujours, ta Marie-Lou representing several frustrations: of the heroines, overwhelmed by the powerless patriarchal culture; sexual, represented for example by Hosanna being the symbol of the social expression of homosexuality and sexual identity in general; and finally, actional, as in the case of Sainte Carmen de la Main, which constitutes a message to Québécois to take their destiny in their hands. The main objective of the article is to bring some reflections on theatrical (r)evolutions which reflected the changes of the Quiet Revolution within the entire society.El espacio dramático de Michel Tremblay, “tesoro nacional” de Quebec, está poblado por personajes que se enfrentan casi siempre a la alienación y al deseo de encontrar, o incluso de crear, su propia identidad. Los héroes tremblayanos, cualquier que sea su orientación sexual y posición en la sociedad, realizan un paso desde la inactividad hasta la acción para desgajarse del orden preestablecido. A veces incapaces de cambiar su situación, a veces felices al poder, por fin, contestar a la pregunta "¿quién soy yo?", los personajes del teatro de Tremblay siguen siendo representativos de la sociedad quebequense que, durante el período de la llamada Revolución tranquila, se vio sometida a unos profundos cambios identitarios. A lo largo de la evolución social del Quebec de los años sesenta y setenta del pasado siglo, se fueron estableciendo paralelismos entre la toma de conciencia identitaria de la sociedad y la de los personajes dramáticos de Trembley. Así, estos últimos se convertirían en alegorías de la estructura social en por lo menos dos dimensiones, moral y cultural, en el caso de Belles-Sœurs y À toi, pour toujours, ta Marie-Lou, donde se incuban las frustraciones propias de unas heroínas abrumadas por la cultura patriarcal (impotente en todos los ámbitos y ante todo el sexual), representada a su vez por la pieza Hosanna, a la cual se la puede considerar como el símbolo de la expresión social de la homosexualidad y de la identidad sexual en general. En consecuencia, la finalidad de este artículo sería la reflexión misma sobre unas (r)evoluciones teatrales que reflejarían las llevadas a cabo por la Revolución tranquila dentro de toda la sociedad
A experiência da Escola de Alimentação Saudável e Soberana da União dos Trabalhadores e Trabalhadoras da Terra (UTT). Entre pedagogias emancipatórias e saberes emergentes.
No full textEste artículo analiza desde un enfoque cualitativo la experiencia de la Escuela de Promotoras/es de Alimentación Sana y Soberana (EPASS) de la Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT). Se reponen coordenadas generales del sistema agroalimentario dominante y las alternativas planteadas por organizaciones sociales. Se exponen las estrategias pedagógicas abordadas, enroladas en la Educación Popular, como “místicas”, uso de recursos e insumos, y prácticas de cocina y comensalidad. Entre los saberes emergentes sobresale la cuestión de género en los trabajos productivos y reproductivos vinculados al alimento, la instalación del consumo de productos ultraprocesados, Y el despojo de conocimientos y acceso a los bienes colectivos de la naturaleza. En la discusión se destaca que la EPASS habilita la denuncia de prácticas y sentidos alimentarios moldeados por el sistema capitalista, como la construcción de una sinergia de saEste artigo analisa a partir de uma abordagem qualitativa a experiência da Escola de Promotores de Alimentação Saudável e Soberana (EPASS) da União dos Trabalhadores e Trabalhadoras da Terra (UTT). São restauradas as coordenadas gerais do sistema agroalimentar dominante e as alternativas propostas pelas organizações sociais. São expostas as estratégias pedagógicas abordadas, inscritas na Educação Popular, como a “mística”, o uso de utensílios e insumos, e as práticas culinárias e de comensalidade. Entre os saberes emergentes, destacam-se a desigualdade que implica não possuir a terra que cultivam, as relações patriarcais, a instalação do consumo de produtos ultraprocessados, a desapropriação do saber e o acesso aos bens coletivos da natureza. Na discussão destaca-se que o EPASS possibilita a denúncia de práticas e significados alimentares moldados pelo sistema capitalista, como a construção de uma sinergia de saberes úteis para a luta pela soberania alimentar e pela agroecologia a partir dos territórios
Renda Básica Universal: fundamentos, debates e possibilidades
No full textThis article reviews the main components of the Universal Basic Income proposal seeking to highlight its singularities in relation to other public policies on socioeconomics. From a broad perspective, both conceptually and historically, this study tries to see UBI’s characteristics through different lenses, debates and longer-term proposals on 4 subjects: the relationship between technological change and employment; the current urgency of a welfare state; the search for greater freedom for people; and how working is experienced in labor-based economies. On a more direct level, this article also leads to the discussion over the possible effects of a redistribution of income, the reduction of poverty, and financing measures. Additionally, some topics, such as the lack of motivation to work is highly discussed and criticized. Finally, elements about sociology and political economy referring to inquiries and conditions for its setting