Portal de Revistas Académicas del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
Not a member yet
2024 research outputs found
Sort by
Efectividad de la reacción en cadena de la polimerasa en tiempo real (PCR-RT) e Inmunodot en el diagnóstico temprano de leptospirosis: análisis comparativo con la prueba de Microaglutinación (MAT)
No full textIntroduction: Leptospirosis is an infectious disease caused by spirochaetes of the genus Leptospira. It spread through the urine of domestic animals most frequently in rodents. Need reliable tests to diagnose in early stages of the disease and it has been proposed the use of the PCR in real-time as an option. The present work deals with the diagnostic real-time PCR and IGM (INMUNODOT) in comparison with the Microagglutination (MAT) test.
Materials and methods: An observational, descriptive, cross-sectional study with 69 patients admitted as possible Leptospirosis in the Hospital “Jose Maria Cabral y Báez” of Santiago from 2010 to 2012.
Results: Of the total cases (69), most were male (94.2%), under 49 years of age (79.4%) coming from the province of Santiago (58%). Mortality was 52.1% of which 52.3% were reported positive for leptospirosis and 47.6% were negative according to the MAT.
To compare the results of PCR in relation to the MAT was obtained a sensitivity of 27.3% and a specificity of 80%. The results of the PCR and immunodot were equivalent.
Conclusion: In this study, the realization of the PCR in blood after the 5th day of the disease not proved to be better than the Inmunodot for the early detection of the disease. Is necessary to evaluate cases less than 5th day. In the Dominican Republic, hospitalized with a presumptive diagnosis of Leptospirosis cases remain with very high mortality. Therefore, it is important to optimize the diagnosis and treatment of these cases. In this study, confirmed cases with Leptospirosis who died, indicate that you must upgrade the treatment protocol and ensure that it can be implemented. On the other hand, the deceased not confirmed cases require to investigate other causes of disease as the Hanta Virus infection.Introducción: la leptospirosis es una enfermedad infecciosa producida por espiroquetas del género Leptospira. Se disemina a través de la orina de animales domésticos, con mayor frecuencia por roedores. En República Dominicana se necesitan pruebas confiables para el diagnóstico en etapas tempranas de la enfermedad. En el presente trabajo se aborda la validez diagnóstica del PCR en Tiempo Real y del IGM (INMUNODOT) en comparación con la prueba de Microaglutinación (MAT).
Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo, de corte transversal con 69 pacientes admitidos en el Hospital Regional “José María Cabral y Báez” con diagnóstico presuntivo de leptospirosis desde el 2010 hasta el 2012.
Resultados: del total de los casos (69), la mayoría fueron del sexo masculino (94.2 %), menores de 49 años (79.4 %) y provenían de la provincia de Santiago (58 %).
La mortalidad fue de 52.1 % de los cuales 52.3 % fueron reportados positivos para Leptospira y 47.6 % resultaron negativos según el MAT.
Al comparar los resultados de PCR en relación al MAT se obtuvo una sensibilidad de 27.3 % y una especificidad de 80 %. Los resultados del PCR y del Immunodot fueron equivalentes.
Conclusión: en el presente trabajo la realización del PCR en sangre, después del 5to día de inicio de la enfermedad, no demostró ser mejor que la Inmunodot para la detección temprana de la enfermedad, al contrastarlos con el resultado del MAT. En República Dominicana, los casos hospitalizados con diagnóstico presuntivo de leptospirosis permanecen con muy alta mortalidad. Por tanto, es prioritario optimizar el diagnóstico y el tratamiento de estos casos. En este estudio, los casos confirmados con Leptospirosis que fallecieron indican que debe actualizarse el protocolo de tratamiento y asegurarse que pueda implementarse. Por otra parte, los casos no confirmados fallecidos exigen investigar otras causas de enfermedad como la Infección por Hanta Virus
La Aplicación de las Técnicas de Programación Neurolingüística para Aumentar la Motivación Estudiantil en la Educación de Adultos
No full textStudent motivational loss is a fact that education systems worldwide face today. Knowing how educational leaders can help learners activate their interest through instruction will be essential. The objective will be to know how the neurological and linguistic system works and how thoughts are programmed to perform a cognitive restructuring in the student, improving their motivation and therefore achieving both student, teacher and institutional objectives. Therefore, neurolinguistic programming in the learning of a second language in the adult population will allow through its techniques to help the student in the linguistic instructional process, consequently achieving their motivation. It concludes with the importance of the implementation of neuro-linguistic programming as well as its techniques to achieve student success.La pérdida motivacional estudiantil es un hecho que enfrentan hoy día los sistemas educativos a nivel mundial. Conocer cómo los líderes educacionales pueden ayudar a los educandos a activar su interés mediante la instrucción será esencial. El objetivo residirá en conocer cómo funciona el sistema neurológico, lingüístico y cómo se programan los pensamientos, para realizar una reestructuración cognitiva en el estudiante, logrando mejorar su motivación y, por ende, alcanzar tanto los objetivos estudiantiles, de los docentes como los institucionales. Por lo tanto, la programación neurolingüística en el aprendizaje de una segunda lengua en la población de adultos va a permitir a través de sus técnicas ayudar al alumno en el proceso instructivo lingüístico, consiguiendo consecuentemente su motivación. Se concluye con la importancia de la puesta en práctica de la programación neurolingüística, así como de sus técnicas con el fin de conseguir el éxito estudiantil
