Portal de Revistas de la Juan (Fundación Universitaria Juan de Castellanos)
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Uso de ferramentas multimodais no ensino de inglés como língua estrangeira
No full textTeachers who teach English as a foreign language use various tools in their lessons in order to motivate their students; among them we can mention the use of videos, songs, video games, among others, that conjugate or interrelate the verbal with the nonverbal code to consolidate meanings and representations; therefore, these didactic materials are constituted as multimodal texts. This is why the present article reflects on the importance of incorporating these new formats of texts in the teaching of English as a foreign language. It is expected that this work will contribute to understand that greater use should be made of audiovisual media, and not only privilege the use of the language code, as long as it is clear how to use them to ensure a meaningful teaching-learning process
Documentos históricos inéditos para la educación en colombia: PENSAMIENTO UNIVERSITARIO ILUSTRADO NEOGRANADINO [COLOMBIANO] DEL FISCAL Y PROTECTOR DE INDIOS FRANCISCO ANTONIO MORENO Y ESCANDÓN (DOCUMENTOS X [TESTIMONIOS] – XI)
No full textEl sentido que tiene para los estudiantes del colegio los andes asistir a la escuela1
Get PDFAt present, the school begins to lose meaning and protagonism in its role of teaching and disciplining. The low results obtained in national and international standardized tests lead us to observe the phenomenon of school failure. The research problem asks for the sense of attending school for a subject in relation to learning. This article presents the results of a qualitative and interpretative study that sought to know the sense of attending the school and the support received in their intellectual and scholastic learning the 10th grade students of the “Los Andes” School in Cali (Colombia). In order to carry out this research, it was used the theory of the Relationship with Knowledge (RAS), of anthropological-sociological nature. We used the biographical method of hermeneutical approach and the instrument of information gathering were the balances of knowledge. As for the results, it makes sense for students to attend school because they like to learn, socialize and relate to their peers. However, it was found that students dislike the method employed by teachers in the activities inherent to learning. According to the theory, to obtain knowledge, it is necessary that the student acquires the knowledge that allows him to develop as a person, to relate with himself, with the other and with the world. In conclusion, the school privileges the intellectual and school learning, but the method proposed by the teachers does not allow the acquisition of such learning.En la actualidad, la escuela empieza a perder sentido, significado y protagonismo en su función de enseñar y disciplinar. Los bajos resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales nos inducen a observar el fenómeno del fracaso escolar. El problema de investigación pregunta por el sentido de asistir a la escuela para un sujeto en relación con el aprender. Este artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo e interpretativo que buscó conocer el sentido de asistir a la escuela y el apoyo que reciben en sus aprendizajes intelectuales y escolares los estudiantes de grado 10° del Colegio Los Andes -Cali. Para realizar esta investigación, se empleó la teoría de la Relación con el saber (RAS), de corte antropo-sociológico. Se utilizó el método biográfico de enfoque hermenéutico y el instrumento de recolección de la información fueron los balances de saber. En cuanto a los resultados, para los estudiantes tiene sentido asistir a la escuela debido a que les gusta aprender, socializar y relacionarse con sus compañeros. Sin embargo, se encontró que a los estudiantes les causa displacer el método empleado por los docentes en las actividades inherentes al aprender. Según la teoría, para obtener un saber, es necesario que el estudiante adquiera los conocimientos que le permitan desarrollarse como persona, relacionarse consigo mismo, con el otro y con el mundo. Como conclusión, la escuela privilegia los aprendizajes intelectuales y escolares, pero el método propuesto por los profesores no permite que se adquieran dichos aprendizajes
Fragilidad del mundo, vulnera- bilidad humana. El «cuidado del mundo y el arte de vivir juntos»
