Digital Repository of Georgian Scientific Works
Not a member yet
3428 research outputs found
Sort by
Tbilisi collection – Gates, Porch canopy, Stairs, Grille
No full textThis is not a scientific work, in which the sociocultural situation of Tbilisi at the end of the 20th century, its architectural aspects are discussed in detail...
This is not an artistic album, where works made with highly professional photo techniques are collected...
Just imagine a publication similar to a restaurant menu, which offers, like spicy dishes, the architectural parts of the historical buildings of Tbilisi in the 19th century...
A wide range of flavors and aromas unfolds in front of you, which represents an unusual, unrepeatable mixture of eastern-western, southern and northern architectural components coming from the depths of time and space... Seeing a small fragment of the city’s architecture logically arouses in the observant mind the desire to find out what this fragment is, its purpose, The history of the origin... we follow the movement from details to the general to the desire to explain Tbilisi of the turn of the century as a sociocultural phenomenon...
“Tbilisi collection” is a kind of catalog of architectural details of residential houses, rarely, public purpose buildings, which are the main constituent part of Tbilisi’s architectural environment of the end of the 19th century and the beginning of the 20th century, which includes valuable fragments of the buildings of the old part of the city.
This catalog is ultimately based on the author’s subjective perception and taste, and therefore makes no claim to perfection.
I really hope that the placement of visual information according to the principle of the right-left bank of Mtkvari and indicating the address of each fragment will facilitate the further search for interested persons...
I dedicate this book to all those people who inspired me with their life, love of Tbilisi and high professionalism and gave me an incentive to create this collection.
The list of these people includes my parents, my friends, my teachers from the Academy of Arts and colleagues who died prematurely
(1938-1964)
No full textიდენტობის პოლიტიკის შესწავლა ზოგადად მნიშვნელოვანი და საყურადღებო საკითხია. ის განსაკუთრებულ აქტუალურობას იძენს, როდესაც საქმე ეხება იდენტობის მიზანმიმართულ ჩამოყალიბებას გარკვეული იდეოლოგიების ზეგავლენით. საბჭოთა კავშირის იდენტობის პოლიტიკის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საზრუნავი თვისობრივად ახალი ადამიანის ჩამოყალიბება იყო. ამ კუთხით ზემოქმედებისთვის განსაკუთრებულ სამიზნე ჯგუფს ბავშვები წარმოადგენენ. შესაბამისად, შემუშავებული უნდა ყოფილიყო ამ კონკრეტულ ჯგუფზე ზეგავლენისა და იდენტობის ფორმირების ეფექტური მეთოდები. ამ მხრივ საინტერესოა საბჭოთა კავშირის მიერ გატარებული იდენტობის პოლიტიკის შესწავლა საბავშვო მხატვრული ნაწარმოებების საფუძველზე. გასა-თვალისწინებელია, რომ საბჭოთა კავშირი შედგებოდა ერთმანეთისგან განსხვავებული კულტურებისგან. ამ შემთხვევაში, საბჭოთა იდენტობის ჩამოყალიბების პროცესი კონკრეტული კულტურის ფასეულობებთან ურთიერთქმედებას განიცდიდა. კვლევის მიზანია, ასახოს საბჭოთა ადამიანის იდენტობის ჩამოყალიბების მცდელობა ქართული და რუსული საბავშვო მხატვრული ნაწარმოებების საშუალებით. ზემოთ დასახელებული მიზნიდან გამომდინარე მოცემულ კვლევაში შედარებულია საბჭოთა პერიოდის