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Hybrid teaching through Information, Communication, Knowledge and Digital Learning Technologies
No full textEl objetivo del presente estudio fue diagnosticar el uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICCAD) en los docentes del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas (COBAEZ), en modalidad híbrida, bajo un contexto de pandemia. La metodología aplicada fue del tipo transversal, descriptivo y exploratorio. Participaron 445 docentes del COBAEZ, a quienes se les aplicó un instrumento de elaboración propia, diseñado para medir el uso de las TICCAD en el periodo de pandemia COVID-19. Los resultados revelaron que un alto porcentaje de los docentes encuestados no usaron materiales didácticos mediados por TIC de su autoría, sino que, por lo general, utilizaron recursos elaborados por terceros, principalmente documentos de texto. Por lo que se sugiere que los docentes desarrollen las competencias digitales que los habiliten en el diseño de recursos digitales didácticos bajo diferentes formatos. Como conclusión, se puede decir que es necesario reforzar las competencias digitales en los docentes de dicha institución.The objective of this study was to assess the use of Information, Communication, Knowledge, and Digital Learning Technologies (ICCAD) among teachers at the Zacatecas State High School (COBAEZ), using a hybrid approach, during the pandemic. The methodology used was cross-sectional, descriptive, and exploratory. A total of 445 COBAEZ teachers participated, administering a self-developed instrument designed to measure the use of ICTCAD during the COVID-19 pandemic. The results revealed that a high percentage of the teachers surveyed did not use their own ICT-mediated teaching materials, but rather generally used resources developed by third parties, primarily text documents. Therefore, it is suggested that teachers develop digital skills that enable them to design digital teaching resources in different formats. In conclusion, it can be stated that it is necessary to strengthen the digital skills of teachers at this institution
The concept of historical fact in third-Year secondary education students
No full textEl objetivo establecido para el presente estudio es indagar sobre la concepción y comprensión que tienen un grupo de alumnas y alumnos de tercer grado de secundaria sobre el hecho histórico y los principales procesos de la historia de México y el mundo para explicar cambios, permanencias y simultaneidad. Para ello, se aplicó un cuestionario en el que se abordan los saberes previos sobre la asignatura, a través de la ubicación del tiempo, el espacio y el sujeto, lo que permitió conocer la problemática que le impide al alumno contextualizar los hechos en la historia. Los resultados muestran algunas lagunas en el aprendizaje que marcan los planes de estudio, además de los rezagos y deficiencias en el contenido, para finalmente confirmar la falta de ubicación del espacio, tiempo y personajes de los distintos hechos históricos que desarrolla el alumnado en la asignatura de Historia.The objective of this study is to investigate the conception and understanding of a group of third-grade secondary school students regarding historical events and the main processes in the history of Mexico and the word in order to explain changes, permanence, and simultaneity. To this end, a questionnaire was administered that addresses previous knowledge about the subject through the location of time, space, and subject. This allowed us to identify the problems that prevent students from contextualizing events in history. The results show some gaps in learning that mark the curricula, in addition to the delays and deficiencies in the content, confirming the lack of location of space, time and characters of the different historical events that students develop in the History subject.
