DE Journals (Debrecen University)
Not a member yet
12475 research outputs found
Sort by
A „közeg motiváló volt” – a szervezeti hely, mint alapjellemző az óvoda-iskolapszichológiai struktúrában a Kőbányai Iskolapszichológiai Modell (KIM) tükrében
Get PDFAfter presenting school psychology organizational models from the perspective of organizational position, the study analyzes certain aspects of the Kőbánya School Psychology Model. The empirical material of the article consists of qualitative interview analyses. The survey corresponds to the research material of the author’s earlier article (Borbáth-Kürty, 2025), but this study undertakes an analysis from a different perspective. In the study, the main and subthemes identified through deductive and inductive content analysis of interviews in the genre of oral history are organized into thematic content clusters. This study focuses on the presentation of subthemes related to attitudes toward organizational position, emotions connected to the organization, group formation, and afterlife, and it also includes several examples of good practices. The conclusions emphasize the complex impact of the organizational model and highlight the determining role of organizational position and affiliation with a professional center, which influences the Kőbánya School Psychology Model as an organizational model in its entirety, including the motivational foundation and elements supporting mental health. Furthermore, these models may also indicate the level of attachment to the workplace. Absztrakt
A tanulmány az iskolapszichológiai szervezeti modellek szervezeti hely szempontjából történő bemu-tatása után a kőbányai iskolapszichológiai modell néhány aspektusának elemzi. A cikk empirikus anyaga kvalitatív interjú elemzésekből áll. A felmérés megegyezik a szerző korábbi cikkének (Borbáth-Kürty, 2025) kutatási anyagával, de más szempontú elemzésre kerül sor a jelen tanulmányban. A tanulmányban az oral history műfajú interjúk deduktív és induktív tartalomelemzése során kapott fő és altémák tartalmi csomópontokba rendezve jelennek meg. Jelen tanulmány a szervezeti helyhez kapcsolódó attitűd, a szervezethez kapcsolódó érzelmek és a csoportalakulás, utóélet bemutatására fókuszál, illetve megjelenik benne néhány jó gyakorlat. A következtetések a szervezeti modell komplex hatását hangsúlyozzák, a szervezeti hely, a szakmai központhoz tartozás meghatározó szerepét domborítják ki, mely hatást gyakorol a kőbányai iskolapszichológiai modell, mint szervezeti modell egészére, beleértve a motivációs bázist és a mentális egészéget támogató elemet is Emellett a modell a munkahelyhez való kötődés szintjét is mutathatja
A tanulók figyelmének vizsgálata egyéni jellemzők és az internetezés összefüggésében két teszt alapján
Get PDFThe study presents an examination of the attention of 4th and 8th grade students attending various schools in a county seat. The sample consisted of n=126 fourth and eighth grade students, including children with atypical development, who were given the Stroop test and the Pieron test. In addition, based on the results of a background questionnaire, we obtained information about their internet use and their assessment of their own attention. We analyzed our data using SPSS software, performing cross-tabulation, ANOVA, and correlation tests. Our results show that students misjudge their own attention performance. Those who use the internet more have better attention, and the correlation between the results of the two tests is low.A tanulmányban egy vármegyeszékhely különböző iskoláiba járó 4. és 8. osztályos tanulók figyelem vizsgálatát mutatjuk be. A mintát n=126 fő 4. és 8. osztályos tanuló alkotta – köztük atipikus fejlődésmenetű gyermekek is, akikkel Stroop-teszt és Pieron-teszt felvételére került sor, emellett egy háttérkérdőív eredményeinek tapasztalatai alapján információkat szereztünk az internetezéssel, valamint a saját figyelmük megítélésével kapcsolatban. Adatainkat SPSS programmal elemeztük, amelyben kereszt-tábla, ANOVA és korrelációs vizsgálatot végeztünk. Eredményeink szerint a tanulók rosszul ítélik meg a saját figyelmi teljesítményüket. A többet internetezők figyelme jobb, valamint a két teszt eredményei közötti korreláció alacsony
Figyelemhiányos hiperaktivitás zavarral felnőttkorban diagnosztizált személyek tanulási tapasztalatai
