Thamar University-Scientific journals
Not a member yet
1932 research outputs found
Sort by
Educational Values in Islam and Confucianism: A Comparative Analysis
No full textيقارن هذه البحث القيم التعليمية المتجذرة في التقاليد الإسلامية والكونفوشيوسية، بهدف تحديد أوجه التشابه التي تشكل الممارسات التعليمية في هذه السياقات الثقافية والدينية العميقة. وتعتمد المنهجية على التحليل النصي والتقييمات السياقية، مع الاستناد إلى المصادر الإسلامية (القرآن الكريم والحديث) والنصوص الكونفوشيوسية (المحاورات، منسيوس، التعلم الكبير). وتبحث الدراسة في المحتوى النصي المقارن وتحدد القيم الأساسية والتعاليم والأخلاق التي تحددها المبادئ الإسلامية والكونفوشيوسية. تكشف النتائج أن هذه التقاليد تؤكد على التطور الأخلاقي والمعنوي، والتعلم المنضبط، والدور الأساسي للتعليم في تعزيز الانسجام المجتمعي والادارة الفعالة. ومع ذلك، تختلفان في التركيز، وأدوار المعلم، والتفاعل بين المعرفة الدينية والدنيوية. يُبرز التحليل المقارن كيف تؤثر النصوص الفلسفية والروحية الأساسية على النماذج التعليمية وتُعزز الممارسات التعليمية المعاصرة في المجتمعات التي تشكلها الثقافة الإسلامية والكونفوشيوسية. وتؤكد الدراسة على الأسس الأخلاقية والروحية لكلا نظامي القيم، خاصة في السياقات متعددة الثقافات والأديان.This study compares the educational values rooted in Islamic and Confucian traditions, aiming to identify parallels that shape educational practices within these profound cultural and religious contexts. The methodology involves textual analysis and contextual evaluations, with primary references drawn from Islamic sources (the Holy Quran and Hadith) and Confucian texts (Analects, Mencius, Great Learning). It examines the comparative textual content and identifies core values, teachings, and morals defined by Islamic and Confucian principles. The findings reveal that both traditions emphasize moral and ethical development, disciplined learning, and the essential role of education in fostering societal harmony and effective governance. However, they differ in their emphasis, the roles of teacher, and the interplay between religious and secular knowledge. This comparative analysis highlights how foundational philosophical and spiritual texts influence educational paradigms and inform contemporary educational practices in societies shaped by Islam and Confucianism. The study underlines the moral and spiritual grounding of both values systems, particularly within multicultural and multi-religious contexts
Translating strategies of oath expressions in the Holy Qur’an into English by senior students
No full textتستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات التي يستخدمها طلاب السنة الأخيرة في أقسام الترجمة واللغة الإنجليزية في الجامعات اليمنية عند ترجمة النصوص القرآنية من العربية إلى الإنجليزية، مع التركيز على عبارات القسم في القرآن الكريم. تُعد عبارات القسم أدوات بلاغية قوية في الخطاب القرآني، إذ تحمل دلالات دينية وكذلك معاني ثقافية عميقة. وتعتمد الدراسة على نظريات الترجمة، ودراسات الترجمة الدينية، والبحوث القرآنية لتحليل الاستراتيجيات المختلفة التي يستخدمها طلاب الترجمة واللغة الإنجليزية لنقل معنى عبارات القسم وتأثيرها مع الحفاظ على أصالتها اللغوية والثقافية والدينية. يتكون المتن المدروس من عشرين عبارة قسم تم اختيارها عشوائيًا، وخضعت للتحليل وفق منهجيات دلالية وتداولية. كشفت نتائج الدراسة أن استراتيجيات الترجمة المستخدمة من قبل المشاركين تشمل الترجمة الحرفية، وإعادة الصياغة، والإبدال، والتحوير، والترجمة الدلالية، والترجمة التواصلية، والحذف، والنقل الصوتي. تُظهر الدراسة أن الترجمة الحرفية برزت كأكثر الاستراتيجيات استخدامًا لترجمة عبارات القسم. كما استُخدمت إعادة الصياغة والإبدال لمعالجة الاختلافات النحوية والبنيوية. ومع ذلك، غالبًا ما أدى الحذف والنقل الصوتي إلى خسائر دلالية ومعجمية، مما يُبرز محدودية إلمام الطلاب بتعقيدات النصوص المقدسة.This study explores the strategies employed by senior translation and English students in Yemeni universities in translating oath expressions in the Holy Qur\u27an. Oath expressions, known as "Qasam" in Arabic, serve as powerful rhetorical devices in the Qur\u27anic discourse, imbued with theological significance and cultural connotations. Drawing upon insights from translation