Revistas Universidad Santo Tomás
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Nível de proficiência e percepções dos professores de inglês:: Implementação de uma política de bilinguismo
Get PDFEl propósito principal de este estudio es analizar el nivel de competencia de los docentes de inglés en Tuluá y su percepción sobre la implementación de una política pública bilingüe. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos con instrumentos cuantitativos y cualitativos para la recolección de datos. Los hallazgos de este estudio revelan la necesidad de fortalecer la formación de los docentes más allá del conocimiento de las metodologías. Se confirma que otras necesidades deben ser consideradas como parte de la implementación de los programas de bilingüismo en Colombia, tales como el acceso a internet y los recursos digitales. Este estudio podría ser el punto de partida para nuevas investigaciones sobre la implementación de políticas locales bilingües.The main purpose of this study is to analyze the level of competence of English teachers in Tuluá and their perception of the implementation of a bilingual public policy. A mixed methods approach with quantitative and qualitative instruments was used for data collection. The findings of this study reveal the need to strengthen teacher training beyond knowledge of methodologies. It is confirmed that other needs must be considered as part of the implementation of bilingualism programs in Colombia, such as access to the internet and digital resources. This study could be the starting point for new research on the implementation of local bilingual policies.O objetivo principal deste estudo é analisar o nível de competência dos professores de inglês em Tuluá e sua percepção sobre a implementação de uma política pública bilíngue. Para a coleta de dados foi utilizada uma abordagem de métodos mistos com instrumentos quantitativos e qualitativos. Os achados deste estudo revelam a necessidade de fortalecer a formação docente para além do conhecimento de metodologias. Confirma-se que outras necessidades devem ser consideradas como parte da implementação de programas de bilinguismo na Colômbia, como o acesso à internet e aos recursos digitais. Este estudo poderá ser o ponto de partida para novas pesquisas sobre a implementação de políticas bilíngues locais
20 years of Diversitas: contributing to the consolidation of the discipline
Get PDFCelebrar 20 años de Diversitas: Perspectivas en psicología es un hito significativo para esta revista científica semestral, editada desde 2005. A lo largo de estas dos décadas, Diversitas ha demostrado una notable capacidad de adaptación frente a múltiples desafíos, incluyendo los cambios en los sistemas de medición del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI), en Colombia; las evaluaciones internacionales, las gobernanzas institucionales y las plataformas digitales.
Cuando una comunidad académica toma la decisión de comprometerse con una publicación seriada, asume un compromiso estratégico con la producción de conocimiento. Este compromiso implica la responsabilidad de darle visibilidad regular a sus productos: investigación, desarrollos conceptuales, revisiones, entrevistas, ensayos, entre otros. La producción y comunicación de conocimiento es una actividad compleja que requiere una planeación cuidadosa de actividades a mediano y largo plazo: búsqueda de información, su organización, planteamiento y resolución de problemas, diseño de procedimientos, selección y análisis de información para extraer conclusiones y generar discusiones que permitan proponer nuevas ideas. La misión de la revista se plasma en la tradición de la Facultad de Psicología y de la Universidad Santo Tomás. Diversitas se ha propuesto y ha sido un escenario de reflexión y discusión; de igual manera, ha estado comprometida con la expresión plural y la diversidad paradigmática de nuestra disciplina, con el objetivo de insertarse en el contexto nacional e internacional.Celebrating 20 years of Diversitas: Perspectives in Psychology is a significant milestone for this biannual scientific journal, which has been published since 2005. Over these two decades, Diversitas has demonstrated a remarkable capacity for adaptation in the face of multiple challenges, including changes in the measurement systems of Colombia\u27s National System of Science, Technology, and Innovation (SNCTI), international evaluations, institutional governance, and digital platforms.
