Digital Repository of Georgian Scientific Works
Not a member yet
3428 research outputs found
Sort by
ღირს თუ არა კოლოკაციების სწავლება ზრდასრულ მოსწავლეებთან ინგლისური, როგორც უცხო ენის (EFL) გაკვეთილზე?
No full textSince the beginning of the twentieth century communication among people of diverse cultures has become an urgent demand. There are various motives for adults to learn English as a foreign language: to develop their career or to increase their cultural horizons. The challenges facing adult learners are quite different from those encountered by younger learners. The time adults spend in training sessions is their worthwhile investment. Teachers have to adapt their teaching methods to help their adult students acquire the target language in a limited time. The current research involves a survey that raises the importance of collocations in English language acquisition for adult learners (students of military specialty). A multiple choice questionnaire was applied. 58 intermediate English language learners were involved in the research in order to find out that teaching collocation in EFL groups is obviously considered to be one of the most effective ways to easily develop learners’ written and oral communicative competence. The results from the research were positive enough: the findings have implications for EFL teachers to encourage adult language learners to practice new words not only by remembering separate words, but also their stable collocations. The study recommends remedial procedures for the curriculum in the students’ collocational knowledge development
Extrapolation and the Boundedness in Grand Variable Exponent Lebesgue Spaces Without Assuming the Log-Hölder Continuity Condition, and Applications
No full textThe boundedness of the Hardy–Littlewood maximal operator, and the weighted extrapolation in grand variable exponent Lebesgue spaces are established provided that Hardy–Littlewood maximal operator is bounded in appropriate variable exponent Lebesgue space. Moreover, we give some bounds of the norm of the Hardy–Littlewood maximal operator in these spaces. As corollaries, we have appropriate norm inequalities and the boundedness of operators of Harmonic Analysis such as maximal and sharp maximal functions; Calderón–Zygmund singular integrals, commutators of singular integrals in grand variable exponent Lebesgue spaces. Finally, applying the boundedness results of integral operators of Harmonic Analysis, we have the direct and inverse theorems on the approximation of 2π-periodic functions by trigonometric polynomials in the framework of grand variable exponent Lebesgue spaces
The Multiethnic Caucasus and Geographic Environment
No full textThe Caucasus is a multinational geographic region. Representatives of approximately 50 ethnicities with different cultures live here. Often, even within one ethnos, different traits of culture occur due to
geographical factor. What is the reason for the multiethnic composition and cultural diversity of the Caucasus? Natural and geographic diversity has been one of the reasons for the multiethnicity of the Caucasus.
The location of the Caucasus between two cultural worlds should also be considered; these are the civilized societies of the Middle East in the south and nomadic societies in the north. The peoples of the South Caucasus have historically been connected with the Middle East and the peoples of the North Caucasus with nomads.
In the disappearance of the Albanian ethnos, who lived in the South Caucasus in the early Middle Ages, their residence in the lowlands played an important role, while the Georgians survived thanks to the mountains and forest valleys.
The limited contacts of the peoples living in the mountains hindered ethnic assimilation, preventing the formation of a single ethnic entity. For example in multiethnic Dagestan, the existence of various ethnic groups was facilitated by endogamous marriages
The role of Nursery school manager in developing inclusive education
No full textEarly inclusive education plays a significant role in upholding principles, and the leadership of early childhood and preschool institutions is crucial in this regard. The management style and working practices of these institutions have an impact on the quality of early education. Therefore, it is the manager's responsibility to ensure that he and his team create an environment where everyone is respected, valued, and welcomed with joy. As part of our research, a study on the experiences and attitudes of managers in the kindergartens of Telavi Municipality has been planned. he research revealed that the assessment of kindergarten operations is not conducted in terms of the development of early inclusive education. However, respondents believe that an early inclusive education strategy should be in place in kindergartens. According to this strategy, educators should actively participate in working with children instead of solely referring children to specialists for special needs (except when absolutely necessary). In this regard, the training of kindergarten managers is crucial, as well as further raising awareness on this issue
საქართველოს მაღალმთიანი სოფლების მდგრადი განვითარების ტრენდები
No full textსამაგისტრო ნაშრომის სამეცნიერო კვლევის აქტუალობა უკავშირდება საქართველოს მთის სოფლის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ამჟამინდელი დონის შესწავლას, რომელიც ვერ აკმაყოფილებს ეროვნულ ინტერესებს, რადგან ის ვერ უზრუნველყოფს მთის სოფლის მდგრად განვითარებას და მოსახლეობის ცხოვრების ღირსეულ ხარისხს.