theory, religious translation studies, and Qur\u27anic studies, this research examines the various strategies utilized by students of translation and English to convey the meaning and impact of oath expressions while preserving their linguistic, cultural, and religious authenticity. The study\u27s dataset consists of twenty oath expressions, selected randomly and have been subjected to analysis through semantic, and pragmatic methodologies. The findings revealed that translation strategies employed by respondents are literal translation, paraphrasing, transposition, modulation, semantic translation, communicative translation, omission and transliteration. The study showcases that literal translation emerged as the most frequently used strategy for translating oath expressions. Paraphrasing and transposition were also used to address grammatical and structural differences. However, omission and word-for-word translation often resulted in semantic and lexical losses, highlighting the students\u27 limited familiarity with the complexities of sacred texts
The Aesthetic Significance of Quranic Verse-Endings in Surah al-Dukhān: A Rhetorical Study
No full text
تتناول هذه الدراسة جمالية الفاصلة القرآنية في سورة الدخان، باعتبارها عنصرًا بنيويًا فاعلًا في تشكيل الدلالة والإيقاع البلاغي. وقد سعت إلى إبراز الوظيفة الجمالية والدلالية للفاصلة عبر تحليل متكامل يجمع بين المستويات الصوتية والبلاغية والسياقية، معتمدة على منهجية تكاملية تربط بين بنية الفاصلة وسياقها الموضوعي. توزعت الدراسة على مقدمة وتمهيد وثلاثة مباحث، بدأ الأول بمقدمة نظرية عن مفهوم الفاصلة وأهميتها، ثم تناول الثاني فواصل العذاب، والثالث فواصل الرحمة، مبرزًا التباين الصوتي والدلالي بين المشهدين. وقد أدرك العلماء منذ القرون الأولى أثر الفواصل القرآنية، فوقفوا عندها بالتحليل والتأمل، ورأوا فيها عنصرًا أسلوبيًا متفردًا لا يشبه السجع ولا القافية، بل يتجاوزهما ليجمع بين الوظيفة الدلالية والبعد الصوتي في آنٍ واحد. وما زال البحث في هذا المجال قائمًا إلى اليوم؛ إذ يمثل بابًا واسعًا لفهم جوانب الإعجاز القرآني وإدراك سر تأثيره البالغ في النفوس. وقد بيّنت النتائج أن الفاصلة تُصاغ لمقصد بلاغي؛ ففي مشاهد العذاب تتسم بقوة الصوت وتكثيف الرهبة، وفي مشاهد النعيم تتصف بالرقة والطمأنينة. كما أظهرت الدراسة استخدام الفاصلة لأساليب بلاغية دقيقة كالتوكيد والإظهار والتضاد.This study explores the aesthetic significance of Quranic verse-endings (fawāṣil) in Surah al-Dukhān, treating them as a dynamic structural element that shapes both semantic content and rhetorical rhythm. Using an integrative approach that combines phonetic, rhetorical, and contextual analysis, the research highlights how the fāṣilah functions as both an aesthetic and semantic device. After outlining the concept and importance of the verse-ending, the study examines two primary domains: the verse-endings of punishment scenes, characterized by auditory force and intensified awe, and those of mercy scenes, marked by softness and reassurance. The contrast underscores how sound and meaning interact to reinforce the thematic context. Since early Islamic scholarship, critics have recognized the unique stylistic role of Quranic verse-endings, noting that they transcend sajʿ and rhyme by fusing semantic depth with phonetic resonance. The findings further demonstrate that the verse-ending is deliberately constructed for rhetorical effect, employing strategies such as emphasis, explicitness, and antithesis. This study affirms that investigating Quranic verse-endings provides a significant pathway to understanding rhetorical inimitability and appreciating the enduring impact of Quranic discourse on the human soul
The Speaker’s Voice in Ahmed Al-Nehmi’s Poem "I Am Not One of You": A Pragmatic Study
