DE Journals (Debrecen University)
Not a member yet
12475 research outputs found
Sort by
Formal Carers’ Perspectives on Elder Abuse within a Maltese Care Home
Get PDFThis research explores formal caregivers’ perspectives on elder abuse within a Maltese care home, addressing the challenges posed by an ageing population and the growing reliance on long-term care
Elderly care in Nigeria
Get PDFThis paper presents a review of works on care and support for the aged which is apt for current academic and public policy discourse in Nigeria. The major focus explicated in this review include the concept of care and support, overview of ageing, features and problems of ageing, nature and sources of care and support, the extent to which the elderly depend on their children/extended family, work and old age
“Seniors of India’’: Life and Legacy. “Understanding Aging Trends and Implications”
Get PDFOur study set out to ascertain the significance of attending to the social, economic, and humanitarian needs of the aged. India has a great deal of responsibility to address the needs of older individuals because it is predicted to have the largest percentage of older adults in the world in the near future
Technikák a pszichés egyensúly visszaállítására
Get PDFA stresszválasz egy komplex, több tényezős folyamat, amely érzelmi, kognitív, élettani és viselkedéses változásokkal egyaránt együttjár. A szociális és idősgondozás területén dolgozók mindennapi munkája során gyakran találkoznak olyan kihívásokkal, amelyek jelentős stresszt okozhatnak, és hosszú távon kiégéshez vezethetnek
Egészségügyi érintettség, mint tanulási motiváció a menopauza témájában
Get PDFNők esetében az idősödés folyamatának kezdetével - az áthajlás korával 50 éves kortól - átlagosan szinte egyidőben jelenik meg a menopauza - 51,2 év - is. Az emberi szervezet elöregedése, valamint a menopauza általános egészségi állapotot befolyásoló tényezők. Külön - külön is növelhetik a rizikóját egyes betegségek kialakulási esélyének, együttes hatásuk esetén pedig meglévő betegségek tüneteit is fokozhatják
Magyar Gerontológia, 2024. 16. Konferencia Különszám
No full textMagyar Gerontológia, 2024. 16. Konferencia Különszám - teljes szöve
EFFECTS OF THE MULTISPORT ACTIVITY PROGRAM ON YOUTH FOOTBALL PLAYERS’ MOTOR SKILL DEVELOPMENT
Get PDFObjective: Our study aimed to compare the dynamic leg strength, acceleration, running speed, agility, and ball-handling skills of young football players.
Material and method: Forty-two players members of the Szeged-Csanád Grosics Academy participated in the so-called "Multisport Activity Program" (SG) (nsg=42), whereas the control group (CG) involved players from the academy's partner clubs (ncg=109). Our testing procedure included: standing long jump, 10 m, and 30 m run, COD 505, and T-Test with ball dribbling.
Results: We found that the dynamic leg power of the SG players was significantly improved. The means of the T-tests demonstrated (p<0.001) improved ball dribbling skills in the SG group. We found no significant difference in the COD 505 test results. The results of the standing long jump, 10 m, 30 m, COD 505, and ball control tests are strongly correlated; however, none explain the minor COD difference.
Conclusion: It is beneficial for players to participate in multisport sessions involving various agility and ball control tasks. The COD 505 test results demonstrated smaller differences between dominant and non-dominant sides in SG participants. We suggest they are less likely to develop unilateral movement patterns that lead to overtraining injuries. The results indicate that implementing a "Multisport activity program" benefits youth athlete
Effect of straw and plastic mulches on growth and yield of zero tillage potato (Solanum tuberosum L.) in the Coastal Khulna Region of Bangladesh
Get PDFA randomized complete block design experiment was undertaken at the field laboratory of the Agrotechnology Discipline, Khulna University, Khulna, from November 2021 to March 2022 to ascertain the impact of various mulch treatments on zero tillage potato cultivation. The experiment employed BARI Alu 78 as the planting material and utilized three replications with five distinct mulch treatments. These mulch treatments were identified as follows: Straw mulch (T1), Mulch film (T2), Black polythene (T3), White polythene (T4), and Blue polythene (T5). The metrics that were recorded included the number of sprouts, plant height, number of leaves per plant, leaf width, leaf length, number of tubers, tuber length, tuber breadth, number of defective tubers, weight of defective tubers, and tuber weight. Different mulching techniques significantly influenced the overall crop yield and the underlying factors that influenced the results. The mulch film treatment resulted in the highest yield, with a production of 34.76 tons per hectare, followed by black polythene (28.11 tons per hectare), straw mulch (23.74 tons per hectare), white polythene (20.44 tons per hectare), and blue polythene (18.66 tons per hectare). The economic analysis revealed that mulch film had a high benefit cost ratio along with high input and output. Black polythene came in second place when the benefit cost ratio was compared to that of mulch film and the rest of the three treatments. Combining zero tillage with mulch film or black polythene demonstrates significant potential for becoming a cost-effective practice in the coastal region of Bangladesh
