Portal de revistas UNIDA (Universidad de la Integración de las Américas)
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Ambientes de aprendizaje virtual y calidad académica en la enseñanza de la Física en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Americana
Full text linkThe pandemic situation of the year 2020 has generated a modification in teaching methods. This implied an update of these methods in the different educational levels. In this sense, the purpose of this research was to analyze the influence of virtual learning environments on the academic quality of Physics teaching in the Industrial Engineering course at Universidad Americana. Method. The method used in the research was the mixed approach, using a concurrent nested design of the dominant type, for the collection and subsequent analysis of the results. The research population consisted of teachers, students and experts in the area of university physics. Results. The results show that e-laboratories, interactive learning platforms and e-learning collaborative spaces constitute, for teachers, experts, students and researchers, fundamental elements during the academic process of Physics teaching in the context of university education, using technological tools to maintain the academic quality of teaching according to the educational level. Discussion. It is concluded that university teaching methods should be adjusted considering the current educational context, where traditional teaching models, face-to-face, are integrated with virtual models, having a hybrid educational system.La situación pandémica del año 2020 ha generado una modificación en los métodos de enseñanza. Lo que implicó una actualización de éstos en los diferentes niveles educativos. En tal sentido, constituyó objeto de estudio de la investigación analizar la influencia de los ambientes de aprendizaje virtual en la calidad académica de la enseñanza de la Física en una carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Americana. Método. El método empleado en la investigación fue el enfoque mixto, utilizando un diseño anidado concurrente de tipo dominante, para la recolección y posterior análisis de los resultados. En la investigación, la población estuvo compuesta por docentes, estudiantes y expertos en el área de la Física universitaria. Resultados. Como resultados se aprecia que los e-laboratorios, las plataformas de aprendizaje interactivas y los espacios colaborativos e-learning constituyen, tanto para los docentes, expertos, estudiantes e investigadores, elementos fundamentales durante el proceso académico de la enseñanza de la Física en el contexto de la enseñanza universitaria, empleando herramientas tecnológicas, para mantener la calidad académica de la enseñanza acorde al nivel educativo. Discusión. Se concluye que se deben atemperar los métodos de enseñanza universitaria considerando el contexto educativo actual, donde se integren los modelos tradicionales de enseñanza, presencial, con los modelos virtuales, teniendo un sistema educativo híbrido
Innovación instrumental y metodológica para sistematizar Análisis de Situación de Salud Integrada (ASSI) en el Primer Nivel de Atención
Full text linkObjective: Update the vision and organization of technical and methodological instruments, to build Territorial Comprehensive Health Situation Analysis (ASSI). Methodology: Mixed, qualitative and quantitative research that systematizes information, processes and experiences for the Territorial Health Situation Analysis, including the opinion of experts, public health specialists, and local level actors, through debate sessions. Evidence from primary and secondary sources is integrated, including documentary review (bibliographical, statistical data, local and regional reports), new and existing tools oriented to context analysis, on geographical, socioeconomic, cultural, ethnic particularities, which together contribute to improve planning processes. The integrated health situation analyzes are dynamic, allow the identification of new tracer indicators, and new guidelines necessary to renew the regional and local ASSI. Results: The territorial health analysis provides an updated situational diagnosis in communities selected, from a holistic and social conception of health, considering transversally biological, biological, environmental, cultural and socioeconomic order components that interact with each other as a network of multiple internal and external influences, which influence the whole. Conclusion: The organization and availability of periodically updated information requires strengthening and innovation of tools, aimed at strengthening local strategic planning, to influence socio-sanitary indicators, through adequate adequate teams.Objetivo: Actualizar la visión y organización de instrumentos técnicos y metodológicos, para construir Análisis de Situación de Salud