RSU Journals 3.0 (Rangsit University)
Not a member yet
2411 research outputs found
Sort by
Factors Affecting Participation in Lifelong Learning of Elderly in China
No full textChina’s aging population poses a growing challenge, and the participation of elderly in lifelong learning is becoming increasingly important. This study aimed to study the international good practices of lifelong learning for elderly and investigate the factors affecting participation in lifelong learning for the elderly in Beibei District. This study employed a mixed-methods approach, developing practices and models of lifelong learning for the elderly from various countries through documentary research and surveying 400 elderly aged 60 and above from Beibei District. The study results indicated that learning engagement among elderly was closely related to access to diverse learning resources, a positive learning attitude and basic digital literacy, with learning resources being the factor of strongest influence. However, difficulties using modern devices and online platforms can hindered participation. In conclusion, diverse and accessible learning opportunities when combined with a supportive learning environment, can help enhance lifelong learning participation among elderly, consistent with international good practices.
 
Selecting Technologies for Sustainable Digital Transformation in Commercial Banks: An Integrated Delphi – ANP Approach
No full textSustainable digital transformation (STD) has become a global strategic priority because organisations face pressure to meet environmental, social, and governance (ESG) standards. This study developed an integrated evaluation framework to help commercial banks (CBs) select and prioritise technology applications that improve the effectiveness of STD. We used the Delphi method and conducted in-depth interviews with 18 senior executives at CBs in Vietnam to identify nine evaluation criteria and reach consensus. Risk level had the highest weight. This result reflected the sector’s caution about cybersecurity challenges. We applied the Analytic Network Process (ANP) to model interdependencies among the criteria and derive technology priorities. The main finding indicated a rollout in decreasing priority: Artificial Intelligence, Cloud Computing, Big Data, Robotic Process Automation, Blockchain, and Internet of Things. Sensitivity analysis confirmed that, if the weight of the environmental criterion increased, Cloud Computing could overtake Artificial Intelligence. This finding affirmed the role of cloud infrastructure in supporting green objectives. Theoretically, the study extended the TOE framework and Dynamic Capabilities by integrating ESG criteria into the technology selection model. It also advanced a Delphi–ANP procedure that handled nonlinear dependencies. In practice, the study provided a staged technology roadmap and underscored the need for data governance to help banks balance short-term economic gains with long-term sustainability responsibilities
Perceptions of Difficulties in English Reading Comprehension
No full textงานวิจัยนี้ศึกษาปัญหาด้านความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยชั้น ม.3 จำนวน 120 คน จากโรงเรียนหนองบุญมากพิษยคม พร้อมทั้งปัจจัยที่เกี่ยวข้องและข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน ใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านแบบสอบถามที่มีโครงสร้างและการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณประกอบด้วยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์เชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์ตามหัวข้อ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอุปสรรคทางไวยากรณ์ การพึ่งพาพจนานุกรมมากเกินไป คำศัพท์ทางวิชาการ และโครงสร้างประโยคยาว ในส่วนของทักษะการคิดระดับสูง การระบุใจความสำคัญ การแยกแยะข้อเท็จจริงจากความคิดเห็น และการรับรู้ถึงน้ำเสียงและอารมณ์ของผู้เขียน เป็นอุปสรรคสำคัญสำหรับนักเรียน ผลการวิจัยเชิงคุณภาพระบุถึงความท้าทายที่สำคัญ 4 ประการ ได้แก่ อุปสรรคด้านคำศัพท์ แรงจูงใจ วิธีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่ต้องการ และการบูรณาการเทคโนโลยี ดังนั้น นักเรียนในงานวิจัยนี้จึงเผชิญกับความท้าทายในด้านภาษา ความรู้ความเข้าใจ และอารมณ์ความรู้สึก ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า การสอนอ่านที่มีประสิทธิภาพควรเน้นการสร้างคำศัพท์ การฝึกฝนกลยุทธ์การคิดเชิงเมตาค็อกนิชัน การใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาด การกระตุ้นแรงจูงใจ และการส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุกในระดับมัธยมศึกษาของไท
