SCRIPTORIUM (Université de Moncton)
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Mesure de cibles moléculaires impliquées dans la réponse à la clothianidine chez le doryphore de la pomme de terre leptinotarsa decemlineata
Get PDFLe doryphore de la pomme de terre, Leptinotarsa decemlineata, est un redoutable insecte ravageur des pommes de terre. En s’alimentant des feuilles de pomme de terre, cette peste cause d’importantes pertes de rendement aussi bien pour les agriculteurs que pour l’industrie en général. Un problème majeur avec les doryphores de la pomme de terre demeure leur capacité à s’adapter à différentes conditions et à développer des résistances aux différents insecticides utilisés pour les contrer. Ces résistances alimentent diverses recherches dans le domaine axées sur les bases moléculaires impliquées dans cette problématique. Certains gènes émergent d’ailleurs pour leur implication dans la détoxication d’insecticides chez les insectes. Il est possible de citer les cytochromes P450 (CYP), les glutathion S-transférases (GST) et les protéines cuticulaires (CP) qui sont documentés dans la littérature pour leur implication dans la résistance des insectes face à divers insecticides. Ces paramètres ont permis de poser l’hypothèse que l’expression des transcrits codants pour certains CYP, GST et CP varie suite à l’exposition de doryphores de la pomme de terre face à divers insecticides d’intérêt pour le domaine incluant le chlorantraniliprole, la clothianidine, l’imidaclopride et le spinosad. Divers gènes ont ainsi été quantifiés via qRT-PCR chez les insectes soumis à différentes expositions d’insecticides. Alors que des changements d’expression ont été notés suite aux divers traitements, il s’est avéré que l’exposition à la clothianidine a donné la réponse la plus importante avec plus de la moitié des gènes étant surexprimés. Une approche basée sur l’ARN interférant (ARNi) a ensuite été utilisée pour effectuer le silençage génique de CYP4c1 et CYP9e2, deux gènes surexprimés suite aux traitements à la clothianidine. Une augmentation significative de la mortalité des insectes a été notée chez les insectes exposés à cet insecticide et chez qui CYP9e2 était silencé. En résumé, ce projet démontre la multitude de gènes impliqués dans la résistance à la clothianidine et supporte l’exploration approfondie du silençage de certaines de ces gènes via ARNi pour impacter la mortalité des doryphores de la pomme de terre. Mots clés : Leptinotarsa decemlineata, cytochrome P450, glutathion S-transférases, protéines cuticulaires, ARN interférant
Étude de l'effet d'amorçage dans les systèmes aquatiques au moyen de différentes conditions expérimentales et de l'analyse isotopique du carbone organique dissous
Get PDFAmplification de la fluorescence paramétrique en cascade par la réutilisation de photons
Get PDFLa production efficace d’états photoniques quantiques est importante pour la visibilité des technologies quantiques. La méthode le plus couramment utilisé pour produire des paires uniques de photons pour des applications quantiques est la fluorescence paramétrique. La fluorescence paramétrique en cascade peut être utilisée pour créer des états de trois photons qui démontrent des corrélations non-classiques, mais la faible efficacité de ce processus limite le taux de production. Cette thèse propose une nouvelle approche qui utilise une boucle active pour amplifier le taux de production de ces états. Ceci est réalisé en réutilisant les photons qui ne convertissent pas dans le deuxième cristal non-linéaire d’une fluorescence paramétrique en cascade. Une base conceptuelle des idées, un modèle théorique pour prédire le taux d’amplification et des résultats expérimentaux sont présentés. Ces résultats démontrent que la fluorescence paramétrique en cascade pourrait être amplifiée de manière significative, en particulier si la boucle a une transmission optique élevée
Exámenes bajo vigilancia por cámara: Las percepciones de los estudiantes universitarios en el contexto de pandemia
No full textLe confinement lié à la pandémie de Covid-19 a forcé les universités à tenir des examens à distance sans nécessairement disposer d’outils de télésurveillance appropriés. La présente étude se penche sur le cas de l’université du Québec à Trois-Rivières, qui a préconisé les examens sous surveillance caméra par le biais de l’application Zoom. L’objectif de cette recherche est de documenter les conditions dans lesquelles les étudiants ont réalisé ces examens, ainsi que leurs perceptions concernant certaines dimensions de l’évaluation en ligne. Les résultats du sondage effectué auprès de 396 étudiants indiquent qu’ils n’étaient pas bien préparés à passer ce type d’examen, et que plusieurs d’entre eux n’avaient pas accès à des conditions favorables, à du matériel informatique ou à une connexion Internet appropriés. Les étudiants sont d’avis que l’utilisation de la webcam et la contrainte de temps limité ont contribué à augmenter leur stress durant l’examen. La moitié des répondants n’étaient pas à l’aise d’être filmés, et ils considèrent que cela était une atteinte à leur vie privée. Bien que la limitation de la tricherie soit un enjeu important pour les étudiants, ils sont d’avis que l’examen en ligne sous surveillance caméra ne permet pas de la prévenir
