USURJ: University of Saskatchewan Undergraduate Research Journal
Not a member yet
18449 research outputs found
Sort by
L'offre de logements et de services à destination des seniors dans les stratégies d'adaptation des bailleurs de logements sociaux à la transformation du secteur du logement social. Une comparaison France, Allemagne et Angleterre
No full textEuropean and national housing policies are moving towards the residualisation of social housing sectors for the most vulnerable groups. Social housing landlords, central stakeholders in this field of social housing, are defending in France, Germany and England a generalist sector by targeting different groups, including the elderly. In this work, we study the company strategies, including both housing types and 'services' developed for senior citizens by social landlords in three European territories: the Département du Nord, Greater Manchester and the Ruhr Area. The convergent comparative approach, based on monographs, facilitates the discourses analysis of social landlords and stakeholders of the local housing and ageing policy, on ageing and social housing missions.The public landlords of the three countries share the vision of public policies on ageing, dominated by the risk of dependency for society. They divide elderly tenants into "young independent seniors" and "people with lake of autonomy". The exclusivity of "services" for the elderly is legitimated by the moral duty to support this part of the population. It highlights a phenomenon of institutionalisation or de-institutionalisation of pratices and trends towards commercialisation in the sector. By being part of the home care field, the social landlords are taking a stand as a complement to the care and medical stakeholders and assert their position as generalist mainstream home suppliers.Les politiques européennes et nationales du logement orientent vers la résidualisation des secteurs d’habitat social autour des publics les plus vulnérables. Les bailleurs de logements sociaux, acteurs centraux de ce champ de l’habitat social, se positionnent en France, Allemagne et Angleterre pour le maintien d’un secteur généraliste en ciblant différents publics, dont les personnes vieillissantes. Nous étudions dans ce travail les stratégies d’offres, regroupant à la fois des typologies de logements et des « services » réservées aux seniors, développées par des bailleurs de trois territoires européens : le Département du Nord, Greater Manchester et la Ruhr. L’approche comparative convergente par monographie, a permis d’analyser les discours sur la vieillesse et sur le rôle du logement social, des bailleurs sociaux et des acteurs locaux de l’habitat et de la vieillesse. Les bailleurs des trois pays, partagent la vision des politiques publiques de la vieillesse, dominée par le risque de la dépendance pour la société, qui divisent les locataires âgés en « jeunes seniors autonomes » et « personnes en perte d’autonomie ». L’exclusivité de « services », et leur financement, pour un public âgé, est justifié par le devoir moral de soutien aux aînés. Elle traduit un phénomène d’institutionnalisation ou de désintutionnalisation d’activités du secteur et des tendances de marchandisation. En participant au champ du maintien à domicile, les organismes se positionnent en complément des acteurs du care et du médico-social et réaffirment leur rôle d’acteurs de l’habitat ordinaire généraliste
L'innovation écologique dans les organisations sportives : un « sens de la distinction » ?
No full textInternational audienc
The historical fictional profile on social media: a pointer and symbiotic witness to contemporary society
No full textInternational audienc
Benoît Berthelier, Le sens de la terre. Penser l’écologie avec Nietzsche
No full textInternational audienc
Social Comparison and Life Satisfaction: An Economics & Psychology Meta-Analysis
No full textInternational audienc
Poets & Critics, a space for thinking and practicing poetics collectively
No full textInternational audienceThis article seeks to delineate the origin and ambitions of Poets & Critics as a program designed to study and practice the question of alternative forms of criticism by looking into the critical and creative work of a given poet. After a contextual analysis of alternative forms of criticism and their potentiality in mainly US poetry, the article traces the history and the modus operandi of the Poets and Critics program. Initiated in Paris in 2010 and curated by Vincent Broqua, Olivier Brossard and Abigail Lang, the program is viewed as a research method: while bridging the gap between academic and poetic discussions, emphasizing poets' perspectives and exploring alternative forms of criticism, it also examines critical and creative work of English-speaking poets and critics through in-depth, collective discussions, challenging conventional formats and drawing inspiration from poets engaging in scholarly work. What is gained in the end is an intensive study of a given poet's work, the elaboration of a live critical discourse over two days, as well as a renewal of critical discourse in itself
En Cuisine !