When an academic community decides to commit to a serial publication, it assumes a strategic commitment to the production of knowledge. This commitment involves the responsibility of regularly giving visibility to its products: research, conceptual developments, reviews, interviews, essays, and more. The production and communication of knowledge is a complex activity that requires careful planning of medium- and long-term activities: searching for information, organizing it, formulating and solving problems, designing procedures, selecting and analyzing information to draw conclusions, and generating discussions that propose new ideas. The mission of the journal is embodied in the tradition of the Faculty of Psychology and the Universidad Santo Tomás. Diversitas has aimed to be, and has succeeded in being, a platform for reflection and discussion, committed to the plural expression and paradigmatic diversity of our discipline, seeking to embed itself in the national and international context
Práticas de memória de mulheres vítimas do conflito armado em Boyacá, Colômbia: Vozes e ações públicas como alternativas ao “nada acontece aqui” (2008-2022)
Get PDFThis article presents narratives and experiences of women who have been victims of the armed conflict in the department of Boyacá, Colombia. These women have organized themselves around memory practices that dignify the pain and process violent events in search of public recognition and reparative actions from the State and society. The document illustrates how these women generate a grassroot memory that brings visibility and vindicates them as managers of their own version of the victimizing events, countering official versions of the conflict that dismiss the consequences of war. The methodology used is qualitative. It involved the development and analysis of five interviews with women members of the Zoscua Corporation, a group that works for “memory and life”, to identify memory practices. Through this process, the attributes of these grassroot memory practices were identified, namely: resistance, intergenerational nature, response to the duty of memory, political action, and memory created through talking and with the hands. These elements are manifested in public actions that shed light on an overlooked conflict. As a result, the study indicates that these people utilize their personal and collective experiences to resist denial and imposed forgetting, building networks of solidarity and support among victims and their communities. It reflects how “grassroot memory” is a valuable tool in the struggle for justice and reparation.Este artículo presenta narrativas y experiencias de mujeres que han sido víctimas del conflicto armado en el departamento de Boyacá, Colombia, y se han organizado alrededor de prácticas de memoria que dignifican el dolor y tramitan los hechos violentos en procura de reconocimiento público y acciones reparadoras de cara al Estado y la sociedad. El documento da cuenta de cómo estas mujeres generan una memoria desde abajo que las visibiliza y reivindica como gestoras de su propia versión de los hechos victimizantes en contrapeso de las versiones oficiales sobre el conflicto que desestiman las consecuencias de la guerra. La metodología trabajada es cualitativa, se desarrollaron y analizaron cinco entrevistas a mujeres integrantes de la Corporación Zoscua, grupo que trabaja por la “memoria y la vida”, para identificar prácticas de memoria. Con esto, se identificaron los atributos de esas prácticas de la memoria desde abajo, a saber: la resistencia, el carácter intergeneracional, la respuesta al deber de memoria, la acción política, y la memoria que se hace conversando y con las manos. Estos elementos se manifiestan en acciones públicas que dan cuenta de un conflicto invisibilizado. Como resultado, el estudio señala que estas personas implementan sus experiencias personales y colectivas para resistir a la negación y el olvido impuestos y construir redes de solidaridad y apoyo entre las víctimas y sus comunidades, y refleja cómo la “memoria desde abajo” es una herramienta valiosa en la lucha por la justicia y la reparación.Este artigo apresenta narrativas e experiências de mulheres que foram vítimas do conflito armado em Boyacá, Colômbia, e que se organizaram em torno de práticas de memória que dignificam a dor e processam os eventos violentos em busca de reconhecimento público e ações reparadoras perante o Estado e a sociedade. O documento mostra como essas mulheres geram uma memória de baixo para cima que as torna visíveis e as reivindica como gestoras de sua própria versão dos eventos vitimadores, em contraponto às versões oficiais do conflito que descartam as consequências da guerra. A metodologia utilizada foi qualitativa, e foram desenvolvidas e analisadas cinco entrevistas com mulheres membros da Corporação Zoscua, um grupo que trabalha pela “memória e pela vida”, a fim de identificar as práticas de memória. Com isso, foram identificados os atributos dessas práticas de memória de baixo para cima, a saber: resistência, caráter intergeracional, resposta ao dever de memória, ação política e memória que se faz conversando e com as mãos. Esses elementos se manifestam em ações públicas que dão conta de um conflito invisibilizado. Como resultado, o estudo aponta que essas pessoas implementam suas experiências pessoais e coletivas para resistir à negação e ao esquecimento impostos e construir redes de solidariedade e apoio entre as vítimas e suas comunidades, e reflete como a “memória vinda de baixo” é uma ferramenta valiosa na luta por justiça e reparação