Get PDFIn recent years, the number of adults diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) has risen significantly worldwide, including in Estonia. In 2024, a study was conducted focusing on the learning experiences of adults who were diagnosed with ADHD in adulthood. The study involved a total of 10 adults aged between 23 and 49 who had previous experience in higher education. The aim of the study was to explore the learning experiences and perceptions of individuals diagnosed with ADHD in adulthood, particularly in relation to coping with academic activities. A qualitative research method was used, and data were collected through narrative interviews. Participants reported difficulties related to executive functioning, learning challenges, and mental health. Although they occasionally received support from both educational institutions and external sources, they mostly had to rely on self-developed strategies and personal resilience. The results highlighted that emotional and social support, involvement of support networks, and adaptations in the learning environment are crucial in supporting learners with ADHD. The findings provide insights into how to better support students with similar needs within the education system.Az elmúlt években világszerte, így Észtországban is jelentősen megnőtt a figyelemhiányos és hiperaktivitás-zavar (ADHD) diagnózisainak száma a felnőttek körében. Jelen tanulmányban egy 2024-ben készült kutatás bemutatására kerül sor, amely olyan felnőttek tanulási tapasztalataira összpontosított, akiknél felnőttkorban diagnosztizálták az ADHD-t. A vizsgálatban összesen 10, 23 és 49 év közötti felnőtt vett részt, akiknek korábban volt felsőoktatási tanulási tapasztalatuk. A kutatás célja az volt, hogy feltárja a felnőttkorban diagnosztizált ADHD-s személyek tanulási élményeit és megítélését az oktatási tevékenységekkel való megbirkózásról. Kvalitatív kutatási módszert alkalmaztak, az adatgyűjtés narratív interjúk révén történt. A résztvevők nehézségekről számoltak be a végrehajtó funkciók, tanulási problémák és mentális egészség terén. Bár időnként kaptak támogatást mind az iskolából, mind azon kívül, többnyire saját maguk által kialakított stratégiákra és személyes kitartásukra kellett támaszkodniuk. Az eredmények azt mutatták, hogy az érzelmi és szociális támogatás, a támogató hálózat bevonása, valamint a tanulási környezethez való alkalmazkodás rendkívül fontos az ADHD-s tanulók támogatásában. A kutatás rámutat arra, hogyan lehet hatékonyabban segíteni az oktatási rendszerben a hasonló igényű tanulókat
AZ E-KÖNYV ELFOGADOTTSÁGA X, Y ÉS Z GENERÁCIÓS OLVASÓK KÖRÉBEN
Get PDFIn parallel with the rise of digital technology, e-books are playing an increasingly significant role in both the global and domestic book markets. This research aims to explore how members of Generation X, Y, and Z relate to e-books, focusing on their preferences, usage habits, and their vision for the future of digital reading. The study is based on a quantitative questionnaire survey, using 445 responses to examine reading attitudes, motivations behind e-book use, and perceptions of the format across different generations. The results indicate that printed books still dominate – even among the digitally native Generation Z readers – while e-books are mainly preferred for practical reasons, such as convenience and space efficiency. Pearson's χ² test reveals significant generational differences in opinions about the future popularity of e-books. The findings suggest that targeted marketing and education based on generational segmentation may be the keys to a successful digital book market strategy.A digitális technológia térhódításával párhuzamosan az e-könyvek is egyre hangsúlyosabb szerepet töltenek be a globális és hazai könyvpiacon. A kutatás célja, hogy feltárja, hogyan viszonyulnak az X, Y és Z generáció tagjai az elektronikus könyvekhez, milyen preferenciáik és használati szokásaik vannak, illetve milyen jövőképet rajzolnak az e-könyvek további terjedéséről. A kutatás alapját kvantitatív kérdőíves felmérés képezte, amely 445 válasz alapján vizsgálta a különböző generációk olvasási attitűdjeit, e-könyvhasználati motivációit és a formátummal kapcsolatos vélekedéseit. Az eredmények azt mutatják, hogy a nyomtatott könyv továbbra is domináns, még a digitálisan szocializálódott Z generáció körében is, ugyanakkor az e-könyvek választását elsősorban praktikus szempontok – mint a kényelem és a helytakarékosság – indokolják. A Pearson-féle χ²-próba alapján szignifikáns generációs különbségek mutathatók ki az e-könyvek jövőjéről alkotott véleményekben. A kutatás rávilágít arra, hogy a sikeres digitális könyvpiaci stratégia egyik kulcsa a célzott, generációs szegmentációra épülő marketing és edukáció lehet
Az élelmiszerpazarlás mértékének és okainak vizsgálata a hazai háztartások körében
