IRHlukhivNPU Institutional Repository of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University
Not a member yet
3548 research outputs found
Sort by
Історія української філософсько-історичної думки (середина XIX - перша половина XX століття)
Get PDFУ цьому навчальному посібнику розглянуті головні підходи українських інтелектуалів ХІХ–ХХ ст. до філософського осмислення історії. В основному аналізується історіософський напрямок української філософії історії. Посібник розраховано на студентів та аспірантів гуманітарних спеціальностей, а також він буде корисним для всіх тих, кого цікавлять питання української суспільної та філософської думки
Реалізація педагогічних умов формування арттерапевтичної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки в закладах вищої освіти
No full textУ методичних рекомендаціях репрезентовано сутність та структуру арттерапевтичної компетентності, критерії, показники та рівні її сформованості. Подано методику реалізації педагогічних умов формування арттерапевтичної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки в закладах вищої освіти. Видання адресовано викладачам, магістрантам, аспірантам та іншим зацікавленим особам, які досліджують проблему удосконалення процесу підготовки майбутніх психологів у ЗВО, зокрема в контексті арттерапевтичної освіт
Методика навчання роботі з системами електронного документообігу як складова формування цифрової компетентності
No full textЗбірник конференції: https://drive.google.com/file/d/1BINJL4t68iHfxZ0e6bLMZ_0GMmQ0zxHi/viewУ тезах розкрито проблему навчання здобувачів освіти роботі з системами електронного документообігу як важливої складової формування цифрової компетентності в умовах цифрової трансформації освіти. Обґрунтовано актуальність такої підготовки з огляду на поширення електронних документів і цифрових практик в освітній, адміністративній та професійній діяльності. Визначено сутність цифрової компетентності та системи електронного документообігу, окреслено мету публікації, що полягає в обґрунтуванні методики навчання здобувачів освіти роботі з такими системами. Охарактеризовано основні складники запропонованої методики: орієнтаційно-теоретичний, практико-операційний, комунікативно-кооперативний і рефлексивно-безпековий. Наголошено на значенні цифрового освітнього середовища, методичного супроводу та професійно орієнтованих завдань як провідних педагогічних умов її реалізації. Зроблено висновок, що навчання роботі з системами електронного документообігу сприяє розвитку не лише технологічних умінь, а й комунікації, самоорганізації, відповідальності, командної взаємодії, інформаційної безпеки та цифрової етики. Перспективи подальших досліджень пов’язано з емпіричною перевіркою ефективності методики та її адаптацією до конкретних платформ електронного документообігу
Педагогічні технології в початковій освіті
No full textМетою навчального посібника є висвітлення сутності, структури та можливостей застосування сучасних педагогічних технологій в освітньому процесі, забезпечення теоретичного й практичного підґрунтя для підготовки майбутніх педагогів і вдосконалення їх професійної діяльності, сприяння формуванню методичної компетентності, розвиток інноваційного мислення та здатність ефективно організовувати освітній процес відповідно до вимог Нової української школи
Фізична рекреація
No full textУ навчально-методичному посібнику систематизовані матеріали з дисципліни «Фізична рекреація» для здобувачів освіти другого (магістерського) рівня вищої освіти денної та заочної форми навчання спеціальності А4 Середня освіта, предметної спеціальності А4.11 Середня освіта (Фізична культура). Навчально-методичний посібник «Фізична рекреація» спрямований на формування у майбутніх учителів фізичної культури науково обґрунтованого розуміння рекреаційно-оздоровчої діяльності, розвитку професійного мислення та готовності до впровадження сучасних рекреаційних технологій у практику фізичного виховання. Його використання сприятиме підвищенню якості професійної підготовки фахівців, збереженню та зміцненню здоров’я учнівської молоді, а також утвердженню цінностей активного й здорового способу життя в освітньому середовищі. З метою оптимізації процесу засвоєння знань у посібнику наведений зміст програми, завдання для контролю знань, стислий курс навчального матеріалу відповідно до змістових модулів програми, список рекомендованої літератури
ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
No full textНавчальний посібник присвячено сучасним питанням методики навчання фізики та астрономії в закладах загальної середньої освіти. У ньому висвітлено цілі, зміст і методи навчання фізики та астрономії з урахуванням компетентнісного підходу, цифровізації освіти та зростання ролі навчального експерименту й дослідницької діяльності учнів. Посібник орієнтовано на підготовку майбутніх учителів фізики