No full textهدفت الدراسة إلى تتبع صوت المتكلم، في قصيدة (أنا لست منكم) لأحمد النهمي، وهي تعد من القصائد التي اتخذت القضية الفلسطينية موضوعا لها، وفيها برز تعدد الأصوات بقصد التأثير في المخاطب؛ ليقوم بتغيير موقفه، ويدفعه إلى الثورة ضد المحتل، ورفض الخنوع والاستسلام، وبالاعتماد على المنهج التداولي تم تتبع تلك الأصوات، وفيها اتضح أن الصوت الفلسطيني للمتكلم - الذي جعله الشاعر رمزا للصمود والتضحية والمعاناة- مثّل الصوت الأبرز؛ إذ كان هو رمز معاناة الوطن ككل، في مواجهة المخاطب العربي الذي مثّل الصوت البارز للمخاطب في النص؛ لينقل الصورة الحية، ويسهم في إقناع المخاطب والتأثير فيه. وبناء على ذلك تم تقسيم البحث؛ إذ تم تقسيمه إلى تمهيد تسبقه مقدمة، ويتبعه متن البحث الذي تسلسل بحسب ورود الأصوات في القصيدة، فكان ذلك في سبعة أقسام تشمل الأصوات المذكورة، وهي كالآتي: أولا: صوت المؤلف/الشاعر، ثانيا: صوت فلسطين الأرض، ثالثا: صوت الطفلة الفلسطينية، رابعا: صوت المرأة الفلسطينية، خامسا: صوت الزعماء العرب، سادسا: صوت البطل الفلسطيني/ صوت المقاومة، سابعا: صوت فلسطين، ثم الخاتمة والنتائج، يليها ملحق تضمن القصيدة وتعريفا موجزا بالشاعر، ثم قائمة المصادر والمراجع، وقد توصل البحث إلى نتائج عدة أهمها فاعلية استعمال تعدد الأصوات في تمثيل القصد الكلي للشاعر الذي استعمل الأصوات قناعا له.This study examines the speaker’s voice in Ahmed Al-Nehmi’s poem “I Am Not One of You” through a pragmatic lens. Centered on the Palestinian cause, the poem deploys polyphony—multiple voices—to influence the addressee and inspire resistance against occupation. The most prominent voice is that of the Palestinian speaker, depicted as a symbol of resilience and national struggle. This voice encapsulates the collective suffering of a homeland and serves to persuade the Arab addressee to abandon passivity. The analysis follows a structured approach, presenting each voice in the order it appears in the poem: the poet, the land of Palestine, the Palestinian child, the Palestinian woman, Arab leaders, the resistance fighter, and finally, Palestine personified. These voices act as rhetorical tools that enhance the poem’s emotional depth and communicative power. The study concludes that the strategic use of multiple voices enables the poet to embody different perspectives while maintaining a unified message. This multiplicity functions as a pragmatic device that strengthens the poet’s communicative intent and amplifies the urgency of the political message
Metacognitive Strategy Instruction in L2 Reading: A Systematic Review of Research Trends (2015–2024)
No full textتتناول هذه المراجعة المنهجية الدراسات التي بحثت في تعليم استراتيجيات ما وراء المعرفة (MSI) في قراءة اللغة الثانية(L2)، خلال المدة الممتدة بين عامي 2015 و2024. وتهدف إلى تحديد الأطر النظرية والتربوية الرئيسة المرتبطة بتعليم استراتيجيات ما وراء المعرفة، وتقييم مدى فاعلية هذه الأطر في تعزيز قدرات المتعلمين على التخطيط والمراقبة وتقييم فهمهم للنصوص المقروءة. ووفقًا لمبادئ إرشادات PRISMA 2020، تم تحليل اثنتين وأربعين دراسة تدخّلية نُفِّذت في سياقات تعليم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية (EFL) بطريقة منهجية دقيقة. وقد كشفت النتائج عن تحول ملحوظ من الأساليب التقليدية المعتمدة على المعلّم إلى نماذج تعليمية هجينة تجمع بين التعليم الصريح واستقلالية المتعلم المدعومة بالأدوات الرقمية. وقد تبيّن أن هذا النموذج الهجين هو الأكثر فاعلية في نقل المهارات الماورائية والحفاظ عليها على المدى الطويل. ومع ذلك، لوحظ نقص في الدراسات التي تناولت المتعلمين من خلفيات لغوية غير لاتينية، مثل الناطقين بالعربية أو الصينية (الماندرين). كما أبرزت النتائج الدور المحوري للوظائف التنفيذية -ولا سيما الذاكرة العاملة والعبء المعرفي- في تحديد مدى نجاح تعليم استراتيجيات ما وراء المعرفة.This systematic review examined studies on Metacognitive Strategy Instruction (MSI) in Second Language (L2) reading conducted between 2015 and 2024. The study aimed to identify key theoretical and pedagogical frameworks associated with MSI and to evaluate how these frameworks enhance learners’ abilities to plan, monitor, and evaluate their comprehension. Adhering to the PRISMA 2020 guidelines, forty-two intervention studies conducted in English as Foreign Language (EFL) contexts were systematically analysed. The findings revealed a notable transition from conventional, teacher-cantered approaches to hybrid instructional models that integrate explicit teaching with learner autonomy, facilitated by digital tools. This hybrid approach was found to be the most effective for promoting the transfer and long-term retention of metacognitive skills. However, research involving learners from non-Latin language backgrounds, such as Arabic and Mandarin, remains limited. The results also highlighted the significant role of executive functions, particularly working memory and cognitive load, in determining the success of MSI. In conclusion, the review recommends that culturally responsive, technology-enhanced, and cognitively informed pedagogical frameworks be integrated into teacher training programs to promote reflective practice, learner autonomy, and self-regulation in L2 reading classrooms