Fazendo as pazes: Criações culturais e construção da paz
Get PDFThis article reflects on cultural creations as contributions to peacebuilding. It starts with the assumption that transitional processes require cultural transformations; that is, reconfigurations in the ways of thinking and acting about difference, conflict, and justice, supported by various types of cultural expressions that have historically been crucial for shaping values and social representations in the collective imagination. The text begins with a conceptualization of cultural creations and their contribution to peacebuilding, focusing on how pains are processed and collective traumas are symbolically represented. Subsequently, the article explores ways in which these contributions have occurred, highlighting dimensions expressed in these creations and how they can be interpreted in relation to peacebuilding. It concludes with some reflections on the social effects of art from an ontological perspective of hermeneutics and from the link between art and ritual.Este artículo reflexiona sobre las creaciones culturales como aportes para la construcción de paz. Se parte del supuesto de que los procesos de transición requieren de transformaciones culturales; esto es, reconfiguraciones en los modos de pensar y actuar acerca de la diferencia, el conflicto y la justicia, que se apoyan en distintos tipos de expresiones culturales que, históricamente, han sido claves para situar valores y representaciones sociales en el imaginario colectivo. El texto inicia con una conceptualización sobre las creaciones culturales y su contribución a la construcción de paz, que se centra en el modo en que se tramitan dolores y se representan simbólicamente traumas colectivos. Posteriormente, se exponen modos en que se han dado estos aportes y se puntualizan dimensiones expresadas en estas creaciones y cómo pueden ser leídas en relación con la construcción de paz. Se finaliza con algunas reflexiones en torno a los efectos sociales del arte desde una mirada ontológica de la hermenéutica y desde el vínculo entre arte y ritual.Este artigo reflete sobre as criações culturais como contribuições para a construção da paz. Parte-se do pressuposto de que os processos de transição exigem transformações culturais, ou seja, reconfigurações nas formas de pensar e agir sobre a diferença, o conflito e a justiça, que são apoiadas por diferentes tipos de expressões culturais que, historicamente, têm sido fundamentais para situar valores e representações sociais no imaginário coletivo. O texto começa com uma conceitualização das criações culturais e sua contribuição para a construção da paz, concentrando-se na maneira como a dor é tratada e os traumas coletivos são representados. Em seguida, são discutidas as maneiras pelas quais essas contribuições foram feitas e as dimensões expressas nessas criações e como elas podem ser lidas com relação à construção da paz. O artigo termina com algumas reflexões sobre os efeitos sociais da arte a partir de um ponto de vista ontológico da hermenêutica e da ligação entre arte e ritual
El proceso creativo desde una mirada pragmatista: experiencia, error y anticipación
Get PDFThe creative process in design in general is a fundamental part of this. Inside, it includes phases, particular protocols, diagnoses, conceptual developments and, therefore, the integration of information that collects aspects associated with particular experiences, diverse contexts and the conditions of enunciation of the creators and their products. In this process, error and the possibility of anticipating a result or response are the input to creatively solve a problem and formulate the answer from the extraordinary, the different or the novel. It is from these adjectives that we aim to study the construction of meaning as the fundamental part of the creative process and strengthen it from the first moment of the design process.
This article aims to raise some possibilities for interpreting the creative process from a semiotic and philosophical perspective, taking a tour of a conceptual repertoire provided by Peircean pragmatism and semiotic theories. To this end, the first part exposes the importance of sensory-perceptual experience and the need to recognize error and allotope as fundamental concepts to break uniformity as a universal law. Secondly, it seeks to establish the moment of connection between physical and psychic laws from three semiotic perspectives to understand the place that experience has in the construction of meaning. And, finally, the idea of anticipation is developed as part of a temporal structure that naturally underlies the creative process.El proceso creativo en el diseño en general resulta ser una parte fundamental de su hacer. En su interior, cobija fases, protocolos particulares, diagnósticos, desarrollos conceptuales y, por ende, la integración de información que recoge aspectos asociados a las experiencias particulares, a contextos diversos y a las condiciones propias de enunciación de los creadores y sus productos. En dicho proceso, el error y la posibilidad de anticipar un resultado o una respuesta son el insumo para atender creativamente una problemática y, formular, desde lo extraordinario, lo diferente o lo novedoso la respuesta. Y es desde estos adjetivos que se pretende estudiar la construcción de sentido como la columna vertebral que nutre el proceso creativo y lo fortalece desde el primer momento del proceso de diseño.