та астрономії й адресовано студентам педагогічних закладів вищої освіти, а також учителям - практикам
Використання середовища Scratch у процесі навчання інформатичної освітньої галузі
No full textНавчально-методичний посібник присвячено методичним аспектам використання середовища візуального програмування Scratch у процесі навчання інформатичної освітньої галузі. У посібнику розкрито можливості Scratch як цифрового навчального засобу для формування алгоритмічного мислення, розвитку логіки, умінь планувати та реалізовувати послідовність дій у цифровому середовищі. Практикум спрямовано на формування фахових компетентностей майбутніх учителів щодо створення, аналізу та методично обґрунтованого використання навчальних програм і проєктів у середовищі Scratch. Навчально-методичний посібник може бути використаний науково-педагогічними (педагогічними працівниками) під час підготовки до занять та організації самостійної роботи здобувачів. Розраховано на викладачів та студентів закладів вищої освіти, а також на всіх, хто цікавиться середовищем візуального програмування Scratch
Методика профільного навчання технологій (курс лекцій)
No full textУДК 373.5.016:62 (075.8)У навчальному посібнику представлено курс лекцій обов’язкового освітнього компоненту «Методика профільного навчання технологій» освітньо-професійної програми «Середня освіта (Технології та інформатика)» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Зміст посібника охоплює систематизований теоретичний матеріал дисципліни, питання для обговорення, перелік рекомендованої літератури, додатки для поглибленого вивчення відповідної проблематики.
Посібник покликаний сприяти ефективній підготовці здобувачів технологічної освітньої галузі освітнього ступеня «Магістр» до практичних занять із дисципліни, написання магістерських робіт, проходження педагогічних практик, успішного складання семестрових екзаменів та атестації.
Видання адресоване студентам предметної спеціальності А4.10 Середня освіта (Технології) освітнього ступеня «Магістр», викладачам закладів вищої освіти, а також учителям, які прагнуть поглибити предметно-методичну компетентність із технологій у профільній середній освіті.The coursebook presents a course of lectures for the compulsory educational component “ Methods of specialized technology education ” within the Educational and Professional Program “Secondary Education (Technologies and Informatics)” at the second (Master’s) level of higher education.
The content of the coursebook includes systematized theoretical material of the discipline, questions for discussion, a list of recommended literature, and appendices for in-depth study of the relevant issues.
The publication is intended to facilitate the effective preparation of Master’s degree students in the technological educational field for practical classes in the discipline, the writing of Master’s theses, completion of teaching practice, and the successful passing of semester examinations and final certification.
The coursebook is addressed to students of subject specialty A4.10 Secondary Education (Technologies) at the Master’s level, teachers of higher education institutions, as well as teachers who seek to deepen their subject-methodological competence in technologies in specialized secondary education
Семінарські заняття з навчальної дисципліни «Професійна мобільність і кар’єра»
No full textУ методичних рекомендаціях подано систематизований комплекс навчально-методичних матеріалів для проведення семінарських занять із дисципліни «Професійна мобільність і кар’єра». Зміст посібника структуровано відповідно до актуальних вимог фахової передвищої та вищої освіти. Кожна тема містить чітко сформульовані мету й завдання, спрямовані на формування у здобувачів освіти здатності адаптуватися до змін сучасного ринку праці, розвивати навички стратегічного планування кар’єри та вдосконалювати soft skills.
Матеріали орієнтовані на розвиток ключових складників професійної мобільності — гнучкості, ініціативності та готовності до навчання впродовж життя (lifelong learning). Такий підхід сприяє утвердженню людиноцентричної освітньої парадигми та узгоджується з Цілями сталого розвитку ООН, зокрема Ціллю 4 «Якісна освіта» і Ціллю 8 «Гідна праця та економічне зростання».
Запропоновані завдання та форми роботи спрямовані на розвиток у здобувачів освіти навичок саморефлексії, критичного мислення, усвідомленого професійного самовизначення та ефективної адаптації до змін у професійному середовищі. Окремий розділ присвячено критеріям і підходам до оцінювання результатів навчальної діяльності.
Видання адресоване науково-педагогічним і педагогічним працівникам, здобувачам закладів вищої та фахової передвищої освіти різних спеціальностей, а також широкому колу читачів, зацікавлених у питаннях професійного розвитку, кар’єрного зростання та формування професійної мобільності особистості