A TUDOMÁNYOK FEJLŐDÉSE AZ OLMÜTZI EGYETEMEN A 17-18. SZÁZADBAN
No full textThe Jesuits founded a grammar school in Olomouc in 1566, adding a philosophy faculty in 1576 and a theology faculty in 1582. The document describing the Jesuit educational system, Ratio et institutio studiorum, divided education into three stages, the highest of which was called studia superiora, and included philosophy and theology. From the second year onwards, students studied mathematics, astronomy and geography, and in the third year, from 1637 onwards, ethics. The Jesuits did not pay much attention to the teaching of the natural sciences, as these subjects undermined the authority of the Church and contradicted fundamental Church dogma. As a result, in the second half of the 17th century and the early 18th century, only very sporadic research and education in the sciences developed. Nevertheless, the University of Olomouc did have professors engaged in mathematical, physical and astronomical research, including a number of foreign-born scientists. In scholastic disputations, topics approved by the ecclesiastical authorities, mostly controversial, were discussed. Nonetheless, we do find here scientific topics in philosophy, biology, chemistry, physics and mathematics, although not in as large a number as would have been desirable.A17-18. században. Jezsuiták 1566-ban alapítottak gimnáziumot Olmützben, melyet 1576-ban a filozófiai, 1582-ben teológiai fakultással egészítettek ki. A jezsuita oktatási rendszert leíró dokumentum a Ratio et institutio studiorum az oktatást három lépcsőfokra osztotta, melynek legmagasabb szintjét studia superioranak nevezték, és a filozófiát és teológiát foglalta magában. A második évtől a diákok matematikát, asztronómiát és geográfiát, a harmadik évben 1637-től kezdve etikát tanultak. A jezsuiták a természettudományok oktatásának nem szenteltek különösebben nagy figyelmet, mivel ezek a tárgyak az egyház tekintélyét aláásták és az alapvető egyházi dogmáknak ellentmondtak. Ennek következtében a 17. század második felében és a 18. század elején csak nagyon sporadikusan fejlődött ki egzakt természettudományos kutatás és oktatás. Mégis az olmützi egyetemen voltak olyan oktatók, akik matematikai, fizikai és csillagászati kutatással foglalkoztak, köztük számos külföldi származású tudós. A skolasztikus disputációkban az egyházi hatóságok által jóváhagyott témák, többnyire ellentmondásos témák kerültek elő. Ennek ellenére itt is találkozunk természettudományos témákkal filozófia, biológia, kémia, fizika és matematika tárgykörében, bár korántsem akkora létszámban, mint az kívánatos lett volna
AZ ÚJRAKEZDÉS KÖVETE: BENCSIK ISTVÁN (1953-1970) /DEBRECENI AGRÁRFELSŐOKTATÁS/ (1910-1998)
No full textAgriculture played a significant role in consolidating the domestic political system after 1956. The rapid development of the Hungarian agricultural sector's performance contributed significantly to the country's relations with the economically developed regions of the world, with the so-called Hungarian model incorporating backyard farming into large-scale agriculture. However, this progress was achieved through an arduous road to development, resulting in internationally recognised vocational training standards in agriculture, particularly in higher agricultural education. Since the second half of the 1960s, there has been a noticeable development in the agricultural sector in Hungary. It has managed to preserve the creative traditions of its historical peasantry to a certain extent. The Debrecen agricultural higher education had a decisive role in the ambitious development of Hungarian agriculture. István Bencsik was an outstanding player in this process, actively contributing to the material and intellectual foundation of higher education in Debrecen. His work later impacted the agriculture of Tiszántúl and the wider region.1945-ben változás köszöntött be a hazai mezőgazdasági felsőoktatásban, amely a központosítás jegyében született meg. Megalakult a Magyar Mezőgazdaságtudományi Egyetem. Mindez később alapját jelentette a gödöllői Agrártudományi Egyetem színrelépésének. Átszervezések tarkították a képzés szerkezeti felépítését, helyszíneinek véglegesítését. A vidéki intézmények osztályokként működtek, majd a 49. évi rendelet megszüntette az általuk folytatott oktatást, így a központosított egyetem debreceni osztályát is, 1949. március 12-én. 1953-ban Bencsik István kapott megbízást a debreceni oktatás újra indítására. Közel két évtizedet töltött a cívisvárosban, vezető beosztásban az intézmény élén. Munkássága révén modernizálta, kibővítette az egykori – az 1940-ben átadott középfokú m. kir. mezőgazdasági tanintézetet – épületegyüttest. Nagyban hozzájárult ahhoz, hogy a város felsőfokú mezőgazdasági szakoktatása rövid idő alatt példaértékűvé vált az országban. Megteremtette az oktatás-kutatás tárgyi és szellemi hátterét. Sokat köszönhet Debrecen agrár felsőoktatása Bencsik Istvánnak, aki rangot vívott ki a város oktatás életében, egyúttal országos elismerést szerzett.