Eötvös Loránd University, Budapest - Open Access Journals
Not a member yet
9233 research outputs found
Sort by
Perspectivas sobre un mundo cruel: miradas (micro)cósmicas en la obra de Esther Andradi
Full text linkThe texts published by the Argentinean writer Esther Andradi cover a diversity of narrative, poetic and journalistic genres; in this paper, I propose to analyze the presence of affects in Microcósmicas (2015). The specific axis of his approach is constituted by the relationships between everyday life, the microuniverse where the role of women is highlighted, and the macrocosm, marked by the deterioration of human action. The texts incorporate a critical perspective on power relations, patriarchy, dictatorships and the politics of capitalism. The border writing of migration allows a gaze that fluctuates between the layers of the existing, that moves between spaces and times, that recovers affective nuclei to project them towards a vision of the present and the future, between apocalypse and hope.Los textos publicados por la escritora argentina Esther Andradi abarcan una diversidad de géneros narrativos, poéticos y periodísticos; en este trabajo, me propongo analizar la presencia de los afectos en Microcósmicas (2015). El eje específico del abordaje lo constituyen las relaciones entre lo cotidiano, un microuniverso donde se destaca el rol de las mujeres, y el macrocosmos, marcado por el deterioro de la acción humana. Los textos incorporan una perspectiva crítica sobre las relaciones de poder, el patriarcado, las dictaduras y las políticas del capitalismo. La escritura fronteriza de la migración permite una mirada que fluctúa entre las capas de lo existente, que se desplaza entre espacios y entre tiempos, que recupera núcleos afectivos para proyectarlos hacia una visión del presente y del futuro, entre el apocalipsis y la esperanza
El monstruo que succiona la energía ajena: formas de vampirismo biopolítico en la cuentística contemporánea de Paraguay
Full text linkAt a time in which the number of fictional texts focusing on figures of monsters, ghosts, deformed beings and zombies is increasing and when the representation of deformity and deviation reflects a “political” purpose of vindicating forms of resistance to the global emergency through the monstrous, we propose a reading of three contemporary Paraguayan short stories that use the allegory of the vampire to denounce certain socioeconomic criticalities of the present day. In the three selected texts (by Liz Haedo, José Pérez Reyes and María Pía Escobar), the condition of the blood-sucking vampire will be analyzed as a metaphorical image: the action of sucking blood occurs only symbolically and has a moral dimension as an expression of the ability to empty the Other and/or make him/her addicted to certain forms of hyper-consumption of global capitalism.En un época en la que aumenta el número de textos de ficción centrados en figuras de monstruos, fantasmas, seres deformes y zombis y en la que la representación de la deformidad y la desviación refleja una finalidad “política” de reivindicar formas de resistencia ante la emergencia global por medio de lo monstruoso, se propone una lectura de tres relatos paraguayos contemporáneos que se sirven de la alegoría del vampiro para denunciar ciertas criticidades socioeconómicas de la actualidad. En los tres textos seleccionados (de Liz Haedo, José Pérez Reyes y María Pía Escobar), se analizará la condición de vampiro que succiona sangre como una imagen metafórica: la acción de chupar sangre acontece solo simbólicamente y tiene una dimensión moral como expresión de la capacidad de vaciar al Otro y/o volverlo adicto a ciertas formas de hiperconsumo del capitalismo global
Miradas sobre la construcción del yo femenino en dos escritoras mexicanas contemporáneas: Ana García Bergua e Hilda Sitges