No full textCe numéro offre une analyse du travail concret de confection des repas et des tâches et savoirs qu’il implique. Il rend compte des rapports de pouvoir – notamment de sexe – qui traversent les cuisines, qu’elles soient professionnelles ou domestiques, et les normes sociales qui encadrent la transformation des aliments. Le Grand angle éclaire ainsi l’organisation sociale de ce travail dans des espaces et à des époques variées.Les trois articles qui le composent soulignent l’intérêt d’investiguer ce quotidien et imaginaire des cuisines en réunissant ce que la division sociale du travail a dissocié. Il aborde ainsi des utopies qui, au tournant du 20ème siècle, visaient à libérer les femmes de l’asservissement domestique par des coopératives de cuisine : celles de la britannique Melusina Fay Peirce et de l’allemande Lily Braun (Carmen Dreysse). Il montre également la division genrée du travail dans des cuisines professionnelles en Chine, et comment les femmes sont maintenues à distance, y compris spatiale, de la « virtuosité culinaire » (Aël Théry). Enfin, il poursuit l’examen du travail de transformation des aliments jusqu'à leur métabolisation. À travers l’étude de traités scientifiques hygiénistes du 19ème et du 20ème siècle, sont dévoilées les matérialités oppressives des imaginaires entourant les produits ingérés (Hourya Bentouhami).Ainsi, ce numéro de NQF offre au lectorat de nouveaux repères pour penser en féministe la production culinaire et plus largement le travail alimentaire
Habileté spatiale et stratégies de modélisation 3D
No full textThis thesis is part of the e-FRAN project EXAPP_3D and aims at caracterising engineering freshmen’s performance and activity in spatial tasks, at different stages in their engineering course. Spatial reasoning research originates from attempts to define intelligence and includes investigations of the relationship between spatial skills and performance in specific tasks, such as 3-D modelling.As individuals, we are regularly confronted to situations requiring our understanding and sometimes manipulation, whether physical or virtual, of physical objects and representations: finding one’s bearings on a map, fitting suitcases in the boot of a car, assembling furniture from instructions. Yet, spatial reasoning is more prevalent is certain tasks and professions. 3-D modellers for example need to use dedicated software programmes to create objects previously imagined by designers. Computer Assisted Design (CAD) tools first came to prominence in the industrial world in the 1980s, before integrating design courses, as they are aimed at meeting industrial needs. Design learning is now carried out through 3-D modelling software and draws on the understanding of object representations and the combined manipulation of design tools and the virtual objects these generate.ISA-Supméca’s students are exposed to spatial problems as soon as they join the school, namely in 3-D modelling courses. Although these students are enrolled in the same engineering course, the skills and knowledge they have acquired through their previous studies and extra-curricular activities differ. Do the spatial skills they have so far developped relate to their ability to complete the individual and collective 3-D modelling tasks they encounter in their engineering studies?To address this question, our investigations seek to caracterise the students’ performance in spatial tasks and what they do while completing those tasks. These include taking psychometric tests aimed at assessing the product of mental spatial operations and completing 3-D modelling exercises. Our experiments include measures of performance and observations of the students’ activity. This data collection is supplemented with questionnaires addressing the students’ extra-curricular activities and 3-D modelling software experience, in order to explore the possible sources of variance in our subjects’ performance and solving strategies. The caracterisation of the students’ performance and activity is then completed with the exploration of the relationship between those two manifestations.This set of experiments is carried out at the beginning of the school year and at the end of the first term. This repeated-measure design provides the opportunity to explore the malleability of spatial and modelling skills, and the solving strategies involved. The evolutions in performance are then compared with the students’ individual characteristics to test their potential effect.Ce travail de thèse s’inscrit dans le projet e-FRAN EXAPP_3D et s’intéresse à caractériser les performances et l’activité d’étudiants ingénieurs engagés dans des tâches de résolution de problèmes spatiaux à différents moments de leur parcours de formation. La recherche relative au raisonnement spatial est issue de la recherche de la définition de l’intelligence et