Revistas académicas UASB-E (Universidad Andina Simón Bolívar)
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Las instituciones de educación superior en América Latina y Caribe: Análisis de los sistemas de aseguramiento de la calidad y sus desafíos
No full textThe mechanisms that make up the quality assurance systems of higher education in the context of Latin America have been integrated in order significant guidelines for improving the quality of higher education institutions, a process that has also made it possible to identify the strengths of the systems as well as the important shortcomings and how they can be improved. The objective of this work is to analyze from a regional perspective how quality assurance systems function and to establish similarities and differences among them. Documentary analysis was used as a technique for collecting information and the criteria considered to select the parameters is that they will present the minimum information for analysis, thus creating an overview of the essential and characteristic factors that evaluate the agencies in higher education institutions, allowing to identify and conclude that despite the consolidation, legitimacy and commitment of the agencies, the time has come to reconsider their efficiency. As a result, significant deficiencies were identified in the agencies’ state regulatory processes, evidenced by weak government coordination in the design and implementation of evaluations, limited objectivity in procedures, and the involvement of actors with insufficient expertise in the field of evaluation.Los mecanismos que componen los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en el contexto de América Latina han sido integrados para aportar de manera significativa pautas de mejora a la calidad de las instituciones de educación superior (IES). Este proceso ha permitido identificar tanto las fortalezas de los sistemas como las importantes falencias y el modo de subsanarlas. El objetivo de este trabajo es analizar, desde una perspectiva regional, cómo funcionan los sistemas de aseguramiento de la calidad y establecer similitudes y diferencias entre ellos. Se utilizó el análisis documental como técnica de recolección de información, y los criterios considerados para seleccionar los parámetros fueron aquellos que presentaran la información mínima de análisis. Se creó un panorama general de los factores esenciales y característicos que evalúan las agencias en las IES, lo que permitió identificar y concluir que, a pesar de la consolidación, la legitimidad y el compromiso de las agencias, llegó el momento de reconsiderar su eficiencia. Se identificaron deficiencias relevantes en los procesos de regulación estatal de las agencias, evidenciadas en la débil articulación gubernamental para el diseño y la ejecución de las evaluaciones, en la limitada objetividad de los procedimientos y en la intervención de actores con insuficiente especialización en el ámbito evaluativo
Juego de demiurgos en Maldeojo, de Huilo Ruales Hualca
No full textConsidering that the grotesque studies on the work of Ruales Hualca have overlooked the figure of the demiurge, this analysis focuses on its characterization in the character of Fetiche and on the presence of a second demiurge through Fantoche. The concept of the demiurge allows for a critique of how the archetypes and expectations that regulate bodies and ways of being have both individual and collective impacts. Furthermore, this study delves into the use of demiurgy employed by Huilo Ruales, enriching the scholarship that regards the Ibarra-born writer as an heir to Valle-Inclán’s aesthetic. The methodology is based on an analysis of the novel Maldeojo (2018), drawing on the bibliography on esperpento, literary criticism, and selected reflections by Roland Barthes.Considerando que en los estudios esperpénticos sobre la obra de Ruales Hualca se ha ignorado la figura del demiurgo, este análisis se centra en su caracterización en el personaje de Fetiche y la presencia de un segundo demiurgo a través de Fantoche. El demiurgo permite criticar cómo los arquetipos y expectativas que norman los cuerpos y modos de ser impactan individual y colectivamente. Además, este estudio profundiza en la demiurgia empleada por Huilo Ruales, y enriquece los estudios que consideran al escritor ibarreño como heredero de la estética de Valle-Inclán. La metodología se basa en el análisis de la novela Maldeojo (2018), y se apoya en la bibliografía sobre el esperpento, la crítica literaria y algunos apuntes de Roland Barthes
El futuro oscuro latinoamericano en Angelus Hostis y Policía del Karma
