Núcleo de Produção Científica Digital da FSG (Centro Universitário e Faculdade da Serra Gaúcha)
Not a member yet
4156 research outputs found
Sort by
A A VULNERABILIDADE DAS DECISÕES DO TRIBUNAL DO JÚRI
No full textO presente trabalho tem por objetivo analisar e pontuar o Tribunal do júri e as decisões proferidas pelos jurados que demonstram um elevado grau de desconhecimento técnico jurídico, levando a proferir decisões diferentes para crimes cometidos identicamente idênticos. Os tribunais são regidos por vinte e cinco jurados dos quais 7 serão escolhidos para julgar determinado réu que cometeu ou não tal ato ilícito. É notado tal responsabilidade que é submetido a cidadãos leigos que detém de pouquíssimo conhecimento jurídico ou às vezes nenhum a julgar tal ação ou omissão que acabe gerando uma penalidade ao réu, os setes jurados serão de fato juízes que decidirão o futuro do réu que poderá ter cometido tal ato ilícito e antijurídico. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica por meio de livros disponibilizados na biblioteca online do Centro Universitário da Serra Gaúcha. O problema de pesquisa do presente artigo consiste em verificar se a carência do saber técnico jurídico em decisões tomadas pelo sentimento do dever de punir sem a devida análise técnico-jurídica do caso concreto permite a prolação de sentenças desiguais para casos idênticos, gerando injustiça, insegurança jurídica e desigualdade. O estudo evidencia a falta de conhecimento técnico jurídico dos jurados para julgar crimes contra a vida e breves soluções primárias para a implementação de decisões mais técnicas jurídicas para alcançar uma decisão igualitária para casos identicamente idênticos
O LABORATÓRIO DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE ENSINO APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DAS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FSG
No full textINTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O Laboratório de Inovações Pedagógicas – Brinquedoteca – é um projeto de extensão do curso de Pedagogia da FSG que tem por objetivo é um espaço que objetiva tornar o processo de ensino aprendizagem mais lúdico, prazeroso e significativo, seja para quem ensina, seja para quem aprende, sendo aberto ao atendimento gratuito da comunidade em geral. Nesse sentido, propicia a possibilidade de realização de práticas interdisciplinares, bem como o desenvolvimento de estudos e pesquisas que apontam a relevância das atividades pedagógicas lúdicas. Dessa forma, oportuniza para as estudantes do curso diferentes experiências, tais como: oficinas práticas de assuntos da área, construção de atividades e jogos educacionais além de proporcionar às alunas bolsistas do laboratório o contato direto com crianças que apresentam defasagem na aprendizagem dos conteúdos da escola regular, por meio do planejamento e aplicação de momentos lúdicos de aprendizagens utilizando os materiais criados do laboratório. É sobre essa vivências das bolsistas que o presente relato de experiências será ilustrado. Para a criança, a brincadeira não é só um “passa tempo”, mas sim uma linguagem de expressão e de comunicação, que vai possibilitar o seu desenvolvimento. É brincando que a criança organiza seu mundo, o espaço à sua volta, assimilando experiências e informações (DINIZ, 2018). Por isso, a Brinquedoteca torna-se um verdadeiro Laboratório de Inovações Pedagógicas como recurso no processo ensino aprendizagem, pois ali criam-se situações favoráveis ao aprendizado significativo da criança. Dessa forma a brinquedoteca também é um espaço privilegiado em que as estudantes do curso de Pedagogia podem, não só observar a criança, mas também desenvolver atividades com vistas ao seu aperfeiçoamento profissional, desenvolvendo assim os saberes necessários a prática docente (PIMENTA 2005; TARDIFF 2002; FREIRE, 2002). É nesse laboratório, que as bolsistas do projeto, além de receber a formação para pensar, criar e elaborar essa gama de materiais lúdicos, também levam as crianças, por meio das atividades, dos jogos e das brincadeiras, a uma aprendizagem eficaz da compreensão da realidade em sua complexidade, compreendendo os conceitos trabalhados, estimulando, por consequência, outras habilidades que envolvem as múltiplas inteligências (GARDNER, 1995). MATERIAL E MÉTODOS: O método utilizado foi a pesquisa-ação (LEWIN, 1946) que em que as estudantes de Pedagogia, bolsistas do projeto de extensão “Laboratório de Inovações Pedagógicas”, puderam observar suas próprias aprendizagens na ação e ativação dos saberes necessários à prática docente no período de julho e agosto do presente ano, ao aplicar atividades com 21 crianças das escolas públicas de Caxias do Sul, utilizando os materiais produzidos no projeto, com maior enfoque na língua portuguesa e matemática de forma a resgatar alguns conteúdos básicos tais como:sílabas complexas e simples, classificação das sílabas, escrita e leitura de frases simples e complexas, associação de palavras através de rimas a ordem numérica dos números de um a cem, contas de adição e subtração e escrita de números por extenso. