Revista de Humanidades
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Exeundum est e statu naturali: the lex permissiva and the duty to abandon the state of nature in Kant\u27s Doctrine of Right.
No full textResumen: En el presente artículo discuto la interpretación que Christoph Horn hace de la lex permissiva de la Doctrina del derecho de Kant en su libro Nichtideale Normativität. Horn la interpreta como una ley que dispensa del cumplimiento de los principios generales del derecho. Aquí sostendré que esa interpretación es inaceptable porque obliga a entender la propiedad y demás instituciones del derecho privado como fundadas en excepciones a tales principios generales. Sostendré, además, que con el concepto de lex permisiva que adopta Horn no se gana nada con vistas a explicar el deber de abandonar el estado de naturaleza.In this article I discuss Christoph Horn\u27s interpretation of Kant\u27s lex permissiva from his Doctrine of Right found in Horn\u27s book Nichtideale Normativität. Horn interprets it as a law that dispenses from compliance with the general principles of law. I will argue that this interpretation is unacceptable because it forces us to understand property and other private institutions as founded on exceptions to such general principles. I will also argue that adopting Horn\u27s concept of lex permissiva, nothing is gained in order to explain the duty to abandon the state of nature
Cambiar de sexo a voluntad. Ciencia y ficción en la revista Hijo Mío…! (1936 – 1939)
Get PDFThe article discusses the treatment given to sex determination in the magazine Hijo mío...!, a publication inspired by traditional ideas designed to guide parents, published between 1936 and 1939 in Argentina and distributed regionally. The documentary analysis focuses on three intertwining dimensions of the problem: the scientific theories in circulation, the experimentation without barriers that was being promoted in the field of endocrinology, and the margin of uncertainty always open for imagination and fiction. The scientific optimism, together with the eugenic ideas of that period, promote a rupture in the conception of dimorphism and hegemonic sexual hierarchies, which seems original and transgressive for a publication aimed at family parents in that moment.El artículo analiza el tratamiento dado a la determinación del sexo en la revista Hijo mío..!, una publicación conservadora destinada a orientar a padres y madres, publicada entre 1936 y 1939. La revista editada en Argentina tuvo una distribución regional. El análisis documental se enfoca en tres dimensiones del problema que se entrelazan: las teorías científicas en circulación, la experimentación sin barreras que promovía el campo de la endocrinología y el margen de incertidumbre siempre abierto a la imaginación y a la ficción. El optimismo científico de corte positivista, unido a las ideas eugenésicas de ese período promueven una ruptura en la concepción del dimorfismo y las jerarquías sexuales hegemónicas, que resulta original y transgresora en una publicación dirigida a padres y madres de familia en ese momento.  
Do things in themselves ground appearances? Against a General Causal Reading
No full textIn the current discussion of transcendental idealism, the “metaphysical turn” widely assumes that the proposition “things in themselves ground appearances” is a general description of causal interaction that every interpretation must explain. This paper challenges this stance, arguing that such a claim rests on a decontextualized reading of Kant\u27s text. By treating texts as a continuum without specific context, crucial differences in terminology are ignored, leading to erroneous univocal interpretations. To illustrate this, I will use the cases of Watkins and Rosefeldt, showing how their reading disregards textual specificities. Next, I will address a possible objection derived from the text of ÜE 08:215. I will conclude by highlighting the advantages of my analysis: first, the necessity of analyzing the proposition within specific textual contexts; second, the possibility of distinguishing two strata in the Critique of Pure Reason (KrV) regarding the use of the critical distinction and the term "thing in itself." This allows for a more precise approach to interpretive problems related to transcendental idealism and the critical distinction between appearance and thing in itself.En la discusión actual sobre el idealismo trascendental, el “giro metafísico” asume que la proposición “las cosas en sí fundamentan a los fenómenos” es una descripción general de interacción causal que toda interpretación debe explicar. Este trabajo cuestiona esa postura, argumentando que dicha afirmación se basa en una lectura descontextualizada del texto kantiano.