The Impact of Isolation on Shaping the Narrative in Contemporary Saudi Fiction
No full textيهدف البحث إلى دراسة أثر العزلة في تشكيل الحكاية في الرواية السعودية المعاصرة، بوصف العزلة ظاهرة إنسانية معقدة تكشف أبعاد الوعي الذاتي وتحولاته أمام الضغوط النفسية والاجتماعية. وتنبع أهمية الموضوع من سعيه إلى الكشف عن أثر العزلة في النصوص الروائية السعودية لتكون محركًا للأحداث ومنظمًا لبنية السرد، ويتكون البحث من مقدمة، ومبحثين: يتناول المبحث الأول التعريف بالعزلة، أما المبحث الثاني فيتحدث عن أثر العزلة في بناء الحكاية ومسارها الفني، ويخلص البحث إلى أن العزلة تمثل أداة فنية ودلالية تسهم في تشكل الحكاية، وتعبر عن عمق التجربة الإنسانية في الرواية. كما أن للعزلة أثرًا بالغًا في تغيير مفهوم المكان، وطبيعته؛ فالمكان المفتوح بسبب العزلة أصبح مغلقًا، والمكان المغلق للشخصية المنعزلة أصبح أشد انغلاقيه وضيقًا؛ فكذلك الشخصية المنعزلة قامت بدور مُهمٍّ في تحديد هوية المكان، وطبيعته، حسب ما تشعر به من مشاعر، فالحالة النفسية تعدّ محورًا مُهمًّا في تشكيل المكان. وأن السبب الرئيس في نشوء ظاهرة الزمن النفسيّ هو وقوع الشخصية المنعزلة في صدمات نفسية، ومواقف قاسية، كان لها الأثر البارز في سير الزمن وتشكيله لديها، واختلافه عن الزمن الفيزيائيّ الواقعي بتحوله إلى الزمن النفسيّ الداخليّ.This study investigates the role of isolation in shaping narrative structure within contemporary Saudi fiction, approaching isolation as a complex human condition that reveals the dynamics of self-awareness under psychological and social pressures. By analyzing selected Saudi novels, the research demonstrates how isolation becomes a narrative engine that drives events, influences character development, and organizes the internal structure of the story. The study shows that isolation functions not only as a thematic element but also as an artistic and semantic device that expands the expressive depth of the narrative. One of its most notable effects appears in the transformation of place: open spaces become metaphorically closed due to the character’s detachment, while enclosed spaces become increasingly restrictive, reflecting the character’s emotional confinement. The findings further indicate that the isolated character plays a decisive role in constructing the identity of place, as spatial perception is closely tied to psychological states. Moreover, the emergence of psychological time is shown to result from emotional shocks and intense experiences faced by isolated characters, leading to a temporal perception that diverges from objective physical time and instead unfolds as internal, subjective time
Personal semiotics in the 2012 novel by Fawzi Sadiq
No full textيهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلامات السيميائية، وتجلياتها في رواية 2012 للروائيّ السعوديّ فوزي صادق، معتمدًا على المنهج السّيميائيّ وآلياته؛ إذ تميّزت الشخصيات في هذه الرّواية بتعددها، وتنوّعها من حيث أنماطها، وأبعادها؛ مما شكّل الصّراع داخل الرواية التي تستحضر الماضي، وتستشرف المستقبل، فانطلق الكاتب من الشخصيات، وتعالقها مع المجتمع، فكانت الشّخصيّات الرّوائيّة تدير الأحداث، والوقائع بما يتناسب مع تنوّعها، ورؤيتها حسب ما جاء في تفاصيل الرواية، وجاءت هذه الدراسة لتكشف أنماط الشخصية، وملامحها ومدلولاتها من جميع جوانبها الجسمية والاجتماعية والفكرية، وعلاقتها بالزمكانية، ودراسة سيمياء الأسماء وبيان دال الشخصية من حيث توافق أسماء الشخصيات مع مدلولها وواقعها أو تعارضها معه، على اعتبار أن الاسم أو المؤشر يدل على هوية الشخصية كما تتحدد في الواقع المعيش؛ لأن الاسم هو تعبير لغوي عن هوية محددة لكل شخص فردي، وتساعد في الكشف عن مدلول الشخصيات من خلال عدة مستويات كالمستوى الوصفي، والمستوى الوظيفي، ومستوى البناء الداخلي والخارجي للشخصيات داخل الرواية وفق آليات