Este artículo se propone plantear algunas posibilidades de interpretación del proceso creativo desde una perspectiva semiótica y filosófica, haciendo un recorrido por un repertorio conceptual proporcionado por el pragmatismo peirceano y las teorías semióticas. Para ello, en la primera parte se expone la importancia que tiene la experiencia sensorio perceptual y la necesidad de reconocer el error y lo alótopo como conceptos fundamentales para romper la uniformidad como ley universal. En segundo lugar, se busca establecer el momento de conexión ente leyes físicas y psíquicas desde tres miradas semióticas para comprender el lugar que tiene la experiencia en la construcción de sentido. Y, finalmente, se desarrolla la idea de anticipación como parte de una estructura temporal que subyace de modo natural en el proceso creativo
Latin-Foucauldian Partisans? Elements for a History of Critical Knowledge of Security-punitive Power in Argentina
Get PDFEn una coyuntura de avance y consolidación de las ultra-derechas en América Latina, en la que los reclamos securitarios y las intervenciones gubernamentales en nombre del “combate contra la inseguridad” han sido uno de sus vectores más dinámicos, este trabajo se orienta a recorrer los contornos de un abordaje otro sobre la cuestión de los delitos y los castigos. Durante los años setenta, al calor de las dictaduras y los exilios, se fue forjando en Argentina un modelo criminológico crítico, combativo, partisano. Ese modelo otro es tributario de un ensamble estratégico entre el “efecto Foucault” en la Argentina y la criminología crítica latinoamericana. Puntualmente, se recorren los trazos de ese proceso a través de tres ideas-fuerza: 1) el “efecto Foucault” en Argentina y la criminología crítica son los lazos de una cierta actitud crítica; 2) esa historia se efectiviza en una estructura topológica: se despliega en los vaivenes que experimentan las y los intelectuales de aquí en la dictadura y allá en el exilio forzado; 3) esas importaciones, lecturas y usos de Foucault, desbordan y dislocan la propia analítica foucaultiana. In a situation of advance and consolidation of the ultra-right in Latin America, in which security claims and government interventions in the name of the “combat against insecurity” have been one of its most dynamic vectors, this work is aimed at exploring the contours of another approach to the question of crimes and punishments. During the seventies, in the heat of dictatorships and exiles, a critical, combative, partisan criminological model was forged in Argentina. This other model is tributary of a strategic assembly between the “Foucault effect” in Argentina and Latin American critical criminology. Specifically, the traces of this process are covered through three strong ideas: 1) the “Foucault effect” in Argentina and critical criminology are the ties of a certain critical attitude; 2) that history is realized in a topological structure: it unfolds in the ups and downs experienced by intellectuals here in the dictatorship and there in forced exile; 3) these imports, readings and uses of Foucault overflow and dislocate Foucauldian analysis itself
Powers of Economic Knowledge and Knowledge of Popular Power: The Possible Configuration of an Alternative Governmentality to Neoliberalism as a Government of Inequality
Get PDFEn este artículo nos proponemos abordar la racionalidad neoliberal como una forma de gubernamentalidad antidemocrática, en tanto gobierno mediante y para la desigualdad. A partir de ello auscultaremos dentro de la tradición teórica política argentina la posibilidad de perfilar una gubernamentalidad alternativa. Para eso, hemos dividido el artículo en tres parágrafos y un apartado de reflexión final. En el primero, nos proponemos reconstruir la problematización foucaultiana de la gubernamentalidad, tal como fuera presentada a finales de la década de 1970. En el siguiente parágrafo nos valemos de la grilla foucaultiana para desbrozar la manera en que se vincula la promoción de la desigualdad y la reducción formalista de la democracia desde la perspectiva de la racionalidad neoliberal. En el último parágrafo exploramos la posibilidad de articular una racionalidad de gobierno alternativa al neoliberalismo a partir del modo en que el filósofo argentino Conrado Eggers Lan problematizó el peronismo a comienzos de la década de 1970. Finalmente, proponemos algunas consideraciones y extraemos algunas conclusiones a partir del cruce entre Foucault y Eggers Lan.In this article, we aim to address neoliberal rationality as a form of antidemocratic governmentality, operating through and for inequality. Subsequently, we will explore within the Argentine political theoretical tradition the possibility of delineating an alternative governmentality. To achieve this, we have divided the article into three paragraphs and a final reflection section. In the first paragraph, we seek to reconstruct Foucault\u27s problematization of governmentality as presented in the late 1970s. In the following paragraph, we utilize Foucault\u27s framework to elucidate how the promotion of inequality and the formal reduction of democracy are interconnected from the perspective of neoliberal rationality. In the final paragraph, we explore the possibility of articulating an alternative governmentality to neoliberalism based on the way Argentine philosopher Conrado Eggers Lan problematized Peronism in the early 1970s. Finally, we propose some considerations and draw conclusions based on the intersection between Foucault and Eggers Lan\u27s perspectives