რუსული და ქართული კულტურები (ცენტრი-პერიფერიის კონტექსტში). საკვლევი პერიოდი მოიცავს 1938 – 1964 წლებს. საკვლევ ერთეულად აღებულია საბჭოთა საბავშვო ლიტერატურა, რადგან მომავალი თაობისთვის კონკრეტული ხატების მიწოდება იდენტობის ჩამოყალიბების პროცესის მნიშვნელოვანი ნაწილია. გაანალიზებულია შემდეგი ნაწარმოებები: ლაზარ ლაგინის „მოხუცი ხოტაბიჩი“ (1938), არკადი გაიდარის „ჩუკი და გეკი“ (1939), არკადი გაიდარის „თემური და მისი რაზმი“ (1940), ვალენტინა ოსეევას „ვასიოკ ტრუბაჩოვი და მისი ამხანაგები“ (1947-1951), ანატოლი რიბაკოვის, „დაშნა“ (1948), ნინო ნაკაშიძის „მოწაფის დღიური“ „კორეელი გმირები“, “მორანბონის მთაზე“ (1954), ანასტასია პერფილიევას “დარტანიანის დაშნა“ (1955), ანატოლი რიბაკოვის „ბრინჯაოს ფრინველი“ (1956), ედიშერ ყიფიანის “ათფურცლიანი რვეულები” (1956), ლადო მრელაშვილის „იყალთოელი ბიჭები“ (1957), ოტია იოსელიანის „უთაური ბიჭის კახას თავგადასავალი“ (1960), ალექსანდრე ჩხაიძის „როცა მთავრდება ბავშვობა“ (1962), იური ტომინის „ბორკა, მე და უჩინმაჩინი“ (1962), პაველ კატაევის „ხუთი რობინზონი (1963) იური ტომინის „ჯადოქარი დადის ქალაქში“ (1963)
კვლევის თეორიულ ჩარჩოს წარმოადგენს სტრუქტურალიზმი, ხოლო მეთოდს - თვისებრივი კონტენტ ანალიზი, რაც იძლევა შინაარსის სისტემური ანალიზის საშუალებას კონკრეტული საკითხის, თემის, მახასიათებლის მიხედვით. თვისებრივი კონტენტ ანალიზი შედგება ანალიზის სხვადასხვა მეთოდისგან, რომელთაგან მოცემულ კვლევაში გამოყენებულია:
1. დისკურსული ანალიზი: ამ მეთოდის საშუალებით გაანალიზებულია, თუ როგორ აისახება და გამოიხატება ტექსტში სოციალური რეალობა.
2. შედარებითი ანალიზი: მეთოდი, რომლის მეშვეობითაც გაანალიზებულია სხვადასხვა ნაწარმოებში არსებული ერთი და იგივე მახასიათებელი, ასევე შედარებულია ქართული და რუსული წყაროები.
კვლევის აქტუალურობას განსაზღვრავს ის ფაქტი, რომ მომავალი თაობის იდენტობის ჩამოყალიბება ყოველი საზოგადოებისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი საკითხია.Research of identity politics is an important topic. Meaning of such research increases when identity politics is controlled by specific ideologies – Soviet ideology in this case. Identity politics of Soviet Union was aimed on forming and shaping a new type of person. To shape the identity of future generation(s), children were the most important group for manipulations. Literature was one of the effective ways of such influence, therefore, the information given to a child was carefully controlled, defined and manipulated by ideology.
Soviet Union encompassed different cultures, as a consequence, the process of forming Soviet identity was interconnected with values of every culture it affected. Therefore, the aim of the research is to depict the process of forming and shaping the identity of a Soviet person by analyzing Soviet Georgian and Soviet Russian fiction literature for children. We used structuralism as a theoretical framework. The study uses qualitative content analysis, which allows to make systematic analysis of the narrative regarding certain topic, theme, and marker. Qualitative content analysis consists of different methods of analyses. In our study we used two of them:
1. Discourse analysis: this method allows to analyze how is social reality depicted and represented in the narrative.
2. comparative analysis: this method is used to analyze same marker in different narratives, also it let us compare and analyze Georgian and Russian sources.