Integral territorial (ASSI). Metodología: Investigación mixta, cuali cuantitativa que sistematiza información, procesos y experiencias para el Análisis de Situación de Salud territorial incluyendo la opinión de expertos y actores de nivel local, mediante sesiones de debate. Se integra evidencia de fuente primaria y secundaria, incluyendo revisión bibliográfica y documental, datos estadísticos, informes locales y regionales y otras herramientas nuevas y existentes orientadas a análisis de contexto, sobre particularidades geográficas, socioeconómicas, culturales, étnicas, que contribuyan en conjunto a mejorar procesos de planificación. Los análisis de situación de salud integrados son dinámicos, permiten la identificación de nuevos indicadores trazadores, y eventual formulación de nuevas guías necesarias para renovar los ASSI regionales y locales. Resultados: El análisis de salud territorial, proporciona un diagnóstico situacional actualizado en comunidades seleccionadas, incluyendo la concepción holística y social de la salud, considerando transversalmente componentes de orden biológico, psicológico, ambiental, cultural y socioeconómico que interactúan entre sí como una red de múltiples influencias internas y externas, que influyen en la totalidad de los resultados. Conclusión: La organización y disponibilidad de información precisa y actualizada periódicamente, requiere fortalecimiento e innovación de las herramientas técnico-metodológicas, actualización de indicadores sociosanitarios, para la generación de evidencias encaminadas a la planificación estratégica local, a través de equipos idóneos adecuadamente entrenados
Seguridad fronteriza y lucha contra el narcotráfico entre Brasil y Paraguay
Full text linkThe border security and the fight against drug trafficking between Brazil and Paraguay is a complex issue that requires the cooperation and coordination of both countries. This is due to the challenges and limitations faced by both nations in ensuring the safety of their borders and preventing illegal activities, such as drug trafficking. The international law and the internal legislation of both countries play a crucial role in tackling this problem, as well as the legal and police cooperation between the two nations. There have been numerous concrete cases of action against drug trafficking in the Brazil-Paraguay border, but the results and implications of these actions have yet to be fully analyzed. In conclusion, it is important to identify the strengths and weaknesses of the countries' actions in the area of border security and suggest ways to improve the fight against drug trafficking in the region.A seguridad fronteriza y la lucha contra el tráfico de drogas entre Brasil y Paraguay son temas críticos que requieren una atención constante por parte de ambos países. La frontera compartida por Brasil y Paraguay es un punto de entrada y salida importante para el tráfico de drogas y otros productos ilegales, y es necesario que ambos países colaboren estrechamente para abordar esta amenaza. La colaboración internacional y la cooperación policial son clave para garantizar la seguridad fronteriza y combatir eficazmente el tráfico de drogas. La adopción de medidas legales y reguladoras efectivas también es importante para garantizar que se puedan llevar a cabo operaciones de seguimiento y captura efectivas. En general, es necesario abordar este problema de manera integral, teniendo en cuenta la legislación interna y el derecho internacional, y trabajar juntos para garantizar una frontera más segura y protegida
Las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos pedagógicos de la educación superior
No full textThis thesis investigates the implementation of Information and Communication Technologies in the pedagogical processes of the Faculty of Economic Sciences of the National University of Villarrica del Espiritu Santo, 2019. The applied methodological design is non-experimental, transectional-descriptive, the results of which allow future research from other perspectives; The approach responds to the quantitative - qualitative paradigm. Data collection is carried out through questionnaire guides, applied to teachers and students, whose results are displayed in this research. Regarding the level of implementation of Information and Communication Technologies in pedagogical processes, the result is favorable and encouraging, both students and teachers agree that among the tools they use are always Word, Browsers, Power Point and Mail Electronic, for being practical tools for the type of activities carried out in the classroom. Likewise, teachers consider that the basis of the training process is educational planning, which is deployed in the activities developed with ICT as a teaching tool, to enrich the curricular contents and generate meaningful learning. The actors involved in the study also mention certain