Social Commerce and Sustainable Consumption: A Systematic Review of International Studies
No full textIn the context of social commerce emerging as a transformative trend in the digital economy, understanding its influence on sustainable consumption behavior has become increasingly important. This study conducts a systematic review of 2,038 peer-reviewed articles published between 2001 and 2025 to analyze the relationship between social commerce and sustainable consumption. By integrating a meta-textual review approach with the PRISMA protocol, the research systematically examines publication trends, analytical methods, theoretical foundations, and commonly investigated mediating variables. In addition, a bibliometric analysis—using keyword co-occurrence mapping supported by VOSviewer—was employed to identify influential topics, thematic clusters, and research gaps. The findings reveal that the majority of studies are concentrated in developed economies such as China, the United States, and South Korea, with Vietnam accounting for only one publication. Quantitative techniques, particularly regression and factor analysis, dominate the methodological landscape, while advanced methods such as PLS-SEM remain underutilized. Furthermore, perceptual variables such as “perceived value” and “satisfaction” receive limited attention despite their critical role in explaining sustainable consumption behavior on social commerce platforms. This study recommends expanding research in emerging markets, strengthening the application of advanced analytical techniques, and incorporating ethical and social dimensions into future models to foster both theoretical advancement and practical solutions for promoting sustainable consumption in the digital era
การถอดบทเรียนความสำเร็จการจัดการความรู้ในยุคดิจิทัลของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี
No full textThis mixed-method research aimed to extract the lessons learned from successful digital-era knowledge management practices at the Faculty of Nursing, Ratchathani University, Udonthani Campus. Nineteen academic staff were purposively selected, including three administrators, five knowledge management personnel, and eleven course instructors. The research instruments included semi-structured interview and a focus group discussion guide, with content validity index of 0.80 and 0.81, respectively. Additionally, a questionnaire assessing organizational knowledge management capability was used, with an item-objective congruence index of 0.83 and a Cronbach's alpha coefficient of 0.91. Data obtained from in-depth interviews and focus group discussion were analyzed using content analysis. Personal data and organizational knowledge management capability were analyzed using percentage, mean and standard deviation.
The finding revealed that the knowledge management process primarily focused on organizational knowledge creation according to the SECI model. Factors contributing to the success of digital-era knowledge management in the Faculty of Nursing included: 1) people, comprising administrators, academic staff, and students, 2) tools and technologies, particularly knowledge storage system, and 3) knowledge management process guided by the SECI model, Marquardt’s conceptual framework, and the KMAT tool. These factors collectively contributed to the successful digital-era knowledge management within the Faculty of Nursing. Overall, the organization’s knowledge management capability was rated at a highly effective level (M = 2.95, SD = 0.81).
