Repositório Institucional do IFMG
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O ensino de astrobiologia no Brasil: uma análise de trabalhos científicos
No full textEste estudo consiste em uma descrição do panorama do ensino de Astrobiologia no Brasil a partir da análise de teses e dissertações publicadas entre 2019 e 2024. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estado da arte que teve como locus o Banco de Teses e Dissertações da Capes. A análise das publicações iniciou-se pelo título e prosseguiu mediante a leitura dos trabalhos, buscando identificar sua relação com o ensino de Astrobiologia. Dentre os resultados alcançados, constatou-se que, embora seja uma área que se encontra em crescimento, o ensino de Astrobiologia ainda é, predominantemente, abordado em dissertações de mestrado, com ênfase em metodologias teóricas e práticas. A análise também revelou uma maior concentração de publicações nos estados da Bahia e Paraná, com predominância de trabalhos voltados para o ensino médio e para o ensino fundamental. Destaca-se, ainda, a ausência de publicações em nível de doutorado, indicando uma lacuna que tem um possível potencial para uma exploração mais aprofundada do tema. O estudo conclui que, embora a Astrobiologia esteja consolidando sua presença no ensino de ciências, ainda há lacunas que precisam ser preenchidas e que requerem investimento tanto na formação inicial do professor quanto de políticas públicas de incentivo para seu avanço.This study presents an overview of Astrobiology education in Brazil based on an analysis of
theses and dissertations published between 2019 and 2024. It is qualitative research of the
state-of-the-art type, focusing on the CAPES thesis and dissertation database. The analysis of
the publications began with the titles and continued through reading the works, aiming to
identify their relationship with Astrobiology education. Among the results, it was found that,
although the field is growing, Astrobiology education is still predominantly addressed in
master's dissertations, with an emphasis on theoretical and practical methodologies. The
analysis also revealed a greater concentration of publications in the states of Bahia and
Paraná, with a focus on the teaching of Astrobiology at the high school and elementary school
levels. Additionally, there is a notable absence of doctoral-level publications, indicating a gap
with potential for a deeper exploration of the subject. The study concludes that, although
Astrobiology is consolidating its presence in science education, there are still gaps that need
to be filled, requiring investment both in teachers' initial training and in public policies to
encourage its advancement
Da concepção à implantação: uso do Lean UX no contexto de um microempreendedor
No full textEste artigo apresenta uma aplicação da metodologia Lean UX no desenvolvimento de um aplicativo para vendas e administração de estoque para uma loja de pequeno porte. A estratégia concentrou-se em rápidas validações com o cliente, empregando proto-persona, protótipos e uma coleta constante de feedback. Em um total de cinco sprints, foram implementadas melhorias contínuas com base nas interações diretas com o usuário. Esse processo culminou em uma versão inicial, que foi validada e aprovada, e que se tornou disponível para uso prático. Apesar de algumas dificuldades pontuais encontradas pelo usuário em certas funcionalidades, a metodologia mostrou-se eficiente na criação de um produto que atende às necessidades do usuário, mesmo em um cenário de recursos escassos.This article presents a case analysis of the use of the Lean UX methodology in developing an application for sales and inventory management for a microenterprise. The strategy focused on rapid validation with the client, employing prototypes and continuous feedback collection. Over the course of six sprints, continuous improvements were implemented based on direct user interactions. This process culminated in an initial version that was validated and approved, becoming available for practical use. Despite some specific difficulties encountered in certain features, the methodology proved effective in creating a product that meets user needs, even in a context of limited resources
Utilização de cascas de café e arroz carbonizadas como constituintes de substrato para produção de mudas de alface (Lactuca sativa L.)
