eKhNUIR - Electronic Kharkiv National University Institutional Repository
Not a member yet
22665 research outputs found
Sort by
Financial monitoring : methodological recommendations for practical classes and independent work on the discipline for applicants for higher education of the second (master's) level in the field of knowledge D «Business, administration and law» in the specialty D2 «Finance, banking, insurance and stock market» under the educational and professional program «Financial technologies and banking management [Electronic resource]
No full textЕлектронне навчальне видання комбінованого використання. Можна використовувати в локальному та мережному режимі. В авторській редакціїМетодичні рекомендації до практичних занять і самостійної роботи з дисципліни «Фінансовий моніторинг» розкривають питання, пов’язані з підготовкою до практичних занять та виконанням окремих аспектів самостійної роботи. Методичні рекомендації містять тематичний план дисципліни; методичні вказівки з підготовки до практичних занять та виконання окремих аспектів самостійної роботи, зокрема, контрольної роботи; питання для підготовки до іспиту; систему оцінювання навчальної діяльності здобувачів, а також перелік рекомендованих нормативних та інших інформаційних джерел. Методичне видання розраховано на здобувачів другого (магістерського) рівня галузі знань D «Бізнес, адміністрування та право» спеціальності D2 «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок» за освітньо-професійною програмою «Фінансові технології та банківський менеджмент».Methodological recommendations for practical classes and independent work in the discipline «Financial Monitoring» reveal issues related to preparation for practical classes and performance of individual aspects of independent work. Methodological recommendations contain the thematic plan of the discipline; methodological instructions for preparation for practical classes and performance of individual aspects of independent work, in particular, control work; questions for preparation for the exam; a system for evaluating the educational activities of applicants, as well as a list of recommended regulatory and other information sources. The methodological publication is designed for applicants of the second (master's) level of knowledge field D «Business, Administration and Law» specialty D2 «Finance, Banking, Insurance and Stock Market» under the educational and professional program «Financial Technologies and Banking Management»
Electrical Engineering : methodological guidelines for conducting laboratory classes for students of specialties 174 "Automation, computer-integrated technologies and robotics", 175 "Information and measuring technologies" [Electronic resource]
No full textЕлектронне навчальне видання комбінованого використання. Можна використовувати в локальному та мережному режимі. В авторській редакціїПредставлені методичні вказівки до лабораторних робіт з дисципліни «Електротехніка» містять матеріал одного з основних розділів електротехніки, який стосується теорії електричних кіл. В методичних вказівках послідовно розглянуто теорію електричних кіл постійного струму та кіл змінного струму (однофазних і трифазних). Приведено схеми лабораторних установок, розглянуто режими роботи джерел живлення та навантаження, послідовність визначення параметрів кіл, передачу потужності від джерела до споживача тощо. Викладено методи експериментального дослідження електричних кіл постійного та змінного струму.Видання призначене студентам денної та заочної форм навчання інженерних та інженерно-педагогічних спеціальностей.The presented methodological instructions for laboratory work in the discipline "Electrical Engineering" contain material from one of the main sections of electrical engineering, which concerns the theory of electrical circuits. The methodological instructions consistently consider the theory of direct current electrical circuits and alternating current circuits (single-phase and three-phase). The diagrams of laboratory installations are given, the operating modes of power sources and loads are considered, the sequence of determining circuit parameters, power transfer from the source to the consumer, etc. Methods of experimental research of direct and alternating current electrical circuits are outlined. The publication is intended for students of full-time and part-time forms of study in engineering and engineering-pedagogical specialties
Дитячо-юнацька гра «Джура» як інструмент формування національної ідентичності
No full textКерівник: Аніпченко Світлана Миколаївна, старший викладач закладу вищої освіти кафедри прикладної соціології та соціальних комунікаці
World oil market: current state and prospects
No full textКерівник роботи: Дідорчук Ірина Леонідівна, старший викладач закладу вищої освіти кафедри міжнародної економіки та світового господарств
The communicative effect of publications of hostile fakes in wartime (using the example of Ukrainian anonymous news Telegram channels)
No full textКерівник роботи: Болотова Вікторія Олександрівна, кандидат соціологічних наук, доцент кафедри прикладної соціології та соціальних комунікаці
