Ceiba (Journal)
Not a member yet
1102 research outputs found
Sort by
El injerto de veneer [enchapado] como el principal sistema usado en la multiplicación de mangos y aguacates en la escuela agrícola panamericana
Get PDFDurante muchos años, el injerto de montura en mangos y el de escudete en aguacates, fueron los principales sistemas de multiplicación usados en la Escuela; luego las recomendaciones oportunas de. S. John Lynch, Profesor de la Universidad de Miami, Florida, y de Broce Ledin, Horticultor de la Estación Experimental de Homestead, Florida, nos iniciaron en el uso del injerto de "Veneer" o· Enchapado, cuyo sistema, además de ser de fácil ejecución, ha dado excelentes resultados, los cuales han sido juzgados no sólo por su porcentaje alto de procedimiento, sino también por su rápido crecimiento y perfecta unión del patrón y el huésped
El Papel de la Industria Privada Semillera en Producción de Sorgo en Mesoamérica
Get PDFLa industria privada de Mesoamérica jugó un papel importante en el proceso de introducción e incremento del uso de semillas mejoradas e híbridas en los últimos 25 años en dicha región. Evidencia de esto es el área que actualmente se siembra con híbridos (37.9%) y el aumento considerable del rendimiento promedio. En el presente papel se mencionan las actividades que realiza la industria privada semillera para conseguir la introducción y aceptación de nuevas variedades y prácticas de cultivo, así como el papel que le corresponde al sector oficial en este mismo empeño. Para conseguir que las variedades mejoradas de maicillos criollos con endosperma blanco de Mesoamérica sean sembradas en cada vez mayor área, se preconiza el otorgar a la industria privada semillera el mismo papel que ejerció en el caso de la introducción y establecimiento de los híbridos. También, en este papel se enumeran las ventajas y desventajas de la producción de semilla de sorgo de calidad en las condiciones climáticas, económicas y sociales de Mesoamérica
Plant and mineral products
No full textLas preocupaciones relacionadas con el impacto posiblemente perjudicial de pesticidas sintéticos en la salud humana y el medio ambiente, así como los obstáculos socioeconómicos encontrado en el intento de introducir el uso de pesticidas que de otro modo tradicional sistemas, han llevado a un renovado interés en el uso
Babosas De Honduras (Soleolifera: Veronicellidae): Biología, Ecología, Distribución, Descripción, Importancia Económica, y Claves para su identificación
Get PDFLas babosas veronicéllidos (SOLEOLIFERA: Veronicellidae) son plagas de importancia económica en la agricultura, especialmente en el cultivo de frijol en Centroamérica. También son importantes para la salud humana por ser hospederos intermedios de parásitos, siendo el nematodo Angiostrongylus costaricensis (Morera y Céspedes) el más importante. Babosas veronicéllidos fueron recolectadas a través de toda Honduras desde 1984 a 1988. Cuatro especies fueron encontradas: Belocaulus angustipes (Heynemann), Diplosolenodes occidentalis (Guilding), Leidyula moreleti (Fischer) y Sarasinula plebeia (Fischer). Observaciones de campo y laboratorio proporcionaron información relacionada con biología, ecología, distribución, descripción e importancia económica. Claves para identificación de estas babosas son presentadas. La clave de campo para inmaduros y adultos es acompañada de fotografías a colores. Esta clave está basada en características morfológicas y biológicas, información ecológica, distribución geográfica e importancia económica. La clave anatómica ilustrada para adultos está basada en la anatomía del sistema reproductor de la hembra y del macho, y requiere el uso del equipo básico de disección
La formación de profesionales para profesionalizar a los agricultores
Get PDFLa agricultura latinoamericana está sometida a una profunda contradicción: a) por un lado tiene la imprescindible y urgente necesidad de modernizarse para volverse mucho más eficiente, porque si no lo hace sencillamente no podrá enfrentar la fuertemente subsidiada agricultura de los países desarrollados; y b) por otro lado los gobiernos de esta región, además de no subsidiar y no adoptar medidas proteccionistas en favor de nuestros agricultores, están reduciendo exactamente aquellos recursos y servicios con los cuales tradicionalmente se ha intentado hacer esta imprescindible modernización
Escuela Centroamericana de Ganadería
Get PDFLa Escuela Centroamericana de Ganadería (ECAG) tiene la función de capacitar a nivel Centroamericano y de El Caribe a egresados de educación secundaria, técnicos, productores y profesionales en las ramas de agroecoturismo, producción animal, agroindustria, administración de agronegocios, todos ellos a nivel de Diplomado Superior Universitario, además del Técnico en Manejo Forestal y Vida Silvestre, Certificado en Producción Animal o en cursos de capacitación en un área específica
Universidad de Cuenca, Facultad Ciencias Agropecuarias-Escuela de Agronomía
