Revistas académicas Universidad Rey Juan Carlos
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EDITORIAL INAUGURAL-REVISTA LOAR: Una revista que nace con propósito, vocación y principios
Get PDFAs of today, LOAR is part of both the present and the future of Labor Law at URJC. The magazine is a tool, but also a symbol. If we manage to keep it alive with continuity, quality, and relevance, then we will truly be building a UniversityLOAR es desde hoy parte del presente y del futuro del Derecho del Trabajo en la URJC. La revista es una herramienta, pero también un punto de encuentro
EL PROFESOR JAIME PIZÁ GRANADOS: IN MEMORIAM
Get PDFEl pasado 16 de febrero de 2025 despedimos, con profunda tristeza, a nuestro compañero y amigo Jaime Pizá Granados, quien nos dejó tras casi dos décadas dedicadas con pasión y entrega a la labor de profesor universitario
Otredad y duda frente a la realidad: R. A. Salvatore y su construcción del personaje de Drizzt Do’Urden
Get PDFThe medieval past is an important source of inspiration for contemporary narrative. Through our eyes, the Middle Ages are modified and re-constructed to adapt to new narratives that bring them up to date while modifying what we understand about them. The fantasy genre is an ideal space for this reinterpretation. And it is precisely in this space where this work is framed, in which the aim is to study the role of otherness and the clash with the community in the work of R.A. Salvatore, through one of the best-known characters in the Dungeons and Dragons role-playing world: Drizzt Do’Urden.El pasado medieval es una importante fuente de inspiración para la narrativa contemporánea. A través de nuestros ojos, la Edad Media se ve modificada y re-construida para adaptarse a nuevas narrativas que la actualizan al tiempo que modifican lo que entendemos sobre ella. El género de la fantasía es un espacio idóneo para llevar a cabo esta reinterpretación. Y es precisamente en este espacio donde se enmarca este trabajo, en el cual se pretende estudiar el papel de la otredad y el choque con la comunidad en la obra de R. A. Salvatore, a través de uno de los personajes más conocidos del mundo de juegos de rol de Dungeons and Dragons: Drizzt Do’Urden.El pasado medieval es una importante fuente de inspiración para la narrativa contemporánea. A través de nuestros ojos, la Edad Media se ve modificada y re-construida para adaptarse a nuevas narrativas que la actualizan al tiempo que modifican lo que entendemos sobre ella. El género de la fantasía es un espacio idóneo para llevar a cabo esta reinterpretación. Y es precisamente en este espacio donde se enmarca este trabajo, en el cual se pretende estudiar el papel de la otredad y el choque con la comunidad en la obra de R. A. Salvatore, a través de uno de los personajes más conocidos del mundo de juegos de rol de Dungeons and Dragons: Drizzt Do’Urden.El pasado medieval es una importante fuente de inspiración para la narrativa contemporánea. A través de nuestros ojos, la Edad Media se ve modificada y re-construida para adaptarse a nuevas narrativas que la actualizan al tiempo que modifican lo que entendemos sobre ella. El género de la fantasía es un espacio idóneo para llevar a cabo esta reinterpretación. Y es precisamente en este espacio donde se enmarca este trabajo, en el cual se pretende estudiar el papel de la otredad y el choque con la comunidad en la obra de R. A. Salvatore, a través de uno de los personajes más conocidos del mundo de juegos de rol de Dungeons and Dragons: Drizzt Do’Urden
El aprendizaje-servicio en el Grado de Administración y Dirección de Empresas: oportunidades para la enseñanza de fiscalidad