porte notamment sur la relation entre compétences spatiales et performance à des tâches spécifiques, telle la modélisation volumique.Dans la vie courante, nous sommes régulièrement confrontés à des situations dans lesquelles nous nous appuyons sur notre compréhension et parfois notre manipulation, réelle ou virtuelle, d’objets physiques et de représentations : se repérer sur une carte, ranger des valises dans le coffre d’une voiture, monter un meuble à partir de plans. La réflexion autour de la forme et de l’objet est plus prégnante dans certaines tâches et occupations. C’est le cas pour les modeleurs 3D qui, à l’aide de logiciels adaptés, réalisent les objets imaginés par les designers. Les outils de Conception Assistée par Ordinateur (CAO) sont apparus dans le monde industriel dans les années 1980, puis dans les formations dirigées vers les métiers du design et de la conception, dont les enseignements ont évolué afin de répondre aux besoins des entreprises, notamment en matière d’outils de conception. L’apprentissage de la conception se fait désormais à l’aide des modeleurs volumiques et mobilise la compréhension de représentations d’objets et la manipulation d’outils de conception et de représentation d’objets virtuels.Les étudiants ingénieurs d’ISAE-Supméca sont confrontés à des problèmes spatiaux dès la première année, notamment dans des enseignements dédiés à l’apprentissage de la modélisation volumique et d’outils de CAO. Bien qu’engagés dans une même formation, ces apprenants sont caractérisés par des compétences et connaissances variées, acquises notamment dans les filières post-bac qu’ils ont suivies et dans leur pratique de loisirs. Les compétences spatiales qu’ils ont développées entretiennent-elles une relation avec les tâches de modélisation volumique, individuelles et collectives, qu’ils vont rencontrer dans leurs études d’ingénierie ?Pour répondre à cette question, notre recherche s’oriente sur la qualification de la performance des étudiants dans des tâches spatiales et de l’activité mise en œuvre dans ces tâches pour réaliser cette performance. Pour ce faire, nous mobilisons deux types de problèmes spatiaux. D’une part, ceux présentés dans des tests psychométriques visant à mesurer le résultat d’opérations spatiales mentales et d’autre part, ceux présentés dans des exercices de modélisation volumique. Nous incluons dans nos expérimentations des modalités d’évaluation de la performance des étudiants, ainsi que des observations de leur activité. Cette prise de données est complétée par l’investigation de la pratique de loisirs et de logiciels de modélisation des étudiants au travers de questionnaires. En effet, au-delà de la performance, nous nous préoccupons d’en explorer de possibles sources de variance. Ces performances et activités caractérisées, nous nous attachons ensuite à explorer la possible relation qu’elles entretiennent.Ce protocole expérimental est déployé en deux temps : à l’arrivée des étudiants à ISAE- Supméca et à la fin du premier semestre d’enseignements. Cette mesure répétée nous permet d’explorer la potentielle malléabilité de ces compétences et processus de résolution. Les évolutions de performances sont finalement mises en regard avec les caractéristiques individuelles de nos étudiants pour en éprouver l’effet
Clustered photoplethysmogram pulse wave shapes and their associations with clinical data
No full textInternational audiencePhotopletysmography (PPG) is a non-invasive and well known technology that enables the recording of the digital volume pulse (DVP). Although PPG is largely employed in research, several aspects remain unknown. One of these is represented by the lack of information about how many waveform classes best express the variability in shape. In the literature, it is common to classify DVPs into four classes based on the dicrotic notch position. However, when working with real data, labelling waveforms with one of these four classes is no longer straightforward and may be challenging. The correct identification of the DVP shape could enhance the precision and the reliability of the extracted bio markers. In this work we proposed unsupervised machine learning and deep learning approaches to overcome the data labelling limitations. Concretely we performed a K-medoids based clustering that takes as input 1) DVP handcrafted features, 2) similarity matrix computed with the Derivative Dynamic Time Warping and 3) DVP features extracted from a CNN AutoEncoder. All the cited methods have been tested first by imposing four medoids representative of the Dawber classes, and after by automatically searching four clusters. We then searched the optimal number of clusters for each method using silhouette score, the prediction strength and inertia. To validate the proposed approaches we analyse the dissimilarities in the clinical data related to obtained clusters