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Ao assumir a responsabilidade pelo desenvolvimento da aprendizagem de crianças, as estudantes do curso de Pedagogia precisaram colocar alguns saberes necessários à prática docente para utilização no seu fazer pedagógico, assumindo, nos momentos de atendimento, a posição de professoras dos pequenos. Primeiramente, no que diz respeito ao planejamento das atividades que seriam ofertadas aos participantes do projeto, foi necessário utilizar o saber disciplinar que refere-se a relação entre tempo, trabalho e aprendizagem (TARDIF, 2002) Nesse contexto, cabe ressaltar também que foram acionados os saberes de experiências (PIMENTA, 2005; TARDIF, 2002) pois com o passar das semanas, foi perceptível a evolução no que diz respeito à definição de objetivos e propostas de momentos pedagógicos com as crianças, além da aquisição do conhecimento sobre os tempos e espaços necessários para cada atividade. Para além do planejamento, cabe destacar também a aprendizagem no que diz respeito ao comportamento dos participantes, bem como lidar com algumas questões emocionais que eles trazem no seu dia a dia. Nesse cenário, de acordo com Freire (2002, p.58) ensinar exige saber escutar, pois quando “o educador que escuta aprende a difícil lição de transformar o seu discurso, às vezes necessário, ao aluno, em uma fala com ele.” É relevante também mencionar que o trabalho realizado proporcionou a evolução na escrita, leitura, interpretação e raciocínio lógico das crianças atendidas, e que, para que isso fosse possível, as professoras/bolsistas precisaram também reestudar e reaprender alguns conteúdos curriculares, exercitando o saber disciplinar (TARDIF, 2002). Entretanto, alguns desafios ainda precisam ser superados, como a responsabilidade da família pela frequência dos participantes, bem como o atendimento multidisciplinar que seria necessário para algumas crianças com intuito de sanar bloqueios relativos ao processo de aprender. CONCLUSÃO: Por fim, é indiscutível a relevância do projeto de extensão da Brinquedoteca para a formação das estudantes de Pedagogia no que diz respeito à aplicação prática dos saberes e aprendizagens obtidas no curso desde a criação de planejamentos semanais, criação de conteúdos lúdicos baseados na BNCC (BRASIL, 2018), escrita de parecer qualitativo, criação de vínculo com os estudantes e habilidade de lidar com as relações projeto x família x escola. Além disso, os benefícios do laboratório para as crianças participantes ficam evidentes com a evolução dos mesmos no que diz respeito a aquisição dos conteúdos de língua portuguesa e matemática que até então estavam defasados
ESTUDO DE ESTRATÉGIAS DE NEUROMARKETING EM E-COMMERCE
No full textCom o aumento da população no meio virtual, acarretando no constante crescimento do e-commerce, tornou-se necessário o estudo do neuromarketing aplicado a este setor. Visto que para melhorar as vendas de produtos e serviços, se torna necessário a aplicação de melhores estratégias. O presente estudo tem como objetivo avaliar estratégias e ações de neuromarketing aplicadas ao e-commerce. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada a partir de artigos científicos encontrados nas plataformas Google Acadêmico e Scielo, durante os anos de 2000 e 2022. A análise dos dados se deu de forma qualitativa. Pode-se observar que os indivíduos não são sempre racionais e previsíveis em suas escolhas, mesmo que no meio digital. Os aspectos emocionais possuem um importante papel não apenas na percepção das alternativas, mas também na formação das preferências do indivíduo e no processo final de escolha do produto. E, assim como as emoções, os mecanismos de captação das informações, localidades do cérebro acessadas e hormônios estimulados na hora da compra, contribuem para que a tomada de decisão seja algo não trivial. Assim, para melhora dos resultados no aumento de vendas de produtos e serviços, cabe as empresas investirem mais nas estratégias de neuromarketing.
Palavras-chave: Neuromarketing; E-commerce; Economia digital.