المنهج السيميائي.This research investigates the semiotic dimensions of characterization in Fawzi Sadiq’s novel 2012, adopting the semiotic method as a framework for analysis. The study examines how the multiplicity and diversity of characters—each with distinct physical, social, and intellectual dimensions—generate the novel’s internal conflicts and reflect the interplay between individual identity and societal structure. By analyzing the semiotics of names, the research highlights how personal names function as linguistic signs that reveal, reinforce, or contradict the characters’ realities and symbolic roles. It also explores the connection between characters and their temporal and spatial settings, emphasizing the narrative’s forward-looking and retrospective vision. Through descriptive, functional, and structural levels of analysis, the study uncovers how semiotic mechanisms enrich the reader’s understanding of character meaning and development. The results show that the title 2012 carries critical significance, framing a socially charged theme once prevalent in Saudi society and embodied through both realistic and allegorical characters
Semiotics of Enunciative Modulation in Selected New Yemeni Novels
No full textتتقصى هذه الدراسة سيميائية التطويع التلفظي في المدونة الروائية اليمنية الجديدة بوصفه استراتيجية تداولية تحول النص إلى حدث كلامي وتمنح الذوات المتلفظة حضورًا فاعلًا يوجه المسار التوليدي. يعتمد البحث مقاربة آليات اشتغال الأفعال الكلامية والكفايات الجهية في روايات؛ فاكهة للغربان، وبلاد بلا سماء، وعقيلات؛ للكشف عن كيفية ممارسة المتلفظ سلطته في تحويل كفاية المتلفظ له ودفعه نحو الإنجاز. توزّع هذا البحث على مقدمة وتمهيد وثلاثة مباحث ونتائج، وقد استعرض التمهيد ماهية التطويع التلفظي وأنواعه ومقوماته، والأفعال الكلامية ومنزلتها في الخطاب الروائي. أما المباحث فهي: التطويع الأيديولوجي والاستهوائي في فاكهة للغربان، والتطويع التسلّطي والذهني في بلاد بلا سماء، ثم التطويع التوجيهي والمقاوم في عقيلات. وأظهر البحث تباين استراتيجيات التطويع بين الإيديولوجي الاستهوائي والمعرفي والذهني والتسلطي والمقاوم وتوظيف آليات التحقق، والموروث الشعبي والحلم، والحجاج الاجتماعي لبناء عوالم ممكنة. وتوصل البحث إلى أن التطويع التلفظي يمثل بنية تعاقدية مركبة تتجاوز الوظيفة الإخبارية لتأسيس علاقات بينذاتية منتجة للدلالة وأثر المعنى، مما أسهم في إغناء القراءة النقدية للنص الروائي اليمني من منظور سيميائيات الكلام.This study examines the semiotics of enunciative modulation in the corpus of the new Yemeni novel as a pragmatic strategy that transforms the written text into a speech event and grants speaking subjects an active presence that directs the generative trajectory of the narrative. It adopts a semiotic–pragmatic approach to the operation of speech acts and deictic competences in three novels—Fruit for Crows (Fakihah li-l-Gherban), A Land without Sky (Bilad bila Sama’), and Aqilat—in order to reveal how the enunciator exercises discursive power to reshape the addressee’s competence and impel them toward specific forms of response and action. The study is structured into an introduction, a theoretical preface, and three analytical sections on ideological and seductive modulation in Fruit for Crows, coercive and mental modulation in A Land without Sky, and directive and resistant modulation in Aqilat. The analysis shows the diversity of enunciative strategies—from ideological and seductive to cognitive, mental, coercive, and resistant—through the deployment of verification mechanisms, popular heritage, dream sequences, and social argumentation to construct possible worlds. The study concludes that enunciative modulation functions as a complex contractual structure that goes beyond a purely informational role to found intersubjective relations that generate meaning and interpretive effect, thereby enriching critical readings of the contemporary Yemeni novel from the perspective of speech semiotics
Attitudes of Faculty Members at the Faculty of Education, Thamar University, Towards the Use of Artificial Intelligence Applications in University Education