Full text linkThis article analyses four works by contemporary Mexican women writers Ana García Bergua and Hilda Sitges: “Despertar” and “La puerta contigua”, by García Bergua, and “Era y no era yo” and “Papel de estraza”, by Hilda Sitges. The analysis begins with the way in which the female self is constructed in the narrative of Mexican women writers, who, from the affirmation of their personal and artistic identity, participate more and more actively in the discussion on the shaping of literary discourses, both in their meaning and in their structure. Thus, this study examines how the identity of the self is constructed through self-creation (beyond the Cartesian cogito) and the appropriation of the self through the affirmation of sexuality in narrative linked to the concept of the self in the Freudian theory.Este artículo lleva a cabo un análisis de cuatro obras de las escritoras mexicanas contemporáneas Ana García Bergua e Hilda Sitges: “Despertar” y “La puerta contigua”, de García Bergua, y “Era y no era yo” y “Papel de estraza”, de Sitges. El análisis parte de la manera en que se construye el yo femenino en la narrativa de las escritoras mexicanas, quienes, desde la afirmación de su identidad personal y artística, participan cada vez más activamente en la discusión sobre la conformación de los discursos literarios, tanto en su significación como en su estructura. De este modo, este estudio examina cómo se construye la identidad del yo a través de la autocreación (más allá del cogito cartesiano) y la apropiación del yo por medio de la afirmación de la sexualidad en la narrativa vinculada al concepto del yo en la teoría freudiana
A DUNÁNTÚL TÖRTÉNETI TELEPÜLÉSFÖLDRAJZA 1920-IG
Full text linkThe following paper is part of a larger work in progress, co-authored by several authors, on the historical geography of the Carpathian Basin regions. By Transdanubia we mean the large area between the Danube, the Drava and the western border of the country. The settlement history of the Little Great Plain, which is separate from this, was therefore not examined. The historical processes have been divided into sections according to the period of historiography. This paper is a tribute to the work of our former head of department, Professor K. K., who in his research on population and settlement geography always kept in mind that the present-day life phenomena, society and morphology of settlements cannot be understood with sufficient certainty without historical references. He himself therefore studied the Hungarian settlement system in the light of time, natural conditions and social phenomena.Az alábbi tanulmány része egy készülőfélben lévő, több szerző által jegyzett, nagyobb lélegzetű munkának, ami a Kárpát-medence régióinak történeti földrajzával foglalkozik. Dunántúl alatt a Duna, a Dráva és a nyugati országhatár közé eső nagytájat értjük. Az ettől elkülönülő Kisalföld településtörténeti folyamatait tehát nem vizsgáltuk. A történti folyamatok szakaszolásánál a történettudomány korszakolását vettük figyelembe. Írásunkkal tisztelgünk egykori tanszékvezető professzorunk munkássága előtt, aki népesség- és településföldrajzi kutatásaiban mindig szem előtt tartotta azt, hogy a települések mai életjelenségeit, társadalmát és morfológiai arculatát a történelmi vonatkozások nélkül nem érthetjük meg kellő biztonsággal. Ezért a magyar településrendszert az idő, a természeti adottságok és a társadalmi jelenségek hatásában vizsgálta ő maga is
Általános iskolás (alsó tagozatos) gyermekek táplálkozási és életmódbeli jellemzőinek vizsgálata
No full textThe new National Curriculum abolished Environmental Studies in first and second grades from 2020 onwards. However, it is important that health education become part of educational work. The aim of our survey is to show that children whose parents exercise regularly have better health indicators and body mass index (BMI) than others. Between 2021 and 2023 we surveyed parents of third-grade pupils, using a questionnaire to assess the nutritional status and eating habits of the children, the demographic characteristic of parents, and their relevant habits. We wanted to find out how all these factors affected the nutritional status of the children, their health and the habits of physical activity they would later develop. Our study mainly examines trends and is not suitable for precise nutrient calculations. The results were also compared with those of the Second National Growth Survey (2nd NGS 2003-2006). The average height and weight of children are in line with values reported by 2nd NGS. The BMI is characterised by an increasing prevalence of overweight and obese children. Parents’ sporting