The findings suggest that organization should develop integrated digital knowledge management systems that incorporates leadership, technology, and the SECI process to enhance organizational culture, learning innovation, and the sustainable effectiveness of knowledge management.การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มีวัตถุประสงค์ เพื่อถอดบทเรียนความสำเร็จการจัดการความรู้ในยุคดิจิทัลของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี ผู้ให้ข้อมูล คือ บุคลากรสายวิชาการของคณะพยาบาลศาสตร์ เลือกแบบจำเพาะเจาะจง จำนวน 19 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร 3 คน ผู้รับผิดชอบงานการจัดการความรู้ 5 คน และอาจารย์ประจำหลักสูตร 11 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและแนวคำถามการสนทนากลุ่ม ซึ่งมีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 0.80 และ 0.81 ตามลำดับ และแบบสอบถามความสามารถขององค์กรในการจัดการความรู้ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ เท่ากับ 0.83 ทดสอบความเชื่อมั่นของแบบสอบถามโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคได้เท่ากับ 0.91 วิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่มด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ข้อมูลทั่วไปและความสามารถขององค์กรในการจัดการความรู้ วิเคราะห์โดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่ากระบวนการจัดการความรู้มุ่งเน้นการสร้างความรู้ขององค์กรตาม SECI Model ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดการความรู้ในยุคดิจิทัลของคณะพยาบาลศาสตร์ คือ 1) คน ได้แก่ ผู้บริหาร บุคลากรสายวิชาการ และนักศึกษา 2) เครื่องมือและเทคโนโลยี ระบบการจัดเก็บความรู้ 3) กระบวนการจัดการความรู้ ตามรูปแบบ SECI model แนวคิดของ Marquardt และ KMAT Tool โดยทุกปัจจัยขับเคลื่อนนำสู่ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัลของคณะพยาบาลศาสตร์ ความสามารถขององค์กรในการจัดการความรู้ อยู่ในระดับมีประสิทธิภาพมาก (M = 2.95, SD = 0.81)
ผลการวิจัยครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าองค์กรควรพัฒนาระบบการจัดการความรู้เชิงดิจิทัลที่บูรณาการภาวะผู้นำ เทคโนโลยี และกระบวนการ SECI เพื่อเสริมสร้างวัฒนธรรม และนวัตกรรมการเรียนรู้รวมทั้งเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการความรู้อย่างยั่งยื
แนะนำหนังสือ ผีในวัฒนธรรมไทย
No full textGhosts in Thai Culture written by experts from various fields and civil servants under the Fine Arts Department, aims to present local folk beliefs about ghosts as the foundation and origin of ghost-related beliefs in Thai culture. Deeply rooted in Thai society, these beliefs date back to prehistoric times. Sustained by afterlife traditions and rites practiced by villagers, they have gradually evolved into enduring and pervasive cultural traditions embraced by the Thai people and the monarchy alike. In contemporary society, “ghosts” have become a form of cultural capital that generates economic value and permeates modern media, including novels, films, television series, and social media platforms. By embracing ghost motifs, these media products often achieve widespread domestic and international popularity. This book is therefore regarded as a significant academic publication that synthesizes historical, archaeological, cultural, folkloric, anthropological, and communication arts perspectives in its examination of ghosts in Thai culture.ผีในวัฒนธรรมไทย เขียนโดย ผู้ทรงคุณวุฒิจากหลากหลายสาขาวิชา และข้าราชการในสังกัดกรมศิลปากร เป็นหนังสือที่นำเสนอคติความเชื่อเกี่ยวกับผีในวัฒนธรรมท้องถิ่นอันเป็นพื้นฐานและที่มาของความเชื่อเรื่องผีในวัฒนธรรมไทยที่หยั่งรากลึกในวัฒนธรรมไทยมาช้านาน ดังปรากฏหลักฐานทางโบราณคดีมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์ผ่านหลักฐานเกี่ยวกับพิธีหลังความตาย จนพัฒนามาสู่ราชประเพณีและประเพณีของราษฎรทั่วทุกภูมิภาคของประเทศ ซึ่งในปัจจุบันมีการประยุกต์นำทุนทางวัฒนธรรมเรื่อง “ผี” มาต่อยอดสร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจ ถูกหยิบยกนำมาสร้างสรรค์ในสื่อบันเทิงร่วมสมัยทั้งวรรณกรรม ละคร ภาพยนตร์ สื่อสังคมออนไลน์ ฯลฯ ที่ล้วนได้รับความนิยมทั้งในและต่างประเทศ หนังสือผีในวัฒนธรรมไทยเป็นงานวิชาการเกี่ยวกับ “ผี” ที่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งทางด้านประวัติศาสตร์ โบราณคดี วัฒนธรรมศึกษา คติชนวิทยา มานุษยวิทยา และนิเทศศาสตร
