Núcleo de Produção Científica Digital da FSG (Centro Universitário e Faculdade da Serra Gaúcha)
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA ATRAVÉS DO SISTEMA MONETÁRIO
No full textO presente projeto foi realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Província de Mendoza, com a turma do terceiro ano da tarde, tendo um total de 14 alunos. Tem como objetivo ensinar a utilização do dinheiro através de um sistema lúdico, por meio de um mini mercado criado pelas acadêmicas em conjunto com os alunos, através da utilização de materiais recicláveis, assim como o dinheiro dos livros pedagógicos da turma. Durante o projeto foi realizado uma pesquisa sobre as ideias dos teoristas, onde os mesmos comprovam a eficácia do lúdico com o ensino da matemática. Antes da aplicação foi necessário realizar uma sondagem para entender qual o nível da turma, sendo observado que três deles ainda não são alfabetizados, o que requer maior atenção durante a realização do mesmo, sendo assim, foi alterado o método de aplicação por meio de problemas matemáticos para listas de supermercado. No dia da aplicação iniciou com uma dinâmica de apresentação, tendo na sequência explicação sobre o sistema monetário, a importância e valorização do dinheiro, dando sequência com a distribuição das tarefas, onde a turma foi dividida em duplas, sendo um o caixa e o outro o cliente, ambos recebendo valores em dinheiro com diferentes valores, e para os clientes foi entregue lista de compras. O modo da aplicação do projeto por ser ele mais lúdico, obteve sucesso. Fazendo com que as crianças tivessem mais interesse em entender sobre o sistema monetário e ao mesmo tempo demonstraram importância pela matemática
RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE - RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textUm eficiente processo de recrutamento e seleção deve avaliar suas competências técnicas e comportamentais. Profissionais de saúde, como médicos, enfermeiros, terapeutas e técnicos, desempenham um papel fundamental na prestação de serviços de qualidade aos pacientes, e garantir que sejam selecionados de forma adequada é de grande importância, pois suas ações têm impacto direto na saúde e no bem-estar dos pacientes, familiares e da própria equipe hospitalar
EU EXISTO, VOCÊ CONSEGUE ME ENXERGAR?: MULHERES EM SITUAÇÃO DE RUA NO MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL/RS
No full textPerante evidências de violência e invisibilidade social das mulheres em situação de rua, este relato de experiência tem o objetivo abordar as condições de violência e invisibilidade social perpetuadas a essa população
INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO DA FISIOTERAPIA AQUÁTICA COM PACIENTES COM FIBROMIALGIA E DOR MIOFASCIAL
No full textAutores : Guilherme Segala Gebert, Manueli Tomasiª Curso de Psicologia, Centro Universitário da Serra Gaúcha, Caxias do Sul, RS.
Neste trabalho serão apresentadas as atividades desenvolvidas e executadas durante o período de Estágio obrigatório, no Projeto: Fibromialgia e Dor Miofascial – Atendimento Multiprofissional e nos atendimentos de Fisioterapia Aquática. Ambos os serviços são prestados pelo Centro Universitário da Serra Gaúcha (FSG). Onde foi possível observar a necessidade da construção de um grupo de acompanhamento com finalidade de aproximar os pacientes, fortalecendo seus vínculos e promovendo um espaço de trocas além de melhor contemplar o conceito de multisiciplinaridade do projeto. Este Grupo foi construído baseado na metodologia da Terapia Comunitária Integrativa (TCI), que faz parte da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PNPIC) do SUS desde 2017
PRÁTICAS EM PSICOLOGIA NA EJA: ANSEIOS, SABERES E VIVÊNCIAS
No full textO que torna um profissional de Psicologia consciente e preparado, além do conhecimento dos pressupostos teóricos que fundamentam esta ciência, é poder agir e construir seu aprendizado em um campo de estudo que apresente uma pluralidade de vivências, possibilidades e desafios. Um espaço com estas características, torna-se um meio poderoso de aprendizado para o acadêmico que se propõe a investigá-lo. O ambiente descrito foi o turno da noite na Escola Estadual Presidente Vargas em Caxias do Sul, em especial na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 
