Thamar University-Scientific journals
Not a member yet
1932 research outputs found
Sort by
Interpretation of Surah As-Sajdah in Al-Baqali’s (d. 576 AH) Miftah al-Tanzil’s Tafsir Book: A critical Inspective study
No full textتناول هذا البحث تحقيق تفسير لآيات من سورة السجدة من الآية رقم (1) إلى (30) لمحمد بن أبي القاسم بن بابجوك البقالي (ت: 562هـ)، وقد جعلته على قسمين: الأول: قسم الدراسة، وتناولت فيه المؤلف والكتاب، فأما المؤلف فبينت اسمه ونسبه، ونشأته، ومكانته العلمية وثناء العلماء عليه، وتراثه العلمي، ووفاته، وأما الكتاب فبينت عنوانه، وتوثيق نسبته إلى المؤلف، والنسخة الخطية للكتاب وهي نسخة وحيدة كتبت بخط المؤلف وعليها العمدة، وعرضت لبيان موارد المؤلف في هذه القطعة من التفسير، ومنهجه العام في التفسير. وأما القسم الثاني: فهو في تحقيق النص، وقد سلكت في تحقيقه المنهج المتبع في التحقيق العلمي. ويهدف البحث إلى خدمة التراث العلمي لعلماء التفسير وعلوم القرآن، والوقوف على معاني الآيات السابقة من سورة السجدة. وكان من أبرز النتائج ما يلي: الشيخ محمد بن أبي القاسم البقالي عالم من علماء التفسير، وقد استفاد منه من جاء بعده، وهو حجة في اللغة، والأدب. نحا البقالي فيه منحى الإيجاز والتركيز، وتطرق فيه إلى مسائل عقدية، ونحو، وإعراب، وبلاغة وغيرها. تميز تفسيره بالتوجيهات النحوية للقراءات المتواترة والشاذَّة. اهتم البقالي رحمه الله بالقراءات وأسباب النزول وبيَّن أثرها في المعنى. ولم يخل تفسيره من النزعات الاعتزالية، ولعله تأثر بشيخه الزمخشري.This study presents a critical verification of the interpretation of Surah As-Sajdah (verses 1–30) by Mohammed ibn Abi al-Qasim ibn Babjuk Al-Baqali (d. 562 AH), in his Miftah al-Tanzil Tafsir book. The study consists of two sections. The first section provides an analytical study of the author and the text. It examines the author’s biography, the book’s title, its attribution to Al-Baqali, and the manuscript, and the author’s sources and methodological approach in this portion of the tafsir. The second section focuses on the standard verification of the text. The study aims to contribute scholarly preservationheritage of Quran exegesis, while also elucidating the meanings of the selected verses from Surah As-Sajdah. Key findings showed that Sheikh Mohammed ibn Abi al-Qasim Al-Baqali was a distinguished exegete whose work influenced subsequent scholars. Al-Baqali’s tafsir was characterized by its brevity and focus. His interpretation is notable for its grammatical analysis of both canonical and non-canonical Quran recitation modes. Al-Baqali emphasized the significance of Quranic recitation modes and the occasions of revelation, highlighting their impact on textual meaning. The tafsir exhibits Mu\u27tazilite influences, derived from his teacher, Al-Zamakhshari
The Role of Media in Confronting and Promoting Public Awareness of the Dangers of Drugs
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهمية وسائل الإعلام اليمنية التي تتبنى النشر، أو البث حول مخاطر المخدرات، وقياس تأثير الإعلام المحلي على وعي الجمهور اليمني نحو خطر تعاطي المخدرات، فضلا عن تحديد التحديات التي تواجه دور الإعلام في مكافحة المخدرات. ومعرفة نسبة وصول دور الإعلام إلى أعضاء الهيئة الإدارية والهيئة التدريسية والطلبة في جامعة ذمار. واستقصت مجتمع جامعة ذمار والمحيط الاجتماعي في مدينة ذمار، من خلال تحليل البرامج التوعوية والتقارير الصحفية. ولتحقيق ذلك، فقد تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه المسحي والتحليلي، من خلال تنفيذ استبيان وُزِّع على (60) حالة من منتسبي جامعة ذمار، وتم إجراء (10) مقابلات شخصية مع باحثين في جامعة ذمار، نصفهم مهتمون بالطب النفسي، والنصف الآخر مهتمون بالإعلام، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: محورية دور الإعلام في التوعية بمخاطر المخدرات، وتزايدها عموديًا وأفقيًا، وقدرتها على استهداف شرائح اجتماعية أوسع في حملات مكافحة المخدرات، كما أنه منوط بالإعلام الترويج لتقبل المجتمع لفكرة إعادة تأهيل