eKhNUIR - Electronic Kharkiv National University Institutional Repository
Not a member yet
22665 research outputs found
Sort by
Роль соціальної підтримки у взаємозв'язку між стресом та суб'єктивним благополуччям
No full textКерівник роботи: Олефір Валерій Олександрович, доктор психологічних наук, доцент кафедри загальної психологіїСуб’єктивне благополуччя особистості проявляються у відчуття внутрішнього балансу, комфорту; формується під впливом багатьох чинників, таких як задоволеність життям, рівень включеності у позитивні чи негативні емоції, відчуття гармоніх та балансу із собою. Соціальна підтримка сприяє зниженню рівня стресу, підвищенню емоційного благополуччя, адаптації до життєвих змін, тож є ключовим фактором у взаємозв’язку між суб’єктивним благополуччям та стресом. Виявлено, що для жінок характерна більша орієнтація на глибокі емоційні зв’язки, включеність у міжособистісні стосунки та готовність до відкритого прояву емоцій. Натомість чоловіки відчувають суттєво вищу важливість у соціальній підтримці саме зі сторони кола друзів. Також визначено, що для обох досліджуваних груп є характерним високий рівень психічної напруженості. Молоді люди можуть відчувати внутрішню напругу, пов'язану із соціальними установками, які передбачають необхідність емоційної стриманості, демонстрації сили та стійкості. Виявлено наявний зв’язок між суб’єктивним благополуччям, соціальною підтримкою та стресом в обох досліджуваних групах. Визначено, що соціальна підтримка грає буферну роль відносин між стресом і суб'єктивним благополуччям, а саме за умов високого рівня стресу соціальна підтримка знижує негативний вплив стресу на психологічний стан досліджуваних, а саме на рівень їх суб’єктивного благополуччя. Перспективами подальшого дослідження є вивчення емоційної регуляції особистості у взаємозв’язку між стресом та суб’єктивним благополуччям у сучасної молоді
State administration of occupational safety and technogenic safety : a summary of lectures on the discipline for applicants for higher education in specialties 015 "Professional education (Occupational safety)" of the second (master's) level of higher education [Electronic resource]
No full textЕлектронне навчальне видання комбінованого використання. Можна використовувати в локальному та мережному режимі. В авторській редакціїУ конспекті лекцій з дисципліни «Державне управління охороною праці та техногенною охороною» наведено: критерії оцінювання результатів навчання, шкалу оцінювання, тематичний план дисципліни, конспект лекцій з дисципліни, питання до іспиту і перелік літератури. Конспект лекцій включає відомості щодо системи державного управління та державного нагляду за охороною праці, існуючу законодавчу базу у цій сфері, рекомендації МОП та державних органів нагляду і контролю України щодо сучасних ефективних систем управління охороною праці. Видання призначене здобувачам денної та заочної форм навчання другого (магістерського) рівня вищої освіти інженерно-педагогічних спеціальностей.The lecture notes for the discipline "State Management of Occupational Safety and Technogenic Safety" include: criteria for assessing learning outcomes, a grading scale, thematic plan of the discipline, lecture notes for the discipline, exam questions, and a list of literature. The lecture notes include information on the system of state management and state supervision of occupational safety, the existing legislative framework in this area, recommendations of the ILO and state supervisory and control bodies of Ukraine on modern effective occupational safety management systems. The publication is intended for applicants for full-time and part-time forms of study of the second (master's) level of higher education in engineering and pedagogical specialties
Особистісні характеристики та цінності читачів серії книг про Гаррі Поттера: порівняльне дослідження
No full textКерівник роботи: Павленко Ганна Володимирівна, доктор філософії, доцент кафедри прикладної психологіїАктуальність дослідження обумовлена недостатньою кількістю наукових робіт, присвячених впливу художньої літератури на особистість. Метою роботи є вивчення впливу читання серії книг про Гаррі Поттера на формування особистісних цінностей та поведінкових характеристик. У досліджені взяли участь 58 респондентів віком від 18 до 30 років, із яких 28 є читачами серії книг, а 30 – не читачами. За результатами аналізу встановлено, що читання серії книг про Гаррі Поттера суттєво впливає на цінності доброзичливості, традицій та стимуляції; має помірний вплив на рівень толерантності та емпатії; а також корелює з певними командними ролями, зокрема «мозковим центром», «трудоголіком» та «контролером».The relevance of the study is driven by the insufficient number of academic works focused on the influence of fiction on personality development. The aim of the research is to examine how reading the Harry Potter series affects the formation of personal values and behavioral characteristics. The study involved 58 respondents aged 18 to 30, including 28 readers of the series and 30 non-readers. The analysis revealed that reading the Harry Potter series significantly influences the values of benevolence, tradition, and stimulation; has a moderate impact on levels of tolerance and empathy; and correlates with certain team roles, particularly plant, implementer, and monitor evaluator