habits have a significant positive effect on their child’s nutritional status. Family sporting activities have a positive effect on children’s nutritional status, affecting their health. In our survey allergy/sensitivity to food ingredients is in line with national rates. The number of meals per day and breakfast and lunch habit is optimal for the majority of respondents. Typical foods tend to be carbohydrate- and fat-rich, with little vegetable content. Fluid intake, mainly water, is close to adequate. Public education could be an excellent platform for shaping good eating habits; hitherto, this has been largely provided by environmental education.Az új NAT az iskolák első és második évfolyamán megszüntette a környezetismeret tantárgyat. Ugyanakkor fontos lenne, hogy az egészséges életmódra nevelés az oktatás részévé váljon. Felmérésünk célja bizonyítani, hogy a rendszeres testmozgást végző családok gyermekei jobb egészségi mutatókkal és testtömeg-indexszel (BMI) rendelkeznek a többieknél. 2021-2023 között, harmadikos tanulók szüleit bevonva, kérdőívvel vizsgáltuk a gyermekek tápláltsági állapotát és szokásait és a szülők demográfiai jellemzőit és szokásait. Arra kerestünk választ, hogy ezek milyen hatással vannak a gyermek tápláltsági állapotára, hogy befolyásolják egészségi állapotát és későbbi fizikai aktivitását. Kutatásunk elsősorban tendenciákat vizsgál, pontos tápanyagszámításokra nem alkalmas. Az eredményeket a Második Országos Növekedésvizsgálat (2. ONV 2003–2006) eredményeivel is összevetettük. A gyermekek átlagos testmagassága és testtömege megfelel a 2. ONV által közölt értékeknek. A gyermekek BMI-jére jellemző, hogy egyre több a túlsúlyos és kövér. A szülők sportolási szokása szignifikánsan pozitív hatással van gyermekük tápláltsági állapotára. A családi sportprogramok pozitívan befolyásolják a gyermekek tápláltsági állapotát. Vizsgálatunkban az élelmiszer-összetevőkkel összefüggő allergia/érzékenység összecseng az országos arányokkal. A napi étkezések száma és a reggelizés és az ebéd szokása a kitöltők nagy többségénél optimális. A tipikusan fogyasztott ételek szénhidrát- és zsírdúsak, kevés zöldségtartalommal. Folyadékfogyasztás tekintetében közel megfelelő a bevitel, főleg víz. A közoktatás kiváló színtér lehetne a helyes étkezési szokások formálására, ez eddig főleg a környezetismeret órákon jelent meg
Fenntarthatóságra nevelés a Tiszafüredi Óvodák Nyitnikék Tagóvodájában
No full textOur kindergarten operates as a municipal institution with six groups. The four groups of the Nyitnikék branch operate with a focus on environmental and nature-friendly practices. Our locality, Tiszafüred, boasts exceptional natural features, including the Tisza River, Lake Tisza, and proximity to the Hortobágy, all of which hold significant natural importance for residents and visitors alike. Introducing our natural and social values is of paramount importance in our kindergarten education. The foundations of sustainability education are enriched with activities and programs centred on our celebration of green themes. A prominent symbol in our pedagogical practice is the large green heart on the wall near the entrance, where kindergarten teachers display attention-grabbing images, writings, and posters. Each group has its own noticeboard with a medium-sized green heart, and during outings or festivals, we pin these hearts on the children’s clothing. Our green-themed days are celebrated at the kindergarten or group level. We value collectively experienced adventures and direct experiences. Under the “The Kindergarten Moves” program series, all four of our groups participate simultaneously in the activities. We involve parents in events to aid in changing their mindset. Our natural environment offers the best opportunities for marvelling at nature’s treasures through weekly excursions. Shared experiences strengthen the sense of community, so we strive to organize a variety of programs to enrich our kindergarten life. It is important for us to positively influence parents through their children. We are continuously expanding our jointly organized programs with families. In addition to our special days, our daily activities are continuously imbued with an environmentally conscious mind-set, helping our kindergarten children to grow into schoolchildren and later adults in a better, more liveable, and sustainable world. Positive feedback from our partners (parents, schools, sponsors) reflects changes in children’s environmental culture, knowledge, emotions towards nature, and environmentally conscious behaviours.