المدمنين وتحسين الاستقرار النفسي لأسرهم والقبول الاجتماعي بعودتهم بعد التعافي.This study aimed to identify the importance of Yemeni media outlets that advocate for the dissemination of information on drugs dangers, highlighting the impact of local media on promoting the awareness of the Yemeni public in this regard, and the challenges hindering the role of media in combating drugs. It also sought to determine the reach of media roles to the administrative staff, faculty, and students of Thamar University. Surveying Thamar University community and the city social environment through awareness programs and news reports analysis, the descriptive, survey and analytical approach was employed. A questionnaire was administered to 60 individuals affiliated with Thamar University Furthemore, 10 personal interviews were conducted with researchers at the university, half of whom were interested in psychiatry and the other half in media. The study key findings showed that the role of media was instrumental in raising awareness about the dangers of drugs. It was also revealed that media targeted broader social groups in anti-drug campaigns, and fulfilled its responsibility in promoting societal acceptance of the idea of rehabilitating addicts and improving their psychological stability and social reintegration post-recovery
Employing Modern Technology in Mathematics Education: Digital Tools Role in Enhancing Understanding and Practical Applications
No full textهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف التكنولوجيا الحديثة في تعليم الرياضيات، من خلال تقييم دورها في تحسين الأداء التعليمي وتحفيز الطلبة، بالإضافة إلى استكشاف التحديات التي يواجهها المعلمون عند تطبيقها في الفصول الدراسية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج النوعي، حيث تم جمع البيانات من عينة من معلمي الرياضيات في محافظة المحويت مثلت نسبة (30%) من إجمالي المجتمع باستخدام الاستبانة والمقابلات. وقد أظهرت النتائج أن استخدام الأدوات الرقمية في التدريس يعزز من تفاعل الطلبة ويساعدهم في استيعاب المفاهيم الرياضية بشكل أعمق. إذ أفاد 95.2% من المعلمين بأن التكنولوجيا جعلت الدروس أكثر تفاعلية وجاذبية، وأكد 85% منهم أن الطلبة أصبحوا أكثر مشاركة وانخراطًا عند استخدامها، بينما أشار 78% إلى أن الأدوات الرقمية ساعدت الطلبة على تحسين فهمهم للمفاهيم الرياضية. رغم هذه الفوائد؛ يواجه المعلمون تحديات مثل نقص الأجهزة الرقمية في المدارس (54.5%)، وقلة التدريب على استخدام التكنولوجيا (27.3%)، مما يؤثر على تبنيها بشكل فعال في التدريس. كما أظهرت الدراسة أن 68.2% من المعلمين لاحظوا تحسنًا كبيرًا في أداء الطلبة بعد إدخال التكنولوجيا، دون أي تأثير سلبي يُذكر. وقد أوصت الدراسة بتعزيز التدريب للمعلمين وتوفير الأجهزة الحديثة ودمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية وتقييم تأثيرها بشكل دوري لضمان تحقيق أفضل النتائج التعليمية.This study aimed to explore the extent to which modern technology is employed in mathematics education by evaluating its role in improving educational performance, stimulating student engagement, and identifying challenges teachers face in classroom during implementation. Adopting analytical descriptive and qualitative methods, data were collected through questionnaires and interviews from a sample of mathematics teachers in Al-Mahwit Governorate, representing 30% of the target population. Results revealed that the use of digital tools in teaching enhances student interaction and facilitates deeper comprehension of mathematical concepts. Specifically, 95.2% of teachers reported that technology made lessons more interactive and engaging, 85% noted increased student participation and involvement, and 78% indicated that digital tools improved students’ understanding of mathematical concepts. Despite these benefits, teachers encountered challenges such as insufficient availability of digital devices in schools (54.5%) and inadequate training in technology use (27.3%), which hindered effective integration into teaching practices. Additionally, 68.2% of teachers observed significant improvements in student performance following the introduction of technology, with negligible negative impacts. The study recommended enhancing teacher training programs, providing modern technological devices, integrating technology into curricula, and conducting periodic evaluations to ensure optimal educational outcomes
