Repositorio de la Universidad Nacional de Rafaela - RID UNRaf
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Revisión de las descripciones y perfiles de puestos y elaboración de un plan de capacitación en la empresa AliTec
No full textEl presente proyecto se centra en la empresa nacional AliTec, dedicada a la producción y comercialización de productos para la industria láctea, además de ofrecer asesoramiento técnico y la importación de maquinaria especializada. A lo largo de sus años, la organización ha experimentado un crecimiento significativo en su nómina, él mismo ha sido desordenado, generando una falta de profesionalización en los colaboradores y una ambigüedad en la definición de sus roles y responsabilidades. La intervención propuesta buscó actualizar las Descripciones y Perfiles de Puestos, para clarificar las funciones y competencias de cada persona y poder elaborar un Plan de Capacitación personalizado para cubrir las necesidades de la compañía, esto contribuirá a mejorar la eficiencia organizacional, desarrollar profesionalmente a los trabajadores y alinear los procesos de Recursos Humanos con los estándares de calidad requeridos para la certificación Food Safety System Certification 22000 (FSSC 22000). Para llevar a cabo el actual proyecto se realizaron entrevistas presenciales y virtuales con todos los colaboradores de la empresa, con el fin de confeccionar las Descripciones y Perfiles de Puestos y así poder detectar las necesidades de formación, con el objetivo de diseñar un Plan de Capacitación ajustado a las necesidades organizacionales.Fil: Paulino, Juan Pablo. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo, ArgentinaFil: Viotti, María Florencia. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo, Argentin
Mesa 8 Digitalización y conocimiento
No full text30° Reunión Anual Red PyMEs Mercosur. Evento académico de referencia en el estudio y desarrollo del sector de la pequeña y mediana empresa, cuyo propósito es promover el intercambio de conocimientos, generar propuestas de mejora para la gestión de las empresas y contribuir al crecimiento productivo de la región.
Contenido Mesa 8 Digitalización y conocimiento:
-Incubadora de empresas en plataforma tecnológica bahía Blanca-Platec. María Susana Porris, Mauro Etcheverry, Roberto Verna; Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca. Alicia Zanfrillo; Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Mar del Plata (4' 06")
-Capacidad de absorción y transformación del conocimiento. Juan Pablo Camani; Universidad Nacional de Río Negro (30' 30")
-Vínculos para el aprendizaje y la innovación en un destino turístico. Silvia Irene Izquierdo, Constanza María Díaz Bilotto, María Isabel Camio; Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (1 1' 17")Fil: Camani, Juan Pablo. Universidad Nacional de Río Negro; ArgentinaFil: Camio, María Isabel. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Díaz Bilotto, Constanza María. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Etcheverry, Mauro. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca; ArgentinaFil: Izquierdo, Silvia Irene. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Porris, María Susana. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca, ArgentinaFil: Verna, Roberto. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca; ArgentinaFil: Zanfrillo, Alicia. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Mar del Plata; Argentin
El proceso de planificación estratégica de la Universidad Nacional de Rafaela
No full textEl Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional de Rafaela surge a partir del Proyecto de Estatuto provisorio del 2015, aprobado mediante Resolución N° 3264 con fecha 3 de diciembre de 2015 y firma del entonces Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni, publicado en el Boletín Oficial el 28 de enero de 2016. Producto de la reflexión de la comunidad académica, es un instrumento que reconstruye las necesidades y desafíos que atravesaron y atraviesan a la institución, a partir de diagnósticos, propuestas de mejora institucional, resultados esperados, y procedimientos de seguimiento y evaluación, desde una visión multirreferencial y prospectiva para atender a las dificultades y garantizar la consolidación de sus logros de manera permanente. El proceso de institucionalización de la planificación estratégica que presentamos constituye una apuesta por una institución inclusiva, solidaria, defensora de los derechos humanos y de la educación pública de calidad. Producto de la reflexión y el trabajo de quienes han formado y forman parte de esta comunidad, se inscribe y reescribe en las acciones de cada período. Invitamos a su lectura y reflexión, para futuras retroalimentaciones y puesta en valor de nuevas iniciativas e ideas.Fil: Codner, Darío. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Costamagna, Marcelo. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Della Torre, María. Universidad Nacional de Rafaela, ArgentinaFil: Meyer, María Eugenia. Universidad Nacional de Rafaela, Argentin
Acto de apertura y 30 Años de Red Pymes: historia, desafíos y perspectivas a futuro
No full text30° Reunión anual Red PyMEs Mercosur. Evento académico de referencia en el estudio y desarrollo del sector de la pequeña y mediana empresa, cuyo propósito es promover el intercambio de conocimientos, generar propuestas de mejora para la gestión de las empresas y contribuir al crecimiento productivo de la región.
