Thamar University-Scientific journals
Not a member yet
1932 research outputs found
Sort by
Translation Difficulties Encountered by Yemeni EFL Learners in the Faculty of Education, Thamar University
No full textهدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الصعوبات المترتبة على الترجمة من الناحية اللغوية والثقافية والمناهج الدراسية التي يواجهها طلاب اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة أجنبية (EFL) في كلية التربية، جامعة ذمار، اليمن. تكونت عينة الدراسة من 41 مشاركًا. ولجمع البيانات تم تطبيق الاستبانة أداةً، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، الإصدار 20. واعتمدت الدراسة منهجًا مختلطًا، الكمي والنوعي؛ لتقديم فهم شامل للموضوع قيد الدراسة. سعت الدراسة إلى تحديد الصعوبات الشائعة في الترجمة، واستكشاف تصورات الطلاب حول التحديات التي يواجهونها، وتحليل الأسباب الكامنة وراء ذلك. وكشفت النتائج عن صعوبات كبيرة تتعلق بالاختلافات النحوية بين اللغة الإنجليزية والعربية، واكتساب المفردات، والفروق الثقافية، وتعقيدات نقل المعنى بدقة وبشكل مناسب. وقدمت الدراسة توصيات تربوية لتحسين تعليم الترجمة، بهدف تزويد المتعلمين بالمهارات اللازمة لتحقيق النجاح في المجالات المرتبطة بالترجمة.The present study aimed to investigate the linguistic, cultural, and curriculum-related translation difficulties encountered by Yemeni English as a foreign language (EFL, henceforth) learners in the Faculty of Education at Thamar University, Yemen. The study sample comprised 41 participants. To collect the data, a questionnaire was administered as study instrument and the data were analysed via SPSS programme, version 20. The study employed the quantitative approach to provide a comprehensive understanding of the topic under study. The study made an attempt to identify the common translation difficulties, explore students\u27 perceptions of their challenges, and analyze the underlying causes. The findings revealed the significant difficulties related to grammatical differences between English and Arabic, vocabulary acquisition, cultural nuances, and the complexities of conveying meaning accurately and appropriately. The study offered pedagogical recommendations to improve translation instruction, aiming to equip learners with the necessary skills to succeed in translation-related fields
The Conflict between Debt and Mandatory Financial Acts of Worship: A Comparative Juresprudential Study
No full textتناول هذا البحث دراسة مسائل تزاحم الدَّيْن مع العبادات المالية الواجبة، ويهدف إلى التعريف بمصطلح التزاحم، واستعراض الآراء الفقهية من دراسة المسائل المتعلقة بتزاحم حقوق العباد، كالديون مع حقوق الله، كالزكاة والكفارة والنذر، وإظهار الحكم الشرعي من دراسة تزاحم الدين مع نفقة الحج، والهدي، واستعراض الآراء الفقهية من دراسة مسألة تزاحم الدين مع الأضحية المُعَيَّنَة في تركة الميت، وتزاحمه مع العقيقة، وذلك عن طريق المنهج الاستقرائي والاستنتاجي، ويشتمل البحث على مقدمة، وتمهيد، وخمسة مباحث، وخاتمة تتضمن أهم النتائج، التي منها: أن الدين الحال يمنع وجوب الزكاة، دون الدين المؤجل، وأن الدين لا يمنع وجوب زكاة الفطر، إلا أن يكون مطالباً به، وأن ديون الله كالكفارات، والنذر لا تمنع وجوب زكاة المال، وأن الاستطاعة للحج لا تتحقق حتى تكون مالاً فاضلاً عن الحقوق المالية الواجبة، وأن للغرماء بيع الأضحية في دينهم قبل الذبح، وليس لهم ذلك بعد الذبح، وتقديم قضاء الدين الحال على ذبح الهدي أو العقيقة، وأن ديون العباد مقدمة في قضائها وتسديدها على ديون الله؛ لأن ديون العباد مبنية على المشاحة، وديون الله مبنية على المسامحة، والنتيجة العامة حال تزاحم الدين مع العبادات المالية الواجبة فإن الراجح تقديم الدين.This study examines jurisprudential issues arising from the conflict between debt and obligatory financial acts of worship. It aims to define the concept of conflicting obligations, analyze juristic opinions regarding conflicts between creditors\u27 rights (debts) and divine rights (e.g., zakah, expiations, vows), and establish Sharīʿah rulings concerning conflicts between debt and Hajj expenses, sacrificial animals, and specified sacrificial animals within a deceased\u27s estate. Employing inductive and deductive methodologies, the study comprises an introduction, five