Óvodánk önkormányzati óvodaként hat csoporttal működik. A Nyitnikék tagóvoda négy csoportja környezet- és természetbarát irányultsággal működik. Lakóhelyünk, Tiszafüred kiemelkedő természeti adottságokkal rendelkezik. A Tisza folyó, a Tisza-tó, a Hortobágy közelsége kiemelt természeti jelentőséggel bír az itt élők és az idelátogatók számára. Természeti és társadalmi értékeink megismertetése kiemelt fontosságú óvodai nevelésünkben. A fenntarthatóságra nevelés alapjait a zöld szíves ünnepeink köré csoportosított tevékenységekkel, programokkal színesítjük. Pedagógiai gyakorlatunk fontos jelképe a bejárat melletti falon található nagy zöld szív, amelyre az óvodapedagógusok figyelemfelhívó képeket, kiírásokat, plakátokat helyeznek el. A csoportok saját faliújságjára közepes méretű zöld szív kerül ki és a kirándulás vagy ünnep alkalmával a gyerekek ruházatára is feltűzzük a szívet. Zöld jeles napjainkat óvodai vagy csoportszinten ünnepeljük meg. Fontosnak tartjuk a közösen átélt élményeket, közvetlen megtapasztalásokat. A „Megmozdul az ovi” programsorozat keretében mind a négy csoportunk egyszerre vesz részt a programokon. Egy-egy rendezvénybe bevonjuk a szülőket is ezzel segítve a szülők szemléletmódváltását. Természeti környezetünk felkínálja a legjobb lehetőségeket, a hetenként visszatérő kirándulások alatti rácsodálkozást a természet kincseire. A közösen átélt élmények a közösség összetartozásának érzését erősítik, ezért igyekszünk változatos programokat szervezni, melyek színesítik óvodai életünket. Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekeken keresztül pozitív hatásokat gyakoroljunk szüleikre. A családokkal közösen szervezett programjainkat folyamatosan bővítjük. Jeles napjaink mellett a mindennapjainkat folyamatosan áthatja az a környezettudatos szemléletmód, amellyel segítjük óvodásainkat abban, hogy egy jobb és élhetőbb, fenntarthatóbb világban cseperedjenek iskolásokká, később felnőttekké. A gyermekek környezeti kultúrájában, ismereteikben, természet iránti érzelmeikben környezettudatos magatartásában bekövetkezett változásokról partnereink (a szülők, iskolák, illetve fenntartónk) pozitív visszajelzései adnak képet
Könyvismertetés: Szabadi Magdolna Anna (2024). Zenélni, de másként – Zeneterápiás eszközök fejlesztő hatása a pedagógusjelöltek eredményes viselkedésére
No full textThe acquisition of written language within a second language: Challenges and support opportunities in written language acquisition of multilingual children using German as a second language
No full textThe acquisition of written language in a second language presents unique challenges for multilingual children, and children with migrant backgrounds who often struggle with reading competence due to limited proficiency in the majority language and varying degrees of support. These children face various specific phonetic, semantic, syntactic, and grammatical challenges during literacy acquisition, including difficulties with phoneme discrimination, vocabulary gaps, and complex sentence structures. To provide targeted support, it is essential to recognize the individual needs of multilingual learners. This includes integrating their first language into the learning process, utilizing digital media for phonetic practice, and fostering a positive learning environment. By addressing these challenges and implementing effective support mechanisms, educators can enhance the literary acquisition process for multilingual children, ultimately promoting their academic success and integration within both the educational system and society
A szülői kapcsolattartási formák átalakításának szükségessége a jelen kor kihívásainak tükrében