Women’s Attire in the Maliki Jurisprudential School
No full textيسلط البحث الضوء على فقه اللباس في الإسلام، مُركزًا على المذهب المالكي. ويبيّن أن اللباس يعتبر جزءًا من شريعة الله التي تحترم كرامة الإنسان، إذ يساهم في ستر الجسم وتجميل المظهر. يذكر البحث أيضًا أن الستر كان جزءًا من حياة الإنسان منذ آدم عليه السلام في الجنة، ويشمل شرحًا لحد العورة في المذهب المالكي، مع تحديد عورة المرأة المسلمة، بالإضافة إلى الشروط الواجب توافرها في اللباس حسب المذهب المالكي. والهدف من البحث هو توعية الناس بالأحكام الشرعية المتعلقة باللباس في ظل الفتن المعاصرة. وقد اتبعت المنهج الاستقرائي والاستنباطي. واشتمل البحث على مقدمة، وثلاثة مباحث، ونتائج. المبحث الأول: نبذة مختصرة عن المذهب المالكي، المبحث الثاني: حد العورة في المذهب المالكي: المبحث الثالث: شروط اللباس عند المالكية، توصل البحث إلى الآتي: لا عورة بين المرأة وزوجها والرجل وزوجته؛ فيجوز للمرأة أن تنظر إلى جميع جسد زوجها حتى عورته المغلظة، وهو كذلك للزوج؛ يجوز أن يرى جميع جسدها. وتبين لنا أن من شروط اللباس الشرعي: أن يكون كثيفًا متينًا لا يَصِف وألا يكون شفافًا بحيث يظهر ما تحته من بشرة، ومن شروط اللباس أيضا: عدم تشبه كل من الرجل والمرأة بالآخر في الملبس، أي أنه ينبغي على الرجل ألا يلبس ثياب المرأة، وينبغي على المرأة ألا تلبس ثياب، ومن يخالف ذلك يتعرض للعن من الله تعالى.This study examines Islamic jurisprudence on attire within the Maliki school, emphasizing clothing as a divine mandate that upholds human dignity through modesty (satr) and aesthetic enhancement. It traces the principle of covering the body to the era of Adam (peace be upon him) and explores the Maliki jurisprudential framework for defining ‘awrah (intimate parts) and permissible attire for Muslim women. Addressing contemporary societal challenges, the study employs inductive and deductive methods and comprises an introduction and three sections providing an overview of the Maliki school, analysis of ‘awrah boundaries, and conditions for Islamically compliant clothing. Key findings assert that spouses may view each other’s bodies without restriction, eliminating the concept of ‘awrah between them. Legitimate attire must be opaque, durable, non-transparent, and gender-specific to prevent imitation of the opposite gender’s dress, with violations incurring divine censure. The study underscores the necessity of adhering to these principles to navigate modern moral complexities while preserving Islamic identity
Literature and the Anthropological Turn: Ethnography, Cultural Practices, and Human Behaviour in Selected Works of Zadie Smith and Ruth Ozeki
No full textتسلط هذه الدراسة الضوء على التحول الأنثروبولوجي في الأدب القصصي المعاصر من خلال أعمال روث أوزيكي وزادي سميث. وتبحث في كيفية استخدام الكاتبتين للأساليب الإثنوغرافية والرؤى الأنثروبولوجية لاستكشاف السلوك البشري والمعايير الثقافية. بالتركيز على روايتي أوزيكي "عام اللحوم" (1998) و"حكاية للوقت الحاضر" (2013)، وروايتي سميث "أسنان بيضاء" (2000) و"عن الجمال" (2005)، يُحلل البحث كيفية تقاطع الأدب والإثنوغرافيا لتمثيل الحقائق الثقافية. باستخدام النظرية الأدبية الأنثروبولوجية والمناهج الإثنوغرافية. تستكشف الدراسة استراتيجيات السرد، والاهتمامات الموضوعية، وتصوير الهوية والهجرة والعولمة. تكشف النتائج أن الكاتبتين تستخدمان الأدب القصصي كشكل من أشكال الاستقصاء