Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Beneficios que aporta el ejercicio físico intradiális en pacientes con enfermedad renal crónica
No full textBeneficios que aporta el ejercicio físico intradiális en pacientes con enfermedad renal crónic
Nanopartículas metálicas: métodos de preparación, propiedades y aplicaciones biomédicas
Get PDFEn el presente Trabajo Fin de Grado, se destaca la importante contribución que ha supuesto el uso de nanopartículas metálicas para diferentes áreas de la nanotecnología y la medicina. Además, se analizan los métodos de preparación de nanopartículas metálicas más usuales, que se basan en diferentes procesos físicos, químicos y biológicos. También se describen sus principales propiedades, que dependen de su tamaño, morfología y carga superficial. Se destaca la facilidad que presentan para ser funcionalizadas superficialmente, lo que conduce a un aumento de su biocompatibilidad. Finalmente, se describen las principales aplicaciones biomédicas de algunas nanopartículas metálicas como son las de oro, plata y nanopartículas magnéticas. Se destaca que su uso como biosensores, transportadores de fármacos, agentes antimicrobianos, etc., ha hecho que actualmente generen mucho interés en el campo biomédico debido a su elevada efectividad y pocos efectos secundarios, siendo particularmente útiles en el tratamiento de enfermedades como el cáncer.In this Final Degree Project, the important contribution that the use of metallic nanoparticles has made to different areas of nanotechnology and medicine is highlighted. In addition, the most common preparation methods for metallic nanoparticles are analyzed, which are based on different physical, chemical and biological processes. Its main properties are also described, which depend on its size, morphology and surface charge. Furthermore, it is highlighted how thanks to the easy functionalization of its surface, its biocompatibility is improved. Finally, the main biomedical applications of some metallic nanoparticles such as gold, silver and magnetic nanoparticles are described. It is highlighted that their use as biosensors, drug carriers, antimicrobial agents, etc., has currently generated a lot of interest in the biomedical field due to their high effectiveness and few side effects, being particularly useful in the treatment of diseases such as cancer
Efectividad de un programa combinado de educación en neurociencia del dolor y realidad virtual inmersiva en pacientes con dolor crónico cervical.
Get PDFEste estudio aborda la efectividad de un programa combinado de educación en neurociencia del dolor (PNE) y realidad virtual (RV) para el tratamiento del dolor crónico cervical. Entre el 10% y el 20% de la población mundial experimentará este tipo de dolor que puede ser debilitante y afectar la calidad de vida. La RV y la PNE han demostrado beneficios individuales en el manejo del dolor. Este ensayo clínico, controlado y aleatorizado, incluirá a 99 sujetos de 18 a 65 años con dolor cervical crónico. El grupo de intervención recibirá dos sesiones grupales de PNE y 12 sesiones de RV con el juego Ocean Rift. Dos grupos de control recibirán solo PNE o ningún tratamiento respectivamente. Las variables de estudio incluyen la intensidad del dolor, kinesiofobia, catastrofismo, rango de movimiento, discapacidad y sensibilización central. Se realizarán mediciones antes, tras PNE, post-intervención total y a los 3, 6 y 12 meses de seguimiento.This study addresses the effectiveness of a combined pain neuroscience education (PNE) and virtual reality (VR) program for the treatment of chronic cervical pain. Between 10% and 20% of the world's population will experience this type of pain, which can be debilitating and affect quality of life. VR and PNE have shown individual benefits in pain management. The controlled, randomized clinical trial includes 99 subjects aged 18 to 65 with chronic neck pain. The intervention group will receive two group PNE sessions and 12 VR sessions with the Ocean Rift game. Two control groups will receive only PNE or no treatment. Study variables included pain intensity, kinesiophobia, catastrophizing, range of motion, neck disability, and central sensitization. Measurements will be made before, after PNE, post-total intervention and at 3, 6 and 12 months of follow-up
Diseño paramétrico CAD/CAM de un molde de inyección de plástico
No full textProyecto basado en el diseño de un molde de inyección de plástico parametrizado para la fabricación de
carcasas para impresora. En el proyecto se aporta una simulación del proceso de inyección de plástico con
el software Moldflow y proceso de optimización y automatización del dimensionado del molde a partir de
fórmulas empíricas.Project based on the design of a parameterized plastic injection mold for the manufacture of printer