სამაგისტრო ნაშრომის კვლევის მიზანია საქართველოს მაღალმთიანი სოფლების მდგრადი განვითარების გამოწვევების შესწავლა. კვლევის მეცნიერულ სიახლეს წარმოადგენს, საქართველოს მთის სოფლის მდგრადი განვითარების გაუმჯობესების მეთოდოლოგიური და პრაქტიკული რეკომენდაციების შემუშავება.
კვლევის საგანია თეორიული, მეთოდოლოგიური და პრაქტიკული საკითხები, რომლებიც დაკავშირებულია მთის სოფლის მდგრად განვითარებასთან.
კვლევის მეთოდოლოგიურ საფუძვლად გამოყენებულია სოციალურ-ეკონომიკური პროცესების დიალექტიკური შემეცნების მეთოდი, რაც შესაძლებელს ხდის შესასწავლი საკითხების ძირითადი მახასიათებლების დადგენას და მათი განვითარების ტენდენციების განსაზღვრას. გარდა ამისა, კვლევის პროცესში გამოყენებულ იქნა ისეთი ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები და ტექნიკა, როგორიცაა სამეცნიერო აბსტრაქცია, ანალიზი და სინთეზი, მოდელირება, შედარება, სტრუქტურული დონის მიდგომა, აგრეთვე სპეციალური მეთოდები.
კვლევის ინფორმაციასა და ემპირიულ ბაზას შეადგენს საკანონმდებლო და ნორმატიული აქტები, კანონები, საქართველოს სტატისტიკის ეროვნული სამსახურის ოფიციალური მასალები, დარგის ექსპერტების შეფასებები, მასალები ინტერნეტიდან, ავტორის მიერ, ემპირიული მონაცემების გამოყენებით მიღებული ინფორმაცია.The urgency of the scientific research of the master's thesis is connected with the study of the current level of socio-economic development of the mountain village of Georgia, which does not meet national interests, as it fails to ensure sustainable mountain village development and a decent quality of life.
The aim of the master's thesis is to study the challenges of sustainable development of mountainous villages in Georgia. The scientific novelty of the research is the development of methodological and practical recommendations for the improvement of sustainable rural development in Georgia.
The subject of research is theoretical, methodological and practical issues related to the sustainable development of mountain villages.
The methodological basis of the research is the method of dialectical cognition of socio-economic processes, which makes it possible to identify the main characteristics of the issues to be studied and to determine their development trends. In addition, general scientific methods and techniques such as scientific abstraction, analysis and synthesis, modeling, comparison, structural level approach, as well as special methods were used in the research process.
The research information and empirical base consists of legislative and normative acts, laws, official materials of the National Statistics Office of Georgia, evaluations of experts in the field, materials from the Internet, information obtained by the author using empirical data. As a result of the research, it was found that any region of Georgia has a high potential for development. The results of the research also show the fact that Georgia needs a highly sophisticated mountain rural development strategy and action plan, as well as the implementation of projects and programs related to it and the improvement of management
იტალიური და ქართული ჟარგონების სოციოლინგვისტური და ფუნქციურ-სტილისტური ანალიზი
No full textიტალიელი ახალგაზრდობა თავის ენაზე ანუ ჯერგოზე საუბრობს. ახალგაზრდული ენა შეიძლება ჩავთვალოთ სპეციალურ ენად. სხვადასხვა თეორიების თანახმად, ახალგაზრდული ენა, ერთი მხრივ, განსაკუთრებულ ენად ითვლება, მისი სპეციფიკური და გამორჩეული ლექსიკის გამო, მეორე მხრივ, მას როგორც ჟარგონს განიხილავენ, რომლითაც ის გარკვეულ სოციალურ ჯგუფს განეკუთვნება. ახალგაზრდული ენა არაფორმალური, ხატოვანი, ინოვაციური და ხშირად სარკასტულია. იტალიურ ახალგაზრდულ ენას სხვადასხვა ფუნქცია აქვს. ამ ფუნქციებს შორის უნდა გამოვყოთ: გასართობი, გამომხატველობითი, იდენტიფიკაციის, საიდუმლო