No full textA produção de mudas de hortaliças, especialmente da alface (Lactuca sativa L.), requer substratos com boas propriedades físicas, químicas e biológicas, que garantam o desenvolvimento adequado das plântulas. Com o objetivo de buscar alternativas sustentáveis e de baixo custo para a agricultura, este trabalho avaliou o potencial das cascas de café e arroz carbonizadas como componentes de substratos para a produção de mudas de alface. O estudo foi conduzido em casa de vegetação no IFMG - Campus Bambuí, utilizando-se nove formulações diferentes de substratos, compostos por diferentes proporções de casca de arroz carbonizada (CAC), casca de café carbonizada (CCC) e substrato comercial (SB). Foram realizadas análises físicas e químicas dos substratos (pH, densidade, porosidade, capacidade de retenção de água), bem como avaliações agronômicas das mudas: altura da parte aérea, número de folhas verdadeiras, comprimento da raiz, massas fresca e seca da parte aérea e das raízes. Os resultados demonstraram que os tratamentos com até 50% de CCC ou CAC apresentaram desempenho agronômico igual ou superior ao do substrato comercial puro, com destaque para os tratamentos T3, T4 e T9. Conclui-se que é possível substituir até 50% do substrato comercial por casca de café carbonizada, mantendo a qualidade das mudas e promovendo uma alternativa sustentável, técnica e economicamente viável
Entre o registro e a permanência: fotografia, memória e patrimônio na Praça Tiradentes
Get PDFEste artigo propõe o estudo e a observação das transformações arquitetônicas e simbólico-culturais da Praça Tiradentes, em Ouro Preto (MG), por meio de fotografias. A partir de uma abordagem fundamentada nos estudos sobre patrimônio cultural, memória coletiva, fotoetnografia e monumentalização, investiga-se como diferentes usos, apropriações e políticas de preservação moldaram esse espaço urbano e social ao longo do tempo. As imagens fotográficas são tratadas como documentos intrínsecos que revelam camadas de sentido, disputas simbólicas, e variações de pertencimento, contribuindo para o debate sobre o patrimônio como construção dinâmica. O estudo articula teoria e análise iconográfica, propondo a fotografia como instrumento de reflexão crítica, ressignificação e pertencimento. A fotografia é utilizada como ferramenta de investigação do patrimônio, permitindo refletir sobre a memória, o espaço e os discursos visuais que os constituem. Busca-se articular o patrimônio vivido e o institucionalizado, com base em referenciais das áreas de patrimônio cultural e nas correntes teóricas de preservação do patrimônio. A leitura iconográfica procura compreender como as imagens ressignificam os contextos históricos e as ações de preservação empreendidas por diferentes esferas de gestão.This article proposes the study and observation of the architectural and symbolic-cultural transformations of Praça Tiradentes, in Ouro Preto (MG), through photographs. Based on an approach grounded in studies of cultural heritage, collective memory, photo-ethnography, and monumentalization, it investigates how different uses, appropriations, and preservation policies have shaped this urban and social space over time. Photographic images are treated as intrinsic documents that reveal layers of meaning, symbolic disputes, and variations of belonging, contributing to the debate on heritage as a dynamic construction. The study articulates theory and iconographic analysis, proposing photography as an instrument of critical reflection, re-signification, and belonging. Photography is used as a tool for investigating heritage, allowing reflection on memory, space, and the visual discourses that constitute them. It seeks to articulate lived and institutionalized heritage, based on references from the fields of cultural heritage and theoretical currents of heritage preservation. The iconographic reading aims to understand how images re-signify historical contexts and the preservation actions undertaken by different spheres of management
Embalagens biodegradáveis: um estudo de caso
No full textA percepção e conhecimentos sobre os produtos e embalagens biodegradáveis em relação ao
nosso padrão de consumo e convivência com o meio ambiente vêm se tornando um assunto
essencial frente as diversas consequências climáticas. Dessa forma, a presente pesquisa aplicou
questionários em supermercados locais das cidades de Mariana e Ouro Preto para a pesquisa
sobre as embalagens e produtos biodegradáveis disponíveis para a sociedade e um questionário
para turma da Gestão da Qualidade do IFMG-OP (Instituto Federal de Minas Gerais – Campus
Ouro Preto) com o objetivo de investigar o acesso, consumo e conhecimento sobre as
embalagens e produtos biodegradáveis pelos alunos.