NOVOS POETAS: COMPRTILHANDO E ETERNIZANDO HISTÓRIAS
No full textResumo da intervenção realizada no estágio de ênfase 1
PSICOLOGIA CLÍNICA HOSPITALAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textINTRODUÇÃO/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Na psicologia hospitalat, ouvir relatos de doença ou experiências de vida de um ponto de vista psicológico, através de uma escuta ativa, nos permite propor intervenções eficazes para o paciente, auxiliando-o a enfrentar o processo de internação. Em pacientes adultos, a ansiedade é um fator que frequentemente se apresenta. Neste sentido, técnicas da terapia cognitiva, como mindfulness podem contribuir com a redução de crises de ansiedade. Já em pacientes de unidade de terapia intensiva neonatal, além da ansiedade presente nos pais, existe a questão da construção de vínculo e redução de estresse dos bebês prematuros, que demanda atenção. (Mesquita & Carvalho, 2014, Rudnick & Sanchez, 2020, Oliveira, Souza, Calvetti & Filippin, 2018). ATIVIDADES DESENVOLVIDAS/REFLEXÃO:. Foram frutos da escuta ativa, intervenções como leitura de passagens biblicas, aplicação de exercícios de reabilitação cognitiva, leitura de livros, caça palavras, criação de quadro de rotina, entre outras. Para os casos de ansiedade foi realizada confecção de material com a técnica de mindfulness A.C.A.L.M.E.-S.E para psicoeducar e fornecer ferramenta de enfrentamento aos pacientes, familiares e acompanhantes. No atendimento aos recém nascidos da UTIs neonatal e suas mães e/ou cuidadores, foi somente proposta a técnica psicoterapêtucia o toque da borboleta, desenvolvida por Eva Reich, pediatra e psicoterapeuta. (Barroso, 2021, Rudnick & Sanches, 2020, Baltazar, Gomes & Segal, 2014, Cruz, 2008). CONCLUSÃO: O principal desafio da psicologia hospitalar é a burocracia na implementação de projetos, mas em contrapartida é recompensador vermos o reconhecimento das intervenções realizadas por parte dos pacientes, familiares e profissionais da equipe
OS MECANISMOS DO SONO NA CONSOLIDAÇÃO DA MEMÓRIA E NO PROCESSO DE APRENDIZADO
No full textINTRODUÇÃO:O interesse pela memória e pelo sono é antigo e remonta à civilização grega. Com o tempo, estudos como os de Hermann Ebbinghaus e Eugene Aserinsky culminaram na evolução do entendimento do tema até as pesquisas científicas atuais, que demonstram que o sono pode ser essencial para a formação, consolidação e recuperação das memórias (EBBINGHAUS, 1885; ASERINKSY, 1996).Assim, esta revisão visa compreender os mecanismos pelos quais o sono pode impactar na memória e aprendizagem, analisando como a qualidade do sono afeta processos mnemônicos e a aquisição de conhecimento. MATERIAL E MÉTODOS: O estudo é uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados PubMed e Cochrane. Incluíram-se artigos científicos publicados entre 2017 e 2024, excluindo-se estudos com pacientes neurodivergentes. A busca utilizou as palavras-chaves "sleep AND memory AND learning" e filtros específicos. A seleção dos artigos envolveu dois pesquisadores cegados e um comitê para resolver discordâncias. RESULTADOS E DISCUSSÕES: O sono REM consolida memórias não declarativas e emocionais, enquanto o NREM, particularmente a fase de ondas lentas (N3), fortalece memórias declarativas. A privação de sono impacta negativamente a cognição e a memória, afetando a estrutura sináptica e a conectividade cerebral. Qualidade e duração adequadas de sono melhoram a aprendizagem.. CONCLUSÃO: É possível inferir que tanto o sono REM quanto o NREM são importantes para a consolidação de memórias e que um sono de qualidade pode trazer um melhor aprendizado em circunstâncias específicas. Por outro lado, a privação de sono demonstrou impactos negativos significativos na cognição, humor e plasticidade sináptica