difficulties due to the lack of a greater commitment to invest in updated technologies, connectivity and the digital platform, to improve the technological culture. Within the framework of an educational transformation process based on the implementation of technologies, the effective use of the various ICT applications depends on the teachers and the training they have.Este artículo releva datos sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos pedagógicos en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Villarrica del Espíritu Santo, año 2019. El diseño metodológico aplicado es no experimental, transeccional-descriptivo, cuyos resultados permiten realizar investigaciones futuras desde otras perspectivas; el enfoque responde al paradigma cuantitativo - cualitativo. La recolección de datos se realiza a través de cuestionarios, aplicados a docentes y estudiantes. En cuanto al nivel de implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos pedagógicos, el resultado es favorable y alentador; tanto estudiantes como docentes coinciden que entre las herramientas que utilizan siempre están presentes el Word, Navegadores, Power Point y Correo Electrónico, por ser herramientas prácticas para el tipo de actividades que realizan en el aula. Asimismo, los docentes consideran que la base del proceso formativo es la planificación educativa, que se despliega en las actividades desarrolladas con las TIC como herramienta didáctica, para enriquecer los contenidos curriculares y generar aprendizajes significativos. Los actores involucrados en el estudio mencionan además ciertas dificultades debido a la falta de un mayor compromiso para invertir en tecnologías actualizadas, en conectividad y en la plataforma digital, para mejorar la cultura tecnológica. En el marco de un proceso de transformación educativa basada en la implementación las tecnologías, la utilización efectiva de las diversas aplicaciones TIC depende de los docentes y de la formación que poseen
Deficiência intelectual: metodologias inclusivas para os estudantes
Full text linkThis article aims to carry out a bibliographical reflection on the inclusive methodologies used in the teaching-learning process of students with intellectual disabilities. The methodological matrix of the research is of a qualitative nature with an applied purpose with a bibliographic and document review method. As a result of the research, it can be seen that inclusive schools need to improve the methodologies used in the teaching-learning process of students with intellectual disabilities in order to promote meaningful learning.O presente artigo possui como objetivo realizar uma reflexão bibliográfica sobre as metodologias inclusivas usadas no processo ensino aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual. A matriz metodológica da pesquisa configura-se de natureza qualitativa com finalidade aplicada com método de revisão bibliográfica e documental. Como resultados da pesquisa pode-se evidenciar que as escolas inclusivas precisam melhorar as metodologias usadas no processo ensino aprendizagem dos estudantes com deficiência intelectual para poder favorecer uma aprendizagem significativa
Abordaje jurídico de casos de adolescentes infractores reincidentes con adicción a las drogas en el Paraguay
Full text linkThis article has been prepared on the basis of an investigation carried out as the final project of the Master's Degree in Criminal Law and Criminal Procedure with Emphasis on Adversarial Litigation at Columbia University, defended in December 2020. The reflections that are presented Their objective is to broaden the analysis on the legal approach to cases of repeat offenders with drug addiction in Paraguay, taking as a reference the results of the thesis. For this purpose, a descriptive qualitative study has been carried out that has consisted of an extensive bibliographic review on doctrine and general and special principles of the process, as well as the current drug situation in Paraguay, and a review of the current context has been carried out. of the most emblematic detention center for adolescents in Paraguay as a point of reference, in addition, the institutions involved in the adolescent criminal process and those involved in the protection of children and adolescents have been reviewed. A case study has been carried out of 22 cases of criminal proceedings of 6 repeat offenders with drug addiction represented by the Criminal Public Defender in the Specialized Criminal Court of JA Saldívar and the main finding is the need for the need for tending actions to a comprehensive case approach that involves the intervention of various institutions not only within the process but also post-process, in order to accompany the effective social reintegration process in the offender adolescent.El presente artículo se ha elaborado sobre la base de una investigación realizada como trabajo