Ceiba (Journal)
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Evaluación de la Resistencia a Maíz Muerto de Algunos Híbridos y Variedades de Maíz Comunes en Honduras
Get PDFEl maíz muerto o pudrición de mazorcas de maíz en el campo, causado por Stenocarpella maydis (Berk.) Sutton, es una de las enfermedades fungosas más importantes de este cultivo en Centroamérica (del Río, 1990). Causa pérdidas directas de producción en el campo y al mismo tiempo puede afectar la salud humana y la producción de otros alimentos de origen animal debido a que produce toxinas en los granos contaminados (Rabie et al., 1977)
Explanation of annotations
Get PDFLas anotaciones de los revisores se dan entre corchetes y no hay texto tan adjunta forma parte de la cita original. Anotaciones incluyen aclaraciones, información adicional y correcciones de errores
Evaluación de Métodos y Fechas de Inoculación de Stenocarpella Maydis (Berk.) Sutton a Diferentes Concentraciones
Get PDFEl maíz muerto o pudrición seca de la mazorca, causado por Stenocarpella maydis es considerada como una de las principales enfermedades fungosas que afectan este cultivo en Centroamérica. Estimaciones de pérdidas realizadas en algunos departamentos productores de maíz de Honduras indican que éstas pueden llegar a 100% (del Río, 1990). Todos los híbridos y variedades sembrados comercialmente en Honduras son susceptibles a este patógeno (Ferrera, 1983). Actualmente no hay indicios del desarrollo de variedades de maíz con resistencia a la enfermedad
Análisis de la Producción de un Rebaño de Cabras Lecheras en Honduras
No full textSi bien la mayoría de la leche de cabra en el mundo es producida en el trópico y los subtrópicos (FAO, 1989), hay poca información sobre la productividad de los animales, sean nativos o importados, y la que hay, proviene en su mayoría de estaciones experimentales, en las cuales generalmente se tienen pocos animales bajo condiciones bastante artificiales
Perfil del profesional agrícola del futuro: ofertas, tipos y cualidades
Get PDFEn los dos primeros días de este evento, tuvimos la oportunidad de escuchar cosas tan uniformes de tantas diferentes personas representando todos los sectores profesionales agrícolas en términos de las características que buscan en sus empleados, que he rechazado la alternativa de simplemente resumir o tratar de unir criterios
Mercado futuro de profesionales agrícolas, una perspectiva de las organizaciones de desarrollo y los gobiernos de Latinoamérica
Get PDFHoy en el mundo se viven tiempos de cambios fundamentales en la función del Estado con relación a la sociedad. La función del estado se está reubicando y por ello se está limitando a ser normativa, de control y fiscalización, por esta razón, las instituciones gubernamentales están afinando su rol, y el perfil de los profesionales agrícolas debe ir adecuándose a estas nuevas exigencias del mundo moderno
Situación de la educación agrícola en la Región de la Araucanía
Get PDFEn el presente trabajo se da a conocer una visión general de la educación agrícola y en particular la de los profesionales formados en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de la Frontera
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Agronomía
Get PDFLa Universidad de San Carlos de Guatemala, continuadora de la Universidad Carolina fundada por Real Cédula del 31 de enero de 1676, es una Institución Autónoma con personalidad jurídica. La única Universidad estatal que le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria Estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Es la institución que promueve la investigación en todas las esferas del saber humano y coopera con el estudio y solución de los problemas nacionales. (1). El Gobierno de la Universidad de San Carlos corresponde al Consejo Superior Universitario, integrado por el Rector quien lo preside, Decanos, Profesionales egresados, docente y estudiantes de las Facultades
La Educación Agrícola en Panamá
Get PDFEn Panamá existe oferta académica con orientación agrícola, a todos los niveles de la educación, ya sea ésta pública o privada. Sin embargo, la apertura de los mercados internacionales y la política de reducción del tamaño del estado, exige la inclusión del concepto de auto-gestión empresarial, en los planes de estudio para bachillerato agropecuario. El costo de la educación agrícola superior, es accesible a la mayoría de la población. Además, el nivel académico de los docentes es alto. Sin embargo, existe un significativo grado de especialización en las licenciaturas, cuando la especialización deberla ser a nivel de post-grado. La investigación contribuye a la generación del conocimiento nuevo para una docencia actualizada y para producir tecnologías que contribuyan al desarrollo del Sector. Sin embargo, las universidades que investigan dependen de la auto-gestión para reforzar los exiguos presupuestos asignados a la investigación. No existen programas de seguimiento al egresado de las universidades. Por ende se desconoce el número de profesionales con formación agropecuaria que están trabajando en su ramo. Sin embargo, se estima que existe una demanda insatisfecha de profesionales con formación agrícola