Get PDFThis work aims to present the Service-Learning project 'Taxation and Social Commitment to Disability' focused on providing tax advice to people with disabilities and their surroundings. The project has been developed in the Business Administration and Management degree at Rey Juan Carlos University in collaboration with the Fuenlabrada City Council since the 2021/22 academic year. Students from the Business Tax Regime course at the Fuenlabrada campus have participated in various activities related to training and disseminating information about tax aids for disabilities and have provided tax advice to associations with the purpose of actively contributing to the reduction of inequalities and social inclusion. Surveys have shown that doing tasks outside the classroom to put into practice the knowledge acquired in the course and understanding the problems faced by people with disabilities has positive effects on the students' education. It has also been found that those who participated in this project had a greater commitment to their learning, and the dissemination work they carried out also strengthened the tax éticae of their peers.Este trabajo tiene como objetivo presentar el proyecto de Aprendizaje-Servicio “Fiscalidad y compromiso social con la discapacidad” centrado en el asesoramiento fiscal a personas con discapacidad y a su entorno. El proyecto se desarrolla en el Grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con el Ayuntamiento de Fuenlabrada desde el curso 2021/22. Los estudiantes de la asignatura de Régimen Fiscal de la Empresa del campus de Fuenlabrada han participado en distintas actividades relacionadas con la formación y divulgación de aspectos relacionados con las ayudas fiscales a la discapacidad y han realizado labores de asesoramiento fiscal a asociaciones con el propósito de contribuir de forma activa en la reducción de las desigualdades y a la inclusión social. A partir de las encuestas realizadas se ha comprobado que hacer tareas fuera del aula para poner en práctica los conocimientos adquiridos en la asignatura y conocer los problemas a los que se enfrentan las personas con discapacidad tiene efectos positivos sobre la formación de los estudiantes. Se ha detectado también que aquellos que han participado en este proyecto han tenido un mayor compromiso con su aprendizaje y la labor de divulgación que han realizado ha fortalecido también la ética tributaria de sus compañeros
Evaluación con retroalimentación relativa. Un experimento aleatorio en la Universidad Rey Juan Carlos
Get PDFFeedback on grades from activities and exams allows students to have information about how their effort translates into a score, which can affect their endeavour in the future and, therefore, their performance. This research aims to determine whether increased knowledge in ongoing assessment throughout the semester enhances performance at the end of the course. To this end, a randomized control experiment is conducted in the subject of Financial Economic Analysis II in the Marketing degree at Rey Juan Carlos University. The treatment group received relative feedback regarding their percentile rank within the grade distribution of their class group, while the control group only received their individual numerical grade.
The results indicate that the average grades between both groups are very similar, suggesting that relative feedback does not lead to an improvement in the results of the treated group. Further analysis of moderating factors and expanding the sample size is necessary to determine if the effects on mean values are obscuring opposing effects between higher and lower performing quartiles.La retroalimentación sobre las calificaciones de las actividades y exámenes permite a los estudiantes tener información sobre cómo su trabajo se traduce en una puntuación, que puede afectar a su esfuerzo posterior y, por tanto, a su rendimiento. Esta investigación tiene como objetivo determinar si un mayor conocimiento en la evaluación continua a lo largo del semestre aumenta el rendimiento al final del curso. Para ello, se lleva a cabo un experimento de control aleatorio en la asignatura de Análisis Económico-Financiero II del grado de Marketing en la Universidad Rey Juan Carlos. El grupo de tratamiento recibió retroalimentación relativa respecto al percentil en la distribución de calificaciones de su grupo-clase, mientras que el grupo de control solo obtenía su calificación numérica individual.