For better representation of the topic, in the research Soviet Russian and Georgian cultures are compared (Centre-periphery context) by analyzing children’s literature. The literature, analyzed in the research covers the time period from 1938 – 1964. It includes: Lazar Lagin “The Old Genie Hottabych” (1938), Arkady Gaidar “Chuk and Gek” (1939)Arkady Gaidar "Timur and his squad" (1940), Valentina Oseeva “Vasyok Trubachev and his Comrades” (1947-1951), Anatoly Rybakov “The Dirk” (1948), Nino Nakashidze “The Diary of a Pupil“ “Korean Heroes”, „On the Moranbong hill” (1954), Anastasia Perfilieva „The sword of D’artagnan“ (1955) Anatoly Rybakov “The Bronze Bird” (1956), Edisher Kifiani “Ten-sheet Notebooks” (1956), Lado Mrelashvili, “The Boys from Ikalto” (1957), Otia Ioseliani “The Adventure of Kakha” (1960), Alexander Chkaidze “When Childhood Ends” (1962), Yuri Tomin “Borka, I and the Invisible” ( 1963), Pavel Kataev “Five Robinsons” (1963) Yuri Tomin “A magician walked through the city” (“Wizard walked through the city”) (1963)
The importance of the study is defined by the essence of identity politics – forming and shaping identity is a crucial part of any society
საქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკის სოციალური პოლიტიკა
No full textსაქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკა იყო ევროპაში პირველი სახელმწიფო,
რომლის სათავეშიც იმ პერიოდის პროგრესული მემარცხენე სოციალ-დემოკრატიული
პოლიტიკური ძალა აღმოჩნდა. სოციალ-დემოკრატიული პარტიები XIX საუკუნის
მიწურულიდან ევროპულ სახელმწიფოებში წამყვან პოლიტიკურ ძალებად
გარდაიქმნენ, რომლებიც თავიანთი პოლიტიკური ბრძოლის მთავარ მიზნად
საყოველთაო თანასწორობაზე დაფუძნებული, ეგალიტარული საზოგადოების
ფორმირებას ისახავდნენ.
საქართველოს დემოკრატიულ რესპუბლიკისათვის, როგორც XX საუკუნის
დასაწყისის ევროპის ერთ-ერთი ყველაზე უთანასწორო სახელმწიფოს - რუსეთის
იმპერიის ნგრევის შედეგად შექმნილი სახელმწიფოსათვის, უმნიშვნელოვანესი იყო
მოკლე ვადებში ქმედითი სოციალური პოლიტიკის გატარება, რომელიც
მაქსიმალურად ხელს შეუწყობდა უთანასწორობაზე, სოციალურ ჩაგვრაზე და მასთან
დაკავშირებულ ბარიერებზე ორიენტირებული სისტემის სწრაფ დემონტაჟს.
საქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკა თავისი არსებობის 1028 დღის
განმავლობაში მუდმივად რეფორმირებისა და ტრანსფორმირების პროცესში იყო, ის
ერთგვარ რეფორმების ლაბორატორიას წარმოადგენდა. ამ რეფორმათა დიდი ნაწილი
კი, სწორედ მემკვიდრეობით მიღებული სოციალური და პოლიტიკური სისტემის
გარდაქმნას და ახალი სოციალური პოლიტიკის დანერგვას გულისხმობდა.
აღნიშნული კვლევა შეეხება სწორედ საქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკის
სოციალური პოლიტიკის ფორმირების პროცესის შესწავლასა და ანალიზს. თუ რა
ფორმითა და შინაარსის ხორციელდებოდა რეფორმები შრომის, სოციალური დაცვის,
განათლებისა და საკუთრების მიმართულებით. რა ტიპის ცოდნასა და გამოცდილებას
ეფუძნებოდა რესპუბლიკაში არსებული რეალობის შეფასება, გარდაქმნის გზის
დაგეგმვა და საბოლოო სამიზნე შედეგების განსაზღვრა, რადგანაც ეს სამი კომპონენტი
უმნიშვნელოვანესია ზოგადად ყოველი სისტემური რეფორმის გატარებისას.
კვლევაში მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა სხვადასხვა პოლიტიკურ აქტორთა
ხედვებსა და მოსაზრებების განხილვასა და შედარებებს. ამ მიდგომის საფუძველზე
შესაძლებელი ხდება გავაანალიზოთ არა მხოლოდ კონკრეტულ მიმართულებით უკვე
გატარებული მთავარი პოლიტიკური ხაზი, არამედ მისი ალტერნატიული
ვარიანტებიც.
საკვლევი საკითხები შესწავლილია საარქივო მასალის, პრესისა და სამეცნიერო
ლიტერატურის ფართო გამოყენებითIn May 1918, the Democratic Republic of Georgia emerged as the first European state led by a
progressive leftist social-democratic political force of its time. From the late 19th century, socialdemocratic
parties became the dominant political entities across European states, aiming at
establishing an egalitarian society based on universal equality.
Implementing the effective social policy was the essential for the Democratic Republic of Georgia
since it was formed from the disintegration of the Russian Empire and have been one of the most
unequal states in early 20th-century Europe. Furthermore, it required rapid transformation of a
system entrenched in inequality, social oppression, and other barriers.