الثقافي، مازجتين السرد القصصي الخيالي بالملاحظة الإثنوغرافية. وتخلص الدراسة إلى أن التحول الأنثروبولوجي يُمكّن الكتاب من بناء سرديات متفاعلة ثقافيًا تربط بين المعرفة الأدبية والأنثروبولوجية، مما يؤكد أهمية البحث متعدد التخصصات في فهم الممارسات الثقافية المعاصرة وتمثيلها.This study examines the anthropological turn in contemporary fiction through the works of Ruth Ozeki and Zadie Smith. It investigates how these writers employ ethnographic methods and anthropological insight to explore human behaviour and cultural norms. Focusing on Ozeki’s My Year of Meats (1998) and A Tale for the Time Being (2013), and Smith’s White Teeth (2000) and On Beauty (2005), the research analyses how literature and ethnography intersect to represent cultural truths. Using anthropological literary theory and ethnographic approaches, the study explores narrative strategies, thematic concerns, and portrayals of identity, migration, and globalisation. The findings reveal that both authors use fiction as a form of cultural inquiry, blending imaginative storytelling with ethnographic observation. The study concludes that the anthropological turn enables writers to construct culturally engaged narratives that bridge literary and anthropological knowledge, underscoring the significance of interdisciplinary research in understanding and representing contemporary cultural practices
Textual Cohesion in Selected Yemeni Proverbs
No full textيهدف هذا البحث إلى دراسة التماسك النصي في نماذج مختارة من الأمثال الشعبية اليمنية؛ نظرًا لما تتسم به من خصائص لغوية مكثفة تجعلها قصيرة في شكلها، عميقة في دلالتها، وقادرة على تجسيد تجربة إنسانية في صياغة موجزة وفاعلة، وقد اعتمد البحث على تتبع وتحليل أدوات ووسائل نصية متنوعة تسهم في تحقيق الانسجام والتماسك والكشف عما تتسم به الأمثال من تلاحم وسبك مستندًا في ذلك إلى منهج اللسانيات النصية وآلياته وما يتصل به من مفاهيم وإجراءات تحليلية، وقد انقسم البحث على خمسة مباحث فضلًا عن مقدمة وخاتمة، تناول التمهيد تعريف التماسك النصي لغة واصطلاحًا، وأهميته، ودوره في ربط أجزاء النص بعضها ببعض، ثم لمحة مختصرة عن الأمثال اليمنية وأهميتها. أما المبحث الأول فقد تناول الإحالة، وجاء المبحث الثاني ليتناول مفهوم الحذف وصوره في الأمثال الشعبية اليمنية، وأما المبحث الثالث فتناول مفهوم الوصل وصوره في الأمثال الشعبية اليمنية، والمبحث الرابع: مفهوم التكرار وصوره في الأمثال الشعبية اليمنية، أما الخامس فكان لمفهوم التضام وصوره في الأمثال الشعبية اليمنية، وخلص إلى أن أدوات التماسك النصي كانت حاضرة في الأمثال الشعبية اليمنية وقد أدت دورها في تحقيق تماسك نص المثل وترابط أجزائه.This study investigates textual cohesion in a selected corpus of Yemeni proverbs, focusing on the linguistic mechanisms that allow these brief utterances to encapsulate complex human experiences with clarity and depth. Despite their concise structure, Yemeni proverbs display a sophisticated internal organization that relies on cohesive devices functioning at multiple textual levels. Drawing on the principles of text linguistics, the research analyzes how reference, ellipsis, conjunction, repetition, and collocation operate within the proverb as a compact textual unit to ensure coherence and semantic unity. The study is structured into an introduction, five analytical sections, and a conclusion. The introduction outlines the concept and importance of textual cohesion and situates Yemeni proverbs within their cultural and communicative contexts. Each subsequent section examines a major cohesive device, tracing its forms and functions in the proverbs under study. The findings reveal that Yemeni proverbs consistently employ cohesive strategies to bind their parts into tightly woven, meaningful expressions, enabling them to function as culturally resonant tools of wisdom, instruction, and social commentary. The study demonstrates that cohesion is a defining feature of Yemeni proverbs, contributing to their stylistic impact, durability, and communicative effectiveness within the Yemeni cultural tradition
