Universidad Nacional de Itapúa Portal de Revistas Cientificas
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Incidencia del balance social y ambiental a partir del balance financiero para empresas industriales del departamento de Itapúa
No full textThis research was carried out with the purpose of "Analyzing the Incidence of the Social Balance and the Environmental Balance from the Financial Balance for Industrial Companies in the Department of Itapúa", through the application of the descriptive method, selecting the main characteristics of the object of study and each of its parts. The objective was studied from various perspectives: the managers and accounting professionals of industrial companies, professionals who are experts in cooperative entities and in environmental impact, representatives of the Association of Administrators and other accounting professionals, who constituted the population under study. The study was limited to 3 (three) industrial companies in the Department of Itapúa. The Matrix for the Preparation and Evaluation of the Social Balance and the Environmental Balance from the Financial Balance Sheet was implemented and it was concluded about the importance of its preparation and presentation as well as about its effect on several dimensions: for adequate and timely decision making in companies; to know the impact of the business presence in its environment, its social and environmental commitment, nationally and internationally; to generate social and environmental awareness in similar companies, and other impact factors in public and private organizations related to the subject. The need for professional commitment in the dissemination of the proposed tool was also proven.El presente trabajo de investigación se llevó a cabo con la finalidad de “Analizar la Incidencia del Balance Social y del Balance Ambiental a partir del Balance Financiero para Empresas Industriales del Departamento de Itapúa”, a través de la aplicación del método descriptivo, seleccionando las características principales del objeto de estudio y cada una de sus partes. Se estudió el objetivo desde varias perspectivas, de los directivos y profesionales contables de empresas industriales, de profesionales expertos en entidades cooperativas y en impacto ambiental, de representantes el Colegio de Administradores y de otros profesionales contables, que constituyeron la población objeto de estudio. Se limitó el estudio a 3 (tres) empresas industriales del Departamento de Itapúa. Se implementó la Matriz de Elaboración y Evaluación del Balance Social y del Balance Ambiental a partir del Balance Financiero y se concluyó sobre la importancia de la preparación y presentación, así como de su incidencia en varias dimensiones: para la toma de decisiones adecuadas y oportunas, en las empresas; para conocer el impacto de la presencia empresarial en su entorno, su compromiso social y ambiental, en el ámbito nacional e internacional; para generar conciencia social y ambiental en empresas similares y otros factores de impacto en organismos públicos y privados relacionados al tema. También se comprobó la necesidad del compromiso profesional en la difusión de la herramienta propuesta
Análisis morfosintáctico de las traducciones del español al inglés en resúmenes de investigación de un programa de posgrado de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa
No full textThis descriptive research with qualitative approach and non-experimental design, aims to analyze the morphosyntactic characteristics of research summaries translated from Spanish to English, from a graduate program of the Faculty of Humanities, Social Sciences and Guarani Culture of the National University of Itapua, Paraguay. A morphemic breakdown, identification of translation errors and suggestions for improving the translations are made through Prator\u27s hierarchy and a checklist. The improper use of electronic tools such as Google Translate® and errors of adaptation to the English language are present, as well as the absence of gender concordance, application of the literal translation technique and poor writing, both in the source and target language. It is proposed to create spaces to expand knowledge on the use of automatic translation programs, to emphasize subjects such as English-Spanish contrastive grammar and a better filtering of research summaries.Esta investigación descriptiva con enfoque cualitativo y diseño no experimental, tiene como objetivo analizar las características morfosintácticas de los resúmenes de investigación traducidos del español al inglés, de un programa de Posgrado de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa, Paraguay. Se realiza un desglose morfémico, identificación de los errores de traducción y sugerencias para mejorar las traducciones, a través de la jerarquía de Prator y una lista de cotejo. Se halla presente el uso indebido de herramientas electrónicas como Google Translate® y errores de adaptación a la lengua inglesa, también ausencia de concordancia de género, aplicación de la técnica de traducción literal y redacción carente, tanto en la lengua fuente como en la meta. Se propone la creación de espacios para expandir los conocimientos sobre utilización de programas de traducción automática, hacer hincapié en materias como gramática contrastiva del inglés-español y un mejor filtro de los resúmenes de investigación