sections, and a conclusion. Key findings showed that immediate debt negates the obligation of zakah, whereas deferred debt does not. Debt does not invalidate obligatory zakat Al-fitr, except when repayment is demanded. Divine obligations (e.g., expiations, vows) do not negate zakah requirements. Financial capacity for Hajj requires surplus funds beyond obligatory financial commitments. Creditors may sell a specified sacrificial animal to settle debts before slaughtering, but not after. Settling immediate debts takes precedence over slaughtering hady or ʿaqīqah animals. Human debts prioritize repayment over divine debts as the former demand strict accountabilit while the latter permit leniency. The preponderant position establishes that debt takes priority when conflicting with mandatory financial acts of worship
The Book Al-Ghunyah ‘an Al-Kalam wa Ahlul-Kalam: A Study of Al-Khattabi’s (d. 388) Opposition to Theology
No full textيهدف هذا البحث إلى تحليل أطروحة كتاب الغُنية عن الكلام وأهله للإمام الخطابي (ت: 388هـ) تجاه علم الكلام، ويتعامل معه باعتباره كتابًا إشكاليًا تسببت أطروحته في فهمه فهما متفاوتا. يقدم البحث نهجًا تفسيريًا مختلفًا للكشف عن مقاصده، قائمًا على فرضية أن كتاب الغنية ينبغي أن يُفهم باعتباره خطابًا بديلًا عن المواقف السائدة المتنازعة حول مشروعية علم الكلام، حيث يتجاوز موقف القبول المطلق أو الرفض القاطع. ويثبت البحث أن الخطاب النقدي في الغنية لا يقتصر على الكلام المعتزلي فقط، بل يشمل كذلك الكلام السني. كما يحاج بأن كتاب الغنية لا يكفي وحده لإعطاء تصور كامل عن موقف الخطابي تجاه الكلام، بل يحتاج إلى الاستعانة بنصوص الخطابي الأخرى لفهم مواقفه بشكل أكثر تكاملًا. ويستخدم البحث في ذلك مصادر جديدة للخطابي لم تُستثمر سابقًا في الكشف عن مقاصد الغنية وقد أتاحت بعدًا جديدًا في إعادة قراءة الكتاب. ويبرهن البحث أيضًا على أن موقف الخطابي من علم الكلام قد شهد تطورًا بعد تأليفه الغنية، دون أن يعني ذلك أنه تراجع عن جوهر مواقفه الواردة فيه.This research critically examines Imam Al-Khattabi’s book Al-Ghunyah ‘an Al-Kalam wa Ahlul-Kalam, treating it as a complex theological text that has sparked diverse interpretations. It proposes a fresh analytical lens, suggesting that the book represents a nuanced alternative to dominant debates on the legitimacy of theology—neither fully endorsing nor outright rejecting it. The study reveals that Al-Khattabi’s critique extends beyond Mu\u27tazilite thought to include Sunni perspectives, and argues that a complete understanding of his theological stance requires engagement with his broader corpus. By incorporating previously unexamined texts, the research offers new insights into Al-Khattabi’s evolving views, showing that while his position developed after writing Al-Ghunyah, he did not abandon its foundational ideas
The Extent to Which Public School Principals in Makkah Al-Mukarramah Practice Change Leadership in Light of Digital Transformation from the Perspective of Teachers and Educational Supervisors
No full textهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بمكة المكرمة لقيادة التغيير في ظل التحوّل الرقمي من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. ولتحقيق ذلك وظّفت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت ببناء وتصميم استبانة شملت خمسة مجالات، تضمّنت (57) عبارة فرعية، وبعد التحقّق من صدق الأداة وثباتها، تمّ توزيعها إلكترونيا على عينة مكوّنة من (91) من المعلمين، والمشرفين. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في المرحلة الثانوية بمكة المكرمة لقيادة التغيير في ضوء التحوّل الرقمي جاءت بدرجات متفاوتة حسب المجال؛ إذ أظهرت النتائج ارتفاع مستوى الممارسة في المجال الإداري والأكاديمي، مقابل مستوى متوسط في المجال التقني. كما كشفت النتائج أن التحديات التي تواجه المديرين في قيادة التغيير الرقمي كانت بدرجة متوسطة، مما يشير إلى وجود معيقات تتطلّب تدخّلًا تنظيميًا وتدريبيًا. ولم تُظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد العينة تعزى إلى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية). وأبدى أفراد العينة موافقة كبيرة على الخطط المقترحة من الدراسة، مؤكدين فاعليتها في تطوير أداء القيادات المدرسية في سياق التحوّل الرقمي.This study explored how effectively