La ciencia abierta: desafíos para la construcción de cultura científica en la República Dominicana
No full textIn November of 2021, UNESCO held its 41st meeting of the General Conference to establish agreements in Paris, being one of the open sciences; in this event, the Dominican Republic said present giving its approval (Presidencia, 2021). The Open Science Initiative implies an excellent opportunity for the democratization of science and a challenge for the member countries that welcomed the proposal, mainly because they should design strategy in terms of science and technologies policy according to the philosophy of open science for accountability to UNESCO. In this brief essay, we will address some aspects that should be considered to face the challenges committed to open science with a view to the construction of a scientific and technological culture in the Dominican Republic.En noviembre de 2021, la UNESCO celebró en París su 41a reunión de la Conferencia General para establecer acuerdos, siendo uno de ellos la ciencia abierta; en este evento la República Dominicana dijo presente y dio su aprobación a esta iniciativa (Presidencia, 2021). La iniciativa de la ciencia abierta implica una gran oportunidad para la democratización de la ciencia y un desafío para los países miembros que acogieron la propuesta, sobre todo porque deben diseñar estrategia en materia de política de ciencia y tecnologías acorde con la filosofía de la ciencia abierta para la rendición de cuentas ante la UNESCO. En este breve ensayo, estaremos abordando algunos aspectos que deben ser considerados para enfrentar los desafíos acaecidos en la apuesta por la ciencia abierta con vista a la construcción de una cultura científica y tecnológica en la República Dominicana
Sobre las primeras defensas del Caribe hispano
No full textThis text aims to analyze the set of fortifications built in the Hispanic Caribbean from the arrival of Christopher Columbus until the middle years of the 16th century. Although the examples are scarce when compared to those executed in other later chronologies, it will be posible to understand the degree of assimilation of the military experiences of the late middle ages, adapted to the Caribbean orography as a form of repression of local and foreign threats. A deductive methodology has been used to demonstrate the hypothesis that Hispanic defenses in the sixteenth century had a degree of development proportional to defensive needs. The text aims to revalue a heritage that currently shows a deterioration. The final objetive of this contribution is to vindicate the role of the first Spanish defenses in the Caribbean, in a period in which the protection strategy began to be forged in a space where geopolitics was present until the 19th century.El presente ensayo pretende analizar el conjunto de fortificaciones construidas en el Caribe hispano desde la llegada de Cristóbal Colón hasta los años centrales del siglo xvi. Aunque los ejemplos son escasos si se comparan con los ejecutados en otras cronologías posteriores, se podrá comprender el grado de asimilación de las experiencias militares desde fines de la Edad Media, adaptadas a la orografía caribeña como forma de represión de las amenazas locales y extranjeras. Se ha utilizado una metodología deductiva para demostrar la hipótesis de que las defensas hispanas en el siglo xvi tuvieron un grado de desarrollo proporcional a las necesidades defensivas. En definitiva, el texto pretende revalorizar un patrimonio que en la actualidad presenta un notable deterioro debido a la superposición de otras estructuras en fechas más recientes y que han desvirtuado los antiguos proyectos. Esta aportación tiene como objetivo final reivindicar el papel de las primeras defensas españolas en el Caribe, en un periodo en el que se empezó a forjar la estrategia de protección en un espacio donde la geopolítica estuvo presente hasta el siglo xix
Editorial. El Caribe entre 1492 y 1542. Motivaciones y reflexiones
No full textNo summary.No necesita de un resumen
Editorial. Ciencia, economía, educación y patrimonio. Reflexiones contextuales
No full textNo summary.No necesita de un resumen
La relevancia de los lenguajes estéticos en los procesos educativos
