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Las relaciones que establecen con la matemática los estudiantes escolares que participan en olimpíadas de la disciplina
Get PDFLa motivación hacia la matemática es un tema que preocupa a muchos docentes principalmente en la educación media. Parecería que en la educación primaria este problema no es tan dramático por diferentes motivos. Lo que llama la atención es el hecho de que algunos estudiantes en estos niveles educativos participan en forma voluntaria en una actividad de borde de currículo como es la olimpíada de Matemática demostrando una motivación positiva hacia la disciplina. Se reporta una investigación realizada a estudiantes escolares de quinto y sexto grado de la escuela primaria que participaron en la olimpíada nacional de Matemática en el año 2008. Se dio particular atención a aspectos y factores que favorecen el aprendizaje e interés por la disciplina y se encontraron ciertas características peculiares con respecto a las actitudes, las creencias y el desempeño en matemática por parte de estos estudiantes. Se presentan las características de las relaciones que establecen con la disciplina y los efectos de la participación en la olimpíada. El análisis realizado muestra que el buen desempeño en Matemática no depende únicamente de lo cognitivo sino también de lo afectivo y de ciertas características de las actividades que se propongan en un contexto determinado. Las familias también contribuyen de manera peculiar y actúan como sostén emocional en el proceso de aprendizaje de la Matemática para estos estudiantes