de fin de la Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal con Énfasis en Litigación Adversarial de la Universidad Columbia, defendido en el mes de diciembre del 2020. Las reflexiones que se presentan tienen como objetivo ampliar el análisis sobre el abordaje jurídico de casos de adolescentes infractores reincidentes con adicción a las drogas en el Paraguay, tomando como referencia los resultados de la tesis. Para el efecto se ha realizado un estudio cualitativo de carácter descriptivo que ha consistido en una amplia revisión bibliográfica sobre doctrina y principios generales y especiales del proceso, así como de la actual situación de drogas en el Paraguay y se ha realizado una revisión del contexto actual del más emblemático centro de reclusión de adolescentes del Paraguay como punto de referencia, además, se han revisado las instituciones involucradas en el proceso penal adolescente y aquellas involucradas en la protección de los niños y adolescentes. Se ha realizado estudio de casos de 22 casos de procesos penales de 6 adolescentes reincidentes con adicción a las drogas representados por la Defensoría Pública Penal en el Juzgado Penal Especializados de J. A. Saldívar y como principal hallazgo se puede señalar la necesidad de acciones tendientes a un abordaje de casos integral que conlleve la intervención de varias instituciones no sólo dentro del proceso sino post proceso, de manera a acompañar el proceso de reinserción social efectiva en el adolescente infractor
Pedagogía, educar y enseñar y su reflexión para la educación superior
Full text linkThinking about pedagogy is a look at thinking about education, it is also the science of educating and has a scientific profile and nature. For a better understanding, it is important to transmit good Knowledge and skills to the student who is passing from initial education, secondary education, and where he develops communication, management capacity, and acquires understanding, and the speed of learning certain subject, and others not, depending on the practical theoretical field, where it is important to assume their arrival at higher education with solvency. This article investigates the importance of the pedagogy of educating and teaching and its meaning for higher education, of students of the second semester 2022.2, morning shift, of the United University of Asunción. The main subjects studied in secondary education are identified, which is an important factor, good grades, good teaching and education. The research is of the descriptive type, non-experimental design, cross-sectional, the non-probabilistic sample covered a total of fifty students. For the collection of data, surveys were carried out, which were applied to different students of the Faculty of Management, morning shift. With the investigation it was found that good grades are always given in Physical Education, Ethical and Citizenship Education, Artistic Education, Natural Sciences and Health, among others. Therefore, students are distinguished with education by their active carácter, action and doing, which have a profile and a scientific nature.Pensar en la pedagogía es una mirada del pensamiento sobre la educación, además es la ciencia de educar y posee un perfil y naturaleza científica. Para una mejor comprensión es importante transmitir buenos conocimientos y habilidades al alumno que va pasando desde la educación inicial, educación media, y donde desarrolla la comunicación, la capacidad de gestión, y va adquiriendo la comprensión, y la rapidez del aprendizaje a ciertas asignaturas, y a otras no, dependiendo del campo teórico practico, donde es importante para asumir con solvencia su llegada a la educación superior. El presente artículo investiga la importancia de la pedagogía de educar y enseñar y su significado para la educación superior, de estudiantes del segundo semestre 2022.2, turno mañana, de la Universidad Unida de Asunción. Se identifican las principales asignaturas cursadas en la educación media, lo que constituye un factor importante, buenas calificaciones, buena enseñanza y educación. La investigación es del tipo descriptivo, diseño no experimental, de corte transversal, la muestra no probabilística abarcó un total de cincuenta alumnos. Para la recolección de datos se realizaron encuestas, las cuales fueron aplicadas a diferentes alumnos de la facultad de Gestión, turno mañana. Con la investigación se encontró que las buenas calificaciones siempre se dan en Educación Física, Formación ética y ciudadana, Educación Artística, Ciencias Naturales y Salud, entre otros. Por lo tanto, los alumnos se distinguen con la educación por su carácter activo, acción y hacer, que poseen un perfil y una naturaleza científica
Hemorragia alveolar en paciente anticoagulado y miocardiopatía dilatada. A propósito de un caso
