SCRIPTORIUM (Université de Moncton)
Not a member yet
2550 research outputs found
Sort by
Journal intime d'une enseignante au primaire
No full textJournal intime d’une enseignante au primaire raconte la réalité de la salle de classe, et ceci, au quotidien. Basées sur des témoignages réels, vous lirez les différentes perceptions de cette carrière par les yeux de ma protagoniste, qui met donc en lumière les moments de jouissance pédagogique (où l’on retrouve l’apprentissage sous sa plus belle forme), les frustrations, les provocations ainsi que les moments humoristiques et bizarresudemauteur: Robert J. Lévesqu
Efficient Algorithms for E-Healthcare to Solve Multiobject Fuse Detection Problem
No full textObject detection plays a vital role in the fields of computer vision, machine learning, and artificial intelligence applications (such as FUSE-AI (E-healthcare MRI scan), face detection, people counting, and vehicle detection) to identify good and defective food products. In the field of artificial intelligence, target detection has been at its peak, but when it comes to detecting multiple targets in a single image or video file, there are indeed challenges. This article focuses on the improved K-nearest neighbor (MK-NN) algorithm for electronic medical care to realize intelligent medical services and applications. We introduced modifications to improve the efficiency of MK-NN, and a comparative analysis was performed to determine the best fuse target detection algorithm based on robustness, accuracy, and computational time. The comparative analysis is performed using four algorithms, namely, MK-NN, traditional K-NN, convolutional neural network, and backpropagation. Experimental results show that the improved K-NN algorithm is the best model in terms of robustness, accuracy, and computational time.udemauteur: Habib Hama
Pour un regard critique sur le recours au numérique en éducation
No full textLa pandémie de COVID-19, en raison du passage (en tout ou partie) à la formation à distance, a été l’occasion d’un raz-de-marée de nouvelles plateformes numériques dans le monde de l’éducation. Qu’il s’agisse de Microsoft Teams ou encore de Google Classroom, ces plateformes existaient toutefois depuis plusieurs années. D’ailleurs, bien des établissements les avaient déjà intégrés à l’éventail des solutions numériques adoptées pour soutenir les enseignements et les apprentissages. En revanche, jusqu’au premier confinement, leur usage restait marginal ou exceptionnel. Or, le contexte dans lequel elles ont été généralisées n’a évidemment pas permis de les soumettre à un débat de fond.udemauteur: Florent Michelo
Pensar la (re)inserción social de las trabajadoras sexuales: Tener en cuenta las necesidad de las mujeres. Un imperativo conceptual y práctico
No full textLe présent article aborde la (ré)insertion des travailleuses du sexe suivant le point de vue des femmes elles-mêmes et celui d’intervenant.es. En s’appuyant sur les théories de l’intersectionnalité (Crenshaw, 1991) et des sois possibles (Markus et Nurius, 1986), nous arrimons les relations entre différents aspects de l’identité des femmes au sens donné aux aspirations et aux peurs exprimées, aux moyens mis en action et aux ressources disponibles quant à la (ré)insertion sociale des femmes. L’objectif de l’étude est d’apporter une compréhension des besoins des femmes travailleuses du sexe en comparant leurs propres perceptions à celles d’intervenant.es appelées à les accompagner. À partir de 36 entrevues semi-dirigées, réalisées au Nouveau-Brunswick auprès de femmes francophones travailleuses du sexe et d’intervenant.es de divers milieux de pratique, l’analyse des résultats détermine trois dimensions de la (ré)insertion sociale : matérielle, systémique et de valorisation. Nos résultats révèlent que les femmes expriment des besoins plus abstraits et les intervenant.es des besoins plus concrets. Cet article propose des pistes de réflexion pratiques et conceptuelles quant aux avenues de (ré)insertion sociale des femmes francophones travailleuses du sexe au Nouveau-Brunswick.udemauteur: Madeline Lamboley; Marie-Pier Rivest; Véronique Chadillon-Farinacci; Léonie Levac; Chloé Mazeroll
Une recherche scientifique scénarisée en BD
No full textParu en 2020 aux éditions Moelle
Graphik, Vous avez détruit la
beauté du monde réunit trois
professeurs d’université en criminologie,
Isabelle Perreault, André Cellard
et Patrice Corriveau, et le bédéiste
Christian Quesnel pour rapporter les
résultats d’une recherche historique sur le
suicide. En privilégiant une écriture par
l’image à la publication d’un article dans
une revue scientifique traditionnelle, la diffusion des résultats de leurs travaux cible un
large public, par exemple les personnes qui
s’intéressent de façon générale à l’histoire du
suicide. Cette bande dessinée scientifique
a connu un tel succès qu’elle a fait l’objet
d’une deuxième impression cette année.