 
PARAÍSOS FISCAIS
No full textAtualmente, o mundo possui muitos paraísos fiscais, os quais tem ficado cada vez mais famosos, pois, estão se tornando altamente conhecidos pelas suas leis fragilizadas e uma legislação divergente da maior parte dos países. Este trabalho buscou entender algumas das ramificações dos paraísos fiscais, ou seja, as motivações destes países para a baixa ou a não inclusão de impostos e tributações em suas economias, a fundamentação da elisão, evasão e elusão fiscal, a aplicabilidade de crime no Brasil, ligação com lavagem de dinheiro e o financiamento do terrorismo, bem como justificar-se de qual é o paraíso fiscal que deverá ser escolhido perante a grande variedade de paraísos fiscais existentes. Foi possível entender, por meio de uma pesquisa bibliográfica, que muitos atos ilícitos são praticados como se fossem lícitos, e que a realidade da ocultação de bens por meio de paraísos fiscais é cada vez mais presente
ARTETERAPIA COMO RECURSO TERAPÊUTICO FACILITADOR PARA O AUTOCONHECIMENTO
No full textINTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O projeto FSG Sem Barreiras é um espaço de socialização, aprendizagem e de inclusão voltado para pessoas com deficiência. A arteterapia foi a ferramenta escolhida para intervir com os participantes, considerada um processo terapêutico e educativo que viabiliza, através de recursos artísticos, o conhecimento, o conhecer a si mesmo, o outro e o mundo em que vive. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS/REFLEXÃO: A fim de promover um espaço terapêutico com o uso dos recursos da arteterapia, foi viável trabalhar autoconhecimento, autocuidado e autoconfiança. Para isso, foram realizadas três atividades: modelagem de si com uso da argila, desenho sobre o seu pontos fortes, mandala dos sonhos e roda de conversa sobre os assuntos. A partir disso, foi possível constatar o início do processo para autoconhecimento, na exposição de preferências, ilustrações ligadas à história pessoal, nas falas sobre sonhos e conquistas, ao olhar para si como um sujeito de defeitos e qualidades. As reflexões ligadas às temáticas também proporcionaram momentos de individualização, incentivo e socialização ao grupo. Além disso, nota-se a importância de incentivar o potencial, visto que ainda apresentaram falas de insegurança sobre o que desejam ou produzem. CONCLUSÃO: Diante disso, considera-se efetiva a arteterapia como ferramenta para autoconhecimento, pois a mesma demonstrou ser estimuladora da singularidade, favorecedora da expressão criativa e da descoberta de potencialidades. Notou-se que, devido ao tempo limitado, foi possível iniciar a caminhada para o autoconhecimento, mas que ainda se faz relevante continuar incentivando oportunidades para que o autoconhecimento e a autoconfiança sejam desenvolvidos
ENVELHECIMENTO ATIVO EM APAEs
No full textINTRODUÇÃO TEÓRICA: O envelhecimento ativo é um conceito que está se tornando cada vez mais popular na atual sociedade. O objetivo do envelhecimento ativo é permitir que os indivíduos continuem a realizar atividades que são importantes para eles mantendo o contato com a sociedade, enquanto envelhecem. Isso inclui desde atividades físicas e mentais, até as sociais e culturais. Sendo assim o local escolhido foi a APAE, onde com a atual promoção de saúde temos uma maior longevidade e qualidade de vida para o grupo que integra essa instituição. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: As atividades desenvolvidas em conjunto com o corpo de professores da instituição APAE sempre visam o lado educacional, psicomotor e interação social do aluno, sendo assim as atividades sempre foram de atividades de vida diáriae individuais sempre com supervisão para atividades que demandem complexidade, alongamentos e caminhadas pela localidade do bairro e atividades festivas como por exemplo festa junina. Sendo assim visualizo mais independência para o aluno da instituição acerca de atividades diárias. CONCLUSÃO: Em suma, a participação em atividades sociais, psicomotoras e jogos pode trazer uma grande variedade de benefícios para os idosos. Essas atividades podem ajudar a melhorar a condição física, mental e emocional, além de promover a interação social e evitar o isolamento. Assim concluo que conforme a aplicação dessas atividades promovemos a qualidade de vidas dos idosos podendo assim gerar mais longevidade com saúde mental, emocional e físic
Socialização de Idosos em uma ILPI privada em Caxias do Sul