Full text linkIntroducción: La miocardiopatía dilatada se refiere a la dilatación y disfunción sistólica del ventrículo izquierdo o de ambos ventrículos. 20-30% tienen un familiar con diagnóstico similar. Casi todos los pacientes presentan arritmias ventriculares mortales, requiriendo de marcapasos implantables y anticoagulación. Presentación de caso clínico: se presenta el caso de un hombre de 40 años, portador de marcapasos y cardiodesfibrilador, desarrolla cuadro de horas de evolución de hemoptisis, con insuficiencia respiratoria aguda. Se sospecha de cuadro neumónico severo y hemorragia alveolar difusa. Discusión: la hemorragia alveolar difusa es un cuadro poco frecuente, con varios diagnósticos diferenciales más prevalentes y debido a que se presenta con síntomas inespecíficos, puede pasar desapercibida. Conclusión: el abordaje de un paciente complejo con múltiples diagnósticos diferenciales, es necesario realizar un tratamiento diverso, que abarque las múltiples posibilidades, incluyendo aquellas menos frecuentes, porque, aunque poco habituales, pueden presentarse.Introducción: La miocardiopatía dilatada se refiere a la dilatación y disfunción sistólica del ventrículo izquierdo o de ambos ventrículos. 20-30% tienen un familiar con diagnóstico similar. Casi todos los pacientes presentan arritmias ventriculares mortales, requiriendo de marcapasos implantables y anticoagulación. Presentación de caso clínico: se presenta el caso de un hombre de 40 años, portador de marcapasos y cardiodesfibrilador, desarrolla cuadro de horas de evolución de hemoptisis, con insuficiencia respiratoria aguda. Se sospecha de cuadro neumónico severo y hemorragia alveolar difusa. Discusión: la hemorragia alveolar difusa es un cuadro poco frecuente, con varios diagnósticos diferenciales más prevalentes y debido a que se presenta con síntomas inespecíficos, puede pasar desapercibida. Conclusión: el abordaje de un paciente complejo con múltiples diagnósticos diferenciales, es necesario realizar un tratamiento diverso, que abarque las múltiples posibilidades, incluyendo aquellas menos frecuentes, porque, aunque poco habituales, pueden presentarse
Preparación de los maestros, para manejar el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en los niños
Full text linkIntroduction: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is considered a mental health problem. Objective: The present work tries to investigate if teachers are prepared to manage ADHD in children of the "Amor y Esperanza" Institution of Pedro Juan Caballero in the year 2021. Methodology: It was based on a qualitative and quantitative approach, descriptive observation of transverse cut. The population consisted of 18 teaching professionals from the analysis institution. The survey was used for data collection, through a structured behavior questionnaire by Keith Conners that was made up of questions divided into 6 factors: Hyperactivity, Behavior problems, Emotional lability, Anxiety-Passivity, Antisocial Behavior and Difficulties in the dream. Results: The most relevant results were: 88.8% of the students with ADHD traits in the range are very easily distracted, have little attention, disturbances in school performance and 11.2% quite a lot, 100% of the students with ADHD traits many do not finish the tasks they start, with learning difficulties, 12.5% with high risk of hyperactivity, 8.3% little hyperactivity and 4.2% of Pedagogical Initiation A and B do not present any feature. 83.25% of the students with ADHD in the high range presented restlessness; 11.15% a lot and 5.6% little. Conclusion: Children with ADHD require attention and care from their teachers due to the difficulties they present as a result of said pathology and that the teachers of the institution under study have a high degree of professionalism and are prepared to deal with these children.Introducción: El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), es considerado un problema de la salud mental. Objetivo: El presente trabajo trata de investigar si los maestros están preparados para manejar el TDAH en niños de la Institución “Amor y Esperanza” de Pedro Juan Caballero en el año 2021. Metodología: Se basó en un enfoque cualitativo y cuantitativo, observacional descriptivo de corte transverso. La población consistió en 18 profesionales docentes de la institución de análisis. Se utilizó la encuesta para la recolectación de datos, a través de un cuestionario estructurado de conducta de Keith Conners que fue conformado por preguntas repartidas en 6 factores: Hiperactividad, Problemas de conducta, Labilidad emocional, Ansiedad-Pasividad, Conducta Antisocial y Dificultades en el sueño. Resultados: Los resultados más relevantes fueron: 88,8% de los alumnos con rasgos de TDAH en el rango mucho se distraen fácilmente, tienen escasa atención, perturbaciones en el desempeño escolar y el 11,2% bastante, el 100% de los alumnos con rasgos de TDAH muchos no terminan las tareas que empiezan, con dificultades en el aprendizaje, 12,5% con alto riesgo de hiperactividad, un 8,3% poca hiperactividad y el 4,2% de Iniciación Pedagógica A y B no presenta ningún rasgo. El 83,25% de los alumnos con TDAH en el rango mucho presentaron intranquilidad; el 11,15% bastante y el 5,6% poco. Conclusión: Los niños con TDAH requieren de atención y cuidados de sus docentes por las dificultades que presenta a consecuencia de dicha patología y que los docentes de la institución en estudio presentan alto grado de profesionalismo y están preparados para tratar con estos niños