Pop Art: Aesthetics and the Politics of Consumption
No full textКерівник : Перепелиця Олег Миколайович - завідувач кафедри, доктор філософських наук, доцент. Кафедра теоретичної і практичної філософії імені професора Й. Б. ШадаКваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей розвитку та ідеологічного наповнення поп-арту як художнього явища другої половини ХХ століття.The qualification work on the topic "Pop Art: Aesthetics and the Politics of Consumption" is devoted to the study of the development and ideological foundations of pop art as an artistic phenomenon of the second half of the 20th century
Analysis and development of methods for synchronizing loosely structured information between organizational departments
No full textКерівник роботи: Морозова Анастасія Геннадіївна, старший викладач, кандидат технічних наук кафедри теоретичної та прикладної інформатик
Розробка методичних матеріалів до курсу біології 7 класу НУШ для проведення занять з обдарованими дітьми
No full textНауковий керівник роботи: Тагліна Ольга Валентинівна, кандидат біологічних наук, доцент кафедри генетики і цитологіїКваліфікаційній роботі спрямована на дослідження питання організації навчального процесу з біології для учнів 7 класу в умовах Нової української школи з урахуванням потреб обдарованих дітей. Розкрито психолого-педагогічні особливості обдарованих учнів, обґрунтовано необхідність диференційованого підходу до їх навчання та розвитку. Визначено основні принципи і підходи до створення навчально-методичних матеріалів для вказаної категорії школярів, зокрема з урахуванням компетентнісного, дослідницького та особистісно орієнтованого підходів. Досліджено структура і зміст чинних модельних програм з біології для 7–9 класів НУШ, проведено порівняльний аналіз їх потенціалу для реалізації індивідуального підходу в роботі з обдарованими учнями. Розроблено дидактичні матеріали до курсу біології 7 класу, які включають тестові завдання, творчі вправи, проблемні запитання, практичні й дослідницькі завдання. Авторські матеріали апробовано у реальному навчальному середовищі, яка засвідчила їхню ефективність у формуванні в учнів глибоких знань, розвитку мислення, самостійності, дослідницьких умінь та інтересу до предмета.The qualification thesis explores the organization of the educational process
in biology for 7th grade students within the framework of the New Ukrainian
School, with a focus on the needs of gifted children. The psychological and
pedagogical characteristics of gifted students are revealed, and the necessity of a differentiated approach to their learning and development is ubstantiated. The main principles and approaches to the development of instructional materials for this category of students have been identified, emphasizing competency-based, research-oriented, and learner-centered strategies. The structure and content of the current model biology curricula for grades 7–9 were analyzed, with a comparative evaluation of their potential for implementing an individualized approach in working with gifted learners. Instructional materials for the 7th grade biology course were developed, including test items, creative tasks, problem-based questions, practical and research assignments tailored to the needs of gifted students. The developed materials were tested in a real educational environment, confirming their effectiveness in deepening students’ knowledge, enhancing critical thinking, fostering independence, promoting research skills, and increasing interest in the subject
Interaction between public authorities and civil society institutions in the inclusive education management system in Ukraine
No full textНауковий керівник: Меляков Антон Володимирович, кандидат історичних наук, доцент
Кваліфікаційна наукова праця на правах рукописуНаукова новизна одержаних результатів полягає в обґрунтуванні теоретичних основ і розробки практичних рекомендацій з удосконалення публічної політики інклюзивної освіти в України шляхом взаємодії органів влади та інститутів громадянського суспільства. Показано, що на першому етапі утворення системи інклюзивної освіти в країні основними суб’єктами інклюзії були інститути громадянського суспільства: недержавні організації освітнього спрямування, батьківські співтовариства, благодійні фонди тощо. Їх активність, сполучена із матеріальною, методичною та кадровою підтримкою закордонних партнерів, створила підвалини діючої нині системи публічного управління інклюзивним навчанням.The scientific novelty of the results obtained lies in the substantiation of theoretical foundations and the development of practical recommendations for improving public policy on inclusive education in Ukraine through interaction between public authorities and civil society institutions. It is shown that at the first stage of the formation of an inclusive education system in Ukraine, the main actors of inclusion were civil society institutions: non-governmental organizations in the field of education, parent communities, charitable foundations, etc
Креатив в рекламі українських брендів в умовах війни
No full textКерівник: Чернявська Оксана, кандидат соціологічних наук, доцент кафедри прикладної соціології та соціальних комунікаці