public secondary school principals in Makkah Al-Mukarramah apply change leadership in response to digital transformation, based on perceptions from teachers and educational supervisors. Using a descriptive analytical method, the researcher developed a validated questionnaire covering five key areas with 57 sub-items, which was distributed to 91 participants. Findings indicated that principals demonstrated strong change leadership in administrative and academic domains, but only moderate effectiveness in technical areas. Challenges to digital leadership were found to be manageable but still required targeted organizational and training support. No significant differences in responses were linked to demographic factors such as gender, qualifications, experience, or training. Participants widely endorsed the study’s proposed strategies for enhancing school leadership amid digital change
The Mechanism of Arabization and the Debate over the Arabic Translational Equivalent: An Approach to the Strategy of Terminological Placement
No full textيهدف البّحث إلى مساءلة آليّة مصطلحيَّة واسعة الاعتماد من قبل المُصطلحيِّين في حقول المعرفة، وهي “آليّة التّعريب”، من خلال السّعي إلى كشف حدودها، وجدواها، فضلا عن أسباب إقرارها، واعتمادها مقابلا ترجميًّا للمصطلحات الغربيّة، مع مطارحة ومناقشة أسباب غلبة التَّعريب مقارنة بغيره من آليّات التّوضيع، والتّوليد المصطلحيّ، وتبيان مدى قدرة العربيّة على صياغة مصطلحات أصيلة تستوعب المفاهيم النّقديّة الوافدة إلى منظومتنا العربيّة، أمَّا عن موضوع البّحث: فيتناول الجدليّة القائمة في الأوساط الأكاديميّة بشأن حدود التّرجمة المصطلحيّة، كما يناقش البّحث مسألة التّداخل اللغوي والحضاري الذي أنتج ظاهرة الاقتراض، فضلا عن تقديم مداخل مفاهيميّة ومصطلحيّة تستبين مكوِّنات المصطلح في صلته بالمفهوم الذي يستوعبه، وهي (المصطلح، التّصوّر، الميدان، والتّعريف)، مستفيدا من تنظيرات باحثين عرب وغربيّين في علم المصطلح. وتوصل البحث إلى الآتي: يؤكّد البّحث أنَّ التَّعريب -رغم ضروراته في بعض الحقول المعرفيّة- يظلُّ آليّة اضطراريّة موقوتة، وليست خيارا أصيلا لخلق المصطلحات، ومع ذلك تكتسب المصطلحات المعرّبة حصانة، بحكم أنّ المصطلح يثبت ويرسخ بناء على سعة تواتره وتبنّيه من قبل المصطلحيّين والمشتغلين عليه، جريا على القول المأثور: (ربّ خطأ شاع، وربّ صواب ضاع).This study undertakes a critical examination of Arabization as a dominant mechanism in Arabic terminology formation, analyzing its effectiveness, limitations, and the cultural and linguistic motivations behind its widespread adoption as a translational equivalent for Western concepts. Given the increasing influx of modern critical and theoretical terms into Arabic scholarship, the research interrogates the extent to which Arabization can sustainably generate precise and conceptually adequate terminology, and whether the Arabic language possesses the creative capacity needed to coin original terms that fully accommodate imported intellectual frameworks. Through an analytical approach informed by contemporary terminology studies, the paper explores the academic debate surrounding terminological translation, highlighting how linguistic and civilizational contact has intensified borrowing and blurred the boundaries between translation, adaptation, and conceptual transfer. The study further clarifies the structure of the technical term—its form, conceptualization, disciplinary field, and definition—drawing on insights from both Arab and Western terminologists. The findings indicate that while Arabization plays a functional and sometimes unavoidable role in certain scientific and humanistic fields, it remains a temporary and non-foundational strategy for term creation. However, the stability and acceptance of Arabized terms ultimately depend on their circulation and consensus among specialists, reaffirming the principle that usage often determines legitimacy
The Impact of Colloquial Arabic Dialects on Modern Standard Arabic through Social Media
