Portal de revistas de la Universidad de Almería
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The Vocatives of Politeness in Digital Written Environments in Spanish. Towards a Strengthening of the Communicative Competence of Serbian Learners of Spanish
No full textEnseñar a alumnos extranjeros el uso adecuado de estrategias de cortesía en la cultura meta es fundamental debido a que condiciona el éxito de la comunicación. En este artículo realizamos un análisis comparativo del uso de los vocativos como una estrategia de la cortesía verbal en español y serbio con la finalidad de investigar las diferencias lingüísticas y culturales. Además, dado que en la actualidad las redes sociales resultan un medio de comunicación muy común para los alumnos, este análisis se basa en dos corpus digitales. Tanto el análisis cuantitativo como el cualitativo de vocativos de cortesía revelan considerables diferencias pragmalingüísticas y sociopragmáticas entre las culturas que podrían afectar la competencia comunicativa de los alumnos serbios. Por eso, se presentan de manera descriptiva los aspectos más divergentes cuyo tratamiento en clase de ELE se considera importante y necesario. La intervención en situaciones específicas y concretas proporcionaría un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo.Teaching foreign learners the appropriate use of politeness strategies in the target culture is fundamental because it conditions the success of communication. In this paper we have conducted a comparative analysis of the use of vocatives as a verbal politeness strategy in Spanish and Serbian in order to investigate linguistic and cultural differences. Moreover, since nowadays social networks turn out to be a very common means of communication for learners, this analysis is based on two digital corpora. Both quantitative and qualitative analyses of vocatives of politeness reveal considerable pragmalinguistic and sociopragmatic differences between the cultures that might affect Serbian learners\u27 communicative competence. Therefore, the most divergent aspects, whose treatment in Spanish as a foreign language class is considered important and necessary, are presented in a descriptive way. Intervention in the specific and concrete communication situations would provide a more effective teaching-learning process
Millás en el diván de su propia sintaxis
No full textCada novela de Millás es una autopsia del propio acto de escribir, un examen clínico del yo que redacta mientras duda de su existencia. En Ese imbécil va a escribir una novela (Alfaguara, 2025) lleva ese acto al extremo: el escritor que se disecciona mientras escribe el texto que lo disecciona. No se trata ya de una novela sobre un escritor, sino de la puesta en escena del escritor como personaje, narrador y paciente en el diván de su propia sintaxis. Millás no se limita a contar una historia sino que la escribe sabiendo que el hecho mismo de escribirla es el verdadero argumento
Transition to the Green Economy. A Comparative Analysis of the European Program Life in Romania and Spain on the Greenhouse Gas Emissions
No full textRising greenhouse gas emissions have led to extreme weather events, which have become increasingly frequent in recent years. These have serious consequences for people\u27s lives and the global economy. In 2023, the European Union was the fourth largest emitter of greenhouse gases in the world. It is against this background that the Union is proposing a European Green Deal, aiming for climate neutrality, resource efficiency and economic competitiveness by 2050. This paper studies the impact of the European LIFE program which is one of the funding mechanisms of the Green Deal on the reduction of greenhouse gas emissions, focusing on the case study of Romania and Spain. The main aim is to determine whether LIFE funding contributes significantly to emission reductions by using econometric modeling to analyze various factors influencing emissions in the two selected countries, taking into account their socio-economic differences. The results of such a comparison between an economically developed country in Western Europe and an emerging economy in Eastern Europe may provide valuable insights into the impact of the EU\u27s efforts to transition to a green economy, as well as the factors that continue to influence emissions in these distinct economies
Aid for the Poor: The Need For a New Marker on Official Development Assistance
No full textHow much Official Development Assistance (ODA) ends in hands of the poor? This paper analyses the critical situation facing ODA since Donald Trump came to power and his drastic budget cuts to the aid’s Agency USAID, which have been followed by numerous other donors. It proposes several options for identifying aid truly targeted to the poor. One is a poverty marker registered by the OECD\u27s Development Assistance Committee, similar to those already in place for other goals such as the Rio Declaration or gender. Another is to better capture aid channelled through Non Governmental Organizations or for sectors directly related to poverty, such as education, health, water and sanitation, and humanitarian aid. This can increase transparency, ownership, and accountability so that ODA does not become a residual variable that is dispensed in order to increase defence spending. Our estimate indicates that, at present, ODA targeted to the poor would represent roughly 20–35% of the total
O último jornalista. A inteligência artificial assume o comando
No full textEn El último periodista. La inteligencia artificial toma el relevo (2024), Antoni Vidal Carretero analiza la crisis estructural del periodismo en un escenario marcado por las plataformas digitales y la inteligencia artificial generativa. El libro examina la relación histórica entre periodismo y poder, mostrando cómo las innovaciones tecnológicas han redefinido su función pública. A través de casos como la guerra Rusia–Ucrania, evidencia cómo la desinformación y los algoritmos erosionan la credibilidad. También aborda los impactos subjetivos de la cultura digital, los costos ecológicos de la hipertecnologización y las visiones transhumanistas de los grandes actores tecnológicos. Si bien advierte sobre los riesgos de vigilancia y control algorítmico, el autor evita posturas fatalistas: propone fortalecer una ciudadanía crítica y participativa que dispute el sentido de las innovaciones y defienda la función social del periodismo. Se trata de una obra rigurosa y necesaria para comprender los desafíos actuales de la comunicación y la democracia.