No full textMany works of science fiction in literature, theater, film, comics, television, and video games envision different futures for Latin America, connected to social and political realities and the particularities of each subregion. However, some creations share common points and questions. This study aims to analyze and compare two graphic novels: Angelus Hostis (2012), by Ecuadorian writer Santiago Páez (story) and Rafael Carrasco (art), and Policía del Karma (2011), by Chilean writer Jorge Baradit (story and graphics) and Martín Cáceres (art). Both works are science fiction within the cyberpunk subgenre and are heavily influenced by police narratives. Angelus Hostis is an intense, dark, and moving story, shaped by myths, religious synchronicity, and technology. In contrast, Policía del Karma is a dark and harrowing tale that exposes the violence of Latin American dictatorships and incorporates elements such as religious syncretism, militarism, and shamanism. The works differ significantly due to the social realities and specific contexts of each subregion: Angelus Hostis is set in Cuenca, Ecuador, while Policía del Karma takes place in Santiago, Chile. Despite these differences in setting, both works share insights about their vision of Latin America’s future and raise questions about human evolution in relation to technology, which could plausibly lead to the loss of humanity itself, perhaps even the erosion of fundamental emotions.Muchas obras de ciencia ficción en la literatura, el teatro, el cine, el cómic, la televisión y los videojuegos plantean diferentes futuros de Latinoamérica asociados a la realidad social y política y a las particularidades de cada subregión, pero existen creaciones que tienen puntos y cuestionamientos comunes. En el presente estudio se pretende analizar y comparar dos novelas gráficas: Angelus Hostis (2012), del escritor ecuatoriano Santiago Páez (historia) y Rafael Carrasco (dibujos), y Policía del Karma (2011), del escritor chileno Jorge Baradit (historia y gráficas) y Martín Cáceres (dibujo). Ambas obras de ciencia ficción, del subgénero cyberpunk, están transversalizadas por lo policial. Angelus Hostis es una historia intensa, oscura y conmovedora, surcada por los mitos, el sincronismo religioso y la tecnología. Mientras Policía del Karma es una historia oscura y desgarradora, que evidencia la violencia de las dictaduras latinoamericanas, y coloca elementos como el sincretismo religioso, el militarismo y el chamanismo. Las obras tienen diferencias marcadas, gracias a sus realidades sociales y propias de cada subregión, en el caso de Angelus Hostis es Cuenca en Ecuador, y en el de Policía del Karma es Santiago en Chile. A pesar de que los escenarios de ambas obras son distintos, las dos tienen hallazgos comunes sobre su visión del futuro latinoamericano y el cuestionamiento de la evolución humana en función de la tecnología, que podría resultar en pérdida plausible de la misma humanidad, acaso de las propias emociones
Mejorando las habilidades de diseño en ingeniería de estudiantes superdotados de secundaria mediante una serie de módulos de ciencias enriquecidos
No full textThis study aims to investigate the effects of an enriched module series prepared for gifted middle school students on the development of engineering design skills. In this context, a module series consisting of twenty activities was prepared. The module series was applied in a science course and the effect of the application on the engineering design skills of the students was analyzed, verified and explained. The study used an embedded quasi-experimental mixed design. The research group consisted of 69 gifted middle school students studying at a Science and Art Center (SAC) in Turkey. The application lasted for 18 weeks, 2 hours per week. Quantitative data were collected with the engineering design process skills scale. Qualitative data were collected with interview forms and student reports. Quantitative data were analyzed with ANCOVA and qualitative data were analyzed with descriptive analysis and content analysis. Quantitative results showed that the enriched module series had a positive effect on the engineering design skills of the students. The collected qualitative data showed that the application contributed especially in terms of identifying the problem, determining the needs and limitations, scanning the literature, producing solution proposals, planning the design process, designing, testing the design, redesigning and reporting.Este estudio tiene como objetivo investigar los efectos de una serie de módulos enriquecidos, preparados para estudiantes superdotados de secundaria, sobre el desarrollo de habilidades de diseño en ingeniería. En este contexto, se elaboró una serie de módulos compuesta por veinte actividades. La serie de módulos se aplicó en un curso de ciencias y se analizó, verificó y explicó el efecto de dicha aplicación en las habilidades de diseño en ingeniería de los estudiantes. El estudio utilizó un diseño cuasiexperimental integrado mixto. El grupo de investigación estuvo conformado por 69 estudiantes superdotados de secundaria que cursan en un Centro de Ciencia y Arte (SAC) en Turquía. La aplicación duró 18 semanas, con 2 horas semanales. Los datos cuantitativos se recolectaron mediante la escala de habilidades del proceso de diseño en ingeniería. Los datos cualitativos se recolectaron mediante formularios de entrevista e informes de los estudiantes. Los datos cuantitativos se analizaron mediante ANCOVA y los cualitativos mediante análisis descriptivo y de contenido. Los resultados cuantitativos mostraron que la serie de módulos enriquecidos tuvo un efecto positivo en las habilidades de diseño en ingeniería de los estudiantes. Los datos cualitativos recolectados mostraron que la aplicación contribuyó especialmente en la identificación del problema, la determinación de necesidades y limitaciones, la revisión de la literatura, la generación de propuestas de solución, la planificación del proceso de diseño, el diseño, la prueba del diseño, el rediseño y la elaboración de informes