Get PDFTwo major problems, the human vulnerability and the fragility of the world, are articulated to rethink the great mutations that the present civilization experiences and what is at stake in this evolution of contemporary societies. From the global thinking posed by Edgar Morin’s theory of complexity and Emmanuel Lévinas’s questioning of the Western ontology on which a certain conception of the human and of society is based, some approaches of the so-called Ethics of the Care of Pelluchon and Leonardo and the contributions of the deep ecology of Leopold. All these contributions are contrasted and placed in the desideratum of what should provide an education that teaches “caring for the world and the art of living together”. The reflection investigates, among other things, the conditions of an education capable of training the new citizens in the skills of care and respect for life, and the ability to integrate into a planetary community without losing sight of the values of local cultures.Dos problemas mayores, la vulnerabilidad humana y la fragilidad del mundo que se articulan para repensar las grandes mutaciones que experimenta la actual civilización, y lo que está en juego en esta evolución de las sociedades contemporáneas. A partir del pensamiento global que plantea la teoría de la complejidad de Edgar Morin y los cuestionamientos de Emmanuel Lévinas a la ontología occidental sobre la cual se funda una cierta concepción de lo humano y de la sociedad, se retoman algunos planteamientos de las llamadas “Éticas del cuidado” de Pelluchon y Leonardo, y los aportes de la ecología profunda de Leopold. Todos estos aportes son contrastados y puestos en los desiderátum de lo que debería aportar una educación que enseñe el «cuidado del mundo y el arte de vivir juntos». La reflexión indaga, entre otras cosas, sobre las condiciones de una educación capaz de formar a los nuevos ciudadanos en las habilidades del cuidado y el respeto de la vida, y en la capacidad de integrarse en una comunidad planetaria sin perder de vista lo propio de los valores de las culturas locales
Sistema agroalimentar de mandioquinha (Arracacia xanthorrhiza Bancroft), DA multifuncionalidade, município de Boyacá (Boyacá)
Get PDFMultifunctionality (MFA) is the agricultural production process that performs parallel functions to the production of food and fiber. However, the presentation of this theory is not clear yet, since the study of the joint actions that must be carried out in a production system to contribute to the development of this vision is limited. For this reason, and in order to contribute to the concept construction, the agro-alimentary production system of the arracacha cultivation (Arracacia xanthorrhiza Bancroft) is analyzed from this point of view, through the elaboration of a matrix of indicators, which was applied to investigate the producers through a survey where it was determined if the arracacha cultivation benefits the multifunctionality of the agroecosystem. The work allows discerning some field practices that build the topic, within which it manages: soil conservation, water protection, pest control, diseases and arvenses(weeds) with practices that do not affect the environment, synergism, tribute to biological diversity, social welfare, employment generation, and life quality, and so on. In this regard, the cultivation of arracacha under the Boyaca municipality conditions contributes to goods and services beyond agricultural production by presenting a
multifunctional role.La multifuncionalidad (MFA) es el proceso de producción agrícola que cumple con funciones paralelas a la producción de alimentos y fibras. Sin embargo, la puesta en escena de esta teoría aún no es clara, ya que el estudio de las acciones en conjunto que se deben realizar en un sistema de producción para contribuir al desarrollo de esta visión, es escaso. Por este motivo, y con el fin de contribuir a la construcción del concepto, se analiza el sistema de producción agroalimentario del cultivo de la arracacha (Arracacia xanthorrhiza Bancroft) desde este punto de vista, a partir de la elaboración de una matriz de indicadores, la cual fue aplicada para indagar a los productores a través de una encuesta donde se determina si el cultivo de arracacha favorece la multifuncionalidad del agroecosistema. El trabajo permite vislumbrar algunas prácticas de campo que construyen el tema, dentro de las que se maneja: conservación del suelo, protección del agua, control de plagas, enfermedades y arvenses con prácticas que no afectan el medio ambiente, sinergismo, tributo a la diversidad biológica, bienestar social, generación de empleo y calidad de vida, entre otras. En este sentido, el cultivo de arracacha bajo las condiciones del municipio de Boyacá, contribuye con bienes y servicios más allá de la producción agrícola presentando un carácter multifuncional.La multifonctionnalité (AMF) est le processus de production agricole qui exerce des fonctions parallèles à la production d’aliments et de fibres. Cependant, la mise en scène de cette théorie n’est pas encore claire, car l’étude des actions communes qui doivent être menées dans un système de production pour contribuer au développement de cette vision, c’est rare. Pour cette raison, et pour contribuer à la construction du concept, le système de production agroalimentaire de la culture de l’arracacha (Arracacia xanthorrhiza Bancroft) est analysé de ce point de vue, à partir de l’élaboration d’une matrice d’indicateurs, laquelle a été appliquée pour interroger les producteurs par une enquête où il est déterminé si la culture d’arracacha favorise