Особливості партнерських відносин у чоловіків ранньої зрілості, які перебувають у довготривалих незареєстрованих стосунках
No full textКерівник роботи: Харченко Андрій Олександрович, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психологічного консультування і психотерапіїДана робота присвячена дослідженню партнерських відносин у чоловіків ранньої зрілості, які перебувають у довготривалих незареєстрованих стосунках. Перший розділ роботи присвячений теоретичному аналізу особливостей партнерських стосунків у чоловіків віку ранньої зрілості, які перебувають у довготривалих незареєстрованих стосунках. Другий розділ присвячений опису процедури дослідження та вибірки, а також опис використаних діагностичних методик та методів математичної статистики. Вибірка досліджуваних складається із 50 осіб, котрі розподілені на 2 основні групи: 1 група - 25 чоловіків, котрі знаходяться в довготривалих незареєстрованих стосунках (більше 3 років), 2 група – 25 чоловіків, котрі знаходяться в недовготривалих незареєстрованих стосунках (менше 3-х років). До контрольної групи відносяться 25 чоловіків, котрі знаходяться у зареєстрованих стосунках, тобто мають офіційну дружину. А також розділ містить інтерпретацію отриманих результатів дослідження особливостей партнерських стосунків у чоловіків віку ранньої зрілості, які перебувають у довготривалих незареєстрованих стосунках та сформована факторна структура.This work is devoted to the study of partnerships in early-mature men who are in long-term unregistered relationships. The work includes an introduction, two chapters and conclusions. The first section of the work is devoted to the theoretical analysis of the features of partnerships in early-mature men who are in long-term unregistered relationships. The second section is devoted to the description of the research procedure and sampling, as well as a description of the diagnostic methods and methods of mathematical statistics used. The sample of subjects consists of 50 people, who are divided into 2 main groups: group 1 - 25 men who are in long-term unregistered relationships (more than 3 years), group 2 - 25 men who are in short-term unregistered relationships (less than 3 years). The control group includes 25 men who are in a registered relationship, that is, have an official wife. The section also contains an interpretation of the results of the study of the characteristics of partner relationships in men of early maturity who are in long-term unregistered relationships and the formed factor structure
Current state and prospects for the development of cultural and educational tourism in Ukraine
No full textКерівник: Волкова Ірина Ігорівна, старший викладач кафедри світової політики, дипломатії та туристичного бізнесуБакалаврська робота присвячена дослідженню сучасного стану та перспектив розвитку культурно-пізнавального туризму в Україні як одного з ключових напрямів туристичної діяльності. У роботі розглянуто теоретичні засади культурно-пізнавального туризму, визначено його сутність, основні види та ресурсну базу, проаналізовано чинники, умови та сучасні тенденції розвитку цього виду туризму в національному та міжнародному контексті. У другому розділі здійснено комплексний аналіз сучасного стану культурно-пізнавального туризму в Україні, зокрема в умовах повномасштабної війни. Окрема увага приділена вивченню наявних ресурсів, а також виявленню факторів, що впливають на формування конкурентоспроможного туристичного продукту. Зроблено акцент на визначенні шляхів підвищення привабливості культурно-пізнавального туризму для внутрішніх та іноземних туристів.The bachelor's thesis is devoted to the study of the current state and prospects for the development of cultural and educational tourism in Ukraine as one of the key areas of tourism activity. The paper examines the theoretical foundations of cultural and educational tourism, defines its essence, main types, and resource base, and analyzes the factors, conditions, and current trends of this type of tourism in both national and international contexts. The second chapter presents a comprehensive analysis of the current state of cultural and educational tourism in Ukraine, particularly under the conditions of the full-scale war. Special attention is given to the study of available resources and the identification of factors influencing the formation of a competitive tourism product. The emphasis is placed on identifying ways to enhance the attractiveness of cultural and educational tourism for both domestic and foreign tourists
