Revistas Editorial Bonaventuriana
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Reglas para determinar la competencia jurisdiccional entre la justicia penal militar y ordinaria por los hechos susceptibles de investigación penal que sean endilgados a los miembros de la fuerza pública de Colombia
No full textSe plantea la problemática existente en el conflicto de compe- tencias entre la jurisdicción ordinaria y la jurisdicción penal militar, teniendo como pregunta de investigación ¿cómo operan las reglas de competencia jurisdiccional en la justicia penal militar y justicia ordinaria frente a conflictos de competencia? Se determina cómo operan las reglas de competencia jurisdiccional en la justicia penal militar y justicia ordinaria para conocer sobre los hechos que gene- ran afectaciones a bienes jurídicamente protegidos por el derecho penal, y se describen las reglas de competencia jurisdiccional en la justicia penal militar. Se describen las reglas de competencia jurisdic- cional en la justicia ordinaria. Se Explica cómo se pueden aplicar re- glas de competencia de las jurisdicciones en conflicto. Para concluir que las reglas de arraigo jurisprudencial afectan el debido proceso y la presunción de inocencia
Relaciones entre Bienestar Psicológico y Resiliencia en personal de enfermería
No full textEl objetivo del presente estudio fue evaluar las relaciones entre el Bienestar Psicológico y la Resiliencia en 54 empleados de enfermería de un Hospital de la ciudad de Medellín. El diseño del estudio fue descriptivo correlacional de corte transversal. Instrumentos: se empleó la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC 10) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Resultados: se encontró, por un lado, altos niveles de Resiliencia y Bienestar Psicológico en la muestra de estudio y, por otro lado, la Resiliencia tuvo correlaciones positivas con todos los dominios de la escala de Bienestar Psicológico de Ryff. En especial, los dominios de Propósito en la vida y Autonomía tienen un peso significativo sobre la resiliencia. Conclusiones: una resiliencia fortalecida mejora la percepción de bienestar psicológico en el personal de enfermería y una mejor percepción de bienestar psicológico potencia la resiliencia. El tener un propósito claro en la vida y mantener la propia individualidad en diferentes contextos a pesar de las presiones son marcadores positivos para promover la resiliencia en Enfermería y Profesiones Sanitarias
La reflexión y el diálogo como instrumentos para fomentar una sana convivencia
No full textIn this article, the methodology and data analysis to develop a pedagogical model through La Pastoral Educativa (PE) are presented, which conceives that education should not only focus on the acquisition of academic knowledge, but also on training. of values and the development of an ethical and social conscience. The project: “Practical Guide to Educational Pastoral for the promotion of personal growth and Healthy Coexistence of Students of the 14 de Febrero Educational Institution in Cartagena de Indias.” Its goal, as mentioned in the title, was the design of an educational pastoral guide that began with a diagnosis of the socioeconomic, family, academic and pastoral environment of the students in order to establish the characteristics of the population and the most important aspects. vulnerability. According to the results of the diagnosis, workshops were developed to promote socio-emotional skills, such as empathy, solidarity and respect for others. The goal of these workshops is to encourage, among others, intercultural and interreligious dialogue, promoting respect for diversity and peaceful coexistence.En el presente artículo, se presenta la metodología y el análisis de datos para desarrollar un modelo pedagógico por medio de La Pastoral Educativa (PE) la cual concibe que la educación no solo debe centrarse en la adquisición de conocimientos académicos, sino también en la formación de valores y en el desarrollo de una conciencia ética y social. El proyecto: “Guía Práctica de Pastoral Educativa para la promoción del crecimiento personal y la Convivencia Saludable de Estudiantes de la Institución Educativa 14 de Febrero de Cartagena de Indias.” tuvo como meta, como lo menciona el título, el diseño de una guía pastoral educativa que se inició con un diagnóstico del entorno socioeconómico, familiar, académico y pastoral de los estudiantes con el fin de establecer las características de la población y los aspectos de mayor vulnerabilidad. De acuerdo con los resultados del diagnóstico, se desarrollaron talleres para fomentar las habilidades socioemocionales, como la empatía, la solidaridad y el respeto hacia los demás. La meta de estos talleres es fomentar, entre otros, el diálogo intercultural e interreligioso, promoviendo el respeto por la diversidad y la convivencia pacífica