Los resultados determinan que las calificaciones medias entre ambos grupos son muy similares, lo que implica que la retroalimentación relativa no conlleva una mejora en los resultados del grupo tratado. Es necesario avanzar en el análisis de factores moderadores y ampliar la muestra para poder contrastar si los efectos sobre los valores medios están ocultando efectos contrapuestos entre los cuartiles de mayor y menor rendimiento
AZCONA PASTOR, José Manuel y MADUEÑO ÁLVAREZ, Miguel (2024). El exterminio de las tribus indias de Norteamérica. Córdoba: Almuzara
Get PDFStudy of a book about indian tribes in USA by José Manuel Azcona and Miguel Madueño.Estudio de un libro sobre las tribus indias en EEUU de José Manuel Azcona y Miguel Madueño
El orden intelectual anglosaxonico y la genealogía de los estudios internacionales en el entorno de la Conferencia de Paz de París de 1919
Get PDFThe Great War and the construction of peace in Paris in 1919 would attract the attention and effort of the participating delegations, especially the great powers due to their influence on the course and outcome of the negotiations. The academic world would mobilize, through experts -especially in the Anglo-Saxon world-, in the face of the colossal effort for peace. The objective was nothing less than to navigate through scientific reason the international practices associated with realpolitik that had led to the war. On this horizon, academic and political synergies in the Anglo-Saxon Atlantic world would be fostering a profound renewal in international studies in the post-World War era.La Gran Guerra y la construcción de la paz en París en 1919 concitaría la atención y el esfuerzo de las delegaciones participantes, especialmente de las grandes potencias por su ascendiente en el curso y el resultado de las negociaciones. El mundo académico se movilizaría, a través de los expertos -especialmente en el mundo anglosajón-, ante el ciclópeo esfuerzo de la paz. El objetivo no era otro que el de sortear a través de la razón científica las prácticas internacionales asociadas con la realpolitik que habían conducido a la guerra. En este horizonte las sinergias académicas y políticas en el mundo atlántico anglosajón se iría gestando una renovación profunda en los estudios internacionales en la posguerra mundial
Una nueva técnica de innovación docente: cómo conocer el derecho internacional humanitario a través de textos, imágenes y sonido
Get PDFThe main objective of this teaching innovation and research work is to develop a guide which helps students learn about the basic components of international humanitarian law. It represents an approach to the rules and contents of this sector of international law that is highly relevant, also today in the context of certain conflicts such as the situation in Gaza. This is done by using visual, textual and sound methods through the combination of images that represent the reality of “the humanitarian” in armed conflicts. Also, an analytical methodology of the topics included by the international humanitarian law is used. Particularly it analyses subjects such as: the protection of civilians, vulnerable groups and methods and means of warfare, as well as the protection of cultural property. The tangible results of this educational research are reflected in simple but deep knowledge of the content of current international humanitarian law and the positive effects that this technique has had on students of the degrees and postgraduate courses of the University Rey Juan Carlos University of Madrid.El principal objetivo del presente trabajo de innovación e investigación docentes es elaborar una guía que sirva a los alumnos para conocer los componentes básicos del Derecho internacional humanitario. Representa una aproximación a las normas y contenidos de este sector del Derecho Internacional que tiene gran relevancia, también en la actualidad al hilo de determinados conflictos como la situación en Gaza. Para ello, se emplean los métodos visuales, textuales y de sonido a través del uso y combinación de imágenes que representan la realidad de lo humanitario en los conflictos armados, así como una metodología analítica de los temas que integran el Derecho Internacional Humanitario, primordialmente la protección de las personas civiles, los grupos vulnerables y los métodos y medios de combate, sin olvidar la protección de los bienes culturales. Los resultados tangibles de esta investigación docente quedan reflejados a través de un conocimiento sencillo, pero profundo, del contenido del derecho internacional humanitario actual y los efectos positivos que ha tenido esta técnica docente en los alumnos de los grados y posgrados de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid
Estados amurallados en el siglo XXI
Get PDFThe promises of globalization show cracks. One of the most significant is the increase in the construction of border walls, a total of 73 since the fall of the Berlin Wall in 1989. Some states have even walled themselves to deal with some of the challenges of this new global era.
In this work, after analyzing the problem of borders from the perspective of security and human rights in a globalized world, we study three walled states, Israel, China and India, with six, four and three walls, respectively, built on their borders. The construction of walls is a symbol of the 21st century, most of them are erected to stop the displacement of people.Las promesas de la globalización presentan grietas. Una de las más significativas es el aumento en la construcción de muros fronterizos, un total de 73 después de la caída del muro de Berlín en 1989. Algunos Estados han llegado, incluso, a amurallarse para afrontar algunos de los retos de esta nueva era global.