Evolution of Feminist Theories and Practices in the USA (1960s – First Half of the 2020s)
No full textКерівник роботи: Страшнюк Сергій Юрійович, кандидат історичних наук, доцент кафедри нової та новітньої історіїДипломна робота досліджує розвиток американського фемінізму впродовж трьох хвиль — другої, третьої й четвертої. У роботі реконструюються ключові теоретичні підходи та методи активізму кожної хвилі, аналізується їхній вплив на законодавство, культуру й суспільний дискурс. Використано історичний, компаративний, теоретичний та контент аналіз, а також соціологічні методи для оцінки трансформацій у лідерських ідеях, формах протесту від усвідомлення й вуличних акцій до цифрових кампаній. Основні висновки демонструють, що друга хвиля заклала ліберальні й радикальні основи сучасного гендерного дискурсу, третя хвиля ввела поняття інтерсекційності та розширила культурний активізм, а четверта хвиля мобілізує глобальні цифрові мережі й акцентує увагу на інклюзивності й міждисциплінарності.The thesis examines the development of American feminism across three waves: the Second, Third, and Fourth. It reconstructs the foundational theories and activism strategies of each wave and assesses their impact on legislation, culture, and public discourse. Employing historical, comparative, theoretical, content analysis, and sociological methods, the study evaluates the shifts in leadership ideas and protest forms—from consciousness raising and street demonstrations to digital campaigns. Key findings reveal that the Second Wave established the liberal and radical underpinnings of modern gender discourse, the Third Wave introduced intersectionality and broadened cultural activism, and the 92 Fourth Wave leverages global digital networks with an emphasis on inclusivity and interdisciplinarity
The evolution of the British monarchy during the reign of George III (1760-1811)
No full textКерівник роботи: Ченчик Дмитро Володимирович, кандидат історичних наук, доцент кафедри нової та новітньої історіїУ дипломній роботі представлені результати дослідження трансформації інституту британської монархії та особливості, пов’язані з цим процесом, упродовж правління короля Джорджа ІІІ з 1760 року до встановлення над ним регентства у 1811 році. Джерельна база роботи включає приватну кореспонденцію монарха, мемуари членів королівської родини, протоколи засідань британського парламенту, законодавчі акти, міжнародні угоди, британську періодику, петиції та звернення. Перший розділ дослідження розглядає перші роки правління короля Джорджа ІІІ, становище інституту монархії в умовах Семирічної війни, періоду міністерської нестабільності та визрівання збройного конфлікту між Великою Британією та Тринадцятьма колоніями, а також її роль у означених процесах. Другий розділ присвячений значенню королівської влади під час війни за незалежність США, перетворенню ключових інститутів державної системи королівства напередодні Французької революції та власне самій політиці Великої Британії впродовж 1789-1801 років і місцю монархії серед подій того часу. Третій розділ досліджує завершення трансформації і закріплення нового становища монархії Джорджа ІІІ в останні роки його самостійного правління, появу і втілення зовнішньополітичної стратегії королівської влади проти наполеонівської Франції та виклики, з якими зіштовхнулася Велика Британія у своєму протистоянні їй. У ході дослідження автор дійшов висновків про те, що з 1760 по 1811 роки Джордж ІІІ намагався присвоїти інституту британської монархії різні ролі та значення в державній системі королівства: від спроб втручатися в політичні процеси до вимушеного дистанціювання від них, зумовленого хворобою суверена, зміцненням позицій уряду й парламенту, переглядом соціальної структури країни тощо. У періоди національних криз королівська влада ставала опорою державної стабільності й «гуртування нації навколо прапора», а по мірі ослаблення Корони – і символом нації навіть у мирний 111 час. Крім того, хоча влада монарха зберегла за собою частину прерогатив, реальний вплив Джорджа ІІІ на такі галузі, як армія, церква чи фінанси, став украй обмеженим, невирішальним. Започаткована ж у цю добу тенденція до незворотного зменшення влади монарха була закріплена й передана наступникам короля на престолі.The thesis presents the results of a study of the transformation of the institution of the British monarchy and the features associated with this process during the reign of King George III from 1760 until the establishment of the Regency in 1811. The source base of the work includes the monarch’s private correspondence, memoirs of members of the royal family, records of British parliamentary