Revistas del Divulgacion Universidad Central del Ecuador
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¿SON ADECUADAS LA LIMPIEZA Y LA DESINFECCIÓN EN LAS UNIDADES DE CUIDADOS INTENSIVOS DE HOSPITALES DE SEGUNDO Y TERCER NIVEL DE ATENCIÓN?
No full textLos procedimientos de limpieza y desinfección en las unidades de cuidados intensivos de hospitales de Quito no se cumplen adecuadamente, por lo que es indispensable una evaluación continua y un plan de mejora
USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
No full textLa inteligencia artificial puede analizar datos sobre el rendi miento académico y ajustar la entrega de contenido, la secuen cia de actividades y las estrategias de enseñanza para optimi zar el aprendizaje de los estudiantes
AMBIENTE LABORAL Y COMPETENCIAS DEL TRABAJADOR SOCIAL EN QUITO
No full textEl ambiente laboral incluye la vinculación al proceso pro ductivo o de servicios, por lo que, en el caso del Trabajo Social, un ambiente físico acogedor es fundamental para realizar un trabajo eficiente
Imágenes de la memoria
No full textFig. 1. Algunos medios de prensa señalaban que el primer edificio que se construiría en la Ciudadela Universitaria sería para el Conservatorio de Música. El Comercio, 20 jul., 1945. Fig. 2. El escudo del Conservatorio cuando estaba anexado a la Universidad Central del Ecuador. 1949. Col. AEQ
Una sinfonía creada en Ecuador: 1840
No full textOn the first documented symphony in Ecuador: 1840, by the Quito composer Juan José Miño.Sobre la primera sinfonía documentada en el Ecuador; 1840, del compositor quiteño Juan José Miño.Palabras clave:, ,
Imágenes de la memoria
No full textPortada de la partitura del Himno a la Universidad Central del Ecuado
Aplicación del Enfoque CDR (Contextualización, Descontextualización y Recontextualización) en la Enseñanza de la Física Experimental
No full textEl método CDR (Contextualización, Descontextualización y Recontextualización) es una estrategia didáctica efectiva para la enseñanza de la física experimental. Facilita que los estudiantes adquieran una comprensión sólida y transferible de los conceptos físicos, vinculándolos primero a sus vivencias, luego examinando la teoría abstracta y, finalmente, aplicándolos en nuevos contextos. Promueve el aprendizaje profundo y el desarrollo de habilidades esenciales como el razonamiento y la resolución de problemas
Desarrollo del servicio propio de pago de impuestos en Ecuador
No full textThe article relates the experience of the development of Ecuador's own vehicle registration payment service as a case study. The service, operated since 2001 by the Internal Revenue Service, is an example of an effective service designed from the public sector that has contributed to society by reducing transaction costs and generating other benefits that contribute significantly to a change in the financial and tax habits of its users.El artículo relata la experiencia del desarrollo del servicio propio de pago de matriculación vehicular en Ecuador como estudio de caso. El servicio operado desde el 2001 por el Servicio de Rentas Internas, es un ejemplo de un servicio efectivo diseñado desde lo público que ha contribuido a la sociedad reduciendo costos de transacción y generando otros beneficios que contribuyen significativamente al cambio en los hábitos financieros y tributarios de sus usuarios
¿Qué historia enseñar a inicios del siglo XXI?
No full textThe article "What history to teach at the beginning of the 21st century?" addresses the complexity and importance of teaching history in modern education. With an important question about the idea that there is a single impartial version of history, knowing that it is a scientific discipline that analyzes human development, connected to the present and the future. Teaching history today means going beyond the mere memorization of dates and characters to focus on the explanation of social processes and their current impacts.The importance of collective memory in social construction is highlighted and how this differs from the scientific approach to history, although memory remains an essential source. Likewise, the challenges that historical science faces, mainly in the face of ideological attacks that seek to weaken critical thinking and the usefulness of the social sciences.Its content emphasizes the need for history teaching that develops critical thinking in students, allowing them to analyze historical processes in a deep and contextualized way; which includes overcoming Eurocentric approaches and recognizing the contributions of different social groups, especially marginalized ones. Finally, it proposes a teaching of history that is critical, interdisciplinary and contextualized, avoiding errors such as presentism or moralism, to form a youth capable of understanding and transforming their sociohistorical reality.
El artículo “¿Qué historia enseñar a inicios del siglo XXI?" aborda la complejidad y la importancia de la enseñanza de la historia en la educación moderna. Con un cuestionamiento importante sobre la idea de que exista una única versión imparcial de la historia, a sabiendas que es una disciplina científica que analiza el devenir humano, conectado con el presente y el futuro. Enseñar historia hoy, significa superar la mera memorización de fechas y personajes para enfocarse en la explicación de procesos sociales y sus impactos actuales.Se destaca la importancia de la memoria colectiva en la construcción social y cómo, esta, se diferencia del enfoque científico de la historia, aunque la memoria sigue siendo una fuente esencial. Así también, los desafíos que enfrenta la ciencia histórica, principalmente frente a ataques ideológicos que buscan debilitar el pensamiento crítico y la utilidad de las ciencias sociales.Su contenido enfatiza la necesidad de una enseñanza de la historia que desarrolle un pensamiento crítico en los y las estudiantes, permitiéndoles analizar los procesos históricos de manera profunda y contextualizada; lo que supone superar enfoques eurocentristas y reconocer las contribuciones de diferentes grupos sociales, especialmente los marginados. Finalmente, propone una enseñanza de la historia que sea crítica, interdisciplinaria y contextualizada, evitando errores como el presentismo o el moralismo, para formar una juventud capaz de entender y transformar su realidad sociohistórica
Guitarra con alma:: Estudio sobre los intérpretes de guitarra en los conciertos de la osne
No full textDesde la segunda mitad del siglo XX, la Orquesta Sinfónica Nacional del Ecuador es el principal espacio artístico académico para intérpretes locales e internacionales quienes plasman magistralmente sus ejecuciones con esta agrupación. En este devenir musical, la guitarra y sus intérpretes ocupan un lugar especial en este proceso, y a través del cual, el repertorio popular ecuatoriano, en formato sinfónico, tiene espacio en la programación de la orquesta.El presente estudio analiza la programación cronológica de la aparición de la guitarra como instrumento solista en los conciertos de la OSNE durante la segunda mitad del siglo XX; en donde, además se indaga sobre el repertorio popular de compositores ecuatorianos ejecutado para este instrumento; así como de sus intérpretes. A la par se investiga sobre los directores musicales que programan estos repertorios; así como, los espacios donde se realizan los conciertos