Aprendizajes basados en mapas conceptuales en la educación superior
No full textEsta investigación se basa en los aprendizajes con mapas conceptuales en la Educación Superior. El objetivo del trabajo es describir la importancia de los mapas conceptuales como competencia genérica del pensamiento crítico para el aprendizaje significativo, como parte de la formación de los jóvenes en la Educación Superior. Se trabajó con los docentes de distintas áreas y estudiantes del primer año en el área de lenguas. El diseño ha sido orientado con un enfoque cuantitativo y cualitativo. Fueron realizadas encuestas y entrevistas con docentes de referencia. Se concluye que con el uso de los mapas conceptuales el estudiante logra desarrollar competencias del pensamiento crítico y el aprendizaje significativo. Por lo expuesto, se recomienda a los docentes participar de actualizaciones sobre mapas conceptuales con el fin de practicar, cómo elaborarlos para promover el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo
Colecta de semillas de Ilex paraguariensis, en yerbales antiguos de Paraguay
No full textThe yerba mate (Ilex paraguariensis, Aquifoliaceae) is a specie of economic and cultural importance for Paraguay. The natural area of the yerba mate distribution is severely fragmented, so the natural populations have been reduced. Despite the importance of the species, Paraguay currently does not have a germplasm bank of yerba mate. At present, there are old cultivated that could be a genetic diversity reservoir, some of these old cultivated are being replaced or eliminated. With the objective to rescue this material, a possible source of genetic variability, seeds were collected from 207 plants, located in 16 old cultivated, with an age greater than 26 years, 15 of them located in Itapúa department and one in Caazapá department. This project being the first initiative to collect plant genetic resources of yerba mate from old cultivated plantations.La yerba mate (Ilex paraguariensis, Aquifoliaceae) es una especie de importancia económica y cultural para el Paraguay. El área correspondiente a la distribución natural de la especie se encuentra severamente fragmentada, por lo que las poblaciones naturales de la especie se han reducido. A pesar de la importancia de la especie, actualmente en Paraguay no contamos con bancos de germoplasma a campo de la misma. Actualmente existen yerbales antiguos que podrían ser reservorios de diversidad genética, algunos de los cuales se están reemplazando o eliminando. Con el objetivo de rescatar este material, posible fuente de variabilidad genética, se colectaron semillas de 207 plantas, ubicadas en 16 plantaciones, con una antigüedad mayor a 26 años, 15 de ellas ubicadas en el departamento de Itapúa y una en el departamento de Caazapá. Constituyéndose este proyecto en la primera iniciativa por colectar recursos fitogenéticos de yerba mate procedentes de yerbales viejos
Vocabulario Pai Tavyterã Guaraní
No full textThis article resumes the first findings based on a pai tavyterã guaraní corpus of 621 lexemes collected in fieldwork. These results are a reflection of the exhaustive work done classifying, analyzing, describing and translating Pai Tavyterã Guaraní linguistic documentary material compiled for over 40 years of fieldwork (1978-present). The goal of this documentary lexicographic work, in first instance, was to register this Guaraní lexis, which constitutes the third most spoken Guaraní in Paraguay with approximately 15.000 speakers. However, this lexeme database is also useful to sustain this Guaraní’s differences and specificities in comparison to others spoken in the region. Thus, the purpose of this research is to become an indigenous language document of linguistic enquiry and reference, as well as, a database with empirical facts scientifically sustained to show the particularities of a guaraní spoken by a minoritarian indigenous group in Paraguay.Este artículo resume los primeros resultados encontrados del corpus de 621 lexemas recolectados en trabajo de campo del pai tavyterã guaraní. Estos resultados