Parental Knowledge, Self-confidence, and Usability Evaluation of a Web-Based Infographic for Pediatric Concussion: Multimethod Study
No full textConcussions, which are known as mild traumatic brain injuries, are complex injuries caused by direct or indirect blows to the head and are increasingly being recognized as a significant public health concern for children and their families. Previous research has identified few studies examining the efficacy of educational interventions on parental concussion knowledge. The aim of this research was to actively work together with children who have experienced a concussion and their parents to develop, refine, and evaluate the usability of a web-based infographic for pediatric concussion.The objective of this study was to report on the usability of the infographic, parental knowledge, and self-confidence in pediatric concussion knowledge before and after exposure to the infographic.
A multiphase, multimethod research design using patient engagement techniques was used to develop a web-based infographic. For this phase of the research (usability, knowledge, and confidence evaluation), parents who could communicate in English were recruited via social media platforms and invited to complete web-based questionnaires. Electronic preintervention and postintervention questionnaires were administered to parents to assess changes to concussion knowledge and confidence after viewing the infographic. A usability questionnaire with 11 items was also completed.A web-based, infographic was developed. The infographic is intended for parents and children and incorporates information that parents and children identified as both wants and needs about concussion alongside the best available research evidence on pediatric concussion. A total of 31 surveys were completed by parents. The mean scores for each item on the usability surveys ranged from 8.03 (SD 1.70) to 9.26 (SD 1.09) on a 10-point Likert scale, indicating that the usability components of the infographic were largely positive. There was no statistically significant difference between preintervention and postintervention knowledge scores (Z=−0.593; P=.55; both preintervention and postintervention knowledge scores had a median of 9 out of 10). In contrast, there was a statistically significant difference between preintervention (mean 3.9/5, SD 0.56) and postintervention (mean 4.4/5, SD 0.44) confidence in knowledge scores (t30=−5.083; P<.001). Our results demonstrate that parents positively rated a web-based, infographic for pediatric concussion. In addition, although there was no statistically significant difference overall in parents’ knowledge scores before and after viewing the infographic, their confidence in their knowledge did significantly increase. These results suggest that using a web-based infographic as a knowledge translation intervention may be useful in increasing parents’ confidence in managing their child’s concussion.udemauteur: Vickie Plourd
Modulation of the cell membrane lipid milieu by peroxisomal β-oxidation induces Rho1 signaling to trigger inflammatory responses
No full textPhagocytosis, signal transduction, and inflammatory responses require changes in lipid metabolism. Peroxisomes have key roles in fatty acid homeostasis and in regulating immune function. We find that Drosophila macrophages lacking peroxisomes have perturbed lipid profiles, which reduce host survival after infection. Using lipidomic, transcriptomic, and genetic screens, we determine that peroxisomes contribute to the cell membrane glycerophospholipid composition necessary to induce Rho1-dependent signals, which drive cytoskeletal remodeling during macrophage activation. Loss of peroxisome function increases membrane phosphatidic acid (PA) and recruits RhoGAPp190 during infection, inhibiting Rho1-mediated responses. Peroxisome-glycerophospholipid-Rho1 signaling also controls cytoskeleton remodeling in mouse immune cells. While high levels of PA in cells without peroxisomes inhibit inflammatory phenotypes, large numbers of peroxisomes and low amounts of cell membrane PA are features of immune cells from patients with inflammatory Kawasaki disease and juvenile idiopathic arthritis. Our findings reveal potential metabolic markers and therapeutic targets for immune diseases and metabolic disorders.udemauteur: Luc Boudreau; Nicolas Pichau
Trajectories of beverage consumption during adolescence