Throughout its 1028-day existence, the Democratic Republic of Georgia was a constant arena of
reform and transformation, functioning as a laboratory of the reforms. A significant portion of
these reforms aimed at changing the inherited social and political systems and establishing a new
social policy framework.
This research represents the comprehensive analysis of the formation of social policies at the
Democratic Republic of Georgia. It examines the reforms commenced in the realms of labor, social
security, education, and property. The study explores the knowledge and experience that informed
the three essential components for systemic reform: careful examination of the reality, planning
the transformation, and defining the final objectives.
A crucial aspect of this research is the discussion and comparison of the perspectives and opinions
of various political actors. This approach enables a comprehensive analysis of the primary political
direction taken in specific policy areas, as well as the alternative options considered. The research
employs archival materials, printed media, and scholarly literature to examine these issue
Research on the use of the project method at the primary education level on the example of public schools in the Kakheti region
No full textA Study on the Self-Efficacy of Primary School Teachers: The Case of Public Schools in Telavi Municipality
No full textAcademic achievements, the proper application of obtained material, and skills acquired within the school environment help individuals overcome problems and challenges they encounter in their mature age. Developmental psychologists and educators are well aware that acquiring education at school is a crucial event in a child's life. A primary school teacher must be well-versed in the fundamental principles of the educational process, taking into account the requirements of professional teaching standards and subject-specific characteristics. A teacher's self-efficacy in both teaching and classroom management can play a significant role in improving the quality of education and enhancing students' achievements.მოსწავლეთა აკადემიური წარმატება, ნასწავლი მასალის და სკოლის კედლებში მიღებული უნარ-ჩვევების ადეკვატური გამოყენება ადამიანს ეხმარება ზრდასრული ცხოვრებისას მის წინაშე წამოჭრილი პრობლემებისა და სირთულეების დაძლევაში. განვითარების ფსქოლოგებმა და პედაგოგებმა კარგად იციან, რომ სკოლაში სწავლის მიღება ბავშვის ცხოვრებაში უმნიშვნელოვანესი მოვლენაა. დაწყებითი საფეხურის პედაგოგს კარგად უნდა ჰქონდეს შესწავლილი სასწავლო-სააღმზრდელო პროცესის ძირითადი კანონზომიერებები, მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტისა და დარგობრივი მახასიათებლის მოთხოვნების გათვალისწინებით. მასწავლებლის თვითეფექტიანობამ როგორც სწავლებაში, ისე კლასის მართვაში შესაძლებელია არსებითი როლი ითამაშოს სწავლების ხარისხისა და მოსწავლეთა მიღწევების გაუმჯობესებაში
"ვეფხისტყაოსნის“ რეცეფცია ქართველ მოდერნისტთა პოეზიაში
No full textმხატვრული ტექსტის აღქმასა და ინტერპრეტაციაზე უამრავი ფაქტორი ახდენს ზეგავლენას. კონკრეტული ეპოქის ფასეულობები, ესთეტიკური ღირებულებები, იდეალები თუ მისწრაფებანი ნაწარმოების განსხვავებულ გააზრებას განაპირობებს. უაღრესად საინტერესოა ამ კუთხით დაკვირვება იმგვარ ტექსტზე, რომელიც საუკუნეებია მონაწილეობს ლიტერატურულ პროცესში. ქართული კულტურის ისტორიაში კი ამგვარი ნაწარმოების საუკეთესო ნიმუში, რასაკვირველია, არის რუსთველის ,,ვეფხისტყაოსანი“.
სადისერტაციო ნაშრომში წარმოდგენილია ,,ვეფხისტყაოსნის“ რეცეფცია ქართველ მოდერნისტთა პოეზიაში. ამ თვალსაზრისით განვიხილავ გალაკტიონ ტაბიძის, გრიგოლ რობაქიძის, პაოლო იაშვილის, ტიციან ტაბიძის, ვალერიან გაფრინდაშვილის, გიორგი ლეონიძის, ნიკოლო მიწიშვილისა და კოლაუ ნადირაძის შემოქმედებას.