son reflejo de una exhaustiva labor de clasificar, analizar, describir y traducir material documental lingüístico del pai tavyterã guaraní compilado por más de 40 años en trabajo de campo (1978 hasta la fecha). El fin del trabajo lexicográfico documental, en primera instancia, fue registrar el léxico de este guaraní que constituye el tercer guaraní más hablado en el Paraguay con aproximadamente 15.000 hablantes.Sin embargo, el banco de datos de lexemas, además, sirve de sustento para aclarar diferencias y particularidades de este guaraní en comparación a otros hablados en la región. Este trabajo se realiza con el propósito de ser un material de consulta y referencia lingüística documental de una lengua indígena, así como también, contar con datos empíricos que sustenten científicamente las particularidades de un guaraní hablado por una población minoritaria indígena en el Paraguay
Actitudes y prácticas lingüísticas del idioma guaraní de los funcionaros públicos del departamento de Itapúa, Paraguay, 2018
No full textThis research work addresses the linguistic attitudes and practices among public officials, in which the situation of the Guaraní language is described and analyzed in relation to the linguistic attitudes and practices of public officials in public institutions in the department of Itapúa. This study is considered important in order to know the situation of the Guarani language in the public administration, a fact that will help the competent authorities to make the most opportune decision for the strengthening of Guarani in its use and function based on the knowledge of the sociolinguistic reality of the population under study. With the objective of determining the linguistic attitudes and practices of the Guaraní language, this study was carried out based on a bibliographic review of the laws that support the inclusion of the Guaraní language in higher education, previous studies on linguistic attitudes and practices, and field work with the application of a questionnaire to officials who, because of their position, have direct contact with the people who come to their workplace. This work shows that public officials know that Guaraní is an official language alongside Spanish, understand that it is necessary to know and use it, and have a positive attitude towards this language and that the linguistic conduct of Guaraní should be strengthened.Este trabajo de investigación aborda las actitudes y prácticas lingüísticas entre los funcionaros públicos, en el cual se describe y se analiza la situación de la lengua guaraní con relación a las actitudes y prácticas lingüísticas de los funcionarios públicos en las instituciones públicas del departamento de Itapúa. Este estudio se considera importante para que se conozca la situación de la lengua guaraní en la administración pública, hecho que ayudará a las autoridades competentes a tomar la decisión más oportuna para el fortalecimiento del guaraní en su uso y función a partir del conocimiento de la realidad sociolingüística de la población en estudio. Con el objetivo de determinar las actitudes y prácticas lingüísticas del idioma guaraní se realizó este estudio a partir de la revisión bibliográfica sobre las leyes que fundamentan la inclusión del idioma guaraní en la educación superior, estudios anteriores sobre actitudes y prácticas lingüísticas, y un trabajo de campo con aplicación de cuestionario a los funcionarios que en razón de su cargo tengan trato directo con las personas que acuden a su lugar de trabajo. Con este trabajo se observa que los funcionaros públicos saben que la lengua guaraní es un idioma oficial junto al castellano, entienden que es necesario su conocimiento y uso, asimismo, se observa una actitud positiva hacia esta lengua y que se debe fortalecer la conducta lingüística del guaraní
Justicia Juvenil Restaurativa El nuevo paradigma
No full textThis work is about Restorative Justice, specifically Restorative Juvenile Justice. Such an approach has become necessary considering that it is a peaceful and restorative system with a different approach in order to deal with criminal offenses. The purpose of this study was to learn about the new paradigm called Restorative Juvenile Justice, its application that places emphasis on the subjects directly affected by the commission of crimes (victim, offender and community), brief comments about its application in other countries and the review of the program carried out in our country, called: Adolescent Criminal Restorative Justice Pilot Plan, Lambaré, Paraguay. This task was accomplished through a bibliographic investigation of text analysis, laws, and the revision of the Restorative Program that was carried out in the Republic of Paraguay. The investigation