Al tratar los textos como un continuo sin contexto específico, se ignoran diferencias cruciales en los términos, llevando a interpretaciones unívocas erróneas. Para ilustrarlo, usaré los casos de Watkins y Rosefeldt, mostrando cómo su lectura desatiende las particularidades textuales.
Luego, abordaré una posible objeción desde el texto de UE 08:215. Concluiré destacando las ventajas de mi análisis: primero, la necesidad de analizar la proposición en contextos textuales específicos; segundo, la posibilidad de distinguir dos estratos en la KrV sobre el uso de la distinción crítica y el término “cosa en sí”. Esto permite abordar los problemas del idealismo trascendental con mayor precisión
Kant: On Illusion as a Form of Error
No full textEn el presente artículo, se estudia el alcance de las expresiones error y apariencia en la Crítica de la razón pura (KrV) de Kant. Dichas expresiones admiten, según mi opinión, precisiones que la literatura –salvo excepciones– suele no hacer y que permiten encuadrar de mejor modo no solo los alcances del proyecto de la KrV, sino también ponderar sus conexiones con desarrollos filosóficos posteriores. El objetivo de este artículo es dar cuenta de al menos dos niveles de apariencia que hay en juego en la Dialéctica y presentar la relevancia sistemática de esta diferencia. Lo anterior permitirá, como coda, presentar una perspectiva que podría servir para valorar de mejor modo la recepción productiva y no solo crítica que hay de la obra de Kant en Hegel.This article seeks to study the scope of the expression ‘error’ and ‘appearance’ in Kant’s ‘Critique of Pure Reason’ (KrV) which, in my opinion, admit precisions that literature - with some exceptions - does not usually make and which allow us to better frame not only the scope of the KrV project but also to assess its connections with subsequent philosophical developments.The aim of this article is to account for the at least two levels of ‘appearance’ at play in the Dialectic and to present the systematic relevance of this difference. This will allow, as a coda, the presentation of a perspective that could serve to better assess the productive rather than just critical reception of Kant’s work in Hegel
The perfect tragedy: ontology of life and transcendental narrativity
No full textEl presente artículo pretende ampliar la propuesta del paradigma hermenéutico a un modelo naturalista de orientación aristotélica que, además de explicar el movimiento en términos de impulso y producción de efectos, de cuenta del fenómeno de la vida en su carácter dramático, es decir: temporal, teleológico, holístico y práctico o autorreferencial; un modelo que permita no solo comprender la vida activa, sino generar mecanismos de autocomprensión y laboratorios de autognosis para esa vida que es en cada caso mi vida y en el interior de la cual me juego mi propia existencia, al igual que se la juegan los personajes de una tragedia.This paper aims to amplify the hermeneutic paradigm towards a naturalistic theoretical model, rooted on Aristotle´s philosophy, which explains movement in terms of impulse and efficiency, but also approaches the phenomenon of life in terms of its dramatic condition: temporal, teleological, holistic and practical or self-referential; a model which allows not only the understanding of active life, but also the generation of self-understanding and self-knowledge mechanisms for that life that, every time, is my own life, where I put my existence at stake, like tragic characters do
From words to drawings. The building of the School of Kindergarten No. 30 of Santiago in 1870.
