PTE Journals (University of Pécs)
Not a member yet
7338 research outputs found
Sort by
A történetíró hivatása Marczali Henrik értelmezésében
Get PDFCambridge historian George Peabody Gooch assessed the achievement of Henrik Marczali (b. 1856, d. 1940) as it follows: ”It was not however, till the appearance of Marczali that Hungarian historiography broke the shackles ofa narrow patriotism. His popular sketch of the development of the Hungarian people and his works on Hungary under Maria Theresa and her sons represent the highest achievement of Magyar scholarship. The need of today is not a new national history but a rich crop of monographs.”
Henrik Marczali educated in Berlin, Paris and Oxford, had participated in Theodor Mommsen’s, Wilhelm Wattenbach’s, Karl Wilhelm Nitzsch’s and Georg Waitz’s seminars in Berlin, attended to Jules Quicherat’s and Gabriel Monod’s lectures in Paris and William Stubbs’ tutorials in Oxford. He became the first professional historian in Hungary, had written monographs, syntheses, taught primary-source critics, methodology and theory besides the narrative history of Hungary and its thematical interpretations.
This study focuses on his interpretation of vocation of historians in the nation-making process through his underlying assumptions of writing history, his concept and interpretation of nation vis-à-vis perennialist and modernist versions of the discourse, the concept and function of education, civilization, and morality in connection with barbarism versus civilization, and, the legacy of the prophets, following his father’s (Mihály Morgenstern/ Marczali) and his mentor’s (Mór Kármán) Jewish moral heritage.Marczali Henrik (Marcali, 1856 – Budapest, 1940) volt az első professzionális történetíró Magyarországon. 1875–1877-ben Berlinben Theodor Mommsen, Wilhelm Wattenbach, Karl Wilhelm Nitzsch és Georg Waitz, Párizsban Jules Quicherat és Gabriel Monod, Oxfordban William Stubbs tanítványaként megismerte és elsajátította a korabeli legmagasabb színvonalú szakszerű forráskritikai szemléletét, módszerét, technikáját és az alkalmazásukhoz szükséges készségeket. George Peabody Gooch cambridge-i történész 1913-ban úgy értékelte, hogy Marczali monográfiáival született meg Magyarországon a provincializmus kötelékeiből kiszabaduló tudományos történetírás. Történetírói oeuvre-je és tanári hivatása szorosan illeszkedtek egymáshoz. Ő volt az, aki a történész szakképzést meghonosította a Budapesti Tudományegyetemen és a történelemtanárok és kutatók egész nemzedékét képezte ki a tanárképző intézetben és az általa megtervezett és létrehozott, berlini mintájú történeti szemináriumban. A következő nemzedék Budapesten képzett történészei és történelem tanárai valamennyien az ő tanítványai voltak. A tanulmány történetírói előfeltevései, kulcsfogalmai (műveltség, civilizáció, erkölcs), nemzetértelmezése és a prófétai örökség alkalmazása rekonstrukcióján és értelmezésén keresztül közelíti meg értelmiségi szerepfelfogását. Perfekcionista felfogásának kialakulásában megalapozó szerepet játszott édesapja, Morgenstern/Marczali Mihály rabbi és mentora, Kármán Mór értelmezése a zsidó hagyományról, a prófétai örökségről, amelyet Marczali átvett és alkalmazott
„Itt nyugta van az embernek…”: Erzsébet királyné gödöllői kastélya
Get PDFQueen Elizabeth turned with extraordinary sympathy towards the self-conscious Hungarian people who yearn for freedom. She learned the Hungarian language, she chose Hungarian people as her courtiers, whom she could trust. The Queen spent a lot of time on Hungarian land: according to historian Sándor Márki, 2663 days, of which more than 2000 nights at the Gödöllő Palace. The Gödöllő manor, with the baroque castle of the Grassalkovichs and the forest, was purchased by the Hungarian state in 1867 and was put to use by the Royal family of the time. The royal couple primarily used it as a hunting lodge, it became their real family castle, where they spent much more time together and with their children.