showed that Restorative Juvenile Justice has achieved positive results in its application and a wide acceptance as a means to face the crimescommitted by adolescent offenders.Este trabajo es sobre la Justicia Restaurativa, específicamente la Justicia Juvenil Restaurativa. Tal abordaje se ha hecho necesario considerando que se trata de un sistema pacífico y restaurador con un enfoque diferente a fin de tratar los delitos del ámbito penal. El propósito de este estudio fue conocer el nuevo paradigma denominado Justicia Juvenil Restaurativa, su aplicación que pone énfasis en los sujetos afectados directamente por la comisión de delitos (víctima, victimario y comunidad), breves comentarios acerca de su aplicación en otros países y la revisión del programa llevado en nuestro país, denominado: Plan Piloto de Justicia Restaurativa Penal Adolescente, Lambaré, Paraguay. Esta tarea fue conseguida a través de una investigación bibliográfica de análisis de textos, leyes, y de la revisión del Programa Restaurador que se efectuó en la República del Paraguay. La investigación evidenció que la Justicia Juvenil Restaurativa ha alcanzado resultados positivos en su aplicación y una amplia aceptación como medio para hacer frente a los delitos cometidos por adolescentes infractores
La dramatización como estrategia de enseñanza- aprendizaje en el área de las ciencias sociales y su incidencia en la formación de los alumnos de escolar básica y educación media
No full textThis research aimed to determine the level of incidence of dramatization as a teaching-learning strategy in the area of Social Sciences. It was applied to students of Basic School Education and Secondary Education. It is a mixed approach (qualitative-quantitative) adopting the Comparative and experimental levels. The research technique was observation and survey. Formative assessments were applied in two institutions to compare the level of learning with the results of the grades and surveys were carried out to the teacher and students to recognize their incidence, the type of evaluation instrument used and the suggestions of the students and teachers. With the results, it was possible to determine that in Secondary Education where dramatization was applied, better results were obtained compared to the school where the method was not applied. According to the surveys, in general terms, they maintain that dramatization influenced the cognitive, physical, emotional and social development of students, in which several psychomotor and socio-affective skills were stimulated. In a more concrete analysis, dramatization can be considered an integrative model of human development (cognitive, physical, emotional and social) that encompasses the three didactic moments (beginning-development-closure) and adjusting to both conceptual, procedural and attitudinal contents, allowing an evaluation of all areas of human development and breaking the paradigm of competitiveness in education through cooperation. When the data obtained are compared, it allows the understanding that manifests the degree of incidence of dramatization in learning and in the integral development of the human being.Esta investigación abordó como objetivo determinar el nivel de incidencia de la dramatización como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el área de las Ciencias Sociales.Fue aplicado a los alumnos de la Educación Escolar Básica y de la Educación Media.Es de enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo) adoptando los niveles Comparativo y experimental. La técnica de investigación fue la observación y la encuesta.Se aplicó evaluaciones formativas en dos instituciones para comparar el nivel de aprendizaje con los resultados de las calificaciones y se procedió a realizar encuestas al docente y alumnos para reconocer su incidencia, el tipo de instrumento de evaluación utilizada y las sugerencias de los alumnos y docente.Con los resultados, se pudo determinar que en la Educación Media en donde se aplicó la dramatización obtuvo mejor resultado en comparación al colegio en la que no se aplicó el método. Según las encuestas en líneas generales sostienen que la dramatización incidió en el desarrollo cognitivo, físico, emocional y social de los alumnos, en la cual estimularon varias habilidades psicomotriz y socio-afectivo.En un análisis más concreto, la dramatización puede ser considerada un modelo integrador del desarrollo humano (cognitivo, físico, emocional y social) que engloba los tres momentos didácticos (inicio-desarrollo-cierre) y ajustándose a contenidos tantos conceptuales, procedimentales y actitudinales permitiendo una evaluación de todas las áreas del desarrollo humano y rompiendo paradigma de competitividad en educación por cooperación. Al ser comparados los datos obtenidos, permite la comprensión que manifiesta el grado de incidencia de la dramatización en el aprendizaje y en el desarrollo integral del ser humano