No full textBeverages contribute substantially to daily energy and nutrient intakes. However, little is known about the co-development of beverage consumption throughout adolescence. This study aimed to investigate the presence of naturally occurring sub-groups of girls and boys following distinct trajectories of various types of beverage consumption (i.e. sugary beverages, tea and coffee, water, and milk) throughout adolescence. During the Monitoring Activities for Teenagers to Comprehend their Habits study, data were collected from 744 Canadian youths followed for six years (2013–2019). The participants were asked yearly (start-age 10–11 years old) to report how many times they consumed sugary beverages, tea and coffee, water, and milk in a week. Trajectories of beverage consumption were identified from age 11 to 18 using a person-centred approach, namely group-based multi-trajectory modelling. For girls, three different groups were identified: ‘Water consumers’ (62.7%), ‘High beverage consumers’ (20.9%), and ‘Water and milk consumers’ (16.4%). For boys, four different groups were identified: ‘Water consumers’ (39.1%), ‘Water and milk consumers’ (30.5%), ‘Sugary drinks, coffee and tea consumers’ (20.1%), and ‘High beverage consumers’ (10.4%). This study illustrates the complexity of beverage consumption patterns in adolescence. Various types of public health messaging and interventions may be required to promote healthier beverage consumption patterns among all adolescents.udemauteur: Stéphanie Ward; Claire Johnso
Advances in social work practice: Understanding uncertainty and unpredictability of complex non-linear situations
No full textAim
Social workers are often called to intervene in situations that are difficult to solve because of their complexity. The article proposes a theoretical framework grounded in complexity and chaos theories that explores the structure and non-linear causality of complex systems, their complex and non-linear dynamics and different conditions leading to adjustment, adaptation and learning.
Findings
While examples inspired by practice and research findings with families and various professionals are used to illustrate complex situations, the article rather presents different notions related to this theoretical framework.
Applications
Some implications for practice and education are explored as a way to encourage discussions with regards to the value of a theoretical framework based on complexity for social work professionals.udemauteur: Penelopia Iancu; Isabel Lanteign
Étude d'un système de récupération de l'énergie des vagues
No full textLa houle est constituée de vagues successives nées de l’effet du vent à la surface de la mer et pouvant parfois se propager sur de très longues distances. Il s’agit d’une énergie renouvelable actuellement quasiment inexploitée. Le présent projet de recherche porte sur la conversion et la récupération de l’énergie des vagues océaniques à l’aide de houlogénérateurs de type absorbeur ponctuel. Ces convertisseurs renferment un système de corps qui va osciller avec les mouvements de la houle, et des dispositifs servant à récupérer et adapter une partie de l’énergie aux besoins d’une charge de type mécanique, hydraulique ou électrique. Après avoir étudié et caractérisé, les vagues océaniques, on a effectué la modélisation hydrodynamique causale aussi bien dans le domaine temporel que fréquentiel de trois houlogénérateurs. Le premier houlogénérateur a un seul corps oscillant et un système de récupération hydraulique, le deuxième possède un seul corps oscillant et un dispositif de récupération à base d’une machine synchrone rotative à aimants permanents, le troisième se base sur deux corps oscillants l’un flottant et l’autre immergé et d’une machine synchrone linéaire à aimants permanents Ensuite, on a procédé à la simulation causale et acausale de quatre houlogénérateurs dans l’environnement Matlab. On a utilisé, pour les trois premiers, la boîte à outil Simscape, et pour le dernier, le simulateur WEC-Sim. Les différents résultats obtenus, lorsque les houlogénérateurs sont excités par une force d’excitation de vagues régulières ou irrégulières ont ensuite été exposés et analysés. Ils ont prouvé, d’une part, à validité et la justesse des modèles élaborés, d’autre part, et ont permis d’observer et d’évaluer le comportement temporel des différentes grandeurs physiques (élévation, vitesse accélération, force d’excitation, force hydrostatique, force de radiation, force du PTO, puissance générée).thesis: M. Sc. A. (sciences appliquées), Université de Moncton,202
Éditorial Faire le point sur les compétences du 21e siècle
No full textPourtant l’expression « compétences du 21e siècle » (C21) résonne
encore dans la recherche, dans les réflexions sur les curriculums en
éducation et dans la pratique comme une nouveauté à définir et une théorie
à mettre en application.udemauteur: Viktor Freima