Red PyMEs es una iniciativa que nació en 1996 con el objetivo de generar un espacio de debate y reflexión sobre el sector industrial de las pequeñas y medianas empresas en el Mercosur. A lo largo de los años, ha reunido a investigadores, académicos, empresarios y gestores públicos para intercambiar conocimientos y fortalecer el desarrollo del sector. En esta edición, los visitantes podrán recorrer un circuito que homenajea las tres décadas de trabajo sostenido con las pequeñas y medianas empresas.Fil: Ascúa, Rubén. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Federico, Juan.Fil: Imoberdoff, Patricia. Municipalidad de Rafaela. Secretaría de Desarrollo Económico, Innovación y Empleo; ArgentinaFil: Losada, Georgina.Fil: Minetti, Andrea. Universidad Nacional de Rafaela. Secretaría de Investigación y Transferencia Tecnológica; ArgentinaFil: Andrés, María FernandaFil: Borello, José. Universidad Nacional de General Sarmiento; ArgentinaFil: Gatto, FranciscoFil: Roitter, Soni
Tensiones y desafíos en torno a la educación inicial en contextos de ruralidad y emergencia sanitaria
No full textQué transformaciones en la organización familiar y de lo escolar han devenido a raíz de la irrupción de la pandemia. En relación a lo expuesto, de qué manera se ve condicionado por nuevas configuraciones en el formato escolar y nuevas dinámicas que han tenido que afrontar tanto los docentes como los niños y, principalmente en el nivel inicial, las familias que han tenido que acompañar desde otro lugar las trayectorias educativas para tratar de sobrellevar la continuidad de la educación inicial rural, en lo que Terigi ha venido a denominar “aprendizaje en el hogar comandando por la escuela” (2020: pág 245).Para ello, nos centraremos en las experiencias que tuvieron lugar en una institución en particular, la Escuela Nº 813 “Libertador Gral. José de San Martín” de Campo Busso, ubicada a 12 km al oeste de la localidad de Carlos Pellegrini (Departamento San Martín).Fil: Figueroa, Ana Claudia. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; ArgentinaFil: Pascualón, Lorena Paola. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación; Argentin
El avance de las tecnología de la información y la comunicación (TIC) en torno al uso que hacen docentes y estudiantes de la escuela primaria "José Jacinto Berrutti" Nº 204, Bandera, Santiago del Estero
No full textEl presente trabajo integrador final permite reflexionar sobre la incidencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en un territorio situado como lo es la ciudad de Bandera (Provincia de Santiago del Estero); y particularmente en la escuela primaria "José Jacinto Berrutti" N° 204,en el marco del uso que realizan alumnos y docentes con una formación inconclusa para ampliar la mirada reconociendo la importancia de repensar la educación con la correspondiente capacitación, análisis de las propias prácticas y la capacidad para ofrecer alternativas frente a los escenarios cambiantes.Fil: Arce, Sara Ida. Universidad Nacional de Rafaela. Licencaitura en Educación; ArgentinaFil: Bolla, Carina Edith. Universidad Nacional de Rafaela. Licencaitura en Educación; Argentin
La Universidad atravesada por la Educación Sexual Integral en la docencia, la investigación y la extensión. Informe final sobre la práctica profesional supervisada
No full textEl escrito forma parte del Informe Final de una Práctica Profesional Supervisada (PPS) para el egreso de la Licenciatura en Educación (UNRaf). La misma se desarrolló en el marco del Seminario "Ciudadanía, Derechos Humanos y Educación", dictado en durante el año 2022. El objetivo central fue la reflexión en torno al rol de la Educación Sexual Integral (ESI) en la Universidad, y sus vínculos con la ciudadanía, los derechos y el género en el ámbito educativo. Mediante un enfoque autoetnográfico, analizo mi propia trayectoria personal y profesional en relación con la ESI, contrastando las vivencias previas y posteriores a las PPS. Para ello, realizo una primera indagación sobre la presencia de la ESI en el contexto universitario general y de la UNRAF en particular. Luego, me focalizo en el análisis de mi práctica como docente universitaria, así como en mi participación en proyectos de extensión e investigación. Las reflexiones finales abordan cómo las PPS, la ESI y mi paso por los proyectos de extensión e investigación, llevado a cabo por las docentes del Seminario, ampliaron mi mundo y me impactaron a nivel personal y profesional de un modo transformadorFil: Giraudo, Mariana. Universidad Nacional de Rafaela. Licenicatura en Educación; Argentin
Avances sobre la inclusión financiera en pymes y emprendedores