En este trabajo, tras analizar la problemática de las fronteras desde perspectivas de seguridad y derechos humanos en un mundo globalizado, estudiamos tres Estados amurallados, Israel, China e India, con seis, cuatro y tres muros, respectivamente, construidos en sus fronteras. La construcción de muros son un símbolo del siglo XXI, y la mayoría de ellos se levantan para frenar el desplazamiento de personas
Do plano medieval para a realidade contemporânea: o medievalismo carolíngio de Campus Galli - Karolingische Klosterstadt
Get PDFIn the contemporary pluralism of Art and Architecture, there is still a strand that seeks to [re]create and [re]construct the past using techniques from the Middle Ages. This artistic and architectural medievalism appropriates a methodology called experimental archeology, an endeavor to reproduce artifacts, using the same methods and resources that social groups originally had. Campus Galli - Karolingische Klosterstadt in Meßkirch, Germany, can be considered an example of this communion between art, architecture and experimental archaeology, but it also represents an important materiality of the idealized attraction of contemporaneity for the medieval period. By using methods and techniques of anthropological investigation – ethnographic –, mainly observant participation, this article aims to investigate, through experience and practice, the peculiarities of this archaeological [re]construction of the Carolingian medieval past.No vasto pluralismo idiossincrático da Arte e da Arquitetura contemporânea, existe uma singular vertente que busca [re]criar e [re]construir o passado utilizando técnicas da Idade Média. Esse medievalismo artístico e arquitetônico se apropria da metodologia intitulada de arqueologia experimental, uma tentativa de reproduzir artefatos, por meio dos mesmos métodos e recursos que, originalmente, os grupos sociais dispunham. O projeto de Campus Galli - Karolingische Klosterstadt em Meßkirch, na Alemanha, pode ser considerado um exemplo dessa comunhão entre arte, arquitetura e arqueologia experimental, mas também representa uma importante materialidade da atração idealizada da contemporaneidade pelo medievo. Utilizando técnicas metodológicas de investigação antropológica – etnográficas –, principalmente a participação observante, este artigo possui o objetivo de investigar por meio da vivência e da prática, as peculiaridades desta [re]construção arqueológica do passado medieval carolíngio.No vasto pluralismo idiossincrático da Arte e da Arquitetura contemporânea, existe uma singular vertente que busca [re]criar e [re]construir o passado utilizando técnicas da Idade Média. Esse medievalismo artístico e arquitetônico se apropria da metodologia intitulada de arqueologia experimental, uma tentativa de reproduzir artefatos, por meio dos mesmos métodos e recursos que, originalmente, os grupos sociais dispunham. O projeto de Campus Galli - Karolingische Klosterstadt em Meßkirch, na Alemanha, pode ser considerado um exemplo dessa comunhão entre arte, arquitetura e arqueologia experimental, mas também representa uma importante materialidade da atração idealizada da contemporaneidade pelo medievo. Utilizando técnicas metodológicas de investigação antropológica – etnográficas –, principalmente a participação observante, este artigo possui o objetivo de investigar por meio da vivência e da prática, as peculiaridades desta [re]construção arqueológica do passado medieval carolíngio.No vasto pluralismo idiossincrático da Arte e da Arquitetura contemporânea, existe uma singular vertente que busca [re]criar e [re]construir o passado utilizando técnicas da Idade Média. Esse medievalismo artístico e arquitetônico se apropria da metodologia intitulada de arqueologia experimental, uma tentativa de reproduzir artefatos, por meio dos mesmos métodos e recursos que, originalmente, os grupos sociais dispunham. O projeto de Campus Galli - Karolingische Klosterstadt em Meßkirch, na Alemanha, pode ser considerado um exemplo dessa comunhão entre arte, arquitetura e arqueologia experimental, mas também representa uma importante materialidade da atração idealizada da contemporaneidade pelo medievo. Utilizando técnicas metodológicas de investigação antropológica – etnográficas –, principalmente a participação observante, este artigo possui o objetivo de investigar por meio da vivência e da prática, as peculiaridades desta [re]construção arqueológica do passado medieval carolíngio