The Use of CALL in Teaching Arabic as a Foreign Language in South Africa: Towards an Inclusive and Digital Divide Approach
No full textتستكشف هذه الدراسة المفهومية إمكانات توظيف أدوات تعلم اللغة بمساعدة الحاسوب (CALL) في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في جنوب أفريقيا. وتركز الدراسة بشكل خاص على قضايا الشمولية وردم الهوّة الرقمية، ويستعرض البحث طيفًا واسعًا من الأدوات التكنولوجية، بدءًا من التطبيقات التقليدية المعتمِدة على الحواسيب المكتبية ووصولًا إلى الابتكارات الحديثة، بما في ذلك منصّات الويب 2.0، وبيئات التلعيب، والأدوات الناشئة في مجال الذكاء الاصطناعي. وترى الدراسة بأنّ التطوّر التقني في ميدان تعليم اللغات يقدّم آفاقًا واعدة، لا سيما في تعزيز التفاعل والتعلّم الذاتي، غير أنّه من الضروري اعتماد مقاربة متوازنة تراعي الأوضاع الاجتماعية-الاقتصادية والبُنى التحتية الهشّة لدى المجتمعات الفقيرة والمحرومة في جنوب أفريقيا. وبدلًا من الدعوة إلى الاستبدال الشامل للأدوات التقليدية، يقترح البحث نموذجًا هجينًا يدمج بين الطرق التقليدية والابتكارات المستجدّة في إطار تربوي رصين يراعي السياق المحلي. ومن خلال رسم خريطة لمشهد الأدوات المتاحة والنظر في إمكاناتها من حيث الشمولية وإتاحة الوصول، تُسهم هذه الورقة في النقاشات الجارية حول التحوّل الرقمي العادل في تعليم اللغات، كما تمهّد لبحوثٍ تجريبية مستقبلية حول كيفية توظيف هذه الأدوات وتكييفها في بيئات صفّية واقعية. This conceptual study explores the potential application of Computer-Assisted Language Learning (CALL) tools in teaching Arabic as a foreign language (AFL) in South Africa, with a particular emphasis on inclusion and bridging the digital divide. Drawing on the author\u27s ongoing work on a forthcoming book, this paper surveys a range of technological tools, from traditional desktop-based applications to more recent innovations including Web 2.0 platforms, gamification environments, and emerging artificial intelligence (AI) tools. The study argues that while technological advancements in language education offer exciting possibilities, especially for enhancing engagement and self-directed learning, it is essential to adopt a balanced approach that accounts for the socio-economic and infrastructural realities of underprivileged communities in South Africa. Rather than advocating for the wholesale replacement of traditional tools, the study promotes a hybrid model that integrates both established and emerging technologies in a pedagogically sound and context-sensitive manner. By mapping the landscape of available tools and considering their potential for inclusivity and accessibility, this study contributes to ongoing discussions around equitable digital transformation in language education. It also sets the stage for future empirical research that could assess how these tools are adopted and adapted in real classroom settings
الآثار الاقتصادية والاجتماعية والصحية لزراعة القات في اليمن: مقالة مراجعة
No full textتشكل زراعة القات وتعاطيه في اليمن تحديًا متعدد الأوجه يؤثر سلبًا على الاقتصاد الوطني والأمن الغذائي، اذ يتم تحويل مساحات زراعية واسعة من المحاصيل الغذائية إلى زراعة القات. ورغم التقارير العديدة التي تشير إلى ارتباط مضغ القات بآثار صحية واجتماعية واقتصادية خطيرة على الفرد والمجتمع، فان عددًا كبيرًا من الناس في اليمن مازالوا يتعاطون القات يوميًا، يتناول هذا البحث (مقالة مراجعة) مراجعة وتحليل الأبحاث والدراسات التي نشرت حول زراعة واستهلاك القات في اليمن خلال الخمسة العقود السابقة، مع التركيز على تأثيراته المتعددة على الاقتصاد الوطني والمجتمع. خلصت الدراسة الى ان زراعة القات، تمثل تحديا حقيقيا على الزراعة في البلاد، ويؤدى تعاطيه الى اثار سلبية صحية واجتماعية واقتصادية على الفرد والمجتمع. توصي الدراسة باتخاذ إجراءات صارمة من الدولة وأصحاب القرار للحد من زراعته، وتشريع استخدامه، وتشجيع زراعة المحاصيل البديلة