Articulación para un encuentro entre la comunicabilidad divina en prácticas chamánicas con alucinógenos, y la revelación en sentido cristiano
No full textEl objetivo de este artículo de investigación es proponer puentes de diálogo o articulación entre la experiencia de una comunicación divina en las prácticas chamánicas con alucinógenos y la experiencia propia del cristianismo de la revelación. Este diálogo se ha visto truncado desde la época colonial, cuando los misioneros prohibieron las prácticas indígenas chamánicas. Pero en el contexto del magisterio del papa Francisco y de las visiones relacionales del mundo, se hace necesario proponer una posible articulación que respete la diferencia y autonomía de campos y de niveles de lenguaje culturales y religiosos, pero que permita también la unidad. Por eso mismo, el método es de mediación y articulación. El principal resultado consiste en notar que hay puntos de encuentro (el cuidado y la vida), y diferencias (la manera en que se concretiza el cuidar y el vivir). Además que, en el marco del problema de la unidad y la diferencia de estas experiencias, aparece la noción de plenitud o pleroma como un horizonte y gesto enriquecedor de los diversos sentidos y capas del vivir
Concepto de paz mundial: amenazas militares, terroristas e informativas
No full textThe article deals with the analysis of transformational processes of the doctrinal and praxeological interpretation of the concept of global peace in the context of overcoming modern military, terrorist and informational threats. The tasks solved in the article are: the essence of understanding of the modern concept of global peace is revealed; the effectiveness of the mechanism of international institutions in providing counteraction to the military threat is analyzed; terrorism as an opposition to peace and stability is studied; the nature of the challenges to the information and educational environment as a significant factor in ensuring global peace is revealed. The humanistic approach is distinguished as one that has a special axiological value for research, with a methodological triad of methods used being philosophical, general scientific, and special scientific methods. The elements of the concept of the global world order are the functioning of international and national subjects to ensure peace and development of civil society, including the education of the global world order, tolerance, democratic values of constitutionalism and the rule of law, and other primary legal axiological values. The originality of the research lies in the comprehensive analysis of globalization threats to the concept of peace and security of the international society in the military, anti-terrorist and information spheres with the demonstration of empirical material from the Russian-Ukrainian war in 2022.El artículo aborda el análisis de los procesos de transformación de la interpretación doctrinal y praxeológica del concepto de paz global en el contexto de la superación de las modernas amenazas militares, terroristas e informativas. Las tareas resueltas en el artículo son las siguientes: se revela la esencia de la comprensión del concepto moderno de paz global; se analiza la eficacia del mecanismo de las instituciones internacionales para contrarrestar la amenaza militar; se estudia el terrorismo como oposición a la paz y la estabilidad; se revela la naturaleza de los desafíos al entorno informativo y educativo como factor significativo para garantizar la paz global. El enfoque humanístico se distingue por tener un valor axiológico especial para la investigación, con una tríada metodológica de métodos utilizados que son filosóficos, científicos generales y científicos especiales. Los elementos del concepto de orden mundial global son el funcionamiento de los sujetos internacionales y nacionales para garantizar la paz y el desarrollo de la sociedad civil, incluida la educación del orden mundial global, la tolerancia, los valores democráticos del constitucionalismo y el Estado de derecho, y otros valores axiológicos jurídicos primarios. La originalidad de la investigación radica en el análisis exhaustivo de las amenazas de la globalización al concepto de paz y seguridad de la sociedad internacional en los ámbitos militar, antiterrorista y de la información con la demostración de material empírico de la guerra ruso-ucraniana de 2022