sessions, legislative acts, international treaties, British periodicals, petitions, and appeals. The first chapter of the study examines the early years of King George III’s reign, the state of the monarchy during the Seven Years’ War, the period of ministerial instability, and the emergence of armed conflict between Great Britain and the Thirteen Colonies, as well as its role in these processes. The second chapter is devoted to the significance of royal power during the American War of Independence, the transformation of key institutions of the kingdom’s state system on the eve of the French Revolution, and Britain’s policy during 1789–1801 and the place of the monarchy in the events of that time. The third chapter explores the completion of the transformation and consolidation of the new status of George III’s monarchy during the final years of his personal rule, the emergence and implementation of the royal foreign policy strategy against Napoleonic France, and the challenges Great Britain faced in its confrontation with it. 112 In the course of the study, the author concluded that from 1760 to 1811 George III attempted to assign various roles and meanings to the institution of the British monarchy within the kingdom’s state system: from attempts to intervene in political processes to a forced distancing from them due to the sovereign’s illness, the strengthening of the positions of the government and parliament, and a rethinking of the country’s social structure. During periods of national crisis, royal power became a pillar of state stability and “rallying the nation around the flag,” and as the Crown weakened – a symbol of the nation even in peacetime. In addition, although the monarch retained some prerogatives, George III’s actual influence in areas such as the army, the church, or finance became extremely limited and non-decisive. The tendency toward the irreversible reduction of monarchical power, which began during this era, was consolidated and passed on to the king’s successors
Reproducing the image of the magic world in Kazuo Ishiguro’s novel “The buried giant”
No full textКерівник роботи: Ребрій Олександр Володимирович, доктор філологічних наук, професор, академік Академії наук Вищої школи, завідувач кафедри перекладознавства імені Миколи Лукаша факультету іноземних мовРоман Ішіґуро “The Buried Giant” (2015) є особливим проявом гібридності культур Сходу та Заходу, у зв'язку з притчовою жанровою природою роману. Англійський аспект виявляє себе здебільшого на рівні культурної пам'яті (історичні, міфологічні, літературні ремінісценції), японський елемент – переважає в етичній та естетичній складовій тексту. У романі репрезентовано події, які відбуваються на теренах Англії після часів Короля Артура, із лейтмотивами обов’язку, служіння та самопожертви, що є характерними для японської культури. У романі “The Buried Giant” Ішіґуро порушує теми індивідуальності, безстрашності, відданості, що проявляються незалежно від зовнішніх обставин, національності, віку чи соціального статусу героїв [59]. Аналіз сучасних літературних текстів та їх перекладів допомагає краще розуміти культурні контексти та розширити горизонти сприйняття мистецького світу іншомовних країн, що й обумовлює актуальність дослідження. … Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше проаналізовано особливості передачі образів мега-, макро- та мікрорівні репрезентації чарівного світу роману “The Buried Giant” в англійському перекладі. Також висвітлено стратегії, способи, труднощі перекладу та перекладацькі трансформації, які використано в цільовому тексті
Features of motivation in students with different levels of emotional intelligence
No full textКерівник роботи: Зотова Лілія Миколаївна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри прикладної психологіїУ кваліфікаційній роботі досліджено взаємозв'язок між емоційним інтелектом та мотивацією студентів, які навчаються на дистанційній формі навчання. З поширенням дистанційного навчання освіта зазнає змін, які ставлять перед студентами нові виклики. Дистанційне навчання часто призводить до зниження мотивації у студентів, що негативно позначається на їхній академічній успішності. Актуальність теми зумовлена зростанням використання дистанційного навчання в умовах пандемії та війни, що вимагає від студентів високої самостійності. Метою роботи було дослідити особливості мотивації у студентів з різним рівнем емоційного інтелекту. Об'єктом дослідження постали особливості мотивації у студентів. Предметом дослідження є зв’язок рівня емоційного інтелекту з особливостями мотивації студентів. У першому розділі дослідження розкрито теоретичний аналіз понять «емоційний інтелект» та «мотивація». Другий розділ кваліфікаційної роботи присвячено емпіричному дослідженню особливостей мотивації у студентів з різним рівнем емоційного інтелекту. Вибірку склали