Costo de la atención hospitalaria de mujeres con evento obstétrico sin complicaciones y con muerte materna de la República del Paraguay en el año 2018
Full text linkThe objective of this work was to determine the economic cost of caring for women with maternal death, as well as women with an uncomplicated obstetric event in the Republic of Paraguay in 2018. A retrospective study was carried out on data from a secondary source, in a sample of 150 records including 75 of maternal death and 75 of women with an obstetric event without complications; all registered in the Integrated and Integral Networks of Health Services and Death Certificates of the Paraguayan Civil Status Registry. Results: Average age 26.97 ± 7.84; majority under 25 years of age (50.67%); the highest frequencies of maternal death in the 2 extremes of the sample in those aged 20 and under (24.00%) and in those over 30 (45.33%). 66% of the women are from the urban area while 52% of the deceased are from the rural area. Most of them come from health regions with high population density (Central 31.33%, Alto Paraná 24.67%, Itapúa 8.67%). Only 9 women (6%) correspond to the indigenous population of the country (all deceased). Only 6% had medical insurance and only 4% of the deaths were verified by forensic personnel. In the puerperium were the majority of deaths (62%), the low registration of the situation calls into question the quality of filling out the death certificate. In 90% the attention was in the third level of health, 6.67% at home, journey or the street. In both groups, the cesarean section was mainly the way to interrupt the pregnancy and it can be seen that low education is linked to poor results such as the death of the mother. Conclusion: we see that all cases can be considered preventable, if we add the main pillar, such as family planning, to the priority of quality care, especially considering that one of the leading causes of MM in the country continues to be abortion reflecting the lack of access and coverage of the system as one of the weaknesses to take into account, including the lack of education and access to truthful and timely information by the user.Este trabajo tuvo como objetivo determinar el costo económico que representa la atención de mujeres con muerte materna, así como a mujeres con evento obstétrico sin complicaciones en la República del Paraguay en el año 2018. Fue realizado un estudio retrospectivo en datos de fuente secundaria, en una muestra de 150 registros incluyendo 75 de muerte materna y 75 de mujeres con evento obstétrico sin complicaciones; todas registradas en las Redes Integradas e Integrales de Servicios de Salud y Certificados de defunción del Registro del Estado Civil paraguayo. Resultados: Edad promedio 26,97±7,84; mayoría menores de 25 años (50,67%); las mayores frecuencias de muerte materna en los 2 extremos de muestra en las de 20 y menos (24,00%) y en las mayores de 30 (45,33%). 66% de las mujeres son del área urbana en tanto de las fallecidas el 52% son del área rural. En su mayoría provienen de regiones sanitarias con alta densidad poblacional (Central en un 31,33%, Alto Paraná 24,67%, Itapúa con 8,67%). Sólo 9 mujeres (6%) corresponde a la población indígena del país (todas fallecidas). Solo 6% contaba con seguro médico y sólo el 4% de los decesos fueron constatados por personal forense. En el puerperio fueron la mayoría de los decesos (62%), el bajo registro de la situación, pone en tela de juicio la calidad del llenado del certificado de defunción. En el 90% la atención estuvo en el tercer nivel de salud, el 6,67 % en domicilio, trayecto o la calle. En ambos grupos la cesárea fue principalmente la forma de interrupción del embarazo y se puede evidenciar que la baja escolaridad, se encuentra ligada a los malos resultados como el fallecimiento de la madre. Conclusión: vemos que todos los casos pueden ser considerados prevenibles, si agregamos el pilar principal, como la planificación familiar a la prioridad de la atención con calidad, sobre todo teniendo en cuenta que una de las primeras causas de MM en el país continúa siendo el aborto reflejando la falta de acceso y cobertura del sistema como una de las debilidades a tener en cuenta, incluyendo la falta de educación y acceso a la información veraz y oportuna por parte de la usuaria