Factors associated with high school dropout rates: perceptions and experiences of stakeholders
No full textEl objetivo de esta investigación, fue conocer los factores asociados a la deserción escolar en Educación Media Superior, a través de un estudio exploratorio realizado con alumnos desertores del Centro de Bachillerato Tecnológico, agropecuario (CBTa) No. 138, del municipio de Villa Hidalgo, Zacatecas, México. Se aplicó una entrevista semiestructurada a tres jóvenes desertores de la institución, que cursaron el primer y/o el tercer semestre del bachillerato, así, como a uno de los docentes con gran experiencia en la institución. Los resultados señalan que la deserción de los estudiantes, se debió sobre todo al contexto socioeconómico familiar, así como a factores académicos relacionados con la apatía por el estudio y la reprobación acumulada de asignaturas, aunado al poco interés manifiesto por los padres de familia por el desempeño académico de sus hijos. Las conclusiones que se desprenden, hacen énfasis en el aspecto social, económico y académico como importantes interruptores del trayecto escolar del alumno, evidenciando la necesidad de reforzar la atención de estudiantes vulnerables, así como de establecer una relación de acompañamiento eficaz mediante estrategias como la actividad tutorial para evitar la deserción educativa.The objective of this research was to know the factors associated with school dropout in Upper Secondary Education, through an exploratory study carried out with dropout students from the Technological Agricultural High School Center (CBTa) No. 138, in the municipality of Villa Hidalgo, Zacatecas, Mexico. A semi-structured interview was conducted with three young dropouts from the institution, who were in their first and/or third semesters of high school, as well as with one of the institution\u27s highly experienced teachers. The results indicate that student dropout rates were primarily due to their families\u27 socioeconomic background, as well as academic factors related to apathy toward studying and cumulative subject failures, coupled with parents\u27 lack of interest in their children\u27s academic performance. The conclusions drawn emphasize social, economic, and academic aspects as important factors in a student\u27s academic journey, highlighting the need to strengthen the care of vulnerable students and to establish effective mentoring relationships through strategies such as tutoring to prevent dropouts
El Fuerte Hidráulico de la ex Hacienda de Bernárdez
Get PDFEl objetivo de este artículo es presentar el registro arqueológico, arquitectónico e histórico del Fuerte Hidráulico de la ex Hacienda de Bernárdez, desglosando la descripción e identificación de los materiales de construcción y el sistema constructivo. También se muestra la consulta histórica de las características arquitectónicas de las haciendas del siglo XVIII en México para identificar los diferentes espacios que las componen. Se exponen los registros realizados sobre la edificación, además del levantamiento de patologías o deterioros para evaluar el estado de conservación. La importancia de este trabajo reside en ser una investigación sistemática del estado de conservación, la historia y la importancia del inmueble como uno de los bienes históricos del patrimonio cultural dentro de la zona conurbada de Guadalupe-Zacatecas, además de ser antecedente para futuras intervenciones de restauración sobre la represa
Riesgos químicos y biológicos en la salud de los trabajadores de recolección de basura
Get PDFEl objetivo del presente ensayo fue revisar cuales son los principales riesgos químicos y biológicos a los que se exponen los trabajadores de recolección de basura. La problemática mundial de la basura puede causar problemas hacia la salud si no se trata adecuadamente. El personal de recolección de basura está expuesto constantemente a sufrir algún tipo de daño, ya que la Organización Internacional del Trabajo la clasifica como una de las diez ocupaciones más peligrosas a nivel mundial. Los principales problemas de salud que presentan los trabajadores de rellenos sanitarios son complicaciones en la piel como comezón y sarna en un 83% y enfermedades respiratorias con un 58.5%. Los trabajadores están en constante exposición por diversos factores de riesgo, por lo tanto, se sugiere indagar y concientizar más al respecto.
Palabras clave: riesgos químicos, riesgos biológicos, recolectores de basur
Conducta alimentaria y su relación con el estado nutricional en niños de Guadalupe Zacatecas
No full textIntroducción. La conducta alimentaria (CA) es el comportamiento con relación a los alimentos, influido por aprendizajes, experiencias y emociones. El objetivo fue evaluar la CA y su relación con el estado nutricional. Metodología. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y analítico, con un muestreo no probabilístico a conveniencia conformada por 199 niños de 6 a 11 años, a quienes se les evaluó el índice de Masa corporal para la edad (IMC/edad) y perímetro de cuello (PC) previa autorización de las madres, las cuales respondieron el cuestionario de conducta alimentaria (CEBQ). Se aplicó la prueba de correlación de Spearman (p-valor <0.05; IC=95%). Resultados. Los resultados mostraron una mayor correlación en la dimensión pro-ingestión, respuesta a los alimentos con sobrealimentación emocional (rho= 0.6699; p= 0.00), correspondiente a la anti-ingestión fue lentitud para comer con la respuesta a la saciedad (rho=0.360; p-valor = 0.000), en la CA e IMC/E se obtuvo una correlación positiva débil con sobrealimentación emocional (rho=0.247; p-valor = 0.000), en el PC no se mostró correlación. Conclusión. Se concluye que la CA se relaciona con el estado de nutricional, el IMC /edad sigue siendo el indicador antropométrico más específico a comparación del PC para relacionar el estado nutricional con la CA del niño, sobresaliendo los rasgos de apetito de pro- ingestión como sobre alimentación emocional.