студенти віком від 17 до 29 років, що навчаються на дистанційній формі навчання. Результати показали, що студенти з високим рівнем емоційного інтелекту частіше мотивовані на досягнення, в свою чергу студенти з низьким рівнем емоційного інтелекту продемонстрували мотивацію орієнтовану на уникнення невдач. Ці висновки можуть бути використані для розробки ефективних стратегій підтримки студентів та оптимізації дистанційного навчання.This scientific paper investigates the relationship between emotional intelligence and motivation of students studying at a distance learning. With the spread of distance learning, education is undergoing changes that pose new challenges to students. Distance learning often leads to a decrease in students' motivation, which negatively affects their academic performance. The relevance of the topic is due to the growing use of distance learning in a pandemic and war, which requires students to be highly independent. The purpose of the study was to investigate the peculiarities of motivation in students with different levels of emotional intelligence. The object of the study is the peculiarities of motivation in students. The subject of the study is the relationship between the level of emotional intelligence and the peculiarities of student motivation. The first chapter of the study reveals the theoretical analysis of the concepts of “emotional intelligence” and “motivation”. The second chapter of the scientific paper is devoted to an empirical study of the peculiarities of motivation in students with different levels of emotional intelligence. The sample consisted of students aged 17 to 29 years, enrolled in a long-distance form of education. The results showed that students with a high level of emotional intelligence are more often motivated to achieve, while students with a low level of emotional intelligence demonstrated motivation focused on avoiding failure. These findings can be used to develop effective strategies to support students and optimize distance learning
Геополітичні особливості розвитку країн АСЕАН
No full textНауковий керівник: Телебєнєва Євгенія Юріївна, кандидат географічних наук, доцент, доцент кафедри соціально-економічної географії і регіонознавства імені Костянтина Нємця факультету геології, географії, рекреації і туризму.Геополітична специфіка розвитку країн АСЕАН обумовлена вигідним географічним положенням регіону Південно-Східної Азії, який розташований на перехресті світових торговельних шляхів між Азійсько-Тихоокеанським регіоном, Близьким Сходом, Європою та Австралією. Держави АСЕАН істотно відрізняються за рівнем економічного розвитку, чисельністю населення, політичними режимами та ступенем демократизації. Водночас, попри значну внутрішню диференціацію, країни-члени змогли сформувати ефективну модель регіональної співпраці, засновану на принципах консенсусу, невтручання у внутрішні справи та мирного врегулювання суперечностей. Створення Економічного співтовариства АСЕАН стало важливим чинником посилення внутрішньої єдності об’єднання, стимулювало розвиток торгівлі, зростання інвестиційних потоків та підвищення конкурентоспроможності країн регіону на світових ринках. Участь АСЕАН у масштабних інтеграційних форматах сприяла її включенню до глобальних економічних процесів та закріпленню ролі організації як ключового вузла світових логістичних і виробничих ланцюгів. Глобалізація суттєво трансформувала політику АСЕАН, перевівши її від моделі локального регіоналізму до відкритого «зовнішнього регіоналізму». Проаналізовано вплив провідних світових держав на геополітичну динаміку регіону. АСЕАН відіграє важливу роль як регіональний посередник у системі міжнародних відносин Азійсько-Тихоокеанського регіону. Регіон володіє значним природно-ресурсним потенціалом, зокрема запасами нафти, газу, корисних копалин та біоресурсів, що формує основу для економічного зростання, але водночас загострює конкуренцію за контроль над ресурсами та транспортними маршрутами. До основних загроз віднесено зростання економічної залежності від зовнішніх партнерів, посилення політичного тиску через інвестиційні та кредитні механізми, а також внутрішні суперечності між державами, що орієнтуються на різні геополітичні полюси – США або Китай. Гнучка політика балансування дозволяє АСЕАН зберігати відносну стабільність і єдність. АСЕАН у сучасних умовах виступає одним із ключових чинників забезпечення стабільності, безпеки та економічного зростання в Південносхідній Азії. Організація поступово перетворюється на самостійний центр сили у світовій політиці, здатний впливати на процеси формування нового багатополярного світового порядку. Розвиток взаємовигідних торговельно-економічних, політичних та культурно-освітніх зв’язків з цим регіоном є важливим напрямом диверсифікації зовнішньої політики України та розширення її присутності на азійських ринках