Revista de Educación Superior del Sur Global RESUR
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Transmisión familiar de académicos en el exilio. Un caso
Full text linkObjetivo: Analizar las características que conforman las migraciones políticas, ya que si bien tienen que ver con la descomposición social y política del país de origen, permanecen de igual forma determinantes personales. Dar cuenta de la influencia de esta segunda dimensión, haciendo énfasis en los procesos de transmisión familiar. Metodología: Se trabajó con historias de vida y en especial con la biografía modal, esto es, tomando un caso para analizarlo no sólo en su particularidad, sino dar cuenta de lo que manifiesta en el ámbito social. El caso que se presenta corresponde a una académica exiliada en México en 1976. Resultados: Si bien el proceso de transmisión es complejo, y de ninguna forma lineal y mecánico, se advierte en el caso trabajado la impronta que abuelos, padres y mi entrevistada han mantenido para la migración interna o externa, con el objeto de encontrar mejores condiciones de vida, situación que se complejiza en el caso del exilio
Conceptos filosóficos para el mejoramiento de la formación docente y la enseñanza superior
Full text link"El texto está basado en la Conferencia inaugural pronunciada en las IV JORNADAS BINACIONALES DE EDUCACIÓN. Miradas sobre educación y cambio. Rivera/Livramento, 9-11 de septiembre de 2015. Teatro Municipal de Rivera"Conferencia inaugural en las IV JORNADAS BINACIONALES DE EDUCACIONMiradas sobre educación y cambioRivera/Livramento, 9-11 de septiembre de 2015Teatro Municipal de Rivera ¿Cuáles serían los motivos para afirmar desde el siglo XXI que se necesitan teorías, enfoques o conceptos filosóficos en la educación? En primer motivo parece ser la explosión de informaciones y de conocimientos que exige más que nunca perfeccionar las capacidades selectivas e interpretativas, o sea, las competencias informacionales y hermenéuticas. Ningún educador, de cualquier nivel que sea, puede eludir la necesidad de aprovechar y controlar el océano de informaciones que nos ponen en contacto directo con la producción científica de la humanidad global. A veces un descubrimiento o un avance científico o tecnológico dependen de nuestra capacidad para encontrar la información disponible y para aprovecharla a partir de un proyecto o de una hipótesis de trabajo. Podríamos arriesgarnos a afirmar que potenciando la capacidad de selección y de interpretación de informaciones la mayoría de las prácticas pedagógicas podrían dar un salto cualitativo. (...
Un horizonte de transformaciones: el inicio del camino para la Revista de Educación Superior del Sur Global
Full text linkLa Revista de Educación Superior del Sur Global inicia con este número de Julio de 2016 su camino, un camino que tendrá su próximo mojón en Diciembre de este año, cuando confirmaremos nuestra vocación a incorporarnos a diversas bases de datos, regionales e internacionales, tales como Latindex, Scielo, Scopus y otras.(...
La educación superior universitaria en los tiempos de Néstor y Cristina Kirchner
Full text linkNuestro recorrido se inicia con el primer mandato de Néstor Kirchner (2003-2007) y culmina con el último gobierno de la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner (2011- 2015). Abordamos la educación superior universitaria K, en el marco de un escenario global y regional que la configura a su vez, en un entramado social y político, universalista a nivel de la expansión y democratizador en el campo cultural. Desde una perspectiva histórica, analizamos las tendencias cuantitativas de la educación superior universitaria, en diálogo con otras dimensiones estratégicas para la agenda de Estado y comparamos nuestros hallazgos con las producciones académicas recientes. Finalmente aportamos un conjunto de reflexiones sobre el campo de las políticas democratizadoras de la educación superior
A relaçao ensino/aprendizagem com foco no estudante – pressuposto da eficácia pedagógica
Full text linkO pensamento educacional se caracteriza pela reflexão, ou seja, a busca de algo por si mesmo por meio da especulação, examinando e analisando com cuidado. Ele se constitui como um conhecimento do conhecimento, isto é, educar é atuar sobre o próprio conhecimento, interrogando-o e problematizando-o. Dois termos, educação e aprendizagem, juntos representam o estudo dos fundamentos das teorias e práticas educativas na sociedade. A função essencial da reflexão educacional consiste em acompanhar, criticamente, a atividade educacional de forma a explicitar os seus fundamentos, esclarecer a função e a contribuição das diversas disciplinas pedagógicas e avaliar o significado das soluções escolhidas. Nestas notas de pesquisa se parte da base que a ausência de orientação pedagógica no terreno da educação acarreta consequências lamentáveis. Para isso se faz um relevamento de algumas contribuiçoes teóricas visando as questoes da função social da educação, da relação ensinoaprendizagem, ou individualidade/ensino, e autoridade, dando subsídio á ideia da educação como um processo de diálogo
Imagen de la muestra "Schwarzwald" (Selva Negra)
No full textImagen de la muestra "Schwarzwald" (Selva Negra
Qualidade da educação superior: o prouni na inclusão e democratização do acesso
Full text linkoai:ojs2.localhost:article/1Compreender como as políticas de inclusão na educação superior, no caso o Prouni, impacta a qualidade da educação superior é o objetivo deste texto. Baseia-se em um estudo de caso, envolvendo uma universidade privada comunitária, sem fins lucrativos, da região sul do Brasil. Problematiza-se a realidade dos alunos do Prouni em relação à s suas rotinas universitárias, dinâmicas, dificuldades pedagógicas e questionamentos. Explorou-se o posicionamento dos professores e gestores, como uma possibilidade de buscar uma interlocução sobre o tema da qualidade, referenciada em autores como Morosini (2007) e Oliveira e Catani (2003). Explorou-se a discrepância entre as posições dos respondentes e os dados quantitativos registrados no período em estudo. Os resultados apontaram para a importância do Prouni como política de inclusão, mas condicionando seu sucesso aos cuidados em relação ao acompanhamento e apoio aos estudantes beneficiados, com vistas a uma maior relação custo beneficio da política em questão.Â
Mensaje del Editor
Full text linkNo nos deslumbre el poder ajeno: el poder es siempre efímero. Ensanchemos el campo espiritual: demos el alfabeto a todos los hombres; demos a cada uno de los instrumentos mejores para trabajar en bien de todos; esforcémonos por acercarnos a la justicia social y a la libertad verdadera; avancemos, en fin, hacia nuestra utopíaPedro Henríquez Ureña – Utopía de AméricaEducación en un tiempo y un sur globalesMensaje del Editor       Educación y Globalización       Los sistemas educativos contemporáneos, sin perjuicio de tradiciones e instituciones de cada país o área cultural, son el resultado de un específico proceso regional, que solemos conocer como modernidad y que tuvo su origen en Europa noroccidental, y se desarrolló durante algo así como el medio milenio previo.       Con el desarrollo de los estados nacionales y la expansión colonial europea, la época industrial acabó por dar forma a los sistemas educativos que conocimos hasta la segunda mitad del siglo XX.   MAS...Â
Reseña de: Navarro-Leal, Marco Aurelio y Zaira Navarrete-Cazales (Coords.) (2015). Educación comparada internacional y nacional
No full textNavarro-Leal, Marco Aurelio y Zaira Navarrete-Cazales (Coords.) (2015) Educación comparada internacional y nacional, México: Plaza y Valdés / Sociedad Mexicana de Educación Comparada. 407 pp. ISBN: 978-607-402- 809-6.El libro que ahora comentamos2 “Educación comparada internacional y nacional†muestra su valor académico para estudiosos del campo de la Educación Comparada, así como para los que se encuentran en algún lugar de decisiones de la política educativa.(...