No full textThe last decades have seen significant changes in both childcare and education. Social and emotional immaturity, pre-school and school immaturity, and a lack of digital awareness are major challenges for parents, teachers and professionals. These difficulties not only affect the personal development of individuals, but also have a long-term impact on the whole of society. Effectively addressing these problems requires a holistic approach, development tailored to children’s individual skills and close cooperation between parents and teachers. This study aims to improve the cooperation between pre-school and family by rethinking traditional models of contact and exploring practical options in the context of pre-school education in light of today’s challenges. Quality early childhood education is no longer possible without the cooperation of children’s families. The advisory and facilitating role of the teacher has come to be of particular importance.Az elmúlt évtizedekben jelentős változások történtek a gyermeknevelésben és az oktatásban egyaránt. A szociális és érzelmi éretlenség, az óvoda- és iskolaéretlenség, valamint a digitális tudatosság hiánya komoly kihívások elé állítja a szülőket, pedagógusokat és szakembereket. A nehézségek nem csak az egyének személyes fejlődését befolyásolják, hosszútávon kihatnak a társadalom egészére. A problémák hatékony kezeléséhez holisztikus szemléletre, a gyermekek egyéni készségeihez igazodó fejlesztésre és szoros együttműködésre van szükség a szülők és a pedagógusok között. Jelen tanulmány az óvoda és a család hatékonyabb kooperációjában nyújt segítséget a hagyományos kapcsolattartási modellek átgondolásával, és a gyakorlatban is megvalósuló lehetőségek feltárásával a jelen kor kihívásainak tükrében az óvodai nevelés keretein belül. Minőségi kisgyermeknevelés ma már nem megvalósítható a családok együttműködése nélkül. Kiemelten fontossá vált a pedagógus tanácsadó, facilitáló szerepe
Gyermeknyelvi társalgások vizsgálata
No full textThe research carries out a global, macro-structural examination of a self-collected children’s language corpus applying the methodology of conversational analysis. The ages of the child participants range from 20 months to 7 years. The study examines the length and structural characteristics of conversational turns, and the strategies of conversation opening and closing. After a brief review of the relevant international and national research, the current study seeks to answer how the participation of adults affects the structural features of conversations, as well as what strategies children use when opening and closing conversations. The study also covers the analysis of the correlations of the use of strategies according to age and gender. The results confirm that both the presence of an adult and increasing age contribute to a higher number of turns produced during the elaboration of a single topic. The study also revealed a correlation between the frequency of opening conversations and gender. The most frequent opening strategy by children is topic initiation, while closings are more commonly initiated by adults. The results aim to contribute to understanding the development of conversational skills before school age.A kutatás egy saját gyűjtésű gyermeknyelvi társalgási szövegkorpusz globális, makroszerkezeti vizsgálatát végzi el a társalgáselemzés módszertanát alkalmazva. A gyermek adatközlők életkora húsz hónapos kortól hétéves korig terjed. A kutatás a társalgási fordulók hosszát és szerkezeti jellemzőit, valamint a belebonyolódási és kihátrálási stratégiákat vizsgálja. A vonatkozó nemzetközi és hazai szakirodalom rövid áttekintése után a kutatás arra keresi a választ, hogy a felnőttek részvétele hogyan befolyásolja a társalgások szerkezeti felépítését, valamint a gyermekek milyen belebonyolódási és kihátrálási stratégiákat alkalmaznak a társalgások nyitása és zárása során. A vizsgálatok kitérnek a stratégiák alkalmazásának életkor és nemek szerinti összefüggéseinek elemzésére is. Az eredmények igazolták, hogy a felnőtt beszédpartner jelenléte valamint az életkor növekedése összefügg az egy téma kifejtése során alkotott fordulók számával. A vizsgálat azt is kimutatta, hogy további összefüggés figyelhető meg a társalgás kezdeményezésének gyakorisága és a nemek között. A gyermekek által leggyakrabban használt belebonyolódási stratégia a témajelölés, a társalgás lezárását pedig inkább a felnőttek kezdeményezik. Az eredmények hozzájárulhatnak a társalgási képességek iskoláskor előtti fejlődésének alaposabb megismeréséhez