Roberto-Alba, Nelson F. (Ed.). (2023). Michel Foucault. Verdad, Ética y Subjetivación. Bogotá: Ediciones USTA
Get PDFEste conciso texto basado en una selección de trabajos sobre Michel Foucault se centra en los conceptos claves explicitados en su título: las prácticas discursivas y las reglas de veridicción, los procedimientos de gubernamentalidad y las formas de subjetivación en torno a una pragmática de sí. Lo interesante de estos trabajos tiene que ver con el análisis del pensamiento de Foucault que se vio modificado en sus últimos años de vida tras virar de la genealogía del sujeto moderno al análisis de las formas de problematización de la moral sexual de los placeres en la antigüedad y el cristianismo inicial. Esto no significa un abandono de sus ideas anteriores, sino la introducción de nuevas miradas complementarias sobre la compleja relación entre saber, poder y subjetivación
Montagem de filmes e memória
Get PDFThe method developed by Sergei Eisenstein, through which he manages to chain and give meaning to a series of cinematographic shots, reveals the importance of editing, as it allows us to reveal sensations and affectations, that is, a pathos that refers to interests. vitals, fears, desires and nostalgia from different places and times that burst forth in a dazzling way in the form of an image. In terms of memory, there is similarly a montage of images, through which the past is represented. Therefore, this article develops some reflections about the film Battleship Potemkin, and at the same time raises the possibility of transferring a series of characteristics of the Eisenstenian montage to memory processes.El método desarrollado por Serguei Eisenstein, a través del cual logra encadenar y dar sentido a una serie de planos cinematográficos, pone de manifiesto la importancia del montaje, en tanto que permite revelar sensaciones y afectaciones, es decir, un pathos que hace referencia a intereses vitales, miedos, deseos y nostalgias de diferentes lugares y épocas que irrumpen de manera fulgurante en forma de imagen. En términos de la memoria, existe de manera similar un montaje de imágenes, por medio de las cuales se representa el pasado. Por tanto, el presente artículo desarrolla algunas reflexiones acerca de la película El acorazado Potemkin, y a su vez plantea la posibilidad de trasladar una serie de características del montaje Eisensteniano a los procesos de la memoria.O método desenvolvido por Sergei Eisenstein, através do qual consegue ligar e dar sentido a uma série de planos cinematográficos, evidencia a importância da montagem, na medida em que revela sensações e afectos, ou seja, um pathos que remete para interesses vitais, medos, desejos e nostalgias de diferentes lugares e tempos que irrompem de forma deslumbrante sob a forma de uma imagem. No que respeita à memória, existe igualmente uma montagem de imagens, através da qual o passado é representado. Assim, este artigo desenvolve algumas reflexões sobre o filme O Encouraçado Potemkin e, por sua vez, levanta a possibilidade de transferir algumas características da montagem eisensteiniana para os processos de memória
Reflexões contratuais sobre o Plano de Alimentação Escolar (PAE) na Colômbia: uma análise dos casos de La Guajira, Cesar e Santander
Get PDFThe present research project emphasizes the significance of the School Feeding Program (PAE) as a guarantor of the right to food for children and adolescents enrolled in the official education system of the country (Magin Yara et al., 2021). Attention is directed towards the contracting process carried out by the State for the implementation of school feeding plans, with the purpose of evaluating the level of compliance with state objectives, particularly the safeguarding of the best interests of children.
The methodology used in this research is qualitative, employing a descriptive method to thoroughly characterize the object of study and the associated variables (Arias Gonzáles and Covinos Gallardo, 2021). This approach allows for a meticulous exploration of possible irregularities in the school feeding plans\u27 contracting process, as well as those generated by an ineffective execution of contracts intended for that purpose.
Issues have been identified in the contracting processes of the PAE in the departments of La Guajira, Cesar, and Santander, where the fundamental rights of children have been violated. Particularly in communities with scarce state presence, located in remote rural areas or difficult-to-access zones due to the lack of road infrastructure and the country\u27s topography. These regions face limitations in economic resources and lack access to digital tools and resources, such as internet service, imposing significant barriers to the effective access of control and supervision entities to the PAE program (Moreno Páez and Moreno Rodríguez, 2020).
