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Los periódicos españoles en el tardo franquismo. Consecuencias de la nueva ley de prensa.
Get PDFIn 1962 the arrival of Manuel Fraga at the Information and Tourism Ministery predicts a point of infl ection to the Spanish press in the last period of franquismo. The approval in 1966 of the Press Law is a piece of fresh air that cleans the odd informative atmosphere at that time. From that point the Spanish newspapers enjoy a certain information autonomy that, without being a complete information freedom, means the beginning of a critical and compromised informative walk, seed of the free and democratic current press.La llegada de Manuel Fraga al Ministerio de Información y Turismo en 1962 presume un punto de infl exión para la prensa española de la época fi nal del franquismo. La promulgación de la ley de Prensa en 1966 es una llegada de aire fresco que limpia la enrarecida atmósfera informativa del régimen. A partir de estos momentos los diarios españoles gozan de una cierta autonomía informativa que, sin llegar a ser una verdadera libertad de información, supone el inicio de una andadura informativa, crítica y comprometida, germen de la prensa libre y democrática de nuestros días
La representación de la escuela en el cine: una metáfora del estado para las sociedades en crisis o la responsabilidad de mostrar abiertamente carencias.
Get PDFCinema, in a metaphorical way, has harnessed the school environment like a tool for the social reflection. Since Zéro de conduite from Vigo to Les choristes from Barratier, we can find many other movies which criticizes systems, proposes patterns or describes plaintiffs involved in the social changes. For this research, we have selected movies with a double criterion: historic, trying to cover a big lapse to demonstrate the stability of the tendencies described and, at the other hand, answering to the social incidence.El cine, en un sentido metafórico, ha utilizado la temática escolar como un ámbito para la reflexión social. Desde Cero en conducta de Vigo hasta Los chicos del coro de Barratier, son numerosos los ejemplos de películas de ambiente escolar que critican sistemas, proponen modelos o describen actores implicados en los procesos sociales. Para esta investigación, la elección de las películas se ha realizado atendiendo a un doble criterio. Por un lado histórico, intentando cubrir un periodo amplio que demostrase la estabilidad de ciertas tendencias y, por otro lado, social, atendiendo a su impacto