Elizabeth\u27s name day (Nov. 19) and birthday (Dec. 24) became real holidays in Hungary during the royal era. The Queen celebrated her name day and birthday many times with her family in Gödöllő Palace. At that time, the people of Gödöllő greeted their beloved queen with a serenade and torchlight procession. The Gödöllő Palace became an important place in Queen Elizabeth\u27s life. She could feel herself there truly free and also found peace. As the Queen\u27s life has changed, so did the life in the castle, which is why contemporary sources called it "the Queen\u27s castle". In the 1870s, Queen Elizabeth spent the most of her time at the castle, at that time riding and hunting were the most important things in Elisabeth\u27s life, and the most suitable place for this was the Gödöllő hills.
Then, towards the middle of the 1880s, she stopped riding for health reasons on the advice of his doctors. Queen Elizabeth started long walks and found beautiful walking paths in the forests of Gödöllő. Finally, in the 1890s, when she could’t find her place in the world, so she traveled constantly, yearning for solitude and peace, she visited Gödöllő for less and less time. The castle became "quiet". Although hunting was still beeing held, but without Queen Elizabeth, who prefered to take a walk in the castle park and in the surrounding woods instead, enjoying the silence.
Photo: Fortepan / Budapest City Archives / Photos of György KlöszErzsébet királyné rendkívüli rokonszenvvel fordult a szabadságra vágyó, öntudatos magyar nép felé. Megtanulta a magyar nyelvet, udvartartásába magyar embereket választott, bennük megbízhatott. A királyné sok időt töltött magyar földön: Márki Sándor történész szerint 2663 napot, ebből több, mint 2000 éjszakát, a gödöllői kastélyban. A gödöllői uradalmat, a Grassalkovichok barokk kastélyával és az erdőséggel 1867-ben a magyar állam megvásárolta, és a mindenkori uralkodócsalád használatába bocsátották. A királyi pár elsősorban, mint vadászkastélyt használta, igazi családi kastélyuk lett, ahol sokkal több időt töltöttek együtt és gyermekeikkel.
Erzsébet névnapja (november 19.) és születésnapja (december 24.) a királyi korszakban igazi ünnepnapokká váltak Magyarországon. A királyné sok alkalommal ünnepelte névnapját és születésnapját családja körében a gödöllői kastélyban. Ekkor Gödöllő népe szerenáddal és fáklyás felvonulással köszöntötte szeretett királynéját. Erzsébet életének fontos helyszínévé vált a gödöllői kastély. Itt igazán szabadnak érezhette magát, és nyugalmat is talált. Ahogyan változott a királyné élete, úgy változott a kastélybeli élet, ezért nevezték már a korabeli források is „a királyné kastélyának”. Az 1870-es években töltötte a legtöbb időt a kastély falai között, ekkor Erzsébet életében a legfontosabb a lovaglás és a vadászat volt, ehhez a legalkalmasabb hely pedig a Gödöllői dombság.
Majd az 1880-as évek közepe felé egészségügyi okokból, orvosai tanácsára felhagyott a lovaglással. Hosszú gyalogtúrákba kezdett, és a gödöllői erdőkben gyönyörű sétautakat talált. Végül az 1890-es években amikor már nem találta a helyét a világban, ezért folyton utazott, magányra, nyugalomra vágyott, egyre kevesebb időre jött Gödöllőre. A kastély „elcsendesedett”. Bár továbbra is tartottak vadászatokat, de már a királyné nélkül, aki inkább sétált a kastélyparkban, a környék erdeiben és élvezte a csendet.