The research technique used is documentary and bibliographical analysis, enabling studies on national and international reports, governmental and non-governmental, as well as national and international regulations. Finally, data triangulation is employed to cross-reference information obtained from different sources, while hermeneutics is used to interpret the data and understand the studied phenomena. In conclusion, this research on the School Feeding Program in Colombia highlights the importance of ensuring the right to food for children and adolescents in the country\u27s official education system. Additionally, problems in the contracting processes of the PAE in the departments of La Guajira, Cesar, and Santander are identified.El presente proyecto de investigación resalta la trascendencia del Programa de Alimentación Escolar (PAE) como garante del derecho a la alimentación de niños, niñas y adolescentes inscritos en el sistema educativo oficial del país (Magin Yara et ál., 2021). Se dirige la atención hacia el proceso de contratación llevado a cabo por el Estado para la ejecución de planes de alimentación escolar, con el propósito de evaluar el nivel de cumplimiento de los fines estatales, particularmente la salvaguarda del interés superior de los niños. La metodología empleada en esta investigación es cualitativa, utilizando un método descriptivo para caracterizar con profundidad el objeto de estudio y las variables asociadas (Arias Gonzáles y Covinos Gallardo, 2021). Este enfoque permite la exploración de posibles irregularidades en el proceso de contratación de los planes de alimentación escolar, así como aquellas generadas por una ejecución ineficaz de los contratos destinados a dicho propósito.
Se han identificado problemáticas en los procesos de contratación del PAE en los departamentos de La Guajira, Cesar y Santander, donde se han vulnerado los derechos fundamentales de los niños. Especialmente en comunidades con escasa presencia estatal, ubicadas en zonas rurales remotas o de difícil acceso debido a la falta de infraestructura vial y a la topografía del país. Estas regiones enfrentan limitaciones en recursos económicos y carecen de acceso a herramientas y recursos digitales, como el servicio de internet, lo que impone barreras significativas para el acceso efectivo de los entes de control y supervisión al programa PAE (Moreno Páez y Moreno Rodríguez, 2020).
La técnica de investigación utilizada es el análisis documental y bibliográfico, que posibilitará estudios en informes nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales, así como en normativa nacional e internacional. Finalmente, se recurre a la triangulación de datos para confrontar la información obtenida de diferentes fuentes, mientras que la hermenéutica se emplea para interpretar los datos y comprender los fenómenos estudiados. En conclusión, esta investigación sobre el Programa de Alimentación Escolar en Colombia destaca la importancia de asegurar el derecho a la alimentación de los niños, niñas y adolescentes en el sistema educativo oficial del país. Además, se identifican problemas en los procesos de contratación del PAE en los departamentos de La Guajira, Cesar y Santander.Este projeto de pesquisa destaca a importância do Programa de Alimentação Escolar (PAE) como garantidor do direito à alimentação de crianças e adolescentes matriculados na rede oficial de ensino do país (Magin Yara et al., 2021). A atenção é dirigida para o processo de contratualização levado a cabo pelo Estado para a implementação dos planos de alimentação escolar, com o objetivo de avaliar o grau de cumprimento dos fins do Estado, nomeadamente a salvaguarda do superior interesse das crianças. A metodologia utilizada nesta investigação é qualitativa, utilizando um método descritivo para caraterizar em profundidade o objeto de estudo e as variáveis associadas (Arias Gonzáles e Covinos Gallardo, 2021). Esta abordagem permite explorar possíveis irregularidades no processo de contratação de regimes de alimentação escolar, bem como as geradas por uma execução ineficaz dos contratos para este efeito.
Foram identificados problemas nos processos de contratação do PAE nos departamentos de La Guajira, Cesar e Santander, onde os direitos fundamentais das crianças foram violados. Especialmente em comunidades com pouca presença do Estado, localizadas em zonas rurais remotas ou de difícil acesso devido à falta de infra-estruturas rodoviárias e à topografia do país. Estas regiões enfrentam limitações em termos de recursos económicos e não têm acesso a ferramentas e recursos digitais, como o serviço de Internet, o que impõe barreiras significativas ao acesso efetivo ao programa PAE por parte dos organismos de controlo e supervisão (Moreno Páez e Moreno Rodríguez, 2020).
La técnica de investigación utilizada es el análisis documental y bibliográfico, que posibilitará estudios en informes nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales, así como en normativa nacional e internacional. Por fim, a triangulação dos dados é utilizada para confrontar as informações obtidas a partir de diferentes fontes, enquanto a hermenêutica é utilizada para interpretar os dados e compreender os fenómenos estudados. Em conclusão, esta pesquisa sobre o Programa de Alimentação Escolar na Colômbia destaca a importância de garantir o direito à alimentação das crianças e adolescentes no sistema de educação formal do país. Além disso, foram identificados problemas nos processos de contratação do PAE nos departamentos de La Guajira, Cesar e Santander