No full textEl libro que se presenta recopila un conjunto importante de aportes de grupos de investigación provenientes de la Universidad Nacional del Sur, la Universidad Provincial del Sudoeste, la Universidad Nacional del Litoral y la Universidad Nacional de Rafaela. Las intervenciones, con una óptica marcada por los mercados locales, abarcan la mayoría del abanico de temas que involucran la problemática del financiamiento de PyMEs y Emprendedores.. El efecto sobre la oferta del mercado bancario hacia las PyMEs, se presenta a partir del artículo de Salloum-Vigier, la Relación Bancos PyMEs; la preponderancia de las garantías en el financiamiento bancario es presentada a partir del aporte de Rubén Ascúa; el fenómeno del entrelazamiento entre propiedad y gerencia, en conjunto con la teoría del ciclo de vida del Gerente Propietario, a través de las publicaciones de Briozzo y Vigier; el alcance de las políticas de apoyo financiero a PyME se presenta a partir de los aportes de Corzo, Guercio y Vigier; las problemática del financiamiento de Emprendedores y su correlato con las prácticas de los financiadores, se presenta a partir de los aportes de Ascúa; la descripción del Mercado Informal de Crédito, con estimaciones del mismo para la ciudad de Bahía Blanca, es un artículo de Vigier, Castillo, Briozzo, Fernandez y Pesce. Como un caso especial de microfinanzas, se presenta el caso de los fondos rotativos del sudoeste de la Provincia de Buenos Aires, en un aporte de Bifiger, Tesan y Scherger; y finalmente, señalizando el fenómeno de la FINTECH y su impacto en el financiamiento, se presenta a través de un artículo de Ascúa.Fil: Ascúa, Rubén. Universidad Nacional de Rafaela; ArgentinaFil: Vigier, Hernán. Universidad Provincial del Sudoeste. Centro de Emprendedorismo y Desarrollo Territorial Sustentable, Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Comisión de Investigaciones Científicas; Argentin
Diseño e implementación de la descripción de puestos en una PyME de la ciudad de Rafaela para la detección de necesidades de capacitación
No full textEl objetivo principal del presente proyecto de intervención es realizar una correcta estructura organizacional y descripción de los puestos en la pequeña empresa rafaelina incursionada en la pastelería, para luego detectar necesidades de capacitación en el equipo de trabajo según las necesidades de la empresa, logrando incrementar la productividad y la reducción de errores. En la actualidad, el funcionamiento del equipo de trabajo de la empresa es esporádico y de adaptación según las demandas del mercado ya que no cuenta con una base consolidada en la gestión del capital humano. La empresa experimentó un rápido crecimiento desde sus inicios, lo que trajo consigo desorganización en los roles y falta de claridad en las responsabilidades de cada puesto. La investigación se basa en entrevistas con dueños, líderes y empleados, además de observaciones en los distintos sectores de la empresa, a partir de lo cual se propone la creación de un organigrama formal, un catálogo de puestos, la descripción de los mismos y capacitaciones pertinentes. A partir de los resultados, se evidenció que la ausencia de una estructura formal en la empresa dificulta el cumplimiento de los objetivos organizacionales y el compromiso de los trabajadores.Fil: Fernánez, María Luz. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Relaciones del Trabajo, Argentin
La construcción de legalidades en las relaciones escolares del nivel primario. Un estudio desde el retorno a la presencialidad en una escuela del interior de Santa Fe
No full textEste trabajo de investigación es un estudio que pretende describir la construcción de legalidades en las relaciones entre estudiantes y con el docente en el escenario pospandémico, en una escuela pública de gestión privada. Se recoge información mediante la observación participante a estudiantes de nivel primario dentro del contexto áulico y durante los recreos, y la entrevista semi estructurada a equipos directivos y docentes, así como también el análisis documental de actas, legajos y bibliografía de la Institución. Las conclusiones arribadas se relacionan con el reconocimiento de relaciones escolares marcadas por la necesidad de “readaptarse” a la convivencia y a las reglas escolares tras el aislamiento por la pandemia, a su vez que necesitan del refuerzo permanente del docente para ser fortalecidas. A su vez estas relaciones, generan dinámicas que habilitan u obstaculizan la construcción de legalidades. La “falta de aula” dejó sus huellas en relación a los hábitos escolares que se aprenden por el mismo habitar cotidiano en la escuela. Las normas y reglas de cómo comportarse, propias del proceso de socialización, en estos alumnos se vieron relegadas por la educación remota. En este contexto, la institución analizada se encuentra en un proceso de transición hacia un enfoque más participativo en la reglamentación de la convivencia escolar, lo cual es un paso clave para fomentar un clima escolar donde las legalidades no sean impuestas, sino construidas a partir del respeto recíproco y el diálogo.Fil: Ferra, María Soledad. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, ArgentinaFil: Manfredi, Antonela. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, Argentin