การศึกษาปัญหาการเลี่ยงไม่ใช้กริยาช่วย tekureru ในการเขียนภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียนชาวไทย
No full textThis study aims to investigate the avoidance of using the benefactive grammatical form, specifically the verb Te-kureru in Japanese writing by 78 third-year students majoring in Japanese at a private university. The research employed a writing test of approximately 800 characters, with essay topics designed to elicit the use of benefactive expressions, particularly Te-kureru. From the written data, sentences that appeared unnatural without the use of Te-kureru were selected for analysis. The results were examined using percentage and categorized according to the learners’ Japanese proficiency levels. In addition, follow-up interviews were conducted after the test to analyze and consider reasons behind the avoidance of Te-kureru. From the written data, most learners tended to use Te-kureru correctly in contexts involving direct assistance, such as helping, teaching, or giving advice. However, frequent errors and avoidance were also observed. The primary reason for avoidance stems from learners’ self-interpretation of whether the verb conveys personal benefit. If they do not perceive such benefit, they refrain from using it—even in contexts where Japanese usage would require it. This avoidance reflects a lack of understanding of Japanese cultural thoughts embedded in language use, as well as conceptual differences in how learners interpret “benefit” from their own perspectives. Furthermore, confusion regarding the grammar itself, especially the use of benefactive auxiliary expressions in Japanese, contributes to this tendency.การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการหลีกเลี่ยงการใช้รูปไวยากรณ์การแสดงการให้และรับ เฉพาะกริยาTe-kureru（Vてくれる）ในงานเขียนภาษาญี่ปุ่นของนักศึกษาวิชาเอกภาษาญี่ปุ่นของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งชั้นปีที่ 3 จำนวนรวม 78 คน โดยใช้การทดสอบการเขียนเรียงความ (Writing Test) ประมาณ 800 ตัวอักษร โดยหัวข้อในการเขียนเรียงความได้ถูกคิดขึ้นเพื่อให้ผู้เขียนได้ใช้ไวยากรณ์การให้และรับ โดยเฉพาะรูปกริยา Te-kureru ( Vてくれる) ข้อมูลในแบบทดสอบการเขียนเรียงความนี้จะถูกคัดเลือกประโยคที่รู้สึกไม่เป็นธรรมชาติหากไม่มีคำกริยา Te-kureru ( Vてくれる) โดยนำผลข้อมูลทั้งในส่วนตัวเลขร้อยละ(%) แบ่งตามพื้นความรู้ภาษาญี่ปุ่นของผู้เรียน นอกจากนี้ยังมีการสัมภาษณ์ติดตามผลหลังการสอบเพื่อนำมาวิเคราะห์และพิจารณาถึงสาเหตุของการเลี่ยงไม่ใช้คำกริยา Te-kureru ( Vてくれる)ดังกล่าว ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีแนวโน้มการใช้กริยาช่วย Te-kureru ( Vてくれる) ได้ค่อนข้างถูกต้องในสถานการณ์ที่มีการช่วยเหลือโดยตรงตามกิริยาหลักที่ใช้ เช่น ช่วยเหลือ สอน แนะนำ เป็นต้น แต่ยังมีการใช้ผิดและการหลีกเลี่ยงการใช้ค่อนข้างมากด้วยเช่นกัน สำหรับเรื่องของการหลีกเลี่ยงการใช้ (非用) มีสาเหตุหลักมาจากที่ผู้เรียนตัดสินใจจากการตีความเองว่า กริยานั้นมีประโยชน์ต่อตนเองหรือไม่ หากไม่รู้สึกถึงประโยชน์ก็จะไม่ใช้ แม้ว่าสถานการณ์นั้นจะเป็นสถานการณ์ที่ควรใช้ในบริบทของภาษาญี่ปุ่นก็ตาม การหลีกเลี่ยงการใช้สะท้อนความไม่เข้าใจในวัฒนธรรมทางความคิดของคนญี่ปุ่นที่สะท้อนในรูปแบบการใช้ภาษา และความแตกต่างเชิงมโนทัศน์ของผู้เรียนในการตีความ “ประโยชน์” ตามมุมมองส่วนตัว รวมไปถึงความสับสนที่เกิดความไม่เข้าใจไวยากรณ์ด้ว