Palabras claves: conducta alimentaria; estado nutricional, niños, apetito
Repair of root fracture of the middle third in primary dentition. Case report
Get PDFLos traumatismos dentales son frecuentes en niños preescolares. La gravedad varía según la extensión y severidad del golpe. Las fracturas radiculares representan del 2-4% en dentición temporal, son de difícil resolución y ocasionan la pérdida dental en la mayoría de los casos, pudiendo afectar tanto al diente, como a tejidos periodontales. El presente caso clínico describe la reparación de una fractura radicular del tercio medio en incisivos centrales superiores temporales en un paciente femenino de 4 años, con diagnóstico de luxación lateral y fractura radicular en O.D. 51 y 61, contusión de encía y labio superior, el tratamiento fue reposición dental y ferulización con hilo de nylon, durante 4 semanas, cita control a los 6 meses se observa reparación ósea, vitalidad pulpar y buen funcionamiento. El éxito en el pronóstico de los traumatismos dentales depende de varios factores como una atención odontológica oportuna, un correcto diagnóstico y tratamiento, con el fin de minimizar las secuelas que estos accidentes pueden provocar en las piezas dentarias.Introduction: Dental trauma is very common in preschool children. The severity varies according to the extent of the injury and the severity of the blow. Root fractures are rare injuries and occur in 2-4% of primary dentition. They are difficult to resolve and cause tooth loss in most cases. This fracture affects both the tooth and periodontal tissues and the upper incisors are generally the most affected. Objective: To present a clinical case of repair of a root fracture of the middle third in primary dentition. Case Description: Female patient, 4 years old, diagnosed with lateral dislocation and root fracture in O.D. 51 and 61, contusion of gum and upper lip. Treatment was tooth replacement and splinting with nylon thread for 4 weeks. Follow-up appointment at 6 months shows bone repair, pulp vitality and good function. Conclusions: It is essential to highlight the need for parents of patients who have suffered dental trauma to take as a priority measure to take their children to a dental consultation as soon as possible for a correct diagnosis and treatment in order to minimize the consequences that these accidents can cause to the teeth
Editorial 5
No full text¿Quiénes son los estudiantes que tenemos en las aulas de las instituciones del nivel medio superior? Día a día los docentes acudimos a impartir nuestras clases con ánimo, entusiasmo, emocionados por los nuevos retos que se van presentando durante cada sesión, sin embargo, a poco nos vamos percatando que la planeación, las explicaciones, las actividades que pretendemos desarrollar en pocas ocasiones logran el impacto y la adhesión en los recuerdos, ya no se diga en el aprendizaje, de los estudiantes
Netzula: (re)invención del indígena fantasmal
No full textLa presente reflexión es sobre el empleo del indígena en Netzula como signo de una identidad reinventada en los albores de una nación independizada. El objetivo del presente apunte es establecer el modo en que se dimensiona a los personajes bajo un dilema histórico, estético, literario y exponer las repercusiones que convergen en esta obra literaria.
 
Emojis y estrategias de comunicación en la app Grindr: argot gay y consumo de sustancias ilícitas
No full textEl éxito que los emojis tienen en la comunicación diaria es evidente, sus diseños particulares resultan bastante atrayentes para volver los mensajes más dinámicos, por lo que no es inusual ver que su uso esté presente en la mayoría de interacciones digitales sin importar rangos de edad, géneros o tribus. Dado que pueden ser universalmente comprendidos, resultan como puntos de contacto en la comunicación entre usuarios de distintos países y lenguas. El lenguaje encuentra siempre una brecha por la cual escapar de las normas establecidas por alguna academia, cultura predominante o norma estándar sobre su uso adecuado, así los emojis pronto han comenzado por presentar un enorme bagaje de aplicaciones fuera de sus sentidos originales en las que se manifiesta la vida independiente de un modo enunciativo enteramente digital que toma consciencia de sus múltiples posibilidades.
El presente artículo expone las funciones que han adquirido los emojis fuera de sus atributos, significados originales y universales encontrados dentro de la plataforma Grindr, compartida por una comunidad de usuarios con intereses afines. Se centra especialmente en los perfiles que exhiben atribuciones sexuales y de consumo de sustancias ilícitas, mientras señala la correspondencia entre significado y apariencia que los emojis adquieren gracias a su forma original y los atributos semánticos que su comunidad de usuarios otorga a modo de eufemismos y claves lingüísticas