ფუნქცია. ახალგაზრდული ლექსიკა მალე იცვლება. დღეს, ჟარგონს, საიდუმლოზე უფრო მეტად, გასართობი ფუნქცია გააჩნია. საქართველოში, ჟარგონს მუდამ მიიჩნევდნენ უხეშ და ვულგარულ ენად. ქართული ჟარგონული სიტყვები ნაკლებად გავრცელებულია, ვიდრე იტალიური. ქართული ჟარგონი დედაქალაქში შეიქმნა და ბოლო დროს ის პოპულარული გახდა. ჩვენ მიერ განხილული მასალა 2700 ერთეულს მოიცავს, რომელიც აღებულია ლექსიკონებიდან და ინტერნეტიდან. ისინი ორ თემატურ ჯგუფად დავყავით: 1)ყოველდღიურობა; 2)ცხოვრების მანკიერი მხარეები. პირველი ჯგუფი აერთიანებს ისეთ თემებს, როგორებიცაა: ფული, სამუშაო, პოლიცია, ახალგაზრდული დისკურსი. მეორე ჯგუფში შედის: ქურდობა, ნარკოტიკები, სექსუალური ცხოვრება, ალკოჰოლი. ჩვენი დისერტაციის მიზანია იტალიური და ქართული ჟარგონების თემატური კლასიფიკაციის შედეგად გამოყოფილი ჯგუფების შეპირისპირებითი კვლევა სიტყვაწარმოებითი ხერხების თვალსაზრისით და ასევე მათი სოციოლინგვისტური და ფუნქციურ-სტილისტური ანალიზი. ის საშუალებას მოგვცემს დავადგინოთ, თუ რა სემანტიკურ და ფორმალურ ხერხებს იყენებს ეს ორი არამონათესავე ენა ჟარგონების ფორმირების პროცესში, მათ შორის მსგავსებისა და განსხვავების დასადგენად.Italian youth speak their own language or gergo. The language used by youth can be considered a special language. According to various theories, youth language is a special language, on the one hand, because of its specific and distinctive vocabulary, and a jargon, on the other hand, because it is used by a certain social group. Youth language is informal, figurative, innovative and often sarcastic. Italian youth language has different functions. The functions which should be distinguished are: entertainment, expression, identity and secrecy. Vocabulary used by youth is subject to frequent change. Today, jargon has the function of entertainment more than that of secrecy. In Georgia, jargon has always been considered a foul and vulgar language. Georgian jargon words are less common than Italian ones. Georgian jargon originated in the capital of Georgia and has become popular recently. The material reviewed in the paper includes 2 items taken from dictionaries and the Internet. We divided them into two thematic groups: 1) related to everyday life and 2)related to vicious aspects of life. The first group includes topics such as: money, work, the police, youth discourse. The second group includes theft, drugs, sex life, alcohol. The aim of our thesis is to conduct a comparative study of groups of jargon identified as a result of thematic classification, in terms of methods of word formation and also their sociolinguistic, functional and stylistic analysis. The study will allow us to identify semantic and formal methods of jargon word formation applied in these two unrelated languages, as well as similarities and differences between Italian and Georgian jargon words and phraseological units
Hagiographic traditions and Christian realities of Samegrelo
No full textქართული ქრისტიანული კულტურის თვითმყოფადობისა და სპეციფიკის შესასწავლად სამეგრელო განსაკუთრებით საინტერესო სივრცეა. წიგნში თავმოყრილი და გაანალიზებულია ამ კუთხეში მოპოვებული მრავალფეროვნი მასალა, რომელშიც ცხადად არის აღბეჭდილი ქრისტიანული კულტურული იდეალები, კონცეფციები, პარადიგმები თუ სიმბოლოები. მასალა განირჩევა როგორც თემატურად, ქრონოლოგიურად, ასევე ფუნქციითაც - ესენია: სიტყვები, ცნებები, ფრაზები; პოეტური თუ სხვა ჟანრის ფოლკლორული ტექსტები, მათ შორის, ანდაზები; ანდრეზები; ლიტურგიული, ეთნოგრაფიულ-რიტუალური პრაქტიკის ამსახველი რელიქტები და მასთან დაკავშირებული ტერმინები; მიკრო და მაკრო ტოპონიმები; ხეთა, მცენარეთა, ცხოველთა და რიცხვთა სიმბოლიკის შემცველი ლექსიკა; ყოფითი კულტურის ამსახველი ფაქტები. მოპოვებული მასალის შინაარსობრივი და სისტემური დაჯგუფების