la multifonctionnalité de l’agro-écosystème. Le travail permet d’entrevoir quelques pratiques de terrain qui construisent le thème, à l’intérieur duquel il gère : la conservation des sols, la protection de l’eau, la lutte contre les infestations et les maladies, les pratiques sans incidence sur l’environnement, les synergies, la diversité biologique, les bénéfices sociaux et la qualité de vie, parmi d’autres. Dans cette optique, la culture de l’arracacha dans les conditions de la municipalité de Boyacá, contribue avec des biens et services au-delà de la production agricole présentant un caractère multifonctionnel.Multifuncionalidade (MFA) é o processo de produção agrícola que cumpre funções paralelas à produção de alimentos e fibras. No entanto, a encenação dessa teoria ainda não está clara, uma vez que o estudo de ações conjuntas que devem ser realizadas em um sistema de produção para contribuir para o desenvolvimento dessa visão é escasso. Por esta razão, e a fim de contribuir para a construção do conceito, analisa-se o sistema de produção de agro combustíveis da cultura da mandioquinha (Arracacia xanthorrhiza Bancroft), a partir da elaboração de uma matriz de indicadores, que foi aplicado para investigar os produtores através de uma pesquisa onde é determinado se o cultivo de mandioquinha favorece a multifuncionalidade do agro ecossistema. O trabalho permite vislumbrar algumas práticas de campo que constroem o tema, dentre as quais se gerencia: conservação do solo, proteção da água, controle de pragas, doenças e ervas daninhas com práticas que não afetam o meio ambiente, sinergia, homenagem à diversidade biológico, bem-estar social, geração de emprego e qualidade de vida, entre outros. Neste sentido, a criação de mandioquinha nas condições do município de Boyacá contribui com bens e serviços além da produção agrícola, apresentando um caráter multifuncional
Tensões organizacionais e formação de trabalho ultigeracional em empresas privadas
Get PDFEl artículo presenta los resultados de una investigación que pretende identificar las tensiones y conflictos emergentes de la interacción de la generación histórica Millenial y la Gen Z en el ámbito de empresas privadas; e identificar las representaciones sociales sobre tales generaciones que circulan entre los decisores de tales estructuras organizacionales, en el Área Metropolitana de Buenos Aires (entre 2016 y 2017). En cuanto a la metodología, propone un diseño basado en la triangulación metodológica de datos cuantitativos y cualitativos, recabados sobre una serie de distintas muestras no probabilísticas por decisión razonada y bola de nieve. El análisis de los datos fue conducido por medio de la estrategia de la teoría fundada en los datos. Como resultado, se plantea que la investigación confirma ciertas conclusiones existentes en la literatura especializada con relación a las características psico-sociales de las nuevas generaciones y sus expectativas. Al mismo tiempo, también confirma ciertas representaciones sociales que sostienen los decisores de empresas privadas. No obstante, también muestra aspectos polémicos que resulta necesario discutir. Se concluye que las estructuras organizacionales de empresas no logran satisfacer las expectativas de la fuerza de trabajo multi-generacional debido a un inadecuado entendimiento de sus representaciones sociales acerca del mundo del trabajo; y que la falta de entendimiento de las características psico-sociales de las distintas generaciones por parte de los responsables de las organizaciones provocan sentimientos de frustración en la fuerza de trabajo, lo que conduce a una merma en niveles de lealtad corporativa y productividad
O bom comum na empresa não estatal camagüeyana: deco mc pherson
Get PDFLa concepción de bien común posee un papel importante en un mundo en el que ciencia y tecnología no siempre llevan a un desarrollo sostenible. En Cuba, particularmente, en la provincia Camagüey, se trabaja en la búsqueda del beneficio colectivo a nivel empresarial; no obstante, existen insuficiencias referentes al estudio de la empresa no estatal, que no permiten develar el desarrollo de la concepción de bien común como fundamento ético de su accionar, de ahí que el objetivo de la investigación se centre en: explicar el desarrollo de la concepción bien común en la empresa no estatal camagüeyana, Deco Mc Pherson. Se utilizan, como parte de la metodología, diferentes métodos: teóricos, empíricos, estadísticos, de los que emanan: análisis-síntesis, inducción-deducción, enfoque de sistema, ascensión de lo abstracto a lo concreto, la entrevista como técnica de interrogación, método general de problemas, observación científica, la estadística descriptiva. El método hermenéutico se emplea para interpretar la información que se expone. Como resultado, se determina que la empresa Deco Mc Pherson se ajusta a la concepción de bien comúnal desarrollar constructos éticos, como: comprometimiento social, igualdad de género, colectivismo, bienestar, laboriosidad, participación democrática, responsabilidad.