Using Andrich’s Rating Scale Model Derived from the Rasch Model within Item Response Theory to Develop a Scale for Evaluating the Quality of Academic Programs by Students at Qassim University
No full textهدفت الدراسة إلى بناء مقياس تقويم جودة البرامج الأكاديمية من قبل طلبة الجامعة، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الصورة الأولية للمقياس من 46 فقرة وفق سلم ليكرت الخماسي، وبعد تطبيق المقياس على عينة استطلاعية، وتحكيمه أصبح عدد فقرات المقياس 40 فقرة، وقد طبق المقياس على عينة مكونة من (5835) طالباً وطالبة، أشارت النتائج إلى مطابقة 35 فقرة لافتراضات نموذج سلم التقدير لأندريش المنبثق عن نموذج راش، ذي المعلمة الواحدة، كأحد نماذج نظرية الاستجابة للفقرة الملائمة للمقياس المستخدم، وإن المقياس يتصف بأحادية البعد، كما تمتع المقياس بصورته النهائية 35 فقرة بخصائص سيكومترية مناسبة، إذ بلغت قيمة معامل الثبات لفقرات المقياس 0.99، ومعامل الثبات للأفراد 0.96، كما تمتع المقياس بدلالات متعددة للصدق. This study aimed to develop a scale for evaluating the quality of academic programs from the perspective of university students. For the purpose of the study, an initial version of the scale consisting of 46 items was constructed using a five-point Likert scale. After administering the scale to a pilot sample and subjecting it to expert review, the number of items was reduced to 40. The scale was then administered to a sample of 5,835 male and female students. The results indicated that 35 items conformed to the assumptions of Andrich’s Rating Scale Model, which is derived from the one-parameter Rasch model, one of the Item Response Theory models appropriate for the scale used. The scale demonstrated unidimensionality, and its final version of 35 items showed suitable psychometric properties. The item reliability coefficient reached 0.99, and the person reliability coefficient reached 0.96. The scale also demonstrated multiple forms of validity
Jurisprudential Issues Determined by a Month in Worship Jurisprudence: A Comparative Jurisprudential Study
No full textيعنى هذا البحث بجمع المسائل الفقهية التي حكي تحديدها بشهر في فقه العبادات، ودراستها دراسة فقهية مقارنة، والعناية ببيان ما هو محل اتفاق، وما هو محل خلاف، وذكر أقوال الفقهاء فيها، وقد جاء البحث في مقدمة، ومبحثين، وخاتمة، المبحث الأول: في التعريف بمفردات العنوان، وفيه تعريف الفقه، والمراد بفقه العبادات، والمراد بالشهر، وأما المبحث الثاني: ففيه المسائل الفقهية التي حكي تحديدها بشهر في فقه العبادات، وتم السير في البحث وفق المنهج الاستقرائي التحليلي، وختم البحث بسرد أهمّ النتائج التي تم التوصل إليها، ومنها: أهمية العناية بالمسائل الفقهية المحددة بمدد معينة، وجمعها ودراستها، وأن المسائل الفقهية المحددة بشهر متنوعة، ومختلفة، وهي في غالب الكتب الفقهية، وأن التحديد بشهر، الوارد في المسائل الفقهية في العبادات منه ما هو مبني على الدليل، ومنه ما هو اجتهاد من العلماء.This study investigates jurisprudential issues in acts of worship that are specifically defined by a one-month period, presenting a comparative analysis to highlight areas of consensus and disagreement among scholars. Structured into an introduction, two chapters, and a conclusion, the first chapter clarifies key terms—jurisprudence, worship-related jurisprudence, and the concept of a month—while the second chapter compiles and examines the relevant issues. Using an analytical inductive approach, the research emphasizes the significance of identifying and studying time-bound rulings, noting their prevalence across classical jurisprudential texts. It distinguishes between rulings grounded in textual evidence and those derived from scholarly reasoning, ultimately presenting the most substantiated opinions on each issue