Get PDFHaciendo un análisis comparativo entre lo que significó la participación del Estado en el desarrollo agropecuario hasta la década de los ochenta y lo que en la actualidad consideran los modelos neoliberales, se han producido cambios substanciales que restringen en forma significativa los recursos de apoyo a un sector de productores y profesionales agrícolas. En el primer caso, la crisis se siente con mayor fuerza en los pequeños y medianos agricultores carentes de los servicios básicos de apoyo a la producción a pesar de ser proveedores del mayor volumen de alimentos para el consumo interno de nuestros países; en el segundo caso, el problema es más grave para las nuevas generaciones de profesionales, por la fuerte reducción de empleos en el sector público, contrariamente a lo sucedido hasta 1985, donde el 68.05% de los profesionales eran absorbidos por el Estado. Frente a esta realidad, más con tendencia a reafirmarse antes que a ser revisada, las distorsiones en la educación agropecuaria con referencia a nuestro entorno no han sido superadas en armonía con los cambios experimentados en el sector agrícola, cada vez más exigente en profesionales de alta calidad. En relación a esta última reflexión, cito algunas referencias estadísticas tomadas del "Estudio de las Facultades de Ciencias Agropecuarias del Ecuador", realizado en 1985 por la Fundación José Joaquín Olmedo, con auspicio de la Agencia Internacional para el Desarrollo (A.I.D). En este trabajo se realizan varias encuestas a estudiantes y graduados sobre el grado de preparación, sus fortalezas y debilidades
Entorno de enseñanza-aprendizaje de la Escuela Central de Agricultura de Guatemala
Get PDFLa Escuela Nacional Central de Agricultura, ENCA, es la más antigua de Guatemala y la rectora del sistema de educación agrícola media. En la actualidad, la ENCA es autónoma y posee personalidad jurídica y patrimonio propio. En sus 76 años de existencia ha graduado a más de 5000 estudiantes, principalmente peritos agrónomos y en menor número, dasónomos y peritos forestales. La ENCA otorga becas completas a todos sus estudiantes. Para ello, convoca anualmente a un examen de selección de becarios en todo el país, para captar jóvenes con talento de zonas rurales y agrícolas, principalmente de escasos recursos económicos. Más del 50% de su población estudiantil proviene de las antiguas zonas del conflicto bélico, el30% habla una o varias lenguas mayanses y 1/3 proviene de las escuelas de formación agrícola, EFAS, que capacita auxiliares agrícolas a nivel de secundaria. En 1998, se pondrá especial cuidado para aumentar el porcentaje de estudiantes del sexo femenino, a fin de desarrollar habilidades, destrezas y el potencial productivo de la mujer rural. El pensum de las carreras de perito agrónomo y forestal, recién se reestructuró para homogeneizar la calidad académica de ambas, esto significa cursar el primer año en dos semestres comunes para ambas carreras, enfatizando las ciencias básicas; biología, matemática, física, química, ecología y botánica. El eje sobre el cual gira el sistema educativo de la ENCA es "aprender haciendo", esto significa dedicar la mitad de la jornada diaria a prácticas de campo. El estudiante realiza prácticas de horticultura, floricultura, fruticultura, ordeño, viveros, etc, desde las 6.30 hasta las 11.00 horas. Las clases teóricas se imparten de las 13.00 a las 17.00 horas, de lunes a viernes. Las giras de campo, complementan la formación teórico-práctica recibida en la Finca-Escuela, además de los proyectos empresariales estudiantiles, donde el estudiante pone en juego su creatividad para enfrentar el riesgo inherente a las actividades agrícolas y la posibilidad de pérdida de una pequeña inversión personal. En el último semestre de ambas carreras, los estudiantes realizan su práctica profesional supervisada, en empresas privadas. Esta modalidad, además de vincularlos con la vida real, les permite mostrar a los empresarios las habilidades y conocimientos adquiridos en la ENCA. En la mayoría de los casos, al finalizar sus prácticas, los estudiantes son contratados. Cuando la empresa ha tenido estudiantes previamente, los contrata desde el principio. El desempleo de los egresados, es prácticamente cero
Proyecto producción en colegios vocacionales de Honduras
Get PDFLa Secretaría .de Educación, congruente con las políticas del Estado de Honduras de modernizar la administración pública, ha diseñado el Modelo Pedagógico "La Escuela Morazánica", cuya principal preocupación es facilitar la armonía entre los conocimientos teóricos y aplicados que permita preparar a las personas para enfrentar responsable y exitosamente los desafíos que la sociedad hondureña plantea. En el modelo educativo de la Escuela Morazánica, la educación es considerada como el factor principal del crecimiento y el desarrollo en virtud de lo cual uno de los grandes ejes integrados lo contribuye la educación vinculada a la producción, en el entendimiento de que los aumentos en la productividad y la capacidad de agregar valor a los productos descansan en el uso del conocimiento y la creatividad del recurso human
Ecología deMetamasius quadrilineatus (Coleoptera: Curculionidae) y Admontia sp. (Diptera: Tachinidae) en tres bosques montanos de Honduras
Get PDFSe estudió la estacionalidad, abundancia relativa, plantas hospederas y microhábitat de Metamasius quadrilineatus Champion, un picudo barrenador de bromelias, y su parasitoide Admontia sp. En tres bosques montanos de Honduras. Se realizaron muestreos desde septiembre de 1996 hasta diciembre de 1997. El mayor porcentaje de infestación por larvas de M.quadrilineatus en bromelias caídas al suelo fue en las zonas altas de bosque dominado por Pinus maximinoi H.E. Moore. Se hallaron principalmente en Tillandsia standleyi L. B. Smith y Tillandsia ponderosa L. B. Smith durante la estación lluviosa de finales de junio a finales de noviembre. Los mayores porcentajes de parasitismo se registraron de julio a noviembre y en T. standleyi, Tíllandsia guatemalensis L. B. Smith, Catopsis morreniana Mez y Vriesea nephrolepis L. B. Smith et Pittendrigh. El porcentaje de parasitismo por Admontia sp. No estuvo fuertemente relacionado con la proporción de plantas infestadas por el picudo. Las larvas deAdmontia sp. Parasitaron sólo larvas hospederas de las estadías IV, V y VI