Ainsi, à partir d’un travail de recherche
s’échelonnant sur une décennie, on a posé
un regard scientifique sur des descriptions,
des témoignages, des lettres et des photographies de scènes de suicide constituant
plus de 20000 dossiers du coroner de 1763
à 1986 sur le territoire du Québec.udemauteur: Véronique Chadillon-Farinacc
Initiatives to Support Older Women Who Experience Intimate Partner Violence
No full textTo contribute to our knowledge about initiatives to support older women who experience intimate partner violence (IPV), we conducted an internet search, online surveys, and telephone interviews with administrators of programs for women who have experienced IPV. We compiled information on initiatives providing individual in-person and telephone support, educational and/or therapeutic groups, and short- and long-term shelters and housing. The interviews provided insights about the history and rationale for these initiatives, strengths, positive outcomes, challenges, and future program development. Our study results can inform the creation of appropriate services to meet the needs of older women who experience IPV.udemauteur: Suzanne Dupuis-Blanchar
Évaluation des outils de gouvernance minière dans l'exploitation responsable des ressources minières: étude de cas portant sur le réseau environnement et bauxite (REB) de Guinée
No full textDepuis l’avènement du boom minier en Guinée, la région de Boké connait une augmentation d’activités minières par les compagnies nationales et multinationales. Cette croissance des compagnies minières associée aux manques d’application des textes miniers (le code minier et le code de l’environnement) dans l’exploitation de la bauxite se traduit par l’exploitation anarchique de la bauxite, l’expropriation des terres ancestrales, la dégradation de l’environnement. Ces problèmes relevant de l’exploitation de la bauxite à Boké nécessitent une évaluation des outils de gouvernance minière utilisés par les compagnies. Quel rôle le modèle de gouvernance minière mis en place dans le cadre de l’exploitation des ressources bauxitifères à Boké? Telle est la question principale de cette recherche dont l’objectif général consiste à évaluer le rôle des outils de gouvernance minière dans l’exploitation de la bauxite. Sur le plan méthodologique, la méthode qualitative est l’approche de recherche choisie et l’étude de cas comme dispositif de recherche retenue. Le recensement des documents, les enquêtes exploratoires, les entretiens semi-dirigés, les groupes de discussion et l’observation directe sont les principaux instruments de collecte des données que nous avons retenus pour cette recherche. Les résultats de notre recherche illustrent que les outils de gouvernance minière utilisés par les deux compagnies (A et B) sont entachés de dysfonctionnement malgré les multiples efforts fournis par ces dernières pour assurer la transparence dans le cadre de leurs activités, favoriser la participation des communautés et réduire les impacts des activités minières. En clair, cette recherche permettra aux compagnies d’améliorer l’utilisation des outils de gouvernance minière. Mots-clés : Gouvernance minière, gouvernance, acceptabilité sociale, évaluation d’impact environnemental et social, région de Boké
Transition énergétique et perceptions sociales au Nouveau-Brunswick: études de cas de deux municipalités acadiennes
Get PDFPlus que jamais, les changements climatiques affectent les communautés partout sur la planète et le Nouveau-Brunswick n’est pas épargné. Malgré que ces changements soient plus faciles à observer pour les régions côtières, la science démontre qu’ils ne se limitent pas à celles-ci. La montée des eaux et le réchauffement climatique, notamment, ont des effets directs sur les communautés canadiennes et néo-brunswickoises. Cette montée du niveau de risque met en lumière certaines vulnérabilités et expose la nécessité de s’adapter aux changements climatiques. Pour plusieurs communautés, cette vulnérabilité fait preuve de la nécessité de bâtir une résilience face aux aléas climatiques qui sont plus fréquents et qui augmente en intensité. Cette recherche a pour but d’identifier et de saisir les perceptions des acteurs sociaux de deux municipalités dans la transition éco-énergétique au Nouveau-Brunswick. Pour mieux comprendre comment ces acteurs s’inscrivent dans la transition vers une économie à faibles émissions de carbone et comment ils la perçoivent, nous proposons un état des lieux de la situation propre à chaque municipalité supportée par des entrevues semi-dirigés avec des acteurs clés.thesis: M.E.E. (études de l’environnement) Université de Moncton 202
Vie de couple et statut conjugal: une étude probabiliste du contrôle exécutif, du contrôle attentionnel, de l'attachement et de la santé mentale