as a policy are also added, considering some aspects found in partial and limited experiences, which are certainly neither fully representative nor sufficient.Este articulo repasa los principales componentes de la propuesta de la Renta Básica Universal (RBU) buscando destacar las singularidades que presentan con relación a otras políticas públicas de tipo económico social. Desde una perspectiva amplia, en lo conceptual y lo histórico, el texto ensaya ubicar a las características de la RBU dentro de visiones, debates y propuestas de más larga duración en los planos de: la relación entre cambio tecnológico y empleo; de la emergencia moderna del Estado Bienestar; de la búsqueda de mayor libertad de las personas; y de las maneras en que se experimenta el trabajo en las economías asalariadas. En un plano más directo, el texto ordena la discusión acerca de los eventuales efectos en la redistribución del ingreso, de la disminución de la pobreza y de su financiamiento. Asimismo, en medio de dichos puntos se discute sobre algunas de las criticas mayores a la propuesta, como la falta de motivación para trabajar. Finalmente, se integran elementos acerca de una sociología o economía política de la propuesta, referido a preguntas y condiciones para su instalación como política, considerando aspectos constatados en ciertas experiencias muy parciales y acotadas y en ningún caso totalmente representativas y suficientes.Este artigo analisa as principais componentes da proposta do Rendimento Básico Universal (RBU) procurando destacar as singularidades que apresentam em relação a outras políticas públicas de tipo económico social. Numa perspectiva ampla, conceptual e historicamente, o texto procura colocar as características da RBU dentro de visões, debates e propostas de maior duração nos planos de: a relação entre a mudança tecnológica e o emprego; a emergência moderna do Estado-Providência; a procura de uma maior liberdade para as pessoas; e as formas como o trabalho é experimentado nas economias salariais. Num nível mais direto, o texto ordena a discussão sobre os possíveis efeitos na redistribuição do rendimento, na redução da pobreza e no seu financiamento. Além disso, no meio destes pontos, são discutidas algumas das maiores críticas à proposta, como a falta de motivação para o trabalho. Por último, integram-se elementos sobre uma sociologia ou economia política da proposta, referindo-se a questões e condições para a sua instalação como política, considerando aspectos encontrados em certas experiências muito parciais e limitadas e em nenhum caso totalmente representativos e suficiente
O bem-viver Kaingang como contraponto à colonialidade e ao desenvolvimento
No full textThis article analyzes the aspects that constituted colonialism and the coloniality of power; knowledge and being, and how this model continues to operate in the hegemonic logic of development, where gender, race, and class have been established as the basis for the hierarchization and classification of people, a process in which the women from these colonized peoples have been the most subordinated. The Kaingang’s well-living, on the other hand, presents a different style. It is the Kaingang women from the Mangueirinha Indigenous land, in Paraná, who criticize the violence suffered due to development policies upon their territory, through their practices and narratives. This article is based on an ethnographic research conducted on them, between 2017 and 2021. Este artículo analiza aspectos que constituyeron el colonialismo y la colonialidad del poder, del saber y del ser y cómo este modelo sigue operando en la lógica hegemónica del desarrollo, donde el género, la raza y la clase se establecieron como base para la jerarquización y clasificación de los sujetos. En este proceso, las mujeres de los pueblos colonizados fueron las más subordinadas. El buen-vivir Kaingang, por el contrario, ofrece otras posibilidades de existencia. Son las mujeres de esta comunidad, habitantes de la Tierra Indígena Mangueirinha, en Paraná, quienes, a través de sus prácticas y narrativas, expresan críticas a la violencia que sufren por las políticas de desarrollo en su territorio. El artículo se basa en una investigación etnográfica realizada con ellas entre 2017 y 2021.Este artigo analisa aspectos que constituíram o colonialismo e a colonialidade do poder, do saber e do ser e como esse modelo segue operando na lógica hegemônica do desenvolvimento, onde gênero, raça e classe foram instituídos como base de hierarquização e de classificação dos sujeitos. Nesse processo, as mulheres dos povos colonizados, foram as mais subalternizadas. O bem-viver Kaingang, em contraponto, aporta outras possibilidades de existência. São as mulheres desse coletivo, habitantes da Terra Indígena Mangueirinha, no Paraná, que expressam, pelas suas práticas e narrativas, críticas às violências sofridas pelas políticas de desenvolvimento em seu território. O artigo tem como base a pesquisa etnográfica realizada com elas entre os anos de 2017 e 2021
En tiempos de catástrofe. Cómo resistir a la barbarie que viene
No full textEn tiempos de catástrofe es un libro escrito por Isabelle Stengers, cuya propuesta escapa de la tradicional escritura académica, gestándose bajo la noción de intervención, en contraposición a la ya clásica exposición argumentativa que busca sostener una tesis o defender una idea