No full textيهدف هذا البحث إلى معرفة أثر اللهجات العامية العربية في العربية الفصحى من خلال وسائل التواصل الاجتماعي، وبالنظر في طبيعة الموضوع، فقد جاء البحث في مقدمة، وتمهيد، ومبحثين، وخاتمة، على النحو الآتي: التمهيد: وتناول التعريف بوسائل التواصل الاجتماعي، اللهجة العامية، العربية الفصحى. المبحث الأول: عوامل سيطرة اللهجات العامية على وسائل التواصل الاجتماعي. المبحث الثاني: صور تأثير اللهجات العامية في العربية الفصحى من خلال وسائل التواصل الاجتماعي. الخاتمة: وفيها أهم نتائج البحث وتوصياته. وأخيرا قائمة المصادر والمراجع. ومن أبرز نتائج البحث: أن امتلاك الأجهزة الذكية وغياب الرقابة قد أديا إلى شعور كثير من المستخدمين بالحرية في قول وكتابة ما يريدون، وبالمستوى اللغوي الذي يريدون بعيدا عن القيود التي كانت تفرضها وسائل الإعلام التقليدية على العاملين فيها بضرورة مراعاة قواعد الإعلام، ومنها المستوى اللغوي الفصيح. أن استعمال اللهجة العامية فيما يجب أن تستعمل فيه الفصحى يشكل خطرا على اللغة الفصحى نفسها، ويؤدي إلى ضعفها وانحسارها، وتراجع تصنيفها بين اللغات العالمية.This study explores the influence of Arabic colloquial dialects on Modern Standard Arabic (MSA) as manifested across social media platforms. Using both descriptive-analytical and inductive methods, the research investigates how the increasing reliance on digital communication has accelerated the dominance of spoken dialects over the standardized written form. The paper is organized into a Preface and two main Sections. The Preface outlines the significance of the topic, the research questions, objectives, previous studies, and the adopted methodology. Section One discusses the factors that contribute to the widespread presence of colloquial dialects on social media, such as the availability of smart devices and the absence of linguistic supervision. Section Two examines the various ways in which colloquial usage affects MSA in digital spaces. The findings reveal that the freedom offered by social media encourages users to communicate without linguistic constraints, leading to the increased use of dialects in contexts where MSA should dominate. This shift poses risks to the status of MSA, contributing to its weakening, limited usage, and decline on the global linguistic scale. The study concludes with recommendations aimed at promoting proper linguistic practices and preserving MSA in digital communication
Educational Implications of the Principle of Commanding Good and Forbidding Evil in Al-Muwatta by Imam Malik
No full textهدف البحث إلى التعرف على المضامين التربوية لمبدأ الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في موطأ الإمام مالك في المجالات الخلقية، والاجتماعية، والعلمية، والسياسية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لغرض تحقيق تلك الأهداف، وتضمن كل فصل على مباحث تفصيلية، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: أن المضامين التربوية الخلقية تسهم في غرس المبادئ الخلقية السامية في نفوس النشء وتبعدهم عن الأخلاق المذمومة، وأن المضامين التربوية الاجتماعية تعرف الناشئ بكيفية التواصل الاجتماعي مع أفراد مجتمعه وفق المبادئ الاجتماعية الإسلامية، كما أن المضامين التربوية العلمية تدفع النشء إلى طلب العلوم والمعارف المفيدة لهم في دينهم ودنياهم، وتبعدهم عن التكاسل والخمول، في حين أن المضامين التربوية السياسية تعرف النشء بما لهم من حقوق على السلطة السياسية وما عليهم من واجبات تجاهها. أما التوصيات فتمثلت فيما يأتي: غرس الأخلاق الحميدة في نفوس النشء وتخليصهم من كل خلق ذميم. تعريف النشء بالمعابير الاجتماعية السليمة التي يجب عليهم أن يتعاملوا بها مع أفراد مجتمعهم وأمتهم. ترغيب النشء في التحصيل العلمي ومساعدتهم على ذلك. إكساب النشء السلوك السياسي السليم وإبعادهم عن كل سلوك سياسي خاطئ يتعارض مع مصلحة الأمة وتعاليم دينها الحنيف.The present study aimed to identify the educational contents of the principle of commanding good and forbidding evil in Muwatta Imam Malik in the moral, social, scientific, and political fields. The study used the descriptive-analytical method to achieve its objectives. The study was divided into sections and each section included detailed discussions. The study revealed several results, the most important are that the moral educational contents contribute to instilling high moral principles in the youth and distancing them from reprehensible morals, and that the social educational contents acquaint