Perspectiva antropológica como condición de posibilidad para la construcción del ethos universitario
No full textThis article proposes an anthropological perspective for the construction of the university ethos based on a hermeneutic approach, which takes into account, first, the philosophical reflections of Theodor W. Adorno, in his text "Education after Auschwitz" (1998) and, second, the criticisms made by Michel Foucault to the dominant power systems, as well as to the Enlightenment project, in writings such as "What is the Enlightenment?" (1994), The Hermeneutics of the Subject (2011) and Truth and Legal Forms (1983). Based on the above, on the one hand, the construction of certain university ethos -configured, at times, by relations of power, domination and subjection- permeated by hegemonic structures immersed in socioeconomic models is accounted for. On the other hand, it suggests new ways of shaping university ethos from a contextual anthropological perspective.El presente artículo propone una perspectiva antropológica para la construcción del ethos universitario a partir de un enfoque hermenéutico, que tiene en cuenta, primero, las reflexiones filosóficas de Theodor W. Adorno, en su texto “Educación después de Auschwitz” (1998) y, segundo, las críticas realizadas por Michel Foucault a los sistemas de poder dominantes, así como al proyecto de la Ilustración, en escritos como “¿Qué es la Ilustración?” (1994), La hermenéutica del sujeto (2011) y La verdad y las formas jurídicas (1983). Con fundamento en lo anterior, por un lado, se da cuenta de la construcción de ciertos ethos universitario –configurados, en ocasiones, por relaciones de poder, dominación y sujeción– permeados por estructuras hegemónicas inmersas en modelos socioeconómicos. Y por otro, se sugieren nuevas maneras de conformar los ethos universitarios a partir de una perspectiva antropológica contextual
El lugar de la voz en el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
No full textThe purpose of this article is to share the discussion on the fundamental role of the constitutive elements of the voice in the diagnostic processes and therapeutic proposals related to ASD. Elements found in the study “Development of clinical protocol for early diagnosis of autism” ((Villalobos & Pacca, 2021). The cases, Vera & Saul, are taken up again to illustrate the place of voice and speech in intersubjective development. From these cases, the scope and limitations of some tests for the diagnosis of ASD when evaluating communicative indicators become evident. Given that voice and speech bear the imprint of each person’s subjectivity, considering their analysis becomes relevant in the comprehensive diagnosis of ASD, as it complements the diagnostic observation proposed by the main tests worldwide recognized for this developmental problem, such as –ADOS-2– Autism Diagnostic Observation Scale-2El propósito de este artículo es compartir la discusión sobre el papel fundamental de los elementos constitutivos de la voz en los procesos de diagnóstico y propuestas terapéuticas relacionadas con el TEA. Elementos encontrados en el estudio “Desarrollo de protocolo clínico para el diagnóstico temprano del autismo” (Villalobos y Pacca, 2020). Los casos, Vera y Saul, se retoman para ilustrar el lugar que tiene la voz y la palabra en el desarrollo intersubjetivo. A partir de estos casos se evidencian los alcances y limitaciones que tienen algunas pruebas para el diagnóstico del TEA al momento de evaluar indicadores comunicativos. Dado que la voz y la palabra llevan la impronta de la subjetividad de cada persona, considerar su análisis se hace relevante en el diagnóstico comprensivo de TEA, pues complementa la observación diagnóstica propuesta desde las principales pruebas mundialmente reconocidas para esta problemática del desarrollo, como por ejemplo ADOS-2.