Deepfake en Ecuador: Una mirada desde la cobertura periodística
No full textThis study analyzes news coverage of the October 2023 case in Quito, Ecuador, where two underage students created fake sexual content using artificial intelligence (DeepFake) using photographs of female classmates. Seven news stories published between October 4 and 7, 2023, from local, national, and international media outlets were analyzed. The analysis used categories related to news framing (legal, technological, denunciation), sources used (official, expert, interested, and citizen), and content tone (objective, denunciatory, neutral). The results, based on a qualitative study, indicate that most media outlets maintained objectivity and used reliable sources, but provided little depth on issues of gender-based violence and victims’ rights. Legal gaps were identified in the regulation of AI generated sexual content in Ecuador, while the ethical debate centers on privacy, consent, and legal liability. This analysis underscores the need for an ethical media approach that respects the dignity of victims, prevents re-victimization, and promotes regulatory updates in light of emerging technologies such as artificial intelligence.Este estudio analiza la cobertura periodística sobre un caso ocurrido en octubre de 2023 en Quito, Ecuador, en el que dos estudiantes menores crearon contenido sexual falso mediante inteligencia artificial (deepfake), usando fotografías de compañeras. Se analizaron siete contenidos informativos publicados entre el 4 y el 7 de octubre de 2023, procedentes de medios locales, nacionales e internacionales. El análisis empleó categorías relacionadas con los encuadres informativos (legal, tecnológico y denuncia), las fuentes utilizadas (oficiales, expertas, interesadas y ciudadanas) y el tono del contenido (objetivo, denunciativo y neutral). Los resultados, basados en un estudio cualitativo, indican que la mayoría de los medios mantuvieron la objetividad y usaron fuentes confiables, pero profundizaron poco en temas de violencia de género y derechos de las víctimas. Se identifican vacíos legales en la regulación de contenido sexual generado con IA en Ecuador, mientras que el debate ético se centra en la privacidad, el consentimiento y la responsabilidad legal. Este análisis subraya la necesidad de un abordaje mediático ético que respete la dignidad de las víctimas, evite la revictimización y promueva la actualización normativa ante tecnologías emergentes como la inteligencia artificial
Apropiación social de las TIC: Una experiencia de alfabetización mediática desde la investigación participativa
No full textThis article presents the development of a participatory process of media literacy for the social appropriation of Information and Communication Technologies, ICTs, with peasants framing communities that live in contexts of digital divide. The study focused on determining how this participatory process can be developed and, from there, contribute to the economic needs of the agricultural associations, such as the commercialization processes of their products, but also included the social and cultural context in which the technologies begin to be a part of the daily life of the farmers. This process was carried out from a qualitative approach and from a dialectical perspective, based on participatory research. Specifically, three stages were developed, the first focused on the diagnosis of the uses of ICTs in the association, related to social, cultural and geographical aspects. The second, from the realization of workshops design with the community for the appropriation of ICTs, in coherence with their particular needs as farmers. The third stage was the participatory evaluation of the complete process of media literacy. The research made it possible to establish the theoretical shift from the linear trilogy access-use-appropriation to highlight the communicative process that allows this to happen, that these meanings are built and transformed in the interaction between people and technologies.Este artículo aborda el desarrollo de un proceso participativo de alfabetización mediática para la apropiación social de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con comunidades agrícolas campesinas en contextos de brecha digital. El