housings. The project provides a simulation of the plastic injection process with the Moldflow software
and a process of optimization and automation of mold sizing based on empirical formulas
Propuesta de prevención e intervención de la conducta suicida en adolescentes
No full textLa conducta suicida adolescente se ha convertido en una pandemia mundial que afecta a miles de jóvenes anualmente. Acabar con esta problemática supone un gran desafío por lo que requiere compromiso e implicación social. Este programa parte del estudio de la adolescencia como etapa evolutiva y analiza los distintos mitos, modelos, perfiles e indicios que giran en torno a la tendencia suicida. La presente intervención pretende dar una respuesta, desde los tres ámbitos de la orientación educativa, a la necesidad de fomentar el bienestar emocional, personal y social del alumnado para reducir la posibilidad de aparición de conductas de riesgo. Para alcanzar este objetivo, se proponen actividades encaminadas a la toma de conciencia sobre la conducta suicida y la mejora de la inteligencia emocional de los adolescentes, se desarrolla un taller de autoexploración individual y un programa específico de habilidades sociales y se elaboran actividades para la toma de decisiones académicas y profesionales.Teenage suicidal behavior has become a global pandemic that affects thousands of young people annually. Ending this issue poses a great challenge and requires social commitment and involvement. This program starts with the study of adolescence as a developmental stage and analyzes the different myths, models, profiles, and signs that revolve around suicidal tendencies. The present intervention aims to provide a response, from the three areas of educational guidance, to the need to promote emotional, personal, and social well-being of students in order to reduce the possibility of risky behaviors. To achieve this objective, activities aimed at raising awareness about suicidal behavior and improving teenagers' emotional intelligence are proposed. An individual self-exploration workshop and a specific program on social skills are developed, and activities are designed for making academic and career decisions
Diseño de un programa de intervención en Inteligencia Emocional para prevenir la violencia de género
No full text(ES)Este trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de intervención en Inteligencia Emocional con niños y
niñas de Educación Primaria para prevenir la aparición de actitudes y creencias sexistas que podrían ser
factores causales o contribuyentes a la aparición de la violencia de género. Se llevará a cabo una
intervención que permite trabajar el Modelo Multifactorial de Bar-On, el cual consta de diferentes
dimensiones: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo. En relación a
la metodología, plantea un total de 14 sesiones, empleando un diseño cuasi-experimental, con un grupo
experimental y siguiendo una secuencia de pre- y post- intervención. Las conclusiones que se derivan se
relacionan con que la esperade un mayor nivel de Inteligencia Emocional, competencia social, aumento de
la autoestima, desarrollo de relaciones empáticas, de habilidades para resolver conflictos sin recurrir a la
violencia y mayor calidad y satisfacción percibida en las relaciones interpersonales.(EN)The aim of this work is to design an Emotional Intelligence intervention programme with boys and girls in
Primary Education to prevent the appearance of sexist attitudes and beliefs that could be causal or
contributing factors to the appearance of gender violence. An intervention will be carried out using the Bar-
On Multifactorial Model, which consists of different dimensions: intrapersonal, interpersonal, adaptability,
stress management and mood. In relation to the methodology, it proposes a total of 14 sessions, using a
quasi-experimental design, with an experimental group and following a pre- and post-intervention
sequence. The conclusions derived are related to the expectation of a higher level of emotional intelligence,
social competence, increased self-esteem, development of empathic relationships, skills to resolve conflicts
without resorting to violence and higher quality and perceived satisfaction in interpersonal relationships
Remake del videojuego Snow Bros en 3D
No full textEste proyecto consiste en recrear el videojuego arcade Snow Bros, convirtiéndolo en un shooter en primera persona y un entorno tridimensional, adaptándolo a las tecnologías actuales, pero manteniendo las mecánicas originales.This project consists of recreating the arcade video game Snow Bros, turning it into a first-person shooter in a three-dimensional environment, adapting it to current technologies, but maintaining the original game mechanics
ARE ENGLISH TEACHERS READY TO ASSIST STUDENTS WITH DYSLEXIA? DESIGN AND IMPLEMENTATION OF A TEACHING TRAINING WORKSHOP TO CLARIFY MISCONCEPTIONS