Resumo. Em O último jornalista. A inteligência artificial assume o comando (2024), Antoni Vidal Carretero discute a crise estrutural do jornalismo diante das transformações digitais e do avanço das IAs generativas. A obra revisita a relação histórica entre imprensa e poder, mostrando como tecnologias sucessivas — rádio, televisão, plataformas digitais — reconfiguraram seu papel democrático. A partir de exemplos como o conflito Rússia–Ucrânia, o autor destaca a desinformação e a amplificação algorítmica como ameaças centrais à credibilidade. Analisa ainda os efeitos subjetivos da cultura digital, os custos ambientais da hipertecnologização e as visões transumanistas defendidas por líderes tecnológicos. Embora reconheça os riscos de uma sociedade vigiada por algoritmos, Vidal Carretero rejeita o pessimismo determinista. Propõe, em contrapartida, uma cidadania crítica e ativa, capaz de exigir regulação justa e resgatar a função social do jornalismo. O livro representa uma contribuição essencial aos debates contemporâneos sobre comunicação, democracia e inovação tecnológica
Style Correction. The Review Practice of Texts in the Publishing House Field
No full textLa corrección de estilo es un proceso que implica la revisión de un texto con el fin de contribuir con su legibilidad, claridad y adecuación. Sin embargo, las características de esta práctica han ido cambiando a lo largo de la historia y, por ende, también se han transformado las funciones de la labor del/de la profesional. Enmarcado en los estudios sobre la historia de la lectura, la cultura escrita y la edición, el presente artículo indaga la práctica de la corrección de estilo en el ámbito editorial, con la pretensión de constituirse como un aporte teórico-conceptual para el área disciplinar. Por un lado, se plantea que, actualmente, el proceso de la corrección de estilo exige considerar la obra como discurso inserto en un contexto complejo y, por ello, el rol de la persona que corrige se reconfigura como especialista en intervención discursiva. Por otro lado, se problematiza y objeta el concepto de “invisibilidad”, generalmente asignado al trabajo de quien se ocupa de corregir los textos. Finalmente, se aborda el proceso de la corrección de estilo y sus herramientas lexicográficas, de estilo y digitales que resignifican y actualizan la práctica.Style correction is a process that involves reviewing a text in order to contribute to its readability, clarity and appropriateness. However, the characteristics of this practice have been changing throughout history and, therefore, the functions of the proofreader\u27s work have also been transformed. Framed within studies on the history of reading, written culture and publishing, this article investigates the practice of style correction in the editorial field, with the aim of becoming a theoretical-conceptual contribution to the disciplinary area. On the one hand, it is proposed that, currently, the process of style correction requires considering the work as a discourse inserted in a complex context and, therefore, the role of the person who corrects is reconfigured as a specialist in discursive intervention. On the other hand, the concept of “invisibility” is problematized and objected to, generally assigned to the work of those in charge of correcting texts. Finally, the process of style correction and its lexicographic, style and digital tools that redefine and update the practice are addressed
The Origin of My Love for Reading
No full textLa escritora Ana Alemany traza un recorrido por su experiencia como lectora en el que aparece el seno familiar como el espacio en el que se encuentran sus principales modelos y ejemplos a seguir, donde se habla de las lecturas "obligadas" de infancia y adolescencia, de lo que representa para ella el acto de leer y la lectura en sí, de la estrecha vinculación entre literatura y cine, y de ambas artes con la vida. Writer Ana Alemany traces a journey through her experience as a reader, highlighting the family environment as the space where her main role models and examples were found. She reflects on the “mandatory” readings of childhood and adolescence, what the act of reading and reading itself represent for her, and the close connection between literature and cinema, as well as the link between both arts and life
Self-assessment of reading communication in higher education