No full textEl artículo aborda el tema de la arquitectura escolar en Chile en el siglo XIX, cuando la mayoría de las escuelas funcionaban en casas adaptadas para tal fin. En 1870 se construyó un edificio específico para la Escuela de Párvulos N° 30 de Santiago, que es el objeto de estudio. La metodología que se utiliza es la investigación histórica a partir de fuentes primarias y secundarias, que sirve de base para fundamentar una reconstrucción dibujada del edificio que ya no existe y del cual no quedaron imágenes. La reconstrucción dibujada muestra que el edificio contaba con características arquitectónicas que aún hoy se consideran importantes en la educación. El edificio fue un ejemplo de arquitectura escolar que reflejaba las ideas políticas y pedagógicas de la época. Se concluye que la escuela de párvulos N° 30 de Santiago fue un hito en la historia de la educación en Chile. Este edificio fue un ejemplo de las ideas pedagógicas que estaban surgiendo en la época, y su diseño sigue tendiendo vigencia hoy en día.The article addresses the topic of school architecture in Chile in the 19th century, when most schools operated in houses adapted for that purpose. In 1870, a specific building was built for the School of Kindergarten No. 30 of Santiago, which is the object of study. The methodology used is historical research based on primary and secondary sources, which serves as the basis for a drawn reconstruction of the building that no longer exists and for which no images remain. The drawn reconstruction shows that the building had architectural features that are still considered important in education. The building was an example of school architecture that reflected the political and pedagogical ideas of the time. It is concluded that the Kindergarten School No. 30 of Santiago was a milestone in the history of education in Chile. This building was an example of the pedagogical ideas that were emerging at the time, and its design remains relevant today
Between urbanity and urbanism: the modelling of walking and urdan strolling in nineteenth-Century Santiago
No full textEl artículo explora las regulaciones y formas de caminar en Santiago de Chile entre 1850 y 1910, entendiendo esta actividad como parte fundamental del surgimiento y la consolidación de la urbanidad y el incipiente urbanismo moderno, que fueron componentes claves en la disposición y disciplinamiento de los cuerpos que más preocuparon a los intereses del desarrollo del nuevo Estado nación: el cuerpo ciudadano y el urbano. Proponemos que caminar, como actividad –en un sentido práctico o de recreo–, daba cuenta de nuevas formas de entender y activar la ciudadanía en los nuevos espacios públicos donde se mezclaba la decencia, la urbanidad y el urbanismo. Para cumplir con este objetivo, recurrimos y cotejamos tres fuentes principales: manuales de urbanidad, textos dedicados a la reforma urbana bajo la intendencia de Benjamín Vicuña Mackenna y escritos testimoniales de la época.The article explores the regulations and ways of walking in Santiago, Chile between 1850 and 1910, understanding this activity as a fundamental part of the emergence and consolidation of modern urbanity and early urban planning. These two elements were key components in the disposition and control of the bodies that most concerned the interests of the nation-state in formation: the citizen and urban bodies. We propose that walking, as an activity (either for practical reasons or as a pastime), demonstrates new forms of understanding how to behave in public spaces in which decency, civility and city planning were mixed. To achieve this aim, we use diverse manuals of courtesy, Benjamín Vicuña Mackenna’s texts focusing on the urban reform of Santiago and other witness accounts of the era
Eurocentrismo en la enseñanza de Asia Oriental: El caso de los textos escolares en Chile
Get PDFIn order to address the influence of Eurocentrism in the Chilean educational historiographical discourse on East Asia, this research carried out a preliminary characterization of the representations of the region in Chilean school textbooks. Based on the texts from elementary to high school in the subjects of “History, Geography and Social Sciences” and “Citizenship Education”, an assessment was made of the knowledge delivered about China, Japan and South Korea. The research obtained two main results: 1) East Asia is an historiographical content studied as a complement to Universal History and 2) East Asia is presented as a fragmented local History. It was concluded that the education of East Asia is dependent on a Eurocentric discourse, which invites us to study alternatives to the subordinate representation of the region.Con el objetivo de abordar la influencia del eurocentrismo en el relato historiográfico educativo chileno sobre Asia Oriental, este trabajo realizó una caracterización preliminar de las representaciones sobre aquella región que se encuentran en los textos escolares de Chile. Basado en el análisis de los textos desde 1° Básico a 4° Medio de las asignaturas de “Historia, Geografía y Ciencias Sociales” y “Educación Ciudadana”, se elaboró un diagnóstico del conocimiento entregado sobre China, Japón y Corea del Sur. A partir de este análisis se obtuvieron dos resultados principales: 1) Asia Oriental es un contenido historiográfico que se estudia como un complemento de la Historia Universal y 2) Asia Oriental se presenta como una historia local fragmentada. Se concluyó que la enseñanza de Asia Oriental es dependiente de un discurso eurocéntrico, lo que nos invita a estudiar alternativas a la representación subordinada de la región