No full text[ES] Se presenta una propuesta y análisis de la implementación de un taller de formación para profesorado de inglés
sobre la dislexia, el cual tiene la doble finalidad de promover la consideración de las dificultades de aprendizaje
de las personas con dislexia en el diseño de las sesiones y potenciar la adaptación de los materiales y
procedimientos de evaluación. Para diseñar el taller previamente se realiza una búsqueda bibliográfica
actualizada sobre la dislexia y un análisis sobre los conocimientos previos de los docentes de inglés de Primaria y
Secundaria que participaron en el estudio a partir de dos cuestionarios: uno sobre aspectos sociodemográficos
validado por el Dr. Daniel Madrid Fernández; y el otro sobre los conocimientos de los docentes sobre la dislexia
diseñado y validado por Soriano-Ferrer y Echegaray‐Bengoa (2014). Del diseño e implementación de esta
propuesta de taller se concluye la necesidad de la formación continua del profesorado.[EN] A workshop proposal about dyslexia for Primary and Secondary English teachers is presented in this Master’s
Dissertation. Moreover, its implementation is also analyzed. The workshop has the dual purpose of promoting
the consideration of learning difficulties of students with dyslexia to design the lessons, and fostering the
adaptation of materials and evaluation procedures. A literature review is previously necessary to clarify key
aspects of dyslexia. Furthermore, previous knowledge about dyslexia on the part of the English teachers who
participate in the study is analyzed. A Google Form with two questionnaires is used to analyse it; the first
questionnaire is about sociodemographic aspects and it has been validated by Dr. Daniel Madrid Fernádez, the
second questionnaire is about knowledge and beliefs about dyslexia and was designed and validated by Soriano-
Ferrer and Echegaray-Bengoa (2014, pp.91-110). From the design and implementation of this workshop, it is
concluded that in-service teacher training is completely necessary
Proyecto para la construcción de Nave Industrial para instalaciones deportivas en Polígono Industrial (Jaén). Modelado 3D, 4D, 5D.
No full textProyecto para la construcción de instalaciones deportivas incluyendo: pistas de pádel, tenis y zonas de gimnasio. El proyecto incluye los cálculos estructurales del edificio y los cálculos e instalaciones de evacuación de aguas, de agua potable y de A.C.S.Project for the construction of sports facilities, including paddle tennis and tennis courts, and gym areas. The project includes the structural calculations for the building and the calculations and installations for water drainage, drinking water, and DHW
Diseño de una Unidad Didáctica de Larga Duración de Floorball a través del Modelo Pedagógico de Educación Deportiva.
No full text[ES] Elaboración de una propuesta educativa mediante el diseño de una Unidad Didáctica de larga
duración de un deporte alternativo como el Floorball, aplicada a través del modelo pedagógico
de Educación Deportiva (Sport Education Model), y gestionada por medio de un recurso digital
como Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) entre alumnado y docente. Es una UD
dirigida al alumnado de 1o ESO, incluida en el Bloque 3 de contenidos “Juegos y Deportes”, con
una totalidad de 18 sesiones, trabajadas al inicio del segundo trimestre. El objetivo de esta UD es
romper con los modelos tradicionales de enseñanza, aportar una metodología innovadora y
funcional cargada de recursos, responsabilidades y roles, generar en el alumnado aprendizajes
significativos y de calidad que se mantengan en el tiempo, además de fomentar la motivación, el
trabajo en equipo y la igualdad de oportunidades, en la búsqueda final de un alumnado
competente a nivel deportivo, con cultura deportiva y entusiasmado con la práctica.[EN] An educational proposal will be elaborated with the design of a long-term didactic unit of an
alternative sport, Floorball, applied through the pedagogical model of Sport Education (Sport
Education Model), and managed through the digital resource Information and Communication
Technologies between students and teachers. This is a didactic unit for students in the 1st course
of secondary school, included in the Block 3 of "Games and Sports", with a total of 18 sessions,
which will be implemented at the beginning of the second semester. The purpose of this didactic
unit is to break with traditional teaching models, provide an innovative and functional
methodology loaded with resources, responsibilities and roles, generate meaningful and quality
learning in students that is maintained over time, promote motivation, teamwork and equal
opportunities with the aim of motivating competent students at a sports level, with sports
culture and enthusiasm for practicing sports