საფუძველზე წიგნი დაყოფილია ცალკეულ სტატიებად და ქვეთავებად. წინამდებარე ნაშრომში შედარებითი ანალიზის მეთოდით გამოვლენილია სამეგრელოს ქრისტიანული რეალიების აზრობრივი ანალოგიები ძველ ქართულ სასულიერო მწერლობასთან. მის სხვა ჟანრებთან ერთად, განსაკუთრებით საინტერესო და კანონზომიერია აგიოგრაფიასთან გავლებული პარალელები, რადგან აგიოგრაფია შუა საუკუნეების ქართული სასულიერო მწერლობის ძირითადი დარგია. ამ პერიოდის საქართველოში ჩამოყალიბდა გარკვეული სააზროვნო სისტემა, სამყაროს ჭვრეტის განსაკუთრებული ფორმა, ესთეტიკურ-ეთიკური შეხედულები, ფილოსოფიური აზრი, რაც ქართულ აგიოგრაფიაში ხან თეორიული მსჯელობების სახით არის გამოთქმული, ხანაც - მხატვრულად ხორცშესხმული. აგიოგრაფიაში ყველაზე ნათლად აისახა ის მსოფლხედველობა, რომელიც ქრისტიანობამ დაამკვიდრა. რადგანაც ის ყველაზე სანდო წყაროა შუა საუკუნეების აზროვნების შესასწავლად, ამიტომ სამეგრელოს ქრისტიანული რეალიების შეფასება ძირითადად აგიოგრაფიულ ლიტერატურულ ტრადიციებთან შედარების საფუძველზეა წარმართული.Samegrelo is a particularly interesting region for studying the identity and uniqueness of Georgian Christian culture. This book analyzes various source materials relevant to this topic. Christian cultural ideals, paradigms or symbols are clearly revealed in these sources. Source materials are distinguished thematically, chronologically, and functionally: words, concepts, phrases; poetic or other genres folkloric texts including proverbs, parables, myths; relics depicting liturgical, ethnographic-ritual practices and related terms; micro and macro toponyms; vocabulary containing symbols of trees, plants, animals and numbers; facts about everyday life. The book is divided into separate articles and sub-chapters based on the content and systematic grouping of the obtained information. Through comparing these genres, the parallels between hagiography and the mentioned materials are particularly interesting and reveal obvious similarities between them. Hagiography is the main source of medieval Georgian religious knowledge. Certain systems of thought; a special form of contemplation of the world; aesthetic and ethical views; philosophical thought - all of these were formed in Georgia during the medieval period and are sometimes expressed in the form of theoretical discussions in Georgian hagiography, and sometimes through pieces of art. The worldview established by Christianity was most clearly reflected in hagiography. Since it is the most reliable source for the study of medieval thought, the assessment of the Christian realities of Samegrelo is mainly based on comparison with hagiographic literary traditions
„ხარისხის უზრუნველყოფისა და ინტერნაციონალიზაციის პროცესების ურთიერთმიმართების კვლევა უმაღლესი განათლების მესამე საფეხურზე“
No full textსამყარო იცვლება, იცვლება უმაღლესი განათლებაც და უმაღლესი განათლების საერთაშორიო განზომილება. ის ხდება უფრო მნიშვნელოვანი და ამავდროულად რთული. წინამდებარე კვლევის მიზანია უმაღლეს სასწავლო დაწესებულებებში ინტერნაციონალიზაციის პოლიტიკისა და ხარისხის უზრუნველყოფის მექანიზმებს შორის მიმართების შესწავლა უმაღლესი განათლების მესამე საფეხურზე.
თემის აქტუალობა განაპირობა ახალმა მოთხოვნებმა საგანამანათლებლო სივრცეში, სადაც ხდება საერთაშორისო სტანდარტებთან დაახლოება, სწავლებისა და კვლევების ხარისხის ამაღლება, ერთიან სამეცნიერო სივრცეში კვლევების მოქცევა და ა.შ. ბოლო პერიოდში უფრო და უფრო აქტუალური გახდა სწავლებისა და კვლევების ინტერნაციონალიზაციის საკითხი. საქართველო, ბუნებრივია, გვერდს ვერ აუვლის სიახლეებს თუ გამოწვევებს, რომლებიც გლობალურად მიმდინარეობს. უმაღლესი განათლებისათვის მნიშვნელოვანი თემებიდან კვლევისათვის შევარჩიე ხარისხის უზრუნველყოფისა და განათლების ინტერნაციონალიზაციის მიმართების საკითხი სადოქტორო საფეხურზე.