the youth with how to socially interact with individuals in their society according to Islamic social principles. Additionally, the scientific educational contents encourage the youth to seek useful knowledge and sciences for their religion and worldly life, and distance them from laziness and indolence. Meanwhile, the political educational contents acquaint the youth with their rights towards the political authority and their duties towards it. The study offers the following recommendations: Instilling good morals in the youth and purifying them from all bad morals. Acquainting the youth with sound social norms that they should deal with in their society and nation. Encouraging the youth to pursue academic achievement and assisting them in that. Instilling sound political behavior in the youth and distancing them from all incorrect political behavior that contradicts the nation\u27s interest and the teachings of their true religion
Teaching Students with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Schools: A Qualitative Study of Teachers’ Perceptions and Experiences in the Kingdom of Saudi Arabia
No full textيهدف هذا البحث إلى استكشاف تصورات وخبرات معلمي التعليم العام تجاه تدريس الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس الدامجة في المملكة العربية السعودية، وذلك لفهم استراتيجيات التدريس المستخدمة، والتحديات التي يواجهها المعلمون، والخدمات الداعمة المتوفرة لهم. وقداعتمدت الدراسة المنهج النوعي باستخدام النظرية المؤسسة لتحليل البيانات، إذ جُمعت البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة مع ثلاثة معلمين في مدارس ابتدائية ومتوسطة حكومية وأهلية. خضعت البيانات لعمليات الترميز المفتوح والمحوري والانتقائي لبناء فئات رئيسة. وأظهرت النتائج أربع فئات محورية تمثلت في: المعرفة باضطراب طيف التوحد، استراتيجيات التدريس في الفصول الدامجة، معوقات الدمج، والخدمات والدعم المقدّم للمعلمين. كما بيّنت النتائج أن نقص المعرفة والخدمات الداعمة يُشكل تحدياً أساسياً، في حين أن الخبرات السابقة والتدريب والتعاون مع معلمي التربية الخاصة أسهمت في تطوير ممارسات أكثر فاعلية. تسلط الدراسة الضوء على ضرورة تعزيز برامج التدريب أثناء الخدمة، وتوفير موارد داعمة لتمكين المعلمين من تحقيق دمج فعّال.This study aims to explore general public education teachers’ perceptions and experiences regarding the teaching of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in inclusive schools in the Kingdom of Saudi Arabia. The purpose is to understand the instructional strategies employed, the challenges faced by teachers, and the supportive services available to them. A qualitative methodology was adopted, using grounded theory for data analysis. Data were collected through semi-structured interviews with three teachers working in public and private elementary and intermediate schools. The data underwent open, axial, and selective coding to construct major thematic categories. The findings revealed four central categories: knowledge of ASD, instructional strategies in inclusive classrooms, barriers to inclusion, and the services and support provided to teachers. The results also indicated that limited knowledge and insufficient support services posed major challenges, whereas prior experience, training, and collaboration with special education teachers contributed to the development of more effective teaching practices. The study emphasizes the need to strengthen in-service training programs and provide supportive resources that enable teachers to achieve effective inclusion
Problems of Implementing the Islamic Inheritance System in Western Countries