estudio se enfocó en determinar cómo se puede desarrollar ese proceso participativo para desde allí aportar a las necesidades económicas de las asociaciones agrícolas como los procesos de comercialización de sus producto—, pero también se incluyó el contexto social y cultural en el que las tecnologías empiezan a formar parte de la cotidianidad de los campesinos. Se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo y desde la perspectiva dialéctica, a partir de la investigación participativa. En concreto, se desarrollaron tres etapas: la primera, enfocada en el diagnóstico de los usos de las TIC en la asociación, relacionados con aspectos sociales, culturales y geográficos; la segunda, a partir de la realización de talleres diseñados con la comunidad para la apropiación de las TIC, en coherencia con sus necesidades particulares como agricultores; y la tercera, la evaluación participativa del proceso completo de alfabetización mediática. La investigación permitió establecer el desplazamiento teórico que va de la trilogía lineal acceso-uso-apropiación a poner de relieve la construcción de significaciones sociales alrededor de las tecnologías, es decir, subrayar el proceso comunicativo que permite que eso suceda, que esas significaciones se construyan y se transformen en la interacción entre las personas y las tecnologías
Educomunicación para la paz: Una estrategia digital para visibilizar procesos organizativos del distrito de Aguablanca, Cali (Colombia)
Get PDFThis research presents a digital communication strategy to highlight peacebuilding practices in communes 13 and 14 of the Aguablanca district, Cali, Colombia. It revisits the perspective of educommunication and the notion of peace “from below” to propose alternative narrative experiences to those developed by the hegemonic media. To this end, digital textualities were created based on the musical “Dónde meter la Cabeza” and the report “Garza Real,” which are the result of co creation processes with the participating communities. The research concludes that educommunication is compatible with civic education processes aimed at peacebuilding and that strategies are needed to help communicate community efforts for a possible and desirable coexistence, taking into account the understanding of the context and expectations for social change. To this end, the research contributes to the creation of Habitancia Transmedia, an educational medium for learning about possible and desirable coexistence.Esta investigación presenta una estrategia de comunicación digital para visibilizar prácticas de construcción de paz en las comunas 13 y 14 del distrito de Aguablanca, Cali (Colombia). Se retoma la perspectiva de la educomunicación y la noción de paz “desde abajo” para proponer experiencias narrativas alternativas a las que desarrollan los medios de comunicación hegemónicos. Para estos efectos se crearon textualidades digitales a partir del musical “Dónde meter la cabeza” y del reportaje “Garza Real”, los cuales son el resultado de procesos de cocreación con las comunidades participantes. La investigación concluye que la educomunicación es compatible con los procesos de educación cívica orientados a la construcción de la paz y que se requieren estrategias que ayuden a comunicar los esfuerzos comunitarios por una convivencia posible y deseable, dando cuenta de la comprensión del contexto y las expectativas de cambio social. Para estos fines, la investigación contribuyó a la creación de Habitancia Transmedia, un medio pedagógico para conocer sobre convivencias posibles y deseables
Estrategias de reconversión en la revista Kuntur (1928)
No full textKuntur magazine (1927) was a publication from the early 20th century that aimed to break away from the centralist order of the Peruvian capital and all the values it represented. To achieve this, it relied on various discursive mechanisms to confront the hierarchical structure symbolized by Lima. The aim of this paper is to show what those strategies were and what their purpose was in the last issue of the magazine. To address this objective, the study employs the notions of habitus and field developed by sociologist Pierre Bourdieu. Our hypothesis is that these mechanisms responded to an attempt to position Cuzco as a new cultural and symbolic center in opposition to Lima’s dominance.La revista Kuntur (1927) fue una publicación de inicios del siglo pasado que tuvo como fin la ruptura con el orden centralista de la capital peruana y todos los valores que representaba. Para ello, precisó de varios mecanismos discursivos frente a la estructura jerárquica que simbolizaba Lima. El objetivo del presente trabajo es demostrar cuáles fueron esas estrategias y su finalidad en el último número de la revista. Para resolver dicho propósito, se empleará la noción de habitus y campo del sociólogo Pierre Bourdieu. Nuestra hipótesis señala que los mecanismos respondieron a un intento por posicionar al Cuzco como un nuevo centro cultural y simbólico frente al dominio limeño