Interculturalidad: relación Paraguay / Brasil
No full textThis article presents a documentary review on interculturality between Paraguay and Brazil. For the elaboration of this article, a review of scientific articles has been carried out, extracted from reliable databases, all the information collected is relevant to the essence of the topic to be developed. The main objective of the present review is to analyze the dimension that interculturality encompasses with respect to the relationship developed in towns in the border area of Paraguay and Brazil. The methodology used was documentary analysis of original and review articles. From the objectives set out, it was possible to conclude that, in terms of the cultural policies of each country, it is clearly visualized that both have different ways of approaching their culture, always aiming at tolerance within the framework of social groups.En el presente artículo se presenta una revisión documental sobre la interculturalidad entre Paraguay y Brasil. Para la elaboración del mismo se ha realizado la revisión de artículos científicos, extraídos de bases de datos fidedignas, toda la información recopilada tiene relevancia en cuanto a la esencia del tema a ser desarrollado. El objetivo principal de la presente revisión apunta a analizar la dimensión que abarca la interculturalidad con respecto a la relación desarrollada en pueblos de la zona fronteriza de Paraguay y Brasil. Se tomó como metodología el análisis documental de artículos originales y de revisión. A partir de los objetivos planteados se pudo concluir que, en cuanto a las políticas culturales de cada país se visualiza claramente que ambos poseen diversas formas de encarar su cultura, apuntando siempre a la tolerancia dentro del marco de los grupos sociales
Jóvenes de la Generación Millennials de la Carrera de Ciencias de la Educación
No full textThis research is about young people of the millennial generation of the Bachelor of Science in Education of the Faculty of Humanities, Social Sciences and Guaraní Culture of the National University of ItapúaParaguay, year, 2019; the general objective was to analyze the characteristics of the millennial generation youth; The methodology corresponds to the mixed approach with analytical scope, because qualitative and quantitative data were collected and analyzed through statistical graphs and interpretations of the characteristics of this generation; semistructured questionnaires validated by experts Were used as an instrument the most relevant results show that the majority of millennial students come from disintegrated families and live with one of the parents, others live in rent and are economically dependent; In the workplace, most do not work, however, a significant percentage do work and others do some non-fixed work activities and study. In academics, the result indicates that the majority of teacher’s work using the methodology of aulic project (38 %), after extension (31%) and to a lesser degree of research (6 %).Millennials live with technological tools, are self-taught, anxious, expect rewards and live in an increasingly interrelated and virtually hyperconnected world.Esta investigación trata de los jóvenes de la generación millennials de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní de la Universidad Nacional de Itapúa-Paraguay, en el año 2019. El objetivo general fue analizar las características de los jóvenes de la generación millennials, mientras que la metodología corresponde al enfoque mixto con alcance analítico. Se recolectaron y se analizaron datos cualitativos y cuantitativos a través de gráficos estadísticos y de interpretaciones de las características de esta generación. Se utilizó como instrumento el cuestionario semiestructurado validado por expertos. Los resultados más relevantes demuestran que la mayoría de los estudiantes millennials provienen de familias disgregadas y viven con uno de los progenitores, otros viven en alquiler y económicamente son dependientes. Respecto al ámbito laboral la mayoría no trabaja; sin embargo, un porcentaje significativo sí trabaja y otros realizan algunas actividades laborales no fijas y a la vez estudian. En lo académico, el resultado denota que la mayoría de los docentes trabajan, utilizando la metodología del proyecto áulico (38 %), luego de extensión (31 %) y en menor grado de investigación (6 %). Los millennials conviven con las herramientas tecnológicas, son autodidactas, ansiosos, esperan recompensas y viven en un mundo cada vez más interrelacionado e hiper conectado virtualmente