Fotó: Fortepan / Budapest Főváros Levéltára / Klösz György fényképe
A külföldi egyetemek szerepe a protestáns természetjog hazai térnyerésében
Get PDFThe study, applied different methodological paths, attempts to revive and highlight data and facts from the first half of the 18th century that may reveal, in the most striking way, the ways in which Protestant students at Western universities could have acquired, used or passed on their superficial or in-depth knowledge of natural law. The universities of Halle and Frankfurt an der Oder, as well as those of the Netherlands, were the places where liberal arts and law students from the Carpathian Basin were most intensively exposed to the natural law doctrines of Grotius and Pufendorf, listening to Thomasius, Heineccius and other German and Dutch professors. The survey, which is by no means exhaustive, is based on data from university visits, letters reporting on studies and analyses of academic works
Educación bilingüe – Bachillerato en Geografía en italiano
No full textThe innovation of the Hungarian educational policy of the eighties was the introduction of bilingual training which until now is the most suitable method for vehicular teaching. Even after 36 years the Hungarian-Italian bilingual education is still waiting to be explored. Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a key element of bilingual education. The aim of our subject-specific research is to study the results of the intermediate level Geography graduation in Italian language. With our research, we wanted to find out whether the language of teaching is cast as a shadow over the results. The results suggest that language does not significantly influence subject performance.The innovation of the Hungarian educational policy of the eighties was the introduction of bilingual training which until now is the most suitable method for vehicular teaching. Even after 36 years the Hungarian-Italian bilingual education is still waiting to be explored. Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a key element of bilingual education. The aim of our subject-specific research is to study the results of the intermediate level Geography graduation in Italian language. With our research, we wanted to find out whether the language of teaching is cast as a shadow over the results. The results suggest that language does not significantly influence subject performance
Erzsébet királyné, egyetemünk egykori névadója: A kiállítás tárgyi emlékei
Get PDFPhoto: Szabolcs Csortos / UnivPécsFotó: Csortos Szabolcs / UnivPéc
38 munkásévem
Get PDFMargit Hegedüs worked at the dermatology clinic of Erzsébet University, then Pécs Medical University, between 1923 and 1963. She compiled the clinic\u27s collection of moulages and part of its photo and slide collection. She recorded her memoirs in the 1980s, which were preserved in typewritten form in the clinic\u27s library.Hegedüs Margit 1923 és 1963 között volt az Erzsébet Tudományegyetem, majd a Pécsi Orvostudományi Egyetem bőrgyógyászati klinikájának munkatársa. Ő készítette a klinika mulázsgyűjteményének darabjait és a fotó- és diagyűjtemény egy részét is. Visszaemlékezését az 1980-as években jegyezte le, gépiratos formában őrizték meg a klinika könyvtárában
Miképpen tükrözi a szociális munka gyakorlata a gyarmati ideológiák továbbélését Dél-Afrikában? Dekolonizáció a közösségi empowerment szolgálatában
Get PDFThe impact of colonialism continues to shape social work practices in Southern Africa, where Western ideologies remain dominant in education, policy, and intervention strategies. Despite the profession’s commitment to social justice and community empowerment, its foundation in Eurocentric frameworks marginalizes Indigenous knowledge systems and often fails to address the specific needs of African societies. This study critically examines the persistence of colonial structures within social work and explores the necessity of a decolonized framework that prioritizes culturally relevant approaches. Decolonization is not a rejection of Western theories but a recalibration that centers African epistemologies, traditions, and values in professional practice. By integrating Indigenous philosophies such as Ubuntu, which emphasizes collective well-being, interconnectedness, and mutual responsibility, social work can develop contextually appropriate, empowering and sustainable solutions.A kolonizáció hatásai mindmáig alakítják a szociális munka gyakorlatát Dél-Afrikában, ahol a nyugati ideológiák változatlanul dominálnak az oktatásban, a szakpolitikákban, és a beavatkozási stratégiákban. Bár e hivatás elkötelezett a társadalmi igazságosság és a közösségek felhatalmazása iránt, alapjait tekintve eurocentrikus, és ez marginalizálja az őshonos lakosság tudásait, és gyakran nem tud válaszolni az afrikai társadalmak speciális szükségleteire sem. A tanulmány kritikai nézőpontból vizsgálja azoknak a gyarmati struktúráknak a továbbélését, amelyek a szociális munkára hatnak, és vizsgálja egy dekolonizált keret szükségességét, amely a kulturálisan releváns megközelítéseket helyezi előtérbe. A dekolonizáció nem jelenti a nyugati elméletek elutasítását, csupán ezek hozzáigazítását az afrikai episztemológiához, hagyományokhoz, és szakmai értékrendhez. Az olyan őslakos filozófiák integrálása, mint amilyen például az Ubuntu, amely a kollektív jóllétet, összekapcsoltságot, kölcsönös felelősséget hangsúlyozza, elősegíti a szociális munka területén a kontextuálisan is helytálló, megerősítő és fenntartható megoldások kifejlesztését. 