El biselado es una de las variables que afecta la calidad del proceso de decoración de interiores; no obstante, la empresa constituye un ejemplo de los beneficios que aporta a la sociedad cubana el empleo de otras formas de gestión no estatal. Sus producciones se realizan con eficiencia, por lo que logran elevados índices de satisfacción en sus clientes
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO POR LAS ASPERSIONES AÉREAS CON GLIFOSATO
Get PDFLa responsabilidad del estado ha traspasado nuevas fronteras, entre ellas la percepción que se tenía frente al acaecimiento del hecho dañoso por parte del estado renovando su visión a nuevos escenarios, entre los cuales está el fenómeno de la contaminación causado por las aspersiones aéreas con glifosato, desplazando este instituto hacia un nuevo paradigma frente a los elementos clásicos de la responsabilidad; para dar paso a la responsabilidad ambiental.
Frente a lo cual, el derecho ha tenido que dar solución a los problemas que se plantean en esta sede, entonces el principio de precaución aparece para llenar el vacío de la incertidumbre que se genera en este ámbito. Así pues, como prolegómeno estos párrafos que anteceden debemos concluir que (Henao 2009a, p. 13) “la vida en sociedad representa un doble riesgo permanente: dañar y ser dañado”
Aloe vera (Aloe Barbadensis Miller) en la generación de explantes de agraz (Vaccinium Meridionale Swartz)
No full textThe unripe berry (Vaccinium meridionale Swartz) is acknowledged at the Colombian Cundiboyacense Plateau, as a blueberry which belongs to the Ericáceae family. It is a promising specie of great interest, because it is an important source of sugars, anti-oxidants, Complex B and C vitamins, net minerals of Potassium, Calcium, and Phosphorus, at its fruits. However, this plant faces difficulties regarding its sexual, and asexual reproduction. Despite its fruits contain a high number of seeds, the germination processes, and development until the phenological stage of maturity are slow, and uncertain for its production. Likewise, its asexual propagation by cutting and/or layering displays low root penetration. Despite this, studies have not been carried out about this propagation in vitro of this specie. Thus, an alternative for the blue-berry-explant regeneration is the micro-propagation in the laboratory, using the Aloe Vera gel (Aloe barbadensis Miller), since it has tried at medicinal and fruit plants, obtaining good results because it enhances the growth, the cellular regeneration, the auxinic activity, the synthetic regulation, and provides essential mineral elements in culture medium, besides of in-vitro root penetration. A literature review is done in this article about the aspects related to the potential use of the Aloe Vera gel, for the unripe berry explants regeneration.El agraz (Vaccinium meridionale Swartz) es reconocido en el altiplano cundiboyacense colombiano como mortiño silvestre y pertenece a la familia Ericáceae. Es una especie promisoria de gran interés por ser una fuente importante de azúcares, antioxidantes, vitaminas del complejo B y C, minerales netos de potasio, calcio y fósforo en sus frutos. Sin embargo, esta planta presenta dificultades para su reproducción sexual y asexual, pues a pesar de que los frutos contienen un gran número de semillas, los procesos de germinación y desarrollo hasta la etapa fenológica de madurez son lentos y sin certeza de su producción. Igualmente, su propagación asexual por estacas y/o acodos presenta bajo enraizamiento. A pesar de esto, no se han realizado estudios depropagación in vitro de esta especie; por lo tanto una alternativa para la regeneración de explantes de agraz es la micropropagación en laboratorio empleando gel de Aloe vera (Aloe barbadensis Miller) ya que se ha probado en plantas medicinales y frutales, obteniendo buenos resultados debido a que potencializa el crecimiento, la regeneración celular, la actividad auxinica, la regulación sintética, y aporta elementos minerales esenciales, en medios de cultivo y enraizamiento in-vitro. En el presente artículo se hace una revisión de literatura sobre aspectos relacionados con el uso potencial de gel de Aloe vera, en la regeneración de explantes de agraz. 
Abordagens para o estudo do papel de ensino universitário a partir de representação social
No full textEl presente artículo pretende dar una visión general de tipo aproximativo; ofrece un espacio de reflexión frente al estudio del Rol Docente Universitario como objeto de análisis, el cual brinda un panorama amplio para su abordaje con múltiples líneas de acción; una de ellas, las Representaciones Sociales (R.S.) que emergen desde el imaginario individual y retoman su configuración social cuando se comparten con otros. Cuando el docente expresa, explica, trasmite o da a conocer sus ideas; estas generan un imaginario individual que es compartido y puesto en contexto. Este artículo se soporta mediante la investigación descriptiva, el método dialógico, inductivo, deductivo y el enfoque cualitativo, como una aproximación al estudio del rol del docente universitario