No full textO envelhecimento, por ser comumente acompanhado de condições médicas que exigem atenção e consequentemente a necessidade de supervisão de medicamentos, pode trazer consigo a sensação de isolamento social e improdutividade. Posto isto, a inserção de idosos em ILPIs tem sido uma decisão cada vez mais comum para diversas famílias, especialmente quando o indivíduo necessita de cuidados especializados e intensivos. Ainda que esses idosos estejam em uma instituição que proporciona um ambiente seguro, confortável e acolhedor, a complexidade do envelhecimento pode eliciar desafios emocionais e psicológicos que exigem um olhar cauteloso. Para definir a intervenção a ser realizada, foram considerados sobretudo dois aspectos: I) numerosos pacientes não se encontravam com o cognitivo preservado para que apenas uma escuta ativa fosse gerar resultados satisfatórios; e II) grande parcela dos institucionalizados apresentavam problemas significativos de locomoção, dificultando que atividades externas fossem possíveis. Logo, decidiu-se por levar ao local, atividades diferentes das cotidianas para que eles pudessem vivenciar novas experiências, criar novas memórias e fazer novas conexões sociais. Uma pré-festa junina, a visita de um ilusionista e de cinco cães proporcionaram aos idosos o despertar da criatividade, oportunidades de interações diferentes e estímulo cognitivo. As emoções positivas e momentos de alegria contribuem para uma melhor qualidade de vida, porém, a possibilidade de presenciar tal fenômeno, evidencia a importância de um olhar atento e empático da psicologia para a população idosa. Tal experiência se faz essencial tanto para uma formação significativa quanto para um inesperado desenvolvimento pessoal
MEDIDAS DOS ARCOS ORTODÔNTICOS DE AÇO E SUA PADRONIZAÇÃO: UM ESTUDO PILOTO
No full textArcos ortodônticos da liga de aço inoxidável, serão divididos em cinco marcas nacionais, de secção redonda, selecionados no tamanho 0,018”, de dois lotes diferentes para cada fabricante. Estes serão submetidos à mensurações com auxílio de um micrômetro digital, determinando a espessura do fio. Os dados obtidos no ensaio metrológico serão tabulados e submetidos à análise estatística para confirmação da padronização dos mesmos, em todas suas variações. 
ELABORAÇÃO DE VINHOS BRANCOS LUPULADOS
No full textINTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Os vinhos e cervejas são bebidas fermentadas muito consumidas e apreciadas tendo uma grande importância econômica e cultural. Atualmente, a Serra Gaúcha é uma região que se destaca nacionalmente pela qualidade e quantidade destas bebidas. O presente trabalho apresentou como objetivo elaborar uma bebida alcoólica composta com características de vinho e cerveja, utilizando vinhos brancos secos, provenientes das uvas americanas Couder 13 e Moscato Embrapa e da uva Vinífera Riesling, além dos lúpulos Cascade e Mosaic em diferentes concentrações e tempos de contato. MATERIAL E MÉTODOS: Neste trabalho os vinhos base foram fornecidos pela Cooperativa Nova Aliança de Flores da Cunha, Rio Grande do Sul, os vinhos “vinho de mesa branco seco” e “vinho fino branco seco”, composto pelas variedades de uvas Couder 13 e Moscato Embrapa de características físico-químicas. Uma análise descritiva empregou-se neste trabalho para descrever de forma simultânea as características sensoriais qualitativas e quantitativas brindadas pelos vinhos lupulados e de brindar uma forma de correlacionar as percepções de diversos pontos de vista para assim entender quais os atributos que melhor se encaixam nestes vinhos. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Análises físico-químicas para vinhos, análise de compostos fenólicos totais, análise descritiva e de aceitação do produto final mostraram que a amostra mais aceita foi a elaborada com vinho fino branco seco Riesling, com 5g/L de lúpulo cascade por 5 dias de dry-hopping, além de proporcionar características e mercado para a bebida alcoólica de vinho branco seco lupulado por processo de dry-hopping. CONCLUSÃO: As análises sensoriais deram resultados satisfatórios para os parâmetros avaliados, resultando em uma completa descrição sensorial e do público-alvo do produto. As fichas de avaliação utilizadas, elaboradas para este trabalho, foram suficientes para as análises descritivas e de aceitação
ESTÁGIO CURRICULAR EM UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA
No full textResumo expandido acerca da vivencia e olhar da Psicologia em uma Instituição de Longa Permanência de Idosos