Get PDFFood waste is one of the most serious global problems of the 21st century, affecting the environment, the economy, and society alike. Nearly one-third of the food produced worldwide ends up in the trash every year, while hundreds of millions of people suffer from malnutrition or starvation. In developed countries, waste is mainly linked to consumer habits, while in developing regions it is linked to infrastructure deficiencies. This phenomenon not only poses moral and economic challenges, but also has serious environmental impacts. In Hungary, hundreds of thousands of tons of food end up in the trash every year, much of which could be prevented through conscious purchasing, proper storage, and rethinking food consumption. Mitigating the problem requires a complex change in mindset on the part of both consumers and food chain operators, while education and technological innovation play a key role in the solution.Az élelmiszerpazarlás a 21. század egyik legsúlyosabb globális problémája, amely egyaránt érinti a környezetet, a gazdaságit és a társadalmat. A világon évente a megtermelt élelmiszerek közel egyharmada végzi kukában, miközben emberek százmilliói szenvednek alultápláltságtól vagy éhezéstől. A pazarlás a fejlett országokban leginkább a fogyasztói szokásokhoz, míg a fejlődő régiókban az infrastruktúra hiányosságaihoz köthető. A jelenség nemcsak erkölcsi és gazdasági kihívásokat vet fel, hanem komoly környezeti hatásokkal is jár. Magyarországon évente több százezer tonna élelmiszer kerül a szemétbe, melynek jelentő része megelőzhető lenne tudatos vásárlással, helyes tárolással és az élelmiszer-felhasználás újragondolásával. A probléma mérséklése komplex szemléletváltást igényel mind a fogyasztók, mind az élelmiszerlánc szereplői részéről, miközben az oktatás és a technológiai innováció mind kulcsfontosságú szerepet játszanak a megoldásban
THE ROLE AND IMPACT OF DIGITAL TRANSFORMATION ON THE DEVELOPMENT OF SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISES IN HAJDÚ-BIHAR COUNTY
Get PDFIn our survey-based research, assessed the opinions of 39 small and medium-sized enterprise (SME) leaders in Hajdú-Bihar County on digitalization, how they evaluate their employees' digital skills, what digital best practices they apply, and how familiar they are with current trends in digital best practices. In the literature review, we touch on the concepts and significance of digitalization and digital transformation, the characteristics and types of best practices, benchmarking as a tool for identifying them, and the steps involved in their implementation. We introduced five currently popular digital best practices: optical character recognition, homomorphic encryption, robotic process automation, intelligent process automation, and blockchain technology. The advantages and impact of these practices on corporate efficiency are highlighted. Based on the results, we reached the following conclusions:The findings show that most Hungarian companies view digitalization as an opportunity, but there are deficiencies in strategic planning and commitment. Although leaders theoretically support technological progress, 93% of companies do not have a developed digital strategy, and leaders also rate employee engagement as low. The resources allocated for digitalization investments are also low, with most companies spending only between 0-10 million HUF. The application of artificial intelligence (AI) technologies is still in its early stages, though there are positive examples. Dissatisfaction is evident regarding employees' digital competencies, particularly in problem-solving and data security. The lack of knowledge of modern digital technologies also hinders innovation. Companies' digital maturity is low, with most having only taken initial steps in this area. Often, the perceived digital intensity of the industry does not reflect reality, which can hinder development
THE CLUSTERS OF TELEMEDICINE (THE SCOPE AND MAIN ECONOMIC ISSUES OF TELEMEDICINE)
Get PDFThe introduction of telemedicine tools was motivated by the need to reduce the risk of infection. This paper deals with the main areas of telemedicine. It presents a definition of telemedicine and its most typical manifestations. It discusses the role of health in economic growth. It also discusses the legislative background to telemedicine. It analyses the two major clusters of telemedicine, primary health care and VR-based care. Primary care includes online rounds, remote examinations, remote diagnostics, remote intervention, remote monitoring and surveillance. The second cluster, based on virtual reality, already includes elements such as surgical interventions, pain relief, attitude modelling, rehabilitation, anxiety and phobia management, eating disorders management, relaxation, medical care in disaster situations. A separate chapter of the study deals with the economic indicators and revenues of telemedicine. Finally, the author identifies possible areas for further research (Craig J. – Patterson V., 2005).