No full textيهدف البحث إلى بيان الاختلاف بين أحكام الشريعة الإسلامية والقوانين الوضعية فيما يتعلق بتقسيم الميراث. ويركز على الصعوبات التي يعاني منها المسلمون المقيمون في ديار لا تحكم بالشرع الإسلامي إقامة دائمة أو مؤقتة؛ فيسري عليهم قانون البلد الذي يعيشون فيه، ويقع توزيع تركة الميت بما يخالف الشريعة، فيأخذ الوارث المسلم ما ليس له. وتم تقسيم البحث إلى مقدمة وثلاثة أقسام: القسم الأول يتحدث عن نظام المواريث في الإسلام والقوانين الوضعية، والقسم الثاني عن أهم الإشكالات في تطبيق القوانين الوضعية على المسلمين، والقسم الثالث فيه اقتراحات لتطبيق نظام الإرث الإسلامي في البلاد الغربية. وتوصل البحث إلى أن من أكبر التحديات التي يواجهها المسلمون في البلاد التي لا تحكم بالشريعة الإسلامية تقسيم التركات وفق القوانين الوضعية، ومصادرة التركات التي لا وارث لها، بالإضافة إلى فرض ضرائب على التركات قبل وبعد تقسيمها. مما دفع الكثير من المؤسسات الإسلامية لنشر الوعي بوجوب كتابة الوصية قبل الوفاة، وتسوية أوضاع التركة، وتعيين الورثة الشرعيين والوصية لهم إن لم يستحقوا الميراث بالقانون.This study explores the disparities between Islamic Sharia and secular legal systems in matters of inheritance, particularly highlighting the challenges faced by Muslims living in non-Sharia jurisdictions. It examines how local laws often override Islamic principles, leading to estate distributions that conflict with Sharia and deprive rightful heirs of their shares. Structured into an introduction and three sections, the research analyzes Islamic and secular inheritance frameworks, identifies key obstacles in applying secular laws to Muslim cases, and proposes strategies for integrating Islamic inheritance practices in Western contexts. Among the most pressing issues are estate divisions based on man-made laws, confiscation of assets without heirs, and taxation before and after distribution. In response, Islamic organizations have emphasized the importance of drafting wills, clarifying inheritance arrangements, and designating rightful heirs to safeguard compliance with Sharia
Representation of the Socially Marginalized in the Short Stories of Ṭalib al-Rifa’i
No full textيهدف هذا البحث إلى الكشف عن تمثلات الفئات المهمشة (البدون، والعمالة، والجنوسة..) في نتاج طالب الرفاعي القصصي، إذ تتقاطع هذه الفئات الاجتماعية في تجاربها مع الإقصاء الاجتماعي، والاقتصادي، والثقافي؛ مما يستدعي البحث والتقصي عن واقعهم داخل المجتمع القصصي وأسباب ذلك، ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث في محاولة تحليل أبعاد التهميش، وفهم آلياته التي أدت إلى ظهور هذه الفئات داخل المجتمع. ويعتمد هذا البحث على منهج النقد الاجتماعي، وقد تم تقسيمه إلى مقدمة وتمهيد وأبرز تمثيلات المهمشين التي برزت من خلال البحث التي تمثلت في العمالة الوافدة، والبدون، والجنوسة. ثم خاتمة بأبرز النتائج التي توصل إليها البحث، ومنها أن العمالة الوافدة قد شكلت عنصرًا محوريًّا مهمًا في المجتمع الكويتي، وعانت من الغربة النفسية، والاجتماعية، والمكانية في آن واحد، ومورس ضدها التهميش الاجتماعي، والسلطة القهرية، والقمع، والحرمان. وتعدّ قضية البدون من القضايا التي مثلت إشكالية جدلية في المجتمع الكويتي، فعانت هذه الفئة من الإقصاء والتهميش، والترحيل القسري من وطنها الذي ولدت وعاشت على أرضه، كما عانت من عدم التقبل من الآخر، الذي ينظر لها نظرة دونية، باعتبارها فئة غير معترف بوجودها، مبعدة من المحيط الاجتماعي، ومحرومة من كافة حقوق المواطنة، ومنبوذة من الجميع، تعيش واقعًا مؤلمًا، وتعاني من الغربة النفسية والاجتماعية التي تلازمها طوال حياتها.This research examines the representation of socially marginalized groups in the short stories of the Kuwaiti author Ṭalib al-Rifa’i, focusing on the Bidun (stateless individuals), migrant laborers, and gender minorities. Adopting a social critical approach, the study investigates how these groups are portrayed within the fictional society and how their marginalization reflects broader social, economic, and cultural exclusion. The analysis reveals that migrant laborers constitute a vital yet oppressed element of Kuwaiti society, suffering simultaneously from psychological, social, and spatial alienation, as well as institutionalized forms of coercion and deprivation. The Bidun emerge as a particularly complex and controversial case—excluded, displaced from their homeland, and deprived of basic citizenship rights. Their existence is marked by rejection, social invisibility, and enduring alienation. Through these portrayals, Al-Rifa’i exposes the realities of marginalization and highlights the intersection of identity, power, and belonging in Kuwaiti society. The study thus contributes to understanding how contemporary Kuwaiti fiction functions as a literary lens for exploring the human cost of social exclusion