თუ საქართველოს უმაღლესი სასწავლო დაწესებულებები შემოთავაზებულ მოდელს გამოიყენებენ ინეტრნაციოანლიზაციის შეფასებისას, ეს უფრო სისტემურს გახდიდა ინეტრნაციონალზიაციის მნიშვნელოვან და მრავალფეროვან პროცესს, იქნებოდა ტერმინის სირღმისეული გააზრებაც და მაქსიმალურად შემცირდებოდა პროცესის ქაოტურობა. როდესაც ზუსტადაა განსაზღვრული შენატანი, პროცესის/განხორცილების გზები, მეთოდები, საშუალებები და მოსალოდნელი შედეგები, ანუ ამონაგები, სისტემურადაა შესაძლებელი უნივერსიტეტებმა დაინახონ რამდენად ეფექტიანად ახორციელებენ ამ პროცესს, ან დაინახონ ნაკლოვნებები და ეფექტიანად გამოასწორონ.
საქართველო ყოფილი საბჭოთა რესპუბლიკაა და აქვს სპეციფიკური საზოგადოებრივ-პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მახასიათებლები, მათ შორის განათლების სისტემა. საქართველოსათვის ძირითადი სტრატეგიული მიზანი - ევროატლანტიკურ სტრუქტურებში გაწევრიანება ჯერ კიდევ მხოლოდ სამომავლო პერსპექტივაა, მიუხედავად იმისა, რომ მიზნის მიღწევისათვის საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში დაუღალავი მუშაობაა. ჩვენი ქვეყნის განათლების სივრცეში ხშირია რეფორმების პირდაპირ გადმოტანა, ადგილობრივი კონტექსტის გაუაზრებლად, რაც, სამწუხაროდ, ართულებს ინტერნაციონალიზაციის პროცესის გააზრებულად წარმართვას, აქვს ფორმალობის ელფერი და ეჭვქვეშ აყენებს პროცესის ობიექტურობასა და ეფექტიანობას. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, საქართველოს უმაღლეს სასწავლო დაწესებულებებში განათლების მესამე საფეხურზე ინტერნაციოანლიზაციისა და ხარისხის უზრუნველყოფის მიმართების შესწავლა და კვლევის საფუძველზე შესაბამისი რეკომენდაციების წარმოდგენა (ინტერნაციოანლზიაციის შეფასების სქემის სახით ), უმნიშვნელოვანესია ჩვენი ქვეყნის უმაღლესი განათლების შემდგომი გაუმჯობესებისა და საერთაშორისო ცნობადობისათვის. სადოქტორო საფეხურზე ინტერნაციონალიზაცია ეს არის უფრო კულტურათა შორის დიალოგი, უნივერსიტეტის ინტეგრირებაა მსოფლიოს უმაღლეს, გლობალურ საგანმანთლებლო სივრცეში, ესაა ჩართულობა საერთაშორისო და საუნივერსიტეტო ქსელებში და ამ პროცესის გარეშე წარმოუდგენელია უნივერსიტეტეტის მისიის შესრულება.The world constantly changes, so does the higher education and its international dimension. Together with the increase in its importance, the higher education is becoming more difficult as well. The aim of the present study is to research the relationship between internationalization policy and quality assurance mechanisms in higher education institutions in the third stage of higher education.
The urgency of the topic was conditioned by the new requirements in the educational space, which include getting closer to the international standards, improving the quality of teaching and research, turning research into a unified scientific space, etc. Recently, the issue of internationalization of teaching and research has become more and more relevant. Georgia, naturally, cannot ignore the news or challenges that are taking place globally. Among the numerous topics important for higher education, the issues I have selected for the research are the quality assurance and the internationalization of education at the doctoral level. If Georgian higher education institutions use this proposed model in the evaluation of internationalization, it would make the important and diverse process of internationalization more systematic, there would be an in-depth understanding of the term and the chaos of the process would be minimized. When the input, process, implementation, methods, means, and expected outcomes, or outputs, are precisely defined, it is systematically possible for universities to see how effectively they are performing the process, or to see shortcomings and to correct them effectively.
Georgia is a former Soviet republic with specific socio-political and socio-economic characteristics, including an education system. The main strategic goal for Georgia - to join the Euro-Atlantic structures - is still only a future perspective, despite the tireless work in all areas of public life to achieve the goal. In the education space of our country, it is common to bring reforms directly, without understanding the local context, which, unfortunately, complicates the deliberate conduct of the internationalization process, is only a formality and calls into iii question the objectivity and efficiency of the process. Based on the above, the study of the relationship between internationalization and quality assurance in the third level of higher education in Georgia and the presentation of relevant recommendations based on the research (in the form of internationalization evaluation scheme) is crucial for the further improvement of higher education and international recognition in our country. Internationaliz ation at the doctoral level is more of a dialogue between cultures, the integration of the university into the world's higher, global educational space, the involvement in international and university networks, and without this process it is impossible to fulfill the mission of a university