Após a aplicação do questionário, os dados foram analisados e foram gerados gráficos que
apresentaram a realidade da população amostrada. Observou-se que os estudantes do curso de
Gestão da Qualidade possuem conhecimento sobre o tema mas a aplicabilidade ainda merece
atenção; em paralelo, há pouca disponibilidade dos produtos e embalagens biodegradáveis nos
supermercados o que dificulta o cenário, além disso destacamos que falta de informações
também prejudica o progresso dos hábitos mais sustentáveis. Enfatizamos que com o
conhecimento alinhado às práticas sustentáveis podemos transformar os nossos hábitos para
beneficiamos o meio ambiente e as próximas gerações e a substituição do plástico de fonte não
renovável pelos materiais biodegradáveis é um grande aliado nessa missão
Análise das dimensões de um dispositivo para montagem de carroceria de automóveis
No full textNas linhas de montagem presentes nas montadoras, os dispositivos mecânicos para montagem de carrocerias desempenham um papel fundamental na garantia da precisão e da alta produtividade em linhas de produção. Este trabalho analisou as principais dimensões dos componentes de um dispositivo para montagem de carroceria de automóveis, que utiliza padronizações conforme a norma NAAMS. O estudo do trabalho partiu de um dispositivo modelado em software, para ser feito em seguida uma análise estrutural pelo Método dos Elementos Finitos, avaliando as tensões e os deslocamentos. Em sequência, foi realizado um questionário eletrônico para os profissionais das áreas de projeto, fabricação, montagem e análise estrutural, com o objetivo de confirmar a pertinência do uso das dimensões padronizadas segundo a NAAMS, referentes à espessura dos componentes e aos elementos de fixação. Os resultados quantitativos demonstraram que o dispositivo se encontra superdimensionado, apresentando tensões equivalentes e deslocamentos bem inferiores aos limites críticos, garantindo alta robustez mesmo em condições de sobrecarga estabelecidas. Já os resultados qualitativos do questionário mostraram a preferência pelo uso do aço carbono e das dimensões padronizadas, destacando vantagens como resistência, soldabilidade, simplicidade de reparo, facilidade de construção e facilidade para os projetos dos dispositivos. Assim, pode-se concluir que as dimensões padronizadas estabelecidas pela NAAMS, apesar do superdimensionamento identificado na análise estrutural, são tecnicamente adequadas e justificam seu uso na indústria automotiva, por contribuírem para a eficiência produtiva e de projeto, e confiabilidade operacional dos dispositivos de montagem.In the assembly lines present in automotive manufacturing plants, mechanical devices for body assembly play a fundamental role in ensuring precision and high productivity in production lines. This study analyzed the main dimensions of the components of a device for automotive body assembly, which uses standardizations according to the NAAMS standard. The work began with a device modeled in software, followed by a structural analysis using the Finite Element Method, evaluating stresses and displacements. Subsequently, an electronic questionnaire was conducted with professionals in the areas of design, manufacturing, assembly, and structural analysis, with the aim of confirming the relevance of using standardized dimensions according to NAAMS, regarding the thickness of the components and the fastening elements. The quantitative results showed that the device is over-dimensioned, presenting equivalent stresses and displacements well below the critical limits, ensuring high robustness even under established overload conditions. The qualitative results of the questionnaire showed a preference for the use of carbon steel and standardized dimensions, highlighting advantages such as strength, weldability, ease of repair, ease of construction, and convenience for device design. Thus, it can be concluded that the standardized dimensions established by NAAMS, despite the over-dimensioning identified in the structural analysis, are technically adequate and justify their use in the automotive industry, as they contribute to productive and design efficiency, as well as operational reliability of the assembly devices
Padronização de procedimentos na limpeza industrial: aplicação de um pop para limpeza de canaletas em oficinas de grande porte