No full textLa lectura en voz alta a través de su función comunicativa, afectiva y social desarrolla la competencia lingüística y el conocimiento del entorno, además de entretener y divertir, entre otras acciones. Para leer bien en voz alta y lograr la función social que se pretende debemos tener en cuenta los componentes propios de la lengua oral, que son las características suprasegmentales (la entonación, el tono, el ritmo, las pausas, la velocidad de elocución y la cualidad de la voz) y la gesticulación. Sin embargo, a menudo, no han estado presentes en los manuales y materiales didácticos, ni tampoco se han trabajado las estrategias metacognitivas en el desarrollo de la comunicación lectora. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es conocer la autoevaluación que realizan los estudiantes de su propia lectura en voz alta mediante el software Praat. Los resultados muestran que más de la mitad del alumnado cree que debe mejorar algunos aspectos en la velocidad de lectura, en la entonación, en la silabificación y en las pausas. Todo esto abre nuevas vías para futuras prácticas didácticas interdisciplinares.Reading aloud, through its communicative, affective, and social functions, develops linguistic competence and knowledge of the environment, in addition to being entertaining and amusing, among other actions. To read aloud effectively and achieve the intended social function, it is essential to consider the inherent components of oral language, namely suprasegmental features (the intonation, tone, rhythm, pauses, speech rate, and voice quality) and gesticulation. However, these elements have often been absent from textbooks and instructional materials, nor have metacognitive strategies been systematically addressed in the development of reading communication competencies. Therefore, the objective of this study is to examine students’ self-assessment of their own oral reading aloud using the Praat software. The results indicate that more than half of the students believe they need to improve certain aspects, such as reading speed, intonation, syllabification, and pauses. These findings open new avenues for future interdisciplinary instructional practices
Reading Identity in The Distance Between Us
No full textEste artículo analiza la relación entre lectura e identidad en La distancia que nos separa (2015) de Renato Cisneros, explorando cómo el protagonista reconstruye su identidad a partir de la lectura del pasado familiar y, especialmente, de la figura paterna. Desde un enfoque interdisciplinar—literatura, sociología, estudios de género y psicoanálisis—se emplea el Análisis del Discurso para examinar la performatividad de la lectura en la configuración de la subjetividad.
La investigación se sitúa en el marco de las patriografías, destacando cómo la novela se inserta en la literatura del yo y la memoria. La obra no solo reconstruye la imagen del padre, sino que revisa críticamente la masculinidad hegemónica, evidenciando la violencia, el silencio y la disciplina como elementos estructurantes de la identidad masculina.
El artículo aporta una perspectiva innovadora al considerar la lectura como un acto performativo que transforma al sujeto. A través de la relectura del padre —y de los relatos heredados— Cisneros resignifica su identidad, pasando de una lectura de oposición e imitación a una de negociación. La investigación subraya la literatura como un espacio de reconfiguración identitaria, donde la autobiografía no solo reconstruye el pasado, sino que también opera sobre el presente del narrador.This article examines the relationship between reading and identity in La distancia que nos separa (2015) by Renato Cisneros, exploring how the protagonist reconstructs his identity through reading his family’s past, particularly his father’s figure. Adopting an interdisciplinary approach—drawing from literature, sociology, gender studies, and psychoanalysis—it employs Discourse Analysis to investigate the performativity of reading in shaping subjectivity.
The study situates itself within the framework of patriographic narratives, highlighting how the novel engages with life writing and memory literature. The work not only reconstructs the father’s image but also critically examines hegemonic masculinity, revealing violence, silence, and discipline as structuring elements of male identity.
The article presents an innovative perspective by considering reading as a performative act that transforms the subject. Through rereading his father—and the inherited narratives—Cisneros resignifies his identity, shifting from a reading of opposition and imitation to one of negotiation. The research underscores literature as a space for identity reconfiguration, where autobiography not only reconstructs the past but also operates on the narrator’s present
Of old conflicts and new mentalities: Maravall\u27s place in the history of Spanish literature
No full textAparecido en el año 2024, el nuevo libro, Nuevos combates por la historia: Maravall y la literatura española, del profesor de literatura, Miguel Ángel García (Universidad de Granada), plantea una sociología de la literatura discernida a partir de la figura del historiador José Antonio Maravall, trazando un vínculo triangular entre literatura, ideología e historia para comprender mejor lo que él mismo vino a denominar como "historia de las mentalidades", que, a fin de cuentas, constituyó su singular empeño.Appeared in 2024, the new book, Nuevos combates por la historia: Maravall y la literatura española, by literature professor, Miguel Ángel García (University of Granada), proposes a sociology of Spanish Literature discerned from of the historian José Antonio Maravall, drawing of a triangular link between literatura, ideology and history to better understand what the same historian came to call "history of mentalities", which, in the end, it constitute his singular endeavor