No full textDe nos jours, le célibat est un phénomène en expansion. Règle générale, les recherches révèlent que, comparativement aux personnes mariées, les célibataires sont plus touchés par une variété de troubles de santé mentale. Cependant, en dépit de la limpidité du constat, les caractéristiques individuelles sous-jacentes à cette association entre le célibat et les troubles de santé mentale restent à élucider. La présente thèse doctorale vise à tester un modèle examinant le rôle médiateur de trois caractéristiques individuelles (contrôle exécutif, contrôle attentionnel et attachement de type évitant) dans la relation entre la vie de couple (i.e. le fait d’être en couple ou non) et les troubles de santé mentale (personnalité limite, anxiété et dépression). Étant donné que de nombreuses études révèlent que le mariage est associé à un meilleur bien-être psychologique et relationnel que la cohabitation, la présente étude a également comme but de tester de rôle médiateur de ces mêmes caractéristiques individuelles dans la relation entre le statut conjugal (mariés versus cohabitants) et les troubles de santé mentale. Au total, 110 individus recrutés aléatoirement (21 célibataires, 28 cohabitants et 61 mariés) complètent une série de questionnaires ainsi qu’une tâche expérimentale informatisée. Il était attendu que le célibat et la cohabitation soient associés à un moins bon contrôle exécutif, à moins bon contrôle attentionnel et à plus forte tendance à manifester un attachement évitant qui, à leur tour, seraient associés à la personnalité limite, à l’anxiété et à la dépression. Règle générale, les analyses acheminatoires appuient les hypothèses formulées.thesis: D. Psy. (psychologie), Université de Moncton, 202
Comprendre le phénomène de la reconnaissance vécue par des élèves issus d'une école secondaire francophone au Nouveau-Brunswick
Get PDFCette thèse porte le phénomène de la reconnaissance vécue par six élèves de la 11e année, inscrits au cours de français du baccalauréat international, dans une école secondaire francophone située au Nouveau-Brunswick. Elle a pour but de rendre visible et de mieux comprendre une expérience socioaffective qui a peu suscité d’intérêt jusqu’à présent dans les sciences de l’éducation (Lenoir, Froelich et Zúñiga, 2016), mais qui a pourtant été bien étudiée dans d’autres disciplines, comme en management et en relations industrielles (Becker, 2018; Brun et Dugas, 2005; Brun et Laval, 2018; El Akremi, Sassi et Bouzidi, 2009). Au cœur de la question du bien-être, la reconnaissance s’inscrit dans la double mission (la réussite éducative et la construction identitaire) du système scolaire acadien et francophone au Nouveau-Brunswick (MÉDPE, 2014; 2016a) et dans l’une de ses trois visées éducatives qui encourage, entre autres, l’élève à « mener une vie équilibrée » (MÉDPE, 2016a). Tout au long de notre recherche, notre démarche est restée collée fidèlement à cette question : comment la reconnaissance s’inscrit-elle dans l’expérience éducative que vivent des jeunes qui fréquentent une école secondaire francophone au Nouveau-Brunswick? Grâce aux trois séries d’entretiens semi-dirigés menées de façon itérative, aux dix séances d’observation et aux écrits exprimés par chacun de nos sujets-collaborateurs ainsi que la chercheuse dans leur journal de bord respectif, le matériel existentiel rassemblé dans notre corpus nous a permis de mener une analyse de type phénoménologique-herméneutique (van Manen, 1990; 2014). Après avoir mis en récit les expériences vécues, nous avons appliqué cinq grands existentiaux vanmaniens (corporéité, relationalité, temporalité, spatialité et matérialité) à l’aide du logiciel NVivo pour analyser nos données qualitatives de façon rigoureuse. À la lumière des résultats que nous avons produits, notre recherche nous a permis de trouver des réponses concrètes et signifiantes à notre question concernant la reconnaissance vécue par des élèves en contexte scolaire. Pour tout dire, la reconnaissance sous ses multiples formes s’est révélée bénéfique, tant sur le plan identitaire que de la réussite éducative, autant pour ceux qui l’ont mise en pratique que pour ceux qui l’ont reçue. Agissant comme genèse, elle a ouvert le champ des possibles au lieu de le restreindre. Elle a été mouvement. Elle a manifesté de l’ouverture sur un devenir. Elle a été à la fois mise en relation et intention. Elle a rapproché au lieu d’éloigner. Elle a été réparatrice dans certains cas. Sans vouloir tirer des conclusions généralisantes, notre thèse saura vous donner sous différents angles une meilleure compréhension globale de ce phénomène. Mots clés : reconnaissance; non-reconnaissance; phénomène; expérience vécue; phénoménologie; herméneutique; récits; existentiaux; contexte scolaire