Az autizmusspecifikus forenzikus szociális munka szerepe a polgári peres eljárásokban Magyarországon
Get PDFForensic social work is a new and complex field in both social work research and social work practice worldwide. It offers opportunities for social work specialization in civil and criminal law contexts. Every autism-specific life event may have legal implications. Legal knowledge is part of the social work curricula, but forensic social work specializing in legal situations has not yet been established in Hungary. Very few international studies have examined its autism-specific relevance and necessity, and domestic publications are not available on the subject; or these are only tangential ones. Since the professional practice of social work requires this specific knowledge, I explore the possibilities of this special profession in Hungary through stakeholder interviews.A forenzikus (törvényszéki) szociális munka mind a szociálismunka-kutatások, mind a gyakorlati szociális munka világszerte új és komplex területe. Polgári jogi és büntetőjogi kontextusban egy különleges specializáció lehetőségét tárja fel. Minden életesemény, a neurotipikus populációban is, magában hordozhatja a jogi aspektusokat, azonban az autizmus spektrum zavarral élő személyek ezen a területen különleges figyelmet igényelnek. A szociálismunka-képzésekben is szerepet kap a jogi ismeretek elsajátítása a különböző kurzusokon belül, azonban a szakma működése során kifejezetten a jogi helyzetekre specializálódott forenzikus szociális munka hazánkban nem jött létre. Autizmusspecifikus ágának létjogosultságát, szükségességét még a nemzetközi színtéren is igen kevés tanulmány vizsgálta eddig, magyar nyelvű publikáció pedig nem jelent meg, vagy csak érintőlegesen tárgyalta. Mivel a szociális munka szakmai gyakorlata szükségessé teszi ezeket a specifikus ismereteket, az érintettekkel készült interjúk segítségével tárom fel ennek a különleges professziónak a lehetőségeit Magyarországon
Trendek, innovációk és kihívások a múzeumandragógiában: komparatív kutatás Baranya vármegyében és Görlitz körzetben
No full textThe study provides an overview of the current social role of museums and, by exploring key innovations in museum learning, identifies the prevailing trends in adult learning in museums today. In recent decades, museums have taken on new roles in serving society. In addition to knowledge transfer, museums have come to play a key role in supporting visitors\u27 mental well-being, reducing isolation, and promoting social inclusion. Today, museums not only respond to societal needs but also increasingly involve adults in the field of dissemination, including the creation of exhibitions, the organization of museum programs and the implementation of various community projects. Following an overview of international trends in adult learning in museums, this study presents the findings of a comparative, empirical research project conducted by the author between October 2022 and January 2023. Using stratified sampling, the research was carried out in 26 museums in Baranya County, Hungary, and the Görlitz District, Saxony, focusing on the role of these institutions in strengthening resilience.A tanulmány a múzeumok kurrens társadalmi szerepének áttekintése, továbbá a múzeumandragógia nemzetközi gyakorlatában meghatározó innovációk feltárása révén meghatározza a felnőttek múzeumi tanulásának területén napjainkban érvényesülő trendeket. Az elmúlt évtizedekben a múzeumok számos új területen vállalták fel a társadalom szolgálatát, az ismeretek élményszerű közvetítése mellett napjainkra kiemelt szerepet kaptak a múzeumi tudásközvetítésben többek között az olyan kezdeményezések, mint a látogatók mentális jóllétének támogatása, az izoláció csökkentése vagy a társadalmi befogadás előmozdítása. A múzeumok ma már nem csak reflektálnak a társadalmi igényekre, hanem egyre aktívabban vonják be a felnőtteket a múzeumi tudásátadás gyakorlatába, a kiállítások létrehozásától kezdve a múzeumi programok szervezésén át a különféle közösségi projektek megvalósításáig. A nemzetközi múzeumandragógiai trendek áttekintését követően a tanulmány feltárja annak a komparatív, empirikus kutatásnak a múzeumandragógiai vonatkozású eredményeit, amelyet a szerző 2022 októbere és 2023 januárja között bonyolított le rétegzett mintavétel alapján Baranya vármegye és a szászországi Görlitz körzet összesen 26 múzeumában az intézmények reziliencia erősítésében betöltött szerepével kapcsolatosan