No full textEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar a padronização de procedimentos na limpeza industrial, com foco na aplicação de um Procedimento Operacional Padrão (POP) desenvolvido especificamente para a limpeza de canaletas em oficinas de equipamentos de grande porte na mineração. A proposta surgiu da necessidade de melhorar a eficiência, a segurança e a qualidade das atividades realizadas nesse processo, que até então era executado de forma não padronizada, gerando inconsistências operacionais e riscos aos trabalhadores. O POP foi elaborado com base na observação direta do meu ambiente de trabalho, na análise de riscos e nas boas práticas de limpeza industrial. Após sua criação, o procedimento foi implementado na minha empresa e já está em pleno funcionamento, demonstrando resultados positivos, como a redução de falhas, maior controle do processo e melhor organização das atividades da equipe de limpeza. A experiência evidencia a importância da padronização como ferramenta de gestão da qualidade, reforçando seu papel estratégico na promoção de ambientes mais seguros e produtivos no setor industrial
Substratos alternativos aplicados à produção de mudas de alface
Get PDFA alface é uma das hortaliças mais consumidas nacionalmente, sendo em grande escala, advinda da agricultura familiar. Os substratos comerciais representam um dos insumos que mais agregam valor no custo de produção de alface. Assim, é crucial o estudo de substratos alternativos, visando reduzir a dependência de materiais comerciais e maximizar a sustentabilidade produtiva. Neste sentido, este trabalho objetivou avaliar o efeito de diferentes substratos de resíduos vegetais na produção de mudas de alface. O experimento foi conduzido no setor de horticultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus São João Evangelista, município de São João Evangelista, Minas Gerais (Latitude: 18° 32′ 46″ S, Longitude: 42° 45′ 35″ W). Foram utilizadas sete formulações de substratos à base de bainha caulinar de bambu, casca de café e casca de eucalipto, em diferentes combinações, na produção de mudas de alface cultivar jade. Como testemunha, foi utilizado solo com histórico de cultivo de alface e outras hortaliças. Adotou-se o delineamento de blocos casualizados, com quatro repetições. Aos 30 dias, foram avaliadas as características: massa fresca de folhas, massa fresca de raízes, massa seca de folhas, massa seca das raízes e número de folhas. Os dados foram submetidos à análise de variância (p≤0,05) e às médias comparadas pelo teste de Tukey, usando o software SISVAR. Os resultados evidenciaram que a casca de café in natura, não deve ser utilizada na composição de substratos para a produção de mudas de alface. A bainha caulinar de bambu, mesmo resultando em menor número de folhas, apresentou acúmulo de matéria seca equivalente ao substrato testemunha, demonstrando seu potencial como componente alternativo e sustentável para a produção de mudas de alface
O rompimento da barragem da Mina Córrego do Feijão em Brumadinho: impactos socioambientais na vida dos estudantes do IFMG - Campus Ibirité
Get PDFO objetivo desta investigação consistiu em compreender como o rompimento da barragem da Mina Córrego do Feijão afetou a vida dos estudantes do IFMG – Campus Ibirité. A pesquisa foi realizada com discentes do 3º ano dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, residentes nos municípios de Brumadinho e Sarzedo. O estudo concentrou-se no rompimento da referida barragem, de propriedade da Vale S.A., ocorrido em Brumadinho, destacando os impactos socioambientais decorrentes dessa tragédia-crime e o contexto no qual os participantes estão inseridos, bem como suas vivências e interpretações em um ambiente marcado pela atividade mineradora. Buscou-se identificar como os estudantes percebem e se posicionam em relação às consequências do rompimento da barragem, especialmente no que se refere à qualidade de vida e à trajetória escolar. Parte-se do pressuposto de que os discentes do IFMG, residentes em Brumadinho e Sarzedo, são, direta ou indiretamente, afetados pelas atividades de mineração, que acarretam repercussões significativas nos aspectos social, ambiental e econômico. Nesse sentido, a questão central que norteia este estudo é: Como o rompimento da barragem da Mina Córrego do Feijão afetou a vida dos estudantes do IFMG – Campus Ibirité? O estudo fundamenta-se nos princípios da formação humana integral e omnilateral, bem como na perspectiva emancipatória de Paulo Freire, com o intuito de promover uma reflexão crítica sobre os impactos da mineração. Para o desenvolvimento da investigação, adotou-se a abordagem qualitativa, utilizando-se a entrevista semiestruturada como técnica de coleta de dados. A interpretação e a análise foram orientadas pelo método hermenêutico-dialético. Os resultados evidenciaram que os estudantes, em seus relatos, expressaram tanto uma postura crítica em relação aos impactos socioambientais da mineração quanto o reconhecimento de possíveis benefícios econômicos e sociais advindos dessa atividade. Nesse