Efficacy of selected botanical extracts against Tuta absoluta Meyrick (Lepidoptera: Gelechiidae) on tomato
Get PDFTuta absoluta Meyrick, also known as the tomato leaf miner, is a destructive pest that feeds on tomato plants, causing significant economic losses to tomato farmers globally. Traditional methods of controlling Tuta absoluta involve the use of synthetic pesticides, but these methods have drawbacks such as environmental pollution, development of resistance by the pest, and negative effects on non-target organisms. As a result, there is a growing interest in the use of botanical extracts as alternative and safer pest control options. Three bioassay experiments were conducted to test the insecticidal, antifeedant and repellency effects of botanical extracts on Tuta absoluta. The experiments were conducted as completely randomized design (CRD) with three (3) replicates. There were eleven treatments; pyrethrum, neem, warbugia, each at different concentration levels of (8%, 10%, 12%) and controls positive (Indoxacarb 150g/L) and negative (distilled water). In all the bioassay conducted, the effects of all treatments increased over time, except for distilled water control. Synthetic chemical Indoxacarb exhibited significantly stronger insecticidal properties compared to neem, warburgia and pyrethrum extracts. Application of neem at 8%, 10% and 12% and pyrethrum at 12% had higher antifeeding effect on Tuta absoluta compared to the other treatments while warburgia at 8% concentration and indoxacarb had the lowest repellency effect compared to the other plant extracts
A JOGTANÍTÁS TÖRTÉNETE A DEBRECENI REFORMÁTUS KOLLÉGIUMBAN 1742–1914
Get PDFBook reviewMagyar Balázs Dávid könyve értékes adalékokkal szolgál a debreceni jogtanításnak az egyetem megalapítását megelőző korszakáról. 
The Relations between Student Foreign Language Anxiety and Social Variables
Get PDFDue to the labour market expectations, universities are responsible for preparing their students for competitive employment in Hungary or abroad. However, language anxiety is an insurmountable problem for many people, making it difficult to learn foreign languages, even though a confident command of them is a key factor in any job interview and essential in the world of work. This complex is one of the main factors hindering language learning, affecting all people to either a greater or lesser extent. In 2023, the University of Debrecen's researchers studied the impact of language anxiety on foreign language learning, surveying approximately 400 students of the university's commerce, marketing, and business management courses. After having a questionnaire filled in, descriptive statistical and cross-tabulation analyses were conducted, and the focus was on analysing the impact of social variables on language anxiety. Our research shows that women are significantly more anxious than men. Students who work while studying and use their foreign language skills at work experience significantly more anxiety than students who do not use a foreign language. Parents' language skills significantly affect their children's language anxiety. The research topic is relevant, as it highlights the importance of teaching strategies to reduce language anxiety in university foreign language teaching. The present study facilitates the teaching of those students who would not be able to overcome the anxiety barrier