აღნიშნული კვლევა, გარდა იმისა, რომ ავლენს ,,ვეფხისტყაოსნის“ ზეგავლენის ხარისხსა და ხასიათს ქართულ მწერლობაზე, გვაძლევს ლიტერატურის ისტორიაში დამკვიდრებული ზოგიერთი შეხედულებების რევიზიის შესაძლებლობას, ნათელს ჰფენს ცალკეულ ავტორთა შემოქმედებაში რუსთველის როლს, თვალსაჩინო ხდება არაერთი ნაწარმოებისა თუ პასაჟის შემოქმედებითი იმპულსი.Many factors influence the perception and interpretation of a literary text. The values, aesthetic ideals, and aspirations of a specific era lead to differing understandings of the artistic text. In this regard, it is fascinating to observe a text that has been participating in the literary process for centuries. In the history of Georgian culture, the quintessential example of such a work is Rustaveli's "The Man in the Panther's Skin."
The thesis explores the reception of "The Man in the Panther's Skin" in the poetry of Georgian modernists. From this perspective, I will analyze the works of Galaktion Tabidze, Grigol Robakidze, Paolo Iashvili, Titsian Tabidze, Valerian Gaprindashvili, Giorgi Leonidze, Nikolo Mitsishvili, and Kolau Nadiradze.
This research, aside from revealing the quality and character of the influence of "The M in the Panther's Skin" on Georgian literature, allows for a reevaluation of established views in literary history. It sheds light on Rustaveli's role in the works of individual authors, making visible the creative impulse behind many works and passages
Mariam Lortkipanidze as a Researcher of the History of Medieval Abkhazia and Scientific Supervisor
No full textThe purpose o f the report is to present the role o f Mariam Lordkipanidze in the study o f the medieval history of Abkhazia; Her special contribution to the monographic study o f the history o f the „Abkhazian kingdom“; An accurate assessment of the content o f this state and its Georgian content, regardless o f the Soviet conjuncture. The study also aims to convey the multifaceted portrait o f Mariam Lordkipanidze as a teacher and research supervisor; her attitude to the research topic as a highly qualified scientist; Training and exchange of research methods with young scientists. The article discusses her personal qualities (strengths and weaknesses), the reasons why she had so many pupils / students, but, compared to other scientists, few doctoral students. Her lectures and the logic of her conversation testify to her erudition and excellent knowledge o f the grammar of the Georgian language. The study is based on the analysis o f fundamental and other types (popular science, journalistic) works of Lordkipanidze, works corrected, edited and commented by him (archival material), oral transmissions (personal relationships). The article discusses the qualities o f Mariam Lordkipanidze, which characterize her as a great scientist and an excellent teacher, especially her quality - to accept and not consider a mistake a different opinion if it is based on scientific arguments; It is especially shown that M. Lordkipanidze can not only accept a different opinion, but also, contrary to his own opinion, help a young researcher in additional argumentation of his opinion. Such things characterize only a real scientist and a great person
The problematic field of fashion theory in the context of philosophical culture: methodological aspect
No full textThe diversity of manifestations of the fashion phenomenon determines the multiplicity of approaches and aspects in the methodology of its study. Each science considers fashion from its own point of view and uses its own research methodology to study it. In addition, the knowledge about fashion accumulated by different scientists is unlikely to be compatible with each other, since it is not systemic and fragmented. This is why there are so many definitions of fashion, hence the problem of understanding and studying it as a whole. Along with that, the data of one theory
is not always enough. there is a need for a new methodology that will allow for a systematic, comprehensive analysis.
The study of fashion as a globalized cultural phenomenon, is today typically interdisciplinary in nature. This situation provides an opportunity to understand and interpret scientific information already developed in other fields.
We tried to collect and generalize the scientific works of foreign authors in one space. In many cases they do not directly address the issue of costume, but modern strategies of cultural studies allow to legitimize the subject of fashion in the general system of cultural studies. Based on the analysis of techniques, approaches and methods of the Western school, we tried to form the methodological base of our own stylistics.
We tried to document the necessity of a philosophical and cultural approach to the study of the fashion phenomenon, which considers fashion design as an inseparable systemic phenomenon in the cultural system since the end of the 20th century
The main research methods are comparative, descriptive-analytical. In our opinion, one of the effective methodological strategies of fashion discourse is a holistic approach that allows for systematic, complex analysis.
We believe that using the methodological capabilities of philosophy in the analysis of fashion discourse opens up a broad perspective for a deeper and more critical understanding of fashion