sentido, a pesquisa propõe reflexões que podem contribuir para o desenvolvimento da consciência crítica da comunidade escolar, alinhada aos princípios da formação humana integral e omnilateral. Como produto educacional vinculado à pesquisa, foi elaborado um e-book que reúne narrativas das histórias de vida dos participantes impactados pelo rompimento da barragem em Brumadinho. Essa proposta busca favorecer o diálogo e a reflexão crítica entre diferentes áreas do conhecimento, ampliando as possibilidades de desenvolvimento de práticas interdisciplinares.The aim of this research was to understand how the dam collapse of Córrego do Feijão Mine affected the lives of students at IFMG – Ibirité Campus. The research was conducted with third-year students of technical courses integrated into high school, residing in the towns of Brumadinho and Sarzedo. The study focused on the collapse of the aforementioned dam, owned by Vale S.A., which occurred in Brumadinho, highlighting the social and environmental impacts resulting from this crime tragedy, within the context the participants are embedded in, as well as their experiences and interpretations in an environment marked by mining activity. One sought to identify how students perceive and position themselves in relation to the dam collapse consequences, especially regarding their quality of life and educational progress. The premise is that IFMG students living in Brumadinho and Sarzedo are directly or indirectly affected by mining activities, which have significant repercussions on social, environmental and economic aspects. Therefore, the main question guiding this work is: How the dam collapse of Córrego do FeijãoMineaffected the lives of IFMG students – Ibirité Campus? The study is based on the principles of integral and omnilateral human development, as well as Paulo Freire's emancipatory perspective, with the aim of promoting critical reflection on the impacts of mining. A qualitative approach was adopted for the research, using semi-structured interviews as the data collection technique. Interpretation and analysis were guided by the hermeneutic-dialectical method. The results showed that the students, in their accounts, expressed both a critical stance towards social and environmental impacts of mining and an acknowledgementofpotential economic and social benefits arising from this activity. In this sense, the research proposes reflections that can contribute to the development of critical awareness within the school community, aligned with the principles of comprehensive and omnilateral human development. An e-book that brings together narratives of the participants whose lives were impacted by the Brumadinho dam collapse was created as an educational product linked to the research. This proposal seeks to foster dialogue and critical reflection between different fields of knowledge, expanding the possibilities for the development of interdisciplinary practices
Voices that resist: the indigenous issue in the classroom
Get PDFO documentário educacional “Vozes que resistem: a questão indígena nas salas de aula” propõe uma reflexão sobre a importância de valorizar as histórias e culturas indígenas na construção de uma escola plural e democrática. Produzido como produto educacional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), o curta metragem discute a relevância da Lei nº 11.645/2008 no enfrentamento do silenciamento histórico, do etnocentrismo e dos preconceitos estruturais que ainda persistem no espaço escolar. Ao destacar processos de etnogênese e movimentos de decolonização do conhecimento, o curta reforça a urgência de uma educação que reconheça os povos indígenas como sujeitos históricos contemporâneos e promova a justiça social por meio da valorização da diversidade cultural brasileira.The educational documentary “Voices that Resist: The Indigenous Question in the Classroom” proposes a reflection on the importance of valuing Indigenous histories and cultures in the construction of a pluralistic and democratic school. Produced as an educational product of the Professional Master's Program in Professional and Technological Education (ProfEPT), the short film discusses the relevance of Law No. 11.645/2008 in confronting historical silencing, ethnocentrism, and structural prejudices that still persist in the school environment. By highlighting processes of ethnogenesis and movements of decolonization of knowledge, the short film reinforces the urgency of an education that recognizes Indigenous peoples as contemporary historical subjects and promotes social justice through the appreciation of Brazilian cultural diversity.Mestrado Profissional em Educação, Ciência e Tecnologia - PROFEP