No full textهدفت الدراسة إلى التعرّف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة ذمار نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي، والتحديات التي تواجه استخدامها، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان مقياس اتجاهات مكون من (33) فقرة، وبعد التحقق من صدقه وثباته، تم تطبيقه على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة ذمار بلغ عددها (44) عضواً، وأظهرت النتائج أن اتجاهات أفراد عينة الدراسة نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي كانت إيجابية، وأيضاً وجود بعض التحديات التي تواجه استخدام تلك التطبيقات في التعليم الجامعي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي وتحديات استخدامه تعزى لمتغيرات: النوع والتخصص والمؤهل العلميThe study aimed to identify the attitudes of faculty members at Thamar University towards the use of artificial intelligence (AI) applications in university education, as well as the challenges they face in using them. To achieve the study\u27s objectives, the researchers developed an attitude scale consisting of (33) items. After verifying its validity and reliability, the scale was applied to a sample of (44) faculty members at Thamar University. The results revealed that the attitudes of the study sample towards using AI applications in university education were positive. The study also identified certain challenges faced in using these applications in higher education. Furthermore, the results showed no statistically significant differences at the (0.05) level between the attitudes of the study sample towards the use of AI applications in university education and the challenges associated with their use, with regard to the variables of gender, academic specialization, and educational qualification
Impact of Banking Service Quality on Achieving Competitive Advantage: A Field Study on a Sample of Yemeni Islamic Banks Operating in Sana\u27a
No full textهدفت الدراسة إلى قياس أثر جودة الخدمات المصرفية بأبعادها (الملموسية، الاعتمادية، الاستجابة، التعاطف، الأمان، والاتصال) في تحقيق الميزة التنافسية للبنوك الإسلامية اليمنية في العاصمة صنعاء. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وصُمّمت استبانة لجمع البيانات. ونظراً لصعوبة حصر مجتمع الدراسة من عملاء البنوك الإسلامية في اليمن، استُخدم أسلوب "العينة الصدفية"، حيث وُزّعت الاستبانة على (311) عميلاً من خمسة بنوك إسلامية: (الكريمي، سبأ، الأمل، الإسلامي اليمني، والتضامن الإسلامي)، وحُلّلت البيانات باستخدام برنامج (SPSS). أظهرت النتائج أن مستوى جودة الخدمات المصرفية والميزة التنافسية في هذه البنوك كان مرتفعًا جدًا، وأن بُعدي "الاستجابة" و"الاتصال" كانا الأكثر تأثيرًا في تعزيز الميزة التنافسية. في المقابل، لم يظهر تأثير ذو دلالة إحصائية لأبعاد: الملموسية، والتعاطف، والأمان. أوصت الدراسة بضرورة تطوير قدرات البنوك الإسلامية في الاستجابة لاحتياجات العملاء، وتفعيل قنوات الاتصال، باعتبارهما ركيزتين أساسيتين لتحقيق ميزة تنافسية مستدامة.The study aimed to measure the impact of banking service quality with its dimensions (tangibility, reliability, responsiveness, empathy, security, and communication) on achieving competitive advantage for Yemeni Islamic banks in Sana\u27a. The study followed the descriptive analytical approach, and a questionnaire was designed to collect data. Due to the difficulty of identifying the study population of Islamic bank customers in Yemen, the "convenience sampling" method was used. The questionnaire was distributed to (311) customers from five Islamic banks: (Al-Kareemi, Saba, Al-Aml, Yemeni Islamic, and Al-Tadhamon Al-Islami). Data were analyzed using (SPSS) software. The results showed that the level of banking service quality and competitive advantage in these banks was very high, and the dimensions of "responsiveness" and "communication" were the most influential in enhancing competitive advantage. In contrast, the dimensions of tangibility, empathy, and security did not show a statistically significant impact. The study recommended the need for Islamic banks to develop their capabilities in responding to customer needs and activating communication channels, as these are fundamental pillars for achieving sustainable competitive advantage