Este artigo de reflexão visa compartilhar a discussão sobre o papel fundamental dos elementos que constituem a voz nos processos diagnósticos e propostas terapêuticas relacionadas ao TEA, a partir dos achados encontrados na pesquisa “Desenvolvimento de protocolo clínico para o diagnóstico precoce do autismo” . Por meio de dois casos, Vera e Saulo, identifica-se o lugar da voz e da palavra no desenvolvimento intersubjetivo e, com base nisso, evidencia-se o alcance e as limitações que alguns testes diagnósticos para TEA têm na avaliação de uma pessoa. palavra. Neste artigo, a voz e a palavra com significado subjetivo são propostas como possibilidade de análise para realizar um diagnóstico abrangente do TEA, que complementa e completa a observação diagnóstica proposta a partir dos principais testes mundialmente reconhecidos para esse problema de desenvolvimento, como ADOS- doi
Análisis de las actitudes de maestros en ejercicio hacia la educación inclusiva
No full textThis is how the results allowed to analyze research on teachers' attitudes toward the inclusion of students with disabilities, originated in different latitudes and under particular contextual conditions, by making it possible to visualize trends in both methodological and logistical aspects, while showing a representativeinclination toward positive attitudes, which constitutes a significant contribution to the establishment of future research processes. On the other hand, there is a lack of knowledge related to the regulations surrounding the processes of attention to diversity in educational institutions, which represents a challenge for governmental entities.Es así como los resultados permitieron analizar investigaciones referentes a las actitudes de los maestros frente a la inclusión de estudiantes con discapacidad, originadas en diferentes latitudes y bajo condiciones contextuales particulares, posibilitando la visualización de tendencias tanto en aspectos metodológicos como logísticos, al tiempo que se evidenciaba una inclinación representativa hacia las actitudes positivas, lo que constituye un aporte significativo para el establecimiento de futuros procesos de investigación. Por otra parte, se observa una falta de conocimiento relacionado con la normatividad que rodea los procesos de atención a la diversidad en las instituciones educativas, lo que representa un desafío para los entes gubernamentales
Estrategias de prosocialidad en jóvenes desvinculados del conflicto armado en Colombia
No full textThe purpose of this work is to establish the prosociality strategies of young people disengaged from the Colombian armed conflict, as a contribution to the understanding of the psychological profile of this population for the implementation of effective intervention processes, which allow their reincorporation and adaptation to civilian life. It was found that the variables, which make up prosociality, social sensitivity, conformity to social correctness and social difficulties, present important positive and negative relationships. The alternative hypothesis showing the existence of direct relationships between social competence and prosocial behavior related to what is socially correct is confirmed. Este trabajo tiene el propósito de establecer las estrategias de prosocialidad de jóvenes desvinculados del conflicto armado colombiano, como un aporte a la comprensión del perfil psicológico de esta población para la implementación de procesos de intervención efectivos que permitan su reincorporación y adaptación a la vida civil. Se encontró que, las variables que conforman la prosocialidad, la sensibilidad social, la conformidad de lo socialmente correcto y las dificultades sociales, presentan relaciones importantes tanto positivas como negativas. Se confirma la hipótesis alterna que mostraba la existencia de relaciones directas entre la competencia social y el comportamiento prosocial relativo a lo que es socialmente correcto. 
Reforma constitucional en Colombia Entre la guerra y la defensa
No full textIn 1991, a new constitution was created to include all political stakeholders in addition to those traditionally excluded in the 1886 constitution, in the hope of putting an end to armed conflicts, strikes and citizen discontent. These citizen demonstrations were capitalized by the students in the seventh ballot, which prompted the convocation of the constituent assembly. After the promulgation of the new constitution of 1991, a cascade of reforms began, which evidenced a constant dispute for power between the elites, emerging legal and illegal groups, and the population that began to feel part of the power. But, what was the purpose of these constitutional changes? A partir de 1991 se creó una nueva constitución que incluyera a todos los actores políticos además de los que tradicionalmente estaban excluidos en la constitución de 1886, con la esperanza de dar final a los conflictos armados, los paros e inconformidades ciudadanas. Estas manifestaciones ciudadanas fueron capitalizadas por los estudiantes en la séptima papeleta que impulsó se convocara dicha constituyente. Luego de promulgada la nueva constitución de 1991 se inició una cascada de reformas que evidenciaron una constante disputa por el poder de las elites, grupos emergentes legales e ilegales, y la población que comenzó a sentirse partícipe del poder. Pero ¿cuál fue la finalidad de dichos cambios constitucionales?