No full textThe enhancement of the universe of aesthetic languages in relation to the needs of contemporary society and the permanent questioning of the validity of traditional educational structures, leads to the search for new pedagogical alternatives. In this sense, it reflects on the need to interweave the artistic, symbolic, and aesthetic fields with the various areas of learning, in the light of perspectives that intend to resignify the dimensions that build up the educational processes. In addition, it is foreseen the importance of generating training opportunities that addresses the teaching figure with the intention of establishing itself as the fundamental vector of transformation and improvement of educational quality, based on the cognitive and emotional experiences that are generated from the aesthetic experience.La puesta en valor del universo de los lenguajes estéticos con relación a las necesidades de la sociedad contemporánea y el permanente cuestionamiento de la vigencia de las estructuras educativas tradicionales desemboca en la búsqueda de nuevas alternativas pedagógicas. En este sentido, se reflexiona sobre la necesidad de entretejer los ámbitos artísticos, simbólicos y estéticos con las diversas áreas de aprendizaje, a la luz de perspectivas que tengan la intención de resignificar las dimensiones que configuran los procesos educativos. Además, se vislumbra la importancia de generar oportunidades formativas que atiendan a la figura docente con la intención de que se establezca como el vector fundamental de transformación y mejora de la calidad educativa, a partir de las experiencias cognitivas y emocionales que se generan desde la expresión estética
Atención a la diversidad e inclusión educativa: formación inicial del profesorado y autopercepción de competencias
No full textThe main objective of the presented article is to gather the opinion of future teachers about their competences to carry out inclusive practices. The proposed study has an exploratory-descriptive design, where a questionnaire is developed and validated to collect information from students in the Early Childhood and Primary Education Degrees. The sample is configured by 121 students of the last years. The ad hoc designed questionnaire offers highly satisfactory psychometric properties, very high overall reliability (α = .916), and the reliability of the 15 configured variables is between .90 and .92, obtaining a high correlation between them. The variables are grouped into 3 factors that explain 64.75 % of the variance. Overall, the scores are high, and the differences in the assessments are not significant between Degrees, these differences become significant when they manifest knowledge of disability case close to them.El artículo que se presenta tiene como objetivo fundamental conocer la opinión de los futuros maestros sobre sus competencias para llevar a cabo prácticas inclusivas. El estudio planteado tiene un diseño de carácter exploratorio-descriptivo, donde se elabora y valida un instrumento para recoger información del alumnado en los grados de Educación Infantil y Primaria. La muestra está configurada por 121 estudiantes de los últimos cursos. El cuestionario diseñado ad hoc ofrece propiedades psicométricas altamente satisfactorias, fiabilidad global muy alta (α = .916), y la confiabilidad de las 15 variables que lo configuran se sitúa entre .90 y .92, obteniendo una alta correlación entre ellas. Las variables se agrupan en tres factores que explican el 64,75 % de la varianza. Globalmente las puntuaciones son altas y las diferencias en las valoraciones no son significativas según el Grado, siendo esas diferencias significativas cuando manifiestan conocer algún caso de discapacidad de forma cercana
La prevención de riesgos laborales en la gestión empresarial en España: 25 años de la ley 31/1995
No full textThe entry into force of Law 31/1995 on occupational risk prevention is a very important event in this discipline in Spain. This was the first time that the Spanish State has approved a regulatory framework that all Spanish companies and the public administration must comply with it. Law 31/1995 introduces a new dimension in the management of Spanish enterprises, and from that moment all companies and public administrations must allocate significant resources to guarantee the safety and health of their workers. This has led to a general improvement in the working conditions of Spanish workers in recent years. In this paper we analyze the consequences of Law 31/1995 for Spanish companies when it turns the first 25 years, the result is significant changes in management, a reduction in the number of work accidents in Spain and finally the implementation of a preventive culture, that it has been very satisfactory to all the Spanish society.La aprobación de la Ley 31/1995 de prevención de riesgos laborales supone un acontecimiento muy importante de esta disciplina en España. Esta fue la primera vez que el Estado Español aprobaba un marco normativo que debían cumplir todas las empresas españolas y la administración pública. La Ley 31/1995 introduce una nueva dimensión en la gestión de las empresas españolas, y desde ese momento todas las empresas y administraciones públicas deben destinar importantes recursos para garantizar la seguridad y salud de sus trabajadores. Esto ha supuesto una mejora general de las condiciones laborales de los trabajadores españoles en los últimos años. En este artículo analizamos las consecuencias de la Ley 31/1995 para las empresas españolas cuando cumplen sus primeros 25 años, el resultado son cambios significativos en la gestión, una reducción del número de accidentes